10以內(nèi)數(shù)的教案8篇

時間:2024-03-15 作者:loser 備課教案

認(rèn)真寫好教案可以幫助我們更好地組織教學(xué)時間和節(jié)奏,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和活動,一份出色的教案應(yīng)該能夠幫助學(xué)生建立扎實的基礎(chǔ)知識,下面是范文社小編為您分享的10以內(nèi)數(shù)的教案8篇,感謝您的參閱。

10以內(nèi)數(shù)的教案8篇

10以內(nèi)數(shù)的教案篇1

活動設(shè)計背景

活動背景創(chuàng)設(shè):(超市小游戲)小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友,請小朋友把他們分開,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老師的問題,南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……

活動目標(biāo)

1.讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物,并說出總數(shù)。

2.發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力。

3.樂意大聲回答問題,并能快樂的參加活動。

4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的'快樂。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點、難點

讓孩子學(xué)會主動地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí),而不是被動的接受。

活動準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個、蘋果2個。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個

活動過程

環(huán)境創(chuàng)設(shè):今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課,小朋友猜猜它是誰,聽它來了〖音樂導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天空放光明,好像許多小眼睛

師:小朋友這是誰來了!(小星星)

師:把小星星放在黑板上,請小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍(lán)色)

師:有這么多的新朋友跟我們一起上課,我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎么做的,老師邊拍手邊念兒歌,小星星,小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好,點數(shù)123總共有幾顆小星星,依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼,并說出它們的總數(shù)。

師:今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果,請小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜、大蘋果,小朋友點數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)反思

講完這節(jié)課以后,我深深地體會到還有很多不足之處

1、課堂不夠生動,沒有完全吸引孩子們的注意力

2、講課時間還需要控制,時間長孩子會沒有耐心

3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強

10以內(nèi)數(shù)的教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:

教科書第21-23頁

教學(xué)目標(biāo):

1、經(jīng)歷用小棒數(shù)數(shù)的過程,認(rèn)識100以內(nèi)各數(shù)的組成,知道幾個十和幾個一合起來是幾十幾,幾個十是幾十,10個十是一百;了解九十九添上一是一百;感受100以內(nèi)數(shù)的順序,能正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù),初步學(xué)會幾個幾個地數(shù)數(shù)。

2、在數(shù)數(shù)的過程中初步體會“十進(jìn)制”計數(shù)法和技術(shù)黨委“百”;積累數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并形成相應(yīng)的數(shù)感。

3、感受生活里的數(shù)及數(shù)在生活里應(yīng)用;在與同學(xué)交流數(shù)數(shù)經(jīng)驗的'過程中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點:

100以內(nèi)數(shù)的組成

教學(xué)難點:

理解整十?dāng)?shù)的組成,理解幾十九添上1是多少

教學(xué)準(zhǔn)備:

20根小棒,十捆小棒,計數(shù)器

教學(xué)過程:

一、激活舊知,引入新課

1、復(fù)習(xí)十和二十

談話:請小朋友一根一根地數(shù)出10根小棒。數(shù)完后,提問:數(shù)滿10根小棒可以怎樣呢?(數(shù)滿10根小棒可以捆成一捆。

)那么一捆小棒是幾根?它表示一個什么?

再擺一根小棒,繼續(xù)提問:現(xiàn)在一共有多少捆帶幾根小棒?一共有多少根?

2、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)用書小棒的方法認(rèn)識更大的數(shù)

板書:認(rèn)數(shù)

二、操作數(shù)數(shù),認(rèn)識新知

1、認(rèn)識幾十幾何幾十

(1)初步感知幾十幾

要求:請小朋友輸出二十三根小棒,擺在桌子上。怎樣擺可以讓別人一眼就看出來是二十三根呢?擺好后和同桌說一說。

交流擺法

可以先擺2困是2個十,在擺3根是3個一,合起來就是二十三。

追問:幾個十和幾個一合起來是二十三

指導(dǎo)學(xué)生說一說

(2)認(rèn)識幾十幾和幾十

現(xiàn)在要擺二十四根小棒,你會擺嗎?自己擺一擺,再同桌互相檢查一下。

交流擺法

提問幾個十和幾個一合起來是二十四,反過來二十四里面有幾個十和幾個??

指導(dǎo)學(xué)生說一說

接著繼續(xù)數(shù)到二十九

追問:二十九是由幾個十和幾個一組成的

擺出二十九根,再添上1根,數(shù)出是多少。(師生同時操作,數(shù)出三十)

追問:二十九添上1是多少?(板書:三十)

指出:二十九添上1是3個十,3個是三十

讓學(xué)生說一說

引導(dǎo):三十九添上1是多少?四十九、五十九添上1呢?

