棒棒舞教案6篇

時間:2022-09-28 作者:Kris 備課教案

憑借計劃好教案,能夠更好地依照具體情況對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律改善,通過制定教案我們能夠更了解自己的教學(xué)能力,下面是范文社小編為您分享的棒棒舞教案6篇,感謝您的參閱。

棒棒舞教案6篇

棒棒舞教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。

3.樂意參與角色扮演活動。

教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

教學(xué)難點(diǎn):分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡單的對話。

教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、玻璃杯一個,ppt展示圖棒棒糖一個

教學(xué)過程:

開始部分:

1、出示棒棒糖,引入活動

師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事?

3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。

二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。

1、 幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

(3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)(4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)

四、分角色表演

1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

六、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!

附故事:《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小魚游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛! 沒干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛! 沒干嘛!"小烏龜游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有,它覺得很孤單:"唔!要是大家一起吃,一定很熱鬧!"于是,它叫了起來:"小魚!小魚!"小魚沒有來。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒有來。它最后叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒有來。小熊難過極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?(小熊自己想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。

課后反思:這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本《甜津津的河水》,應(yīng)老師的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快,糖放在水里,水會怎樣?糖會怎樣?我側(cè)重的是語言表達(dá),讓幼兒在傾聽與表達(dá)方面有進(jìn)一步的提升。

在整個活動過程中,幼兒在老師的范講中傾聽,在角色扮演中進(jìn)行角色對話。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn):環(huán)節(jié)連貫,注重了幼兒的全體參與性。

不足之處:1、分組時顯得有些匆忙,幼兒分不清自己的角色。2、在集體表演時,有一些亂。3、在最后活動結(jié)束時留下的兩個問題

(1)小熊再有一根棒棒糖,他會怎么做?

(2)棒棒糖放到下午,會有什么變化沒有得到實(shí)際的解決。

以后改進(jìn)方面:

1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進(jìn),可以將圖片貼身上,讓幼兒弄清楚自己角色再表演。

2、結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些。

棒棒舞教案篇2

教學(xué)目的:

暖色調(diào)的認(rèn)識與運(yùn)用。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)要點(diǎn):

以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù),同時認(rèn)識、區(qū)分冷暖色彩,及掌握暖色的運(yùn)用。

教學(xué)材料:

水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

教學(xué)過程:

1、觀察與思考:觀察圖片中的樹,樹有哪些主要特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點(diǎn),樹干與樹枝的關(guān)系)

2、認(rèn)識暖色調(diào):認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)?暖色調(diào)有哪些顏色(紅、黃、橙等)

3、作畫提示:選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫,選用白色畫樹干,暖色畫圓形練習(xí),表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

4、作業(yè)評賞:對主題突出,構(gòu)思飽滿,色彩對比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表揚(yáng)及鼓勵。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

棒棒舞教案篇3

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索欲望,開拓幼兒的思維能力,并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計了本次活動

活動目標(biāo)

1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

2、理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

教學(xué)難點(diǎn):幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,創(chuàng)編舞蹈動作

活動準(zhǔn)備

1,、故事《甜甜的河水》掛圖

2、音樂《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖若干,一次性水杯若干

活動過程

一、出示棒棒糖,引入活動

這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

提問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來為什么很難過?

(3)我們該怎么幫助小熊呢?

3、討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?

三、實(shí)驗:把棒棒糖放到水里

提問:棒棒糖放在水里會怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢?

哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化的更快一點(diǎn),我們來試試,像跳舞一樣的攪拌

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會非常快樂了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

(小熊把棒棒糖放到小河里,小魚,小烏龜,螃蟹都游來了,小熊高興了,棒棒糖也很開心,棒棒糖說,小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌的'更起勁的,溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

1、幼兒聽音樂拍手,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來,真呀真快樂!

2、嘗嘗水變甜了沒有

(?。┪覀儎?chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有

(2)每人一小杯,嘗一嘗

幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這杯水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)

棒棒糖會變得怎么樣呢(越來越小)

如果等到放學(xué)的時候我們再來品嘗,水會怎么樣你?(更甜)

那我們放學(xué)的時候再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了!

教學(xué)反思

首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動中去,

然后我讓孩子看圖聽故事,自然地把幼兒引入問題情境:用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂?

