一份出色的教案一定是我們認(rèn)真分析了自己的教學(xué)任務(wù)后寫出的,通過(guò)教案的寫作我們可以吸取學(xué)生們的意見,這樣才可以寫出優(yōu)秀的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班美術(shù)夢(mèng)教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班美術(shù)夢(mèng)教案篇1
設(shè)計(jì)意圖
在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。在美術(shù)教學(xué)中,故事能激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作興趣和欲望,能提高幼兒的繪畫技能技巧;發(fā)展表達(dá)力、觀察力、想象力;能使幼兒懂得很多道理,更重要的是培養(yǎng)他們良好的品格。在美術(shù)活動(dòng)《大家一起背太陽(yáng)》中,我以故事情節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),將故事的講述與美術(shù)作品范例的欣賞、美術(shù)技能的示范、講解結(jié)合在一起,即有目的地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),又將故事中蘊(yùn)含的情感傳遞給了幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面。
2.在表現(xiàn)大家來(lái)背太陽(yáng)的故事中體會(huì)相互之間友愛的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):幼兒能在故事情境中大膽想象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2.難點(diǎn):初步嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法合理布局畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用畫紙、畫筆、水粉顏料、涮筆水、小毛巾等;輕快的音樂。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分:
故事引出活動(dòng)。
教師:太陽(yáng)有幾個(gè)?
幼兒:太陽(yáng)只有一個(gè)。
教師:是啊!太陽(yáng)只有一個(gè),每天清晨,太陽(yáng)第一個(gè)起身工作,把陽(yáng)光撒向大地,給大家?guī)?lái)光明。傍晚,人們開始下班回家,太陽(yáng)到哪里去了?
幼兒:太陽(yáng)到地球的后面去了、太陽(yáng)去照亮別的國(guó)家去了……
教師:太陽(yáng)翻過(guò)山頭,洗了一個(gè)澡,又去照亮地球的另一邊,就這樣,太陽(yáng)總是不停地工作,從不休息。太陽(yáng)每天早早起身工作,給大家?guī)?lái)光明。它多辛苦啊!
二、基本部分
1.教師邊講故事邊進(jìn)行示范。
教師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。大樹說(shuō):我來(lái)背太陽(yáng)吧?。ó嬌弦豢么髽洌?,可是太陽(yáng)那么大,一棵大樹背得動(dòng)嗎?于是兩棵、三棵大樹一起來(lái)背太陽(yáng)。(教師邊說(shuō)邊畫,并出現(xiàn)層疊現(xiàn)象)
教師:咦,怎么這棵大樹只有一半?三棵大樹一起背不動(dòng)太陽(yáng),第四棵大樹也來(lái)了,它和第三棵大樹一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四棵大樹一起還是背不動(dòng)太陽(yáng),第五、第六棵大樹也來(lái)了,這兩棵大樹站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面的大樹拉起手來(lái)?
大樹背太陽(yáng)走了一整天,被房子看見了,房子說(shuō):“第二天讓我們來(lái)背吧!”那幾棟房子才能背得動(dòng)太陽(yáng)呢?
2.啟發(fā)引導(dǎo),與幼兒欣賞作品。
教師小結(jié):每天只能請(qǐng)一種朋友幫忙,而且朋友之間都是相互連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙。
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有誰(shuí)來(lái)幫忙背太陽(yáng)。
教師小結(jié):一年365天,需要許許多多的朋友來(lái)背太陽(yáng)。
4.幼兒想象作畫,教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在,請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過(guò)的朋友來(lái)背太陽(yáng),把它們背太陽(yáng)的樣子畫下來(lái)吧。
提出繪畫要求:
①畫面布局(背太陽(yáng)的朋友畫在紙的下半部分,大大的太陽(yáng)在紙的上半部分)。
②畫出遮擋關(guān)系。
③大膽想象。
三、結(jié)束部分:
1.展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒講一講自己的故事。
2.結(jié)束語(yǔ):小朋友們,我們把背太陽(yáng)的消息告訴更多的朋友,讓他們也加入到背太陽(yáng)的隊(duì)伍里來(lái)吧!
