棒棒的我教案5篇

時間:2022-09-28 作者:Lonesome 備課教案

憑借計劃好教案,能夠更好地依照具體情況對教學(xué)進程進行規(guī)律改善,教師經(jīng)過多年積累的工作經(jīng)驗,寫教案時一定特別十分順利,下面是范文社小編為您分享的棒棒的我教案5篇,感謝您的參閱。

棒棒的我教案5篇

棒棒的我教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。(重點)

2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。(難點)

3、樂意參與角色扮演活動。

【活動準(zhǔn)備】

圖片、玻璃杯一個,ppt展示圖棒棒糖一個。

【活動過程】

一、開始部分。

1、出示棒棒糖,引入活動。

師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事?

3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。

二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

(3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)

(4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

2、師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)

3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

三、小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里。

(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?

(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)

四、分角色表演

1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

五、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!

附:

故事《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問:“小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛!沒干嘛!”小魚游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問:“小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛!沒干嘛!”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問:“小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛!沒干嘛!”小烏龜游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有,它覺得很孤單:“唔!要是大家一起吃,一定很熱鬧!”于是,它叫了起來:“小魚!小魚!”小魚沒有來。它又叫:“小螃蟹!小螃蟹!”小螃蟹沒有來。它最后叫:“小烏龜!小烏龜!”小烏龜也沒有來。小熊難過極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?小熊自己想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。

【課后反思】

這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本《甜津津的河水》,應(yīng)老師的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快,糖放在水里,水會怎樣?糖會怎樣?我側(cè)重的是語言表達,讓幼兒在傾聽與表達方面有進一步的提升。在整個活動過程中,幼兒在老師的范講中傾聽,在角色扮演中進行角色對話。整節(jié)課的優(yōu)點:環(huán)節(jié)連貫,注重了幼兒的全體參與性。

不足之處:

1、分組時顯得有些匆忙,幼兒分不清自己的角色。

2、在集體表演時,有一些亂。

3、在最后活動結(jié)束時留下的兩個問題

(1)小熊再有一根棒棒糖,他會怎么做?

(2)棒棒糖放到下午,會有什么變化沒有得到實際的解決。

以后改進方面:

1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進,可以將圖片貼身上,讓幼兒弄清楚自己角色再表演。

2、結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些。

棒棒的我教案篇2

活動目標(biāo):

1.嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線,來表現(xiàn)棒棒糖;

2.在故事情境的幫助下,了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化;

3.愛護畫畫工具,和它們做好朋友。

活動準(zhǔn)備:

1.幾個色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);

2.猩猩(可換其它動物)手偶1個、各色油畫棒等人手1份;

3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

活動過程:

一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞,了解活動內(nèi)容。

教師:猩猩先生店里在賣的是什么?這些棒棒糖是什么樣子的?(假如幼兒說不上來,可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動作),棒棒糖有哪些顏色?

二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。

1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。

2.教師:猩猩先生今天也來到我們班了,他想請小朋友幫個忙,你們愿意嗎?

3.教師以猩猩先生的口吻說:小朋友們,你們好!你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,對嗎?今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4.教師師范畫法:下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫?(畫一圈圈的螺旋線,念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個棒棒糖就不好吃了。(教師邊說邊師范,還可以讓幼兒徒手練習(xí))

5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)

三、教師提示要求后幼兒操作

1.教師:下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

四、教師和幼兒共同評價作品

1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

2.請幼兒介紹自己的作品,教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個小動物喜歡的,什么口味的”進行有針對性的評價。

棒棒的我教案篇3

活動內(nèi)容:

?甜甜的棒棒糖》

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

2、大膽想象,能較完整的表達自己的想法。

3、愿意和好朋友分享自己的好東西,分享快樂?;顒訙?zhǔn)備:

圖片、一次性塑料杯、棒棒糖實物活動過程:

一、出示棒棒糖,引入活動

師:這是什么?你們吃過嗎?它是什么味道的呢?(幼兒回答)

二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

1、教師講述故事《甜甜的棒棒糖》。

2、聽后提問:

(1)故事的名字叫什么?誰有甜甜的棒棒糖?(小熊)

(2)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

(3)小熊吃棒棒糖時都遇到了誰?(幼兒說出:小魚、小螃蟹、小烏龜后,出示圖片)

(4)小熊遇到小魚后,它馬上把棒棒糖放在哪里了?小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

(3)小魚游走了,誰又來了?小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

(4)小螃蟹游走了,誰又來了?碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

——教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒想辦法:“怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢”。師:小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