2、認(rèn)識一百

(1)數(shù)出一百

引導(dǎo):我們已經(jīng)知道幾個十是幾十,幾個十和幾個一合起來是幾十幾。你能擺出八十五嗎?

要求再從八十五起,一個一個地數(shù)到九十九

引導(dǎo):九十九再添上1根,數(shù)出多少?

強調(diào):九十九再添上1是一百。

讓學(xué)生集體說一說

追問:幾個十是一百,一百里面有幾個十

小結(jié)

三、練習(xí)鞏固、加深認(rèn)識

1、做想想做做1

先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里面有多少張桌子,多少把椅子

交流結(jié)果

2、做想想做做2

5根5根地數(shù),一共有多少根?

3、做想想做做3

從七十起,一個一個地數(shù)到一百

再2個2個或5個5個地數(shù)

4、做想想做做4

先看圖,再交流各有幾個十和幾個一,合起來是多少

5、做想想做做5

要求:每數(shù)10顆圈一圈,數(shù)數(shù)一共有多少顆

交流結(jié)果

四、全課總結(jié)

提問:這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識?你認(rèn)識了哪些數(shù)?

板書設(shè)計:認(rèn)數(shù)

10以內(nèi)數(shù)的教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

課本p99頁。

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生學(xué)會找出最簡單的排列數(shù)和組合數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備:

數(shù)字卡片、1角、2角、5角的人民幣。實物、練習(xí)本

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、今天我們一起來上一節(jié)數(shù)學(xué)活動課,你們喜歡嗎?

出示課題:數(shù)學(xué)活動

2、我們先來做一個拼圖游戲:小朋友每人的桌子上有三張圖,請你任選兩張拼一拼看看是什么?先和同桌說一說。

3、交流反饋。用不同的圖可以拼出不一樣的效果,如果老師給你數(shù)字卡片,你能拼出什么數(shù)呢?

二、動手操作,探索規(guī)律

1、用1和2兩張卡片擺數(shù)。

(1)自己動手?jǐn)[一擺,看一看誰最愛動腦筋,誰的小手最巧。

(2)獨立動手?jǐn)[,然后在班內(nèi)說一說自己用這兩張卡片擺了那些數(shù)。展示大家看。

2、用、1、2、3三張卡片擺數(shù)。

教師激勵學(xué)生動腦擺一擺:從數(shù)字卡片中任選兩張卡片,你能組成什么數(shù)?可以與小組同學(xué)討論,并把結(jié)果記錄下來。

學(xué)生拿出卡片,自己動手?jǐn)[一擺。

引導(dǎo)學(xué)動腦,找規(guī)律去擺,我們比一比誰擺的數(shù)朵而不重復(fù)。

3、學(xué)生擺完后,小組交流,組長把成員擺的數(shù)記下來,并總結(jié)擺數(shù)的方法。

4、小組匯報。師生總結(jié),指明學(xué)生說一說。

三、小組合作,鞏固發(fā)展

(1)三人做握手的游戲。每兩人握一次手,一共握幾次。

(2)小組匯報,三人到臺上有規(guī)律的握手,得出結(jié)論。(3次)

2、師:我這由三本練習(xí)本賣5角錢可以怎樣付錢。請同學(xué)們拿出你的人民幣,動手試一試。誰想來賣?

學(xué)生用不同的方法到臺上來賣。

板書學(xué)生的方法。

3、衣服搭配

出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子圖:請看這里有幾種搭配方式?試一試。

交流反饋。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課玩的有趣嗎?說說你學(xué)會了什么?

教學(xué)反思:

激趣導(dǎo)入,讓學(xué)生在游戲中產(chǎn)生興趣,在活動中找到啟示。讓學(xué)生在體驗中感受,在操作活動中成功,在交流中找到方法,在學(xué)習(xí)中應(yīng)用。初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識。用實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識和應(yīng)用意識,同時使學(xué)生受到學(xué)習(xí)的樂趣。并通過不同形式的'練習(xí)不但聯(lián)系學(xué)生的生活實際,而且鞏固了所學(xué)的知識。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:

課本p100頁。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過活動讓學(xué)生感受簡單推理的過程,初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。

2、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

教具學(xué)具:

動物圖片、語文、數(shù)學(xué)、自然等教科書。

教學(xué)過程:

一、游戲一:

故事導(dǎo)入:森林王國要舉行運動會,入場時要組織一個花束隊,雞大嬸讓藍(lán)貓和非非準(zhǔn)備一束花,雞大嬸說:“他們拿的分別是紅花和藍(lán)花。”藍(lán)貓說:“我拿的不是紅花。”雞大嬸說:“請同學(xué)們猜一猜,藍(lán)貓和非非分別拿的是什么花?”