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)在技能目標(biāo)上解決的問(wèn)題是運(yùn)用重疊或相互連接的方法來(lái)安排畫面。在構(gòu)圖上,那些連成一片的房子,郁郁蔥蔥的樹林或是手拉手的小花等襯托著一個(gè)半圓形的大大的太陽(yáng),大與小、多與少的對(duì)比配合給人以平衡的美感;在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,為了讓幼兒理解創(chuàng)作技能或?yàn)榱颂岢鲎層變籂?zhēng)論的話題,我很注重設(shè)問(wèn)的技巧,在示范講解時(shí)所用的設(shè)問(wèn)都是圍繞著文學(xué)作品情節(jié)的展開而設(shè)計(jì)的;在情感目標(biāo)上,我想讓孩子感受道德情感的美應(yīng)是整個(gè)活動(dòng)的靈魂,故事中人與人之間的關(guān)心,群體之間的互相幫助及團(tuán)結(jié)的巨大力量,這些抽象的情感品質(zhì)通過(guò)內(nèi)容語(yǔ)言及圖象會(huì)給孩子一種具體、真實(shí)的體驗(yàn)和感受,并使幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作進(jìn)一步體會(huì)到這些美麗情感品質(zhì)的美。本活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性并引發(fā)幼兒的有效學(xué)習(xí),符合大班幼兒的需要和興趣。
大班美術(shù)夢(mèng)教案篇2
教學(xué)內(nèi)容:
想象畫《到太空去旅行》
教學(xué)目標(biāo):
1、 啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象,用繪畫的形式表現(xiàn)自己美好的愿望和理想。
2、 豐富幼兒太空知識(shí),激發(fā)幼兒想象,發(fā)展幼兒空間想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒用書;《到太空去旅行》課件;幼兒繪畫用具。
教學(xué)過(guò)程:
1、 出示課件《到太空去旅行》,引出主題。
2、 引導(dǎo)幼兒觀看各種太空?qǐng)D片,豐富幼兒知識(shí)。
(1) 請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好和老師一同做動(dòng)作去旅行。
(2) 請(qǐng)幼兒觀看九大行星圖,觀察行星的外型特征。
(3) 引導(dǎo)幼兒觀看登月圖,觀察宇航員特點(diǎn)。
(4) 觀看宇航圖,觀察人造衛(wèi)星特點(diǎn)。
(5) 觀看火星圖,觀察火星探測(cè)儀特點(diǎn)。
3、 引導(dǎo)幼兒觀看繪畫作品,激發(fā)幼兒想象
(1) 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎么到太空去旅行,想象中可以看到什么?
(2) 請(qǐng)幼兒看老師帶來(lái)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,說(shuō)出他們是怎么想象的。
4、 引導(dǎo)幼兒想象自己到太空旅行的情景,并大膽通過(guò)繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。
5、 幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒發(fā)揮想象。
請(qǐng)幼兒互相講評(píng)自己的作品,教師點(diǎn)評(píng)。
大班美術(shù)夢(mèng)教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥眩趦和氖澜缋雉~兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以“給魚兒穿花衣”為主題,選擇比較新穎的沙畫,來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2.通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
5.通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師:“寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢,你們說(shuō),該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師:”看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
師:“做好了嗎?趕快把你的魚寶寶送回家。(幼兒送小魚)教師小結(jié):”哇,小朋友們真能干!魚寶寶們都穿上了花衣,漂亮極了,你覺得哪條魚最漂亮?
三、示范沙畫。
師:“魚寶寶們都變漂亮了,魚媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚媽媽,猜猜它是什么,用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,為什么?用沙子裝飾出的畫,我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅??矗@兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師:”先把魚媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。
師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。
師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。
師:“身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?”教師小結(jié)(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)五、幼兒操作師:“孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣!”(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))六、作品展示師:“裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊,我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?”活動(dòng)結(jié)束:
師:“今天,我們幫助了別人,真是件快樂的事,魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。(律動(dòng):網(wǎng)小魚)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣,讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中,同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物,自己興奮不已,課后還有的小朋友回味無(wú)窮。
我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。比如:教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片,為了讓課堂更有氛圍,我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用,在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。
我采用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片,激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫面顏色進(jìn)行了觀察與分析,并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說(shuō)出來(lái),當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后,又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié),一只小魚說(shuō)這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程。他們就會(huì)全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。
在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谇榫w舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動(dòng)物,作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加入了律動(dòng)的形式,讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái),更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲。
大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無(wú)序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促,這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評(píng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
大班美術(shù)夢(mèng)教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒掌握自制動(dòng)物手偶的基本方法。
2、培養(yǎng)幼兒按次序認(rèn)真操作的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)自制與表演,體會(huì)成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、卡紙、彩筆、雙面膠,范例指偶娃娃。
2、正方形長(zhǎng)方形卡紙每幼兒兩張。
教學(xué)過(guò)程:
教師手拿紙偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演:
[七彩班的小朋友你們好。我是丁丁,我是被被我們是好朋友我們都是聽話的好寶寶,懂禮貌講衛(wèi)生,愛學(xué)習(xí) 愛勞動(dòng)樣樣我都爭(zhēng)第一 。我想和你們做 朋友,不過(guò)要請(qǐng)小朋友 先做一個(gè)和我一樣帥的娃娃才可以。]
師:小朋友你們想和指偶娃娃作朋友嗎?
