幼兒園6的教案5篇

時間:2022-11-03 作者:Brave 備課教案

教案在編寫的過程中,你們一定要考慮邏輯思路清晰,教案的制定是能夠讓教師們在上課的時候有好的發(fā)揮的,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園6的教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園6的教案5篇

幼兒園6的教案篇1

活動目標:

1、觀察并且了解動物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。

2、知道不同小動物有不同的居住地,能初步學習按動物的居住場所進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物,愛護大自然的情感。

活動準備:

1、多媒體課件《動物的家》

2、山林,土壤、草叢、水的大掛圖

3、各種小動物的頭飾

活動過程:

1、觀看課件,并思考:

(1)課件中有哪些小動物?說出動物的名稱

(2)這些小動物有家嗎?它們的家都在什么地方?

2、再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片,請幼兒說說這是誰的家?并把相應(yīng)的小動物送回家。

3、學習按動物的居住場所進行分類。

如:山林——獅子,老虎,熊貓等。

土壤——蝸牛,蜈蚣等

水——鯊魚,魚,蝦等

4、請幼兒戴上頭飾,扮演小動物回自己的家,再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。

5、再次播放課件,請幼兒觀看環(huán)境污染,小動物的家遭到破壞的情境,請幼兒討論:

“如果小動物們失去了家,會怎么樣?”

——動物失去場所,會面臨死亡。

——所以要保護大自然,保護小動物們的家,讓小動物們生活得開開心心的。

6、參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯誤的,及時進行制止。

幼兒園6的教案篇2

有益的學習經(jīng)驗:

1、感知平衡的意義。

2、學習用增減數(shù)量達到平衡的目的。

準備:

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一個,盆里裝滿水。

3、石子若干。

4、作業(yè)卡。

活動與指導:

1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆:“這是公園的湖,湖上有小船,今天天氣好,沒有風和大太陽,小石子要乘船去玩。我們看一看,它們應(yīng)該怎么坐船才安全,才不會掉到湖里?!苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊,使之傾斜,逐個移動石子,直至達到平衡。教師要邊講邊示范,使幼兒明白道理和方法。

2、指導幼兒做練習:

(1)在每3組物體中,找出和圓點數(shù)一樣多的物體,并畫線圈起來。

(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù),說出每排物體的數(shù)量,然后比較它們的多少,知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對應(yīng)的比較,差多少氣球就添畫多少氣球。

幼兒園6的教案篇3

活動目標:

1、認識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”幾個字。

2、有感情地進行角色對話和表演。

3、續(xù)編故事結(jié)尾。

4、能簡單復述故事。

5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準備:

裝飾:小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。

字卡:蝴蝶卡片上貼字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”)粘在教師衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。

多媒體:故事第一段朗讀、表演配樂。

場地:花園、草叢、小河。

活動過程:

一、引入

親愛的小朋友們,大家好!知道我是誰嗎?

我今天我要當導演!因為我看上了一個非常好的故事,想把它拍成情景劇。

另外,我還看準了大三班的小朋友們當演員,你們愿意嗎?

咦,我們要拍那個故事呢?答案就在我的身上,快找找吧?。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷)

二、識字擴展

1、誰知道它們是哪個故事中的字寶寶呢?(《小蝴蝶找朋友》)

2、要想做好演員,語言表達必須好,所以接下來就有這些字寶寶考驗一下你們的語言表達了。你行嗎!

3、聽清要求,用你認識的字寶寶 說一個詞或者說一句完整的話。(請幼兒說)。

幼兒園6的教案篇4

活動目標:

1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2、學習關(guān)心同伴和他人。

活動一、分香蕉

活動目標 :

1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

2、 學習關(guān)心別人,和他人分享。

活動準備:情景表演

活動過程:

1、 提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。

2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

a、 小明為什么臉上笑瞇瞇的?

b、 小明為什么高興?

c、 奶奶,媽媽為什么夸獎小明?

小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。

d、 如果你是小明,你會怎么做?

活動二:吃桔子

活動目標:通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,體會分享后的快樂?;顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。

活動過程:

1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題。

今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。

2、 啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。

提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?

3、 表揚關(guān)心他人,分桔子的 幼兒。

教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。

討論

a、 開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

b、 你們吃到桔子心里怎么樣?

c、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃?

小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。

活動三;和朋友一起分享。

活動目標:讓幼兒主動地關(guān)心他人?;顒訙蕚洌好恐芤唤?,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

活動過程:

1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。

2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。

3、每次活動結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

幼兒園6的教案篇5

教學目標:

1、在游戲中嘗試用重疊對應(yīng)方法比較兩組物體的多少。教學過程:

一、搭車游戲

幼兒扮演小動物(任選一個動物貼紙貼在胸口),小椅子當作小汽車。

1、“車”與“乘客”一樣多

所有的“車”排成一列,然后按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”,比較“車”多還是“乘客”多(一樣多)。

2、“車”與“乘客”不一樣多

所有的“車”排成圓形,然后也按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”,比較“車”多還是“乘客”多(“車”多,“車”比“乘客”多一輛)。

思考:要使“車”和“乘客”一樣多,該怎么辦?(吧“車”拿掉一輛或再請一位動物乘上“車”)

二、搭車練習

1、幼兒操作:將練習紙右邊的小動物撕下來,貼到左邊的小汽車車廂上方,看看是車多還是小動物多

2、老師提醒:一個小動物乘一輛汽車

老師觀察:撕紙是否仔細,抹漿糊是否薄、滿

是否一個小動物乘一輛車

老師了解:是否能用語言表述(汽車多動物少,汽車比動物多一輛)

三、整理學習用品