多媒體教案能夠增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性,為了讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣,提前準(zhǔn)備好教案是必要的,下面是范文社小編為您分享的大中國(guó)教案模板6篇,感謝您的參閱。
大中國(guó)教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó),中國(guó)我愛(ài)你》,指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美和諧的聲音表達(dá)歌曲。
2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
歌曲旋律中的二聲部教學(xué),及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、組織教學(xué),師生問(wèn)好
老師彈琴,與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好
2、老師示范演唱
學(xué)生演唱
演唱時(shí)注意口型,聲音要求和諧,演唱要很輕松。
3、視唱:(將本課歌曲的副歌部分作視唱練習(xí))
(1)高聲部的視唱練習(xí)
(2)低聲部的視唱練習(xí)
(3)兩聲部的'合唱效果
教師:請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來(lái),老師來(lái)示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱,其他同學(xué)跟琴輕聲演唱。注意第一小節(jié),以及切分節(jié)奏低聲部注意音準(zhǔn)。
4、新授歌曲
(1)、導(dǎo)入:
今天,潘老師給大家?guī)?lái)一首非常優(yōu)美的歌曲《中國(guó),中國(guó)我愛(ài)你》
(2)、初聽(tīng)音樂(lè)。
(3)、復(fù)聽(tīng)。隨著音樂(lè)找、聽(tīng)高低聲部,聆聽(tīng)兩聲部的效果。
(4)、視唱旋律(跟琴),強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。
(5)、用“l(fā)u”哼唱旋律,體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
(6)、念歌詞,體會(huì)情感,
(7)、聽(tīng)鋼琴伴奏,配唱歌詞。
(8)、有感情地演唱歌曲。
四、課堂小結(jié),下課。
大中國(guó)教案篇2
設(shè)計(jì)理念
這篇課文是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的信,信中飽含著一個(gè)孩子渴望世界和平的真摯情感。長(zhǎng)期生活在和平環(huán)境中的孩子,較難體會(huì)渴望和平的情感。因此,教學(xué)時(shí),為了讓學(xué)生體會(huì)這種情感,,一是要多讀,在反復(fù)的有感情的朗讀中體會(huì)情感;二是多揣摩,從作者的失父之痛中體會(huì)和平之可貴;三是適當(dāng)補(bǔ)充事實(shí),讓學(xué)生更具體地感受“世界并不太平”,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的 “和平之花 ”。
教學(xué)流程
一、 由題質(zhì)疑,激發(fā)興趣
教師:今天我們學(xué)習(xí)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》,從課題的提示中,你想知道什么?
(估計(jì)學(xué)生想知道的`有:“一個(gè)中國(guó)孩子”是誰(shuí)?他發(fā)出什么呼聲?表達(dá)什么愿望?他為什么會(huì)發(fā)出這一呼聲?)
教師:同學(xué)們,課文中有沒(méi)有這些你們想知道的答案呢?請(qǐng)認(rèn)真讀課文,書(shū)讀三遍,你們知道該怎么讀吧?
(第一遍讀,要讀準(zhǔn)字音;第二遍讀,要想一想課文主要寫(xiě)什么;第三遍讀找一找問(wèn)題的答案,特別是要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句找答案。)
二、指導(dǎo)讀書(shū),深入感悟
1、正確、流利地朗讀
在學(xué)生初讀課文后,教師指名朗讀,在朗讀的檢查中結(jié)合正音的指導(dǎo)。要讀準(zhǔn)“卓越、沉浸、藍(lán)盔、腕上、圣壇、呼吁、充滿”等詞語(yǔ)的讀音。
2、了解課文主要內(nèi)容
在學(xué)生第二遍讀的基礎(chǔ)上,通過(guò)交流讓學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容。要讓學(xué)生了解到,課文先寫(xiě)問(wèn)候和表示真誠(chéng)的謝意,再寫(xiě)對(duì)在維和行動(dòng)中犧牲的父親的回憶和懷念,最后是對(duì)世界和平的呼吁。學(xué)生對(duì)課文的感受,在交流時(shí)不要強(qiáng)求語(yǔ)句的一致,要鼓勵(lì)個(gè)性化的表達(dá)。
3、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句感悟
(1)對(duì)失父之痛的感悟
引導(dǎo)學(xué)生尋找表達(dá)失父之痛的句子,說(shuō)說(shuō)自己的理解,或通過(guò)朗讀表達(dá)自己的感受。不一定是下面所舉的句子,說(shuō)得有道理或能讀出自己的感受就可以。
大中國(guó)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
一、理解兒歌內(nèi)容,跟讀兒歌。
二、初步了解中國(guó)的國(guó)旗、地圖、紅領(lǐng)巾等代表的意義。
三、培養(yǎng)初步的愛(ài)國(guó)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、幼兒用書(shū)。
二、字詞:媽媽。
三、教師準(zhǔn)備星星、花朵、紅旗等圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲:請(qǐng)你跟我這樣做。
二、學(xué)習(xí)兒歌《我的媽媽是中國(guó)》
1、教師和幼兒談話,引入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、教師:
①每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)銈儛?ài)自己的媽媽嗎?
②今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌,兒歌里說(shuō)“我的媽媽叫中國(guó)”,你們知道為什么嗎?
3、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理解,為什么說(shuō)“我的媽媽是中國(guó)”?
教師小結(jié):我們都是中國(guó)人,我們的祖國(guó)媽媽叫祖國(guó),我們都是祖國(guó)媽媽的孩子。
4、在學(xué)習(xí)兒歌錢(qián)我們先看幾張圖片。
5、幼兒看圖回答教師的問(wèn)題。
6、教師念兒歌,幼兒傾聽(tīng)。
教師:我來(lái)念兒歌,你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)到了誰(shuí)?
7、教師和幼兒共同念兒歌。
8、教師和幼兒用接念的方法練習(xí)兒歌。
9、我們學(xué)習(xí)了兒歌,知道我們的媽媽是中國(guó),那現(xiàn)在我們?cè)倏磶讖垐D片,了解一下我們的祖國(guó)。
三、游戲:體驗(yàn)升國(guó)旗。
四、全體幼兒共同念兒歌。
大中國(guó)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
會(huì)用自然的聲音唱歌,能理解歌詞的內(nèi)容。
熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
準(zhǔn)備材料:
小蜜蜂圖片、引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用自然的聲音唱歌
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)室
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、做律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、教師啟發(fā)幼兒討論:蜜蜂是做什么的?為什么勤勞的采集花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
3、教師彈唱一遍《愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽(tīng