然后再做實(shí)驗的時候,我用的是放在水里攪拌的辦法,當(dāng)然辦法還有很多種,在這里,只是讓孩子有一些感受,

再次,我在選擇音樂的時候,用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》,節(jié)奏感很強(qiáng),幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

當(dāng)然,在本次活動中,也存在一些不足,例如,當(dāng)我把棒棒糖發(fā)給孩子的時候,有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖,還有在創(chuàng)編舞蹈動作的時候,我做的示范太多,以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

棒棒舞教案篇4

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、能夠大膽作畫,樂于參與繪畫活動。

活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:棒棒糖若干,油畫棒、美術(shù)本、ppt

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:吃過棒棒糖

活動過程

(一)游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

(二)說一說棒棒糖的特征

1、請小朋友來摸一摸,說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的,老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

小結(jié):是呀,這些棒棒糖不僅大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

(三)欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖

1、寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來。現(xiàn)在來看一看ppt上還有什么樣的棒棒糖?

2、邊欣賞邊介紹畫法:先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖,那么可以從中間一圈一圈地往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

(四)交代要求,幼兒作畫

1、交代要求:棒和糖要連在一起。糖有大有小,顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點(diǎn)力氣,才能畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同評價。

棒棒舞教案篇5

(一)本次活動的優(yōu)點(diǎn):

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,并欲通過活動增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。 小班的孩子,有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗,在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的,請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié))。幼兒說得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮,沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。于是,聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖,考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過程中,我過多的往顏色對比上去挑選,造型不做太多考慮,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題,怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

(二)活動中存在的不足:

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上(有順序的,你可以先貼外圈也可以先貼里圈)”,在示范的時候,我察覺貼得很慢。聽課老師建議,先在輪廓上涂好漿糊,這樣撕下來就可以直接貼上去,節(jié)省了不少時間。果然,孩子在第二次炒作時,速度比原來快了許多,而且效果也很好。

作品展示環(huán)節(jié)和作品評價環(huán)節(jié),我考慮了好幾種形式:其一,準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板,幼兒制作完成之后插在上面,有些像店里賣的棒棒糖,效果肯定不錯。其二,因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀,為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型,幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽,鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識等。其三,直接拿在手上,大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后,方法三比較適合小班的孩子,讓他們把自己的棒棒糖拿在手上,更易于我“增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達(dá)成,因為孩子樂于去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖,說說味道說說顏色。在結(jié)束的時候,我們齊唱《棒棒糖》之歌(根據(jù)《棉花糖》改編),在快樂的氣氛中結(jié)束活動。整個活動下來,我感覺過程比較流暢,目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛,沒有在課堂上達(dá)到高潮,因為在于我給孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出,固定的用里外兩種顏色撕貼,約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計活動的時候,我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖,用毛線繞、用棉花扯,但是由于教師水平有限,很難在這基礎(chǔ)上

設(shè)計出適合小班孩子的活動,這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平,才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。

活動一:美術(shù)活動《棒棒糖》

活動目標(biāo):

1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備:

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放:

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

請來小二班的朱老師,朱老師對幼兒說:聽說小一班有個小超市,我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友,行嗎?

師:你想買什么樣的棒棒糖?

朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

師:真不好意思,我們班沒有這樣的棒棒糖,不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎?

二、嘗試操作

師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?

(一)請幼兒觀察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)

(二)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

(三)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

(四)請幼兒開始制作。

提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

(五)教師巡回指導(dǎo)。

三、給棒棒糖分類

(一)請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

(二)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會朱老師會來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。

四、自然結(jié)束

棒棒舞教案篇6

活動目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動,體驗棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。

活動準(zhǔn)備:

1、棒棒糖人手一個,網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。

2、三個不同形狀的棒棒糖,供幼兒觀察講述用。

活動過程:

1、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜?!奥?,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖?!笆鞘裁刺??”(棒棒糖)

2、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的。

“你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎?”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來,老師會給小朋友放音樂,音樂一停,小朋友立刻回到座位上,好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

畫完后,簡單小評:小朋友畫的真不錯,棒棒糖畫得圓圓的,你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎?

3、出示各式棒棒糖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察,學(xué)習(xí)講述。

①“小朋友,你們看,誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊說了,誰能講出棒棒糖的樣子,他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖:“這根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請個別幼兒連起來完整講述。

②出示動物形棒棒糖:“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰會完整的來說一說?”

③出示人物形棒棒糖:“這根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多!

交代要求,幼兒觀察講述棒棒糖圖片?!靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼?,真想帶回來給小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了,請你選一張最喜歡的,看一看是什么樣子的,和旁邊的小朋友說一說。說完了,還可以換一張再說一說?!?/p>

幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位,教師隨機(jī)抽取兩三張照片請個別幼兒講一講,鼓勵幼兒完整大方地講述?!斑€有很多小朋友也想講一講自己的照片呢,這樣吧,把你們的照片講給后面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦!”

4、品嘗,結(jié)束。

“說說你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來,好嗎?”