寫(xiě)一份完整的教案,在接下來(lái)的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用,教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中,老師肯定要注意聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來(lái)了巧拼圖教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
巧拼圖教案篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
中班幼兒對(duì)單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的,因?yàn)橐獙?duì)事物有一個(gè)完整、全面的認(rèn)識(shí),就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較,這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。
根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征,此次活動(dòng)以幼兒分組操作為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,給他們充裕的時(shí)間、空間,讓他們積累一定的感性知識(shí)。然后,組織講述、討論,幫助幼兒把獲得的感性知識(shí)進(jìn)行整理升華。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)拼貼,進(jìn)一步熟悉圓形、長(zhǎng)方形、梯形的特點(diǎn),以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。
重點(diǎn):用已知的圖形概念來(lái)判斷。
難點(diǎn):初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:圓形、長(zhǎng)方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干,大扇形1個(gè)背景圖一張。
學(xué)具:能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、今天來(lái)了三個(gè)圖形娃娃,請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?
1、第一個(gè)圖形寶寶說(shuō):我像小朋友愛(ài)玩的呼啦圈,我像奧利奧餅干。(出示圓形)
2、第二個(gè)圖形寶寶說(shuō):我像一本書(shū),我像教室的一門(mén)。(出示)
3、看,第三個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)?(出示)你從那里看出它是梯形?
小結(jié):梯形有四條邊,四個(gè)角,有兩條邊是平行的,有兩條邊不是平行的。
二、呀!多美的一片草地呀!圓形說(shuō),我要變成一朵小花打扮草地長(zhǎng)方形說(shuō),我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說(shuō),我要做個(gè)小蘑菇,讓小兔吃個(gè)飽??墒?,我們的朋友太少了,怎么辦呀?(我來(lái)幫助你)等會(huì)兒,我們要找一些和它們張得很像的朋友,找的時(shí)候看仔細(xì),看看像不像,如果不像,就想想辦法,等變像了再貼在底板上,送到它的朋友那里去。
三、幼兒自由操作。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形。
2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)圖形寶寶。
3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型,裝飾花園。
四、講述、討論。
1、誰(shuí)幫助圓形寶寶找到朋友啦?你是怎么找到的?
討論:怎樣的半圓形才能拼成圓形?!唇處熝菔緝蓚€(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形,引出討論〉
小結(jié):兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。
2、這些都是長(zhǎng)方形的朋友嗎?你用那些圖形拼成長(zhǎng)方形?
3、你幫梯形找到朋友了嗎?你是怎么做的?引出討論:1是不是梯形?為什么?(引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷)
五、延伸。
今天,我們拼了圓形、長(zhǎng)方形、梯形,把它們變成小花五彩路、小蘑菇,把大草地變得美麗多了。下次,看看能不能拼成其它東西,把大草地變得更美麗。
巧拼圖教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)計(jì)數(shù)。
2、能比較細(xì)致地觀察畫(huà)面,看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重難點(diǎn):
能比較觀察畫(huà)面,會(huì)看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一套拼圖操作材料,幼兒畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的范例,數(shù)學(xué)畫(huà)面內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒畫(huà)冊(cè)》上拼圖的范例,數(shù)學(xué)畫(huà)面內(nèi)容。秋天到了,小動(dòng)物們?cè)诿χ鍪裁茨??有哪些?dòng)物來(lái)了?它們分別在干什么?
二、數(shù)數(shù)有幾塊。
1、數(shù)拼圖。
2、練習(xí)拍手從1數(shù)到20。
三、學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。
1、提出活動(dòng)的要求。請(qǐng)小朋友們參照《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的范例圖,用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收?qǐng)D”
2、討論:應(yīng)該怎么拼?先從中間開(kāi)始拼,還是先把四個(gè)角和邊拼出來(lái)。
3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒,用語(yǔ)言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫(huà)面,找相互有聯(lián)系的拼在一起。
4、互相檢查拼圖,交流各自的經(jīng)驗(yàn)。
四、講述拼圖的內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒用比較連貫的語(yǔ)言完整地講述拼圖的內(nèi)容。
巧拼圖教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒猛恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描繪圖片,并編成一句完整的話(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示一張“太陽(yáng)”的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的?
2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。
3、做“摸圖片”的游戲:讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片內(nèi)容編一句話(huà)。如:摸到太陽(yáng)圖片,說(shuō):“紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了?!?/p>
4、幼兒游戲。
(1)提醒幼兒圖片只能任意抽拿,不能挑選。
(2)集體練習(xí)后,分組做游戲,要求幼兒用詞盡量不重復(fù)。
5、結(jié)束。請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)本活動(dòng)。
巧拼圖教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)拼圖,學(xué)習(xí)拼圖的玩法。
2.能自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3.樂(lè)于參與區(qū)域活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)拼圖的玩法,并能自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.拼圖。
2.各個(gè)區(qū)角材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示拼圖,了解玩法。
1.出示拼圖。
師:小朋友看一看這是什么?你知道怎么玩嗎?
2.探索玩法。
師:會(huì)玩的小朋友上來(lái)試一試。
3.介紹玩法。
過(guò)渡:這個(gè)好玩的拼圖老師把它放在益智區(qū),想玩的小朋友待會(huì)可以去益智區(qū)試著玩一玩。
二、介紹區(qū)域規(guī)則。
1.師:進(jìn)區(qū)域前要先怎樣???
2.師:拿好進(jìn)去卡可以選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),并把進(jìn)區(qū)卡插入相同顏色的區(qū)角里,要是你想去的地方?jīng)]卡片了,就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域人滿(mǎn)了,要選擇另外一個(gè)區(qū)域。
3.師:在區(qū)域里游戲的時(shí)候聲音不能太吵,影響別人。
4.師:等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插卡區(qū)里。
三、幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)。
1.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒。
2.收拾活動(dòng)材料。
巧拼圖教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),感知圖形之間的組合關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形 三角形等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始。(通過(guò)游戲"猜猜看"導(dǎo)入,復(fù)習(xí)對(duì)三角形,正方形,圓形的認(rèn)識(shí)。)老師:小朋友們好,這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶,我們來(lái)看看,都 有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來(lái)說(shuō)它的樣子,看看那個(gè)小朋友能猜出 來(lái)它是誰(shuí)。這個(gè)圖形寶寶和太陽(yáng)公公的形狀一樣。
(根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說(shuō)出第二個(gè)條件。)老師:對(duì),是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。(繼續(xù)出示正方形和三角形)老師:好啦,我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個(gè)招呼好嗎?
(幼兒打招呼)
二、基本部分。
老師:這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?
(引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō)。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等。 可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。)老師示范拼擺圖形,引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。
老師:小朋友們說(shuō)的好,老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。
(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖 形組合成小貓,飛機(jī)等。)老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了? (小花)老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀? (三角形)。
老師:小花的花心呢? (是圓形寶寶變的)老師:那現(xiàn)在我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō),小花是由幾個(gè)三角形組成的,我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)吧! 那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢?
(幼兒回答)
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師:原來(lái)啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來(lái)動(dòng)手做一做,好嗎?、
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。