今天有許多這樣的問題等著同學(xué)們?nèi)ゲ?,大家要比一比誰最愛動腦筋。

二、游戲二:

(1)出示例2的第一組圖讓學(xué)生注意觀察。

讓學(xué)生猜一猜他們拿的是什么書?

請學(xué)生說一說自己是怎樣想的。

(2)、小組活動

4人一組,兩名同學(xué)分別拿語文數(shù)和數(shù)學(xué)書,其中一名同學(xué)說:“我拿的不是什么書。”另外兩名同學(xué)比賽看誰猜得快。交換進(jìn)行。

(3)、同桌活動。

拿出準(zhǔn)備好的動物卡,又一名同學(xué)操作,左(右)手拿的是(不是)什么,另一名學(xué)生猜,交換進(jìn)行。

三、游戲三:

1、找三名同學(xué)配合,創(chuàng)設(shè)真實情景,根據(jù)例題做一做,讓學(xué)生猜一猜,說一說是怎樣想的。

2、小組活動

a、師:把猜一猜的游戲規(guī)則說一說。4人一組輪流進(jìn)行,每人至少猜一次。

b、進(jìn)行活動。教師不做任何規(guī)定,讓學(xué)生撇開思維,自己去猜。

c、小組交流,向全班匯報活動過程。

3、觀察比較例3和例2有什么不同?學(xué)生回答后教師總結(jié)。

4、鞏固練習(xí):師生一起做游戲。

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們上得真愉快,你們在游戲中都學(xué)會了什么?

教學(xué)反思:

故事導(dǎo)入新課等于抓住了兒童的天性,激起了他們玩的樂趣和學(xué)習(xí)的積極性。通過多種游戲活動,既給了學(xué)生充分的時間活動,一起在活動中探索新知。放手讓學(xué)生隨意玩,鼓勵他們玩出新意,教師捕捉創(chuàng)新的火花,培養(yǎng)他們的求異思維。

10以內(nèi)數(shù)的教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并初步感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

2、提高幼兒動手操作能力,體驗數(shù)學(xué)活動的興趣。

二、活動重點:

手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動難點:感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

三、活動準(zhǔn)備:

1、大色子一個,磁帶伴奏樂(月光下的鳳尾竹),頭飾:孔雀。

2、各色夾子若干,1-5的數(shù)字卡片

四、活動流程:

1、孔雀媽媽數(shù)羽毛。

⑴、我們班上要來一位漂亮的媽媽,請小朋友閉上眼睛她才來。

我是孔雀媽媽。你們看,身上的羽毛漂不漂亮呀!

⑵、我們一起數(shù)數(shù)羽毛有幾根?點數(shù)1、2,3,用數(shù)字幾來表示呢?

⑶、依此類推點數(shù),4、5,分別讓幼兒說出用數(shù)字幾表示?

⑷、手指著藍(lán)色羽毛說:"這個藍(lán)色羽毛是4根,它想變成5個怎么辦呢"?幼:添上。個別幼兒上來夾一個。

⑸、夾上后一起點數(shù)。藍(lán)色羽毛最調(diào)皮了,它又想變成4了,怎么辦呢?

找幼兒上前(去掉)。你的辦法真好,我們一起數(shù)一數(shù)。

2、數(shù)學(xué)游戲"小孔雀"。

⑴、你們想不想變成美麗的小孔雀呀?(想)媽媽給你們準(zhǔn)備了好多的小羽毛,現(xiàn)在呀你們聽著音樂,往自己身上夾羽毛,音樂一停,你們就要趕快回家了。

⑵、放音樂,師指導(dǎo)幼兒夾。哦!音樂停了,快回家坐好了,讓媽媽看看漂亮不漂亮呀!

⑶、你看這個小孔雀多漂亮呀,有的小孔雀還沒夾上,是不是?媽媽再給你們一次機(jī)會,沒有夾上的快點夾上,有羽毛的就不用夾了。

⑷、自己數(shù)一數(shù)你夾了幾根羽毛,幫你旁邊的小孔雀也數(shù)一數(shù),夾了幾根。

⑸夾了5根的來,站前邊一起數(shù)。4根羽毛怎么讓它變成5根呢,再夾一個吧!

⑹夾4根的站前邊,3個怎么辦呢,再夾一個,這個孔雀寶寶回來了,一起數(shù)數(shù)。

3、比比誰夾得快。

你們都是小孔雀寶寶,現(xiàn)在我們玩一個游戲,想不想玩呀?