——幼兒回答。

——教師小結(jié):你們太厲害了,都幫小熊想到了那么多的辦法,小熊自己也想到了一個好辦法,它把棒棒糖放到了水里,結(jié)果甜甜的棒棒糖發(fā)生了變化,棒棒糖放到水里會怎樣呢?我們一起來做個實驗。

三、實驗:把棒棒糖放到水里

1、教師出示杯子、棒棒糖,教師邊操作邊講解:把棒棒糖放在水里,輕輕攪拌一下,水會變得怎么樣呢?甜甜的棒棒糖會怎樣呢?(讓幼兒觀察棒棒糖的變化)

——讓幼兒嘗一下水的味道。

2、問:用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(幼兒回答)

四、教師小結(jié):小朋友們想的辦法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,河水變甜了,水里的朋友都出來了,它們都吃到甜甜的棒棒糖,成為了好朋友。

棒棒的我教案篇4

活動目標(biāo)

1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗,嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2、實物棒棒糖(最大號的)。

3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。

活動過程

1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點。

教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

3、幼兒用卷繞毛根的方法,本文感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

(1)教師出示毛根,鼓勵幼兒大膽嘗試。

(2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

要點提示

教師邊說邊示范,示范的動作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程。有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。

4、教師請個別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

(1)教師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

(2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

教師:今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

活動建議

☆活動延伸引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū):提供油泥,練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。

☆家園共育節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進行想象添畫的親子繪畫活動。

教學(xué)反思:

在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的`信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實。

棒棒的我教案篇5

【設(shè)計思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的,但是幼兒都比較自私,對于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動設(shè)計的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會和周圍朋友分享好東西、分享快樂。

本次活動一共分為三個部分,第一個部分是激起幼兒興趣,引出棒棒糖。第二部分是對故事的傾聽和理解,并且進行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖,體驗快樂。

【教案目的】

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

【教案準(zhǔn)備】

ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

【教案流程】

一、引出棒棒糖、激起興趣

1.今天老師要給你們看個東西,這個東西呀你們都很喜歡,它有一個圓圓的身體,身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的,這個東西呀可以吃,吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么???(幼兒猜)

2.看看你們猜對了嗎?。ǔ鍪緢D片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)

小結(jié):棒棒糖甜又香,大家都愛吃。你吃過...味的,你吃過...味的。小動物也愛吃,這根棒棒糖啊其實是一個小動物的,猜猜是誰的呢?(幼兒猜)

二、傾聽故事,積極互動

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),說一說)

2.小熊歡歡喜喜剛要吃,一條小魚游來了,咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)

(引導(dǎo)幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧”。小熊會怎么說?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說:“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。

小熊為什么不和小魚玩???(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了。

小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高高興興說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”。小熊說:“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)

師幫助幼兒梳理:大鯊魚是小河里的嗎?,小河里還會有誰來?

看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答)

烏龜游來了,它伸長脖子輕輕地說:小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”

小熊說:不行,不行。小烏龜游走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時,碰到了哪些小動物,它們說了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學(xué)小魚,小弟弟學(xué)螃蟹,??

個小朋友學(xué)小烏龜,老師做小熊,分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)

7.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情),為什么不開心。

周圍一個動物都沒有了,小熊覺得很孤單,心想:唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!想起了朋友,小熊會怎么做?

8.于是小熊喊了起來:“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。

師:它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”,“小烏龜!小烏龜!。。?!保?/p>

9.好朋友都來了,可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒

糖?(雜碎,再買幾根...)

你們的方法都很好,但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)

小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的?,F(xiàn)在有幾個小動物歡歡喜喜了?

小結(jié):開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的,現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,真好。

三、分享棒棒糖,體驗快樂

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)

2.老師和幼兒分享,品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,請幼兒觀察棒棒糖的變化,(棒棒糖越變越變小了,水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結(jié):糖雖好吃,但要注意保護牙齒,不能經(jīng)常吃啊,我們一起去喝點開水漱漱口。

?甜甜的棒棒糖》相關(guān)手工制作活動:

活動經(jīng)驗

能用團圓、壓扁、搓條等方法制作棒棒糖,體驗動手操作的樂趣。

活動材料

棒棒糖若干,各種顏色的橡皮泥若干,平頭小棒。

活動建議

1.觀察棒棒糖實物,引起幼兒操作的興趣。

2.指導(dǎo)幼兒把橡皮泥用搓、團圓、壓扁的方法制作棒棒糖。把平頭小棍插在橡皮泥上,一個棒棒糖就做好了。

3.引導(dǎo)幼兒用不用顏色的橡皮泥,在做好的棒棒糖上進行裝飾。鼓勵幼兒做不同的裝飾。

4.把幫幫糖送到甜蜜蜜超市。