[幼兒 答]那老師現(xiàn)在就教你們做紙偶。
教師示范制作方法:
1、在卡紙上[正方形]畫出娃娃圖形
2、線剪下娃娃頭部造形
3、用彩筆添畫眉毛、頭發(fā)、眼睛、鼻 子、 嘴巴[可以畫出不同的表情 ]
4、準(zhǔn)備另一張卡紙[長(zhǎng)方形]卷成 與手指粗細(xì)差不多的紙筒 。
5、把娃娃頭粘貼在紙筒上邊完成。
請(qǐng)幼兒為指偶娃娃添畫,編故事老師記錄,鍛煉孩子動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 ,發(fā)揮孩子想象力。
教學(xué)延伸:
請(qǐng)幼兒回家根據(jù) 作紙偶娃娃的方法在做一個(gè)動(dòng)物指偶并模仿其聲音、行走的姿勢(shì),自編兒歌 ,回到幼兒園講給小朋友聽。
教學(xué)反思:
課堂上,同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等,完全把他們那種童真、童趣流露出來(lái)了。有人說(shuō):“兒童的那種天真無(wú)邪就是美、無(wú)拘無(wú)束就是美、個(gè)性飛揚(yáng)就是美。”確實(shí),作為教師,我們要為學(xué)生營(yíng)造-一個(gè)快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚(yáng)個(gè)性,這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。
大班美術(shù)夢(mèng)教案篇5
大(1)班走進(jìn)練湖牛奶場(chǎng)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)設(shè)計(jì):
學(xué)校準(zhǔn)備讓我們到奶牛場(chǎng)參觀,對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō),參觀什么?了解什么?主題是什么?如何分解主題?一周來(lái)一直困惑著我。經(jīng)過(guò)深思熟慮,決定通過(guò)了解奶牛的生活習(xí)性,了解飼養(yǎng)奶牛應(yīng)該注意的事項(xiàng),了解奶牛的經(jīng)濟(jì)效益,了解奶牛場(chǎng)的投資以及國(guó)家對(duì)奶牛場(chǎng)的輔助措施四個(gè)方面,使孩子對(duì)奶牛場(chǎng)進(jìn)行全面的了解。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒感受到奶牛場(chǎng)的發(fā)展,會(huì)帶動(dòng)乳業(yè)、包裝業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等的發(fā)展,它可以給下崗工人創(chuàng)造再就業(yè)的機(jī)會(huì),這一切更會(huì)促使丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己是丹陽(yáng)人兒感到自豪,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的感情。以上就是我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)的思路與想法。
二、 活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生知家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)的感情。
3.深刻了解環(huán)境的重要性,樹立環(huán)保意識(shí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流。
5.能大膽地發(fā)表自己的見解。
6.初步了解有關(guān)奶牛的生活習(xí)性方面的有關(guān)知識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月15日
四、活動(dòng)過(guò)程:
1. 了解奶牛的生活習(xí)性。
2. 了解飼養(yǎng)奶牛應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(吃、住、環(huán)境)
3. 了解奶牛的經(jīng)濟(jì)效益。
4. 奶擠出后怎樣變成牛奶。
5. 牛糞的妙用。
五、活動(dòng)后交流經(jīng)驗(yàn)。
六、整理資料,畫出參觀日記。
訪信息:
奶牛一天產(chǎn)奶量:多的70斤,少的50斤。
奶牛一天產(chǎn)奶價(jià):多的100元,少的70元。(每斤鮮奶價(jià)1.4元)
大班美術(shù)夢(mèng)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
機(jī)器人范畫一張,畫紙、顏料等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入。
(二)
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機(jī)器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說(shuō)一說(shuō):你心中的機(jī)器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動(dòng)物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。)
4、幼兒動(dòng)手作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒:
1) 我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,不要畫得太小;
2) 用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;
3) 涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂,不要涂到輪廓線外。
(三)拓印。
(四)評(píng)價(jià)作品。
從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng),最后教師小結(jié)。