你們看,這是什么呀?大大的骰子,骰子上面有什么呢?

數(shù)字,這是幾?轉(zhuǎn)著讓幼兒說1、2、……好啦,媽媽往地上撂啦。

一定要看清楚數(shù)字是幾,我們就夾幾個夾子。

⑴媽媽先撂,幾呀?4,放音樂,幼兒夾

一起數(shù)數(shù),挨個數(shù),是不是4呀,不是4怎么辦。

⑵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),幾呀,5,放音樂,趕快來啦,夾完了自己數(shù)一數(shù)。

⑶再玩一次,是5的就不用夾了,一個一個檢驗,不對的再夾變成5.

⑷寶寶撂,幼兒夾。

五、結(jié)束活動。

我們一起跳個孔雀舞吧。

10以內(nèi)數(shù)的教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的各個知識點,對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和整理,形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2、在復(fù)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習(xí)重點:

對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識進(jìn)行回憶與整理。

三、教學(xué)過程:

(一)復(fù)習(xí)數(shù)的基本概念

1、計數(shù)單位

(1)按順序說出我們學(xué)過計數(shù)單位。

(2)最小的一位數(shù)是幾?同時它又是一個計數(shù)單位——個。

(3)提問:

①的兩位數(shù)是多少?比99多1的數(shù)是多少?

②的三位數(shù)是多少?和的三位數(shù)相鄰的`四位數(shù)是多少?

③的四位數(shù)是多少?和的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少?

(4)提問:仔細(xì)觀察,這些計數(shù)單位之間都有什么關(guān)系?

2、數(shù)位及數(shù)位順序表

(1)提問:這些計數(shù)單位能不能隨意排列?為什么?

(2)小結(jié):這些計數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來,它們所占的位置就叫做數(shù)位。比如:計數(shù)單位“個”所站的位置就叫做“個位”,“十”所站的位置叫做“十位”,……構(gòu)建“數(shù)位順序表”。

(4)提問:這個數(shù)位順表,你們能記住嗎?在數(shù)位順序表中,從右邊起,第1位是什么位?第2位是什么位?第4位呢?第5位?

(二)復(fù)習(xí)“寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”

1、寫數(shù):

用兩個0,一個6,一個9你能組成哪些數(shù)?(可任意組合,沒有位數(shù)限制)

2、讀數(shù):

(1)讀出這些數(shù)

(2)總結(jié):

數(shù)中間有兩個0時,也只讀一個0,如6009。在寫數(shù)時,這兩個0只寫一個,不行?在這里,0是用來占位的。

3、把組成的數(shù)按順序排列

總結(jié):

(1)位數(shù)不同,位數(shù)多數(shù)的大。

(2)位數(shù)相同,從位比起,位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;位上的數(shù)相同,就比后面的一位數(shù)。

(三)基本練習(xí)

1、填一填

(1)一個數(shù)從右邊起,第一位是()位,第三位是()位,萬位在第()

(2)一萬里面有()個千。

(3)一個數(shù)是四位數(shù),這個數(shù)的位是()位。

(4)最小的四位數(shù)與的三位數(shù)的和是(),差是()。

(5)比497大,且比502小的數(shù)是()。)

2、寫出下面各數(shù)。

(1)二千六百零七

(2)二百八十三

(3)九千

(4)五百

(5)一千零一十

(6)一萬

3、數(shù)學(xué)書92頁4題。(獨立完成,匯報交流)

4、數(shù)學(xué)書92頁第5題(獨立完成,匯報交流)

5、數(shù)學(xué)書93頁第6、7題(獨立完成,匯報交流)

6、數(shù)學(xué)書93頁第8題。(獨立完成,匯報交流)

(四)變式練習(xí)

1、選擇題。把正確答案的編號填在括號里。

(1)一個四位數(shù),千位上是2,個位上是4,其它各數(shù)位上都是0,這個數(shù)是()

①204②20xx③2400④20xx

(2)550比150多()

①600②700③400④500

(3)的三位數(shù)加1是()

①10②100③1000④10000

2、按從大到小的順序排列下面各數(shù)、

(1)1090、1009、1100、1909

(2)9999、8900、9990、8909、10000

(五)拓展練習(xí):

用7、0、2、3、0五個數(shù)按要求填空。

(1)組成的四位數(shù)是()

(2)組成最小的四位數(shù)是()

(3)組成比3000小的四位數(shù)是()

(4)組成只讀一個零的四位數(shù)是()

(5)一個零也不讀的四位數(shù)是()

10以內(nèi)數(shù)的教案篇6

活動目的:

1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

3、通過操作游戲活動激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲

活動重點:

知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動難點:

理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、4只小動物圖片、4座房子。

2、 每位幼兒1~6數(shù)字卡片、1~6點卡

3、1~6數(shù)字卡片、磁鐵若干。

活動過程:

一、小動物找鄰居

(1)通過動物搬新家,初步感知“鄰居”概念。

師:小朋友在家和自己的鄰居玩嗎?孩子說一說。今天森林里的小動物搬了新家,他們找不到自己的新鄰居了,請大家?guī)蛶兔?。(教師出示動物房子)?/p>

師:看看誰搬了新家,你們知道他們的鄰居嗎?(孩子們說一說)

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小豬的鄰居。

問:小豬家的門牌號小狗家少1,小豬家住在幾號?

猴子家的門牌號比小豬家多1,小猴家住在幾號?

(2)教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。

二、數(shù)字朋友找鄰居

師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2、3、4、5

提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)? 數(shù)字3的鄰居呢?(2,4)

(因為1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)

教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

三、游戲:找朋友

教師幼兒共同游戲:老師和孩子伴隨著歌聲給數(shù)字找相鄰數(shù)。

四、幼兒操作:

1、給每位幼兒分發(fā)的數(shù)字1——6和圓點1——6。

2、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰的數(shù)字。

3、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰數(shù)的點卡。

4、一位幼兒出示數(shù)字其他孩子出示它的相鄰數(shù)字或?qū)?yīng)點卡。

五、延伸活動:

請小朋友回家后和父母或鄰居小朋友一起給1到5的數(shù)字寶寶找他們的相鄰數(shù)。

10以內(nèi)數(shù)的教案篇7

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備:

教具:

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個,紅色球1個

3、數(shù)字卡1-5大小個一個

4、三角形4個,圓形1個

5、紅蘋果4個,綠蘋果1個

6、情景動物圖片5個

學(xué)具:

1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套

2、水彩筆每人一支

3、幼兒用書每人一本

活動過程:

一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友???,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

5、表揚幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

2、不同的`是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

3、請幼兒討論并回答。

4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

5、檢查評析,表揚幼兒。

四、游戲:排排隊

1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

6、小結(jié)并表揚幼兒。

五、結(jié)束部分

1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28

六、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

10以內(nèi)數(shù)的教案篇8

活動目標(biāo)

1.通過按圖意找減法算式題配對的活動,使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思,并學(xué)習(xí)5以內(nèi)減法算式題的較迅速的口算能力。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、語言表達(dá)及積極思維能力。

活動準(zhǔn)備

1.喝飲料卡、車到站卡、開窗卡及5以內(nèi)減法算式題卡若干。

2.貼有數(shù)字1~4的郵箱各一個,有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。

3.每人一份寫有減法算式題涂色用的動物圖及蠟筆若干。

活動過程

1.看圖找算式題配對并講述算式題所表達(dá)的意思

(1)教師出示喝飲料卡和車到站卡,請幼兒在桌上尋找可以與圖片做朋友的算式題卡。

1)讀一讀找到的卡片上的算式題。

2)講講算式題所表達(dá)的圖片的意思。

小結(jié):我們看懂了圖片的意思,找到了可以和它做朋友的算式題,知道要從原有的飲料里去掉喝掉的幾杯,從原來乘車的人里去掉下車的人。要算算還剩下多少時,都可以用減法算式題表示并算出結(jié)果。

3)想一想,在我們周圍關(guān)于吃的、用的、玩的、發(fā)生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3來表示。

(2)出示開窗卡,請幼兒仔細(xì)看看、想想,在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來表示圖片的意思?

小結(jié):有的圖片只能表示一種意思,也就只能找一道算式題來和它做朋友;有的圖片能表示幾種意思,那就可以找?guī)椎啦煌乃闶筋}和它做朋友。以后看圖片要更仔細(xì),盡量把能和它做朋友的算式題全部找出來。

2.玩送信的游戲

(1)出示游戲材料――4個郵箱和許多信,讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。

(2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱,按游戲規(guī)則檢查“信”都送對了嗎?

3.算算涂涂

出示5以內(nèi)減法算式題卡,算算減法算式題,按答數(shù)涂色。答數(shù)是1的涂自己喜歡的顏色,答數(shù)不是1的不能涂色。

步驟三:自由編題。

教師不提供任何編題的條件,讓幼兒完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識編題。這也是幼兒非常喜歡的編題形式,同時,自編應(yīng)用題能喚起幼兒頭腦中有關(guān)加減情景的表象,起到幼兒掌握加減運算由具體過渡到抽象的中介和橋梁作用,從而促進(jìn)幼兒抽象能力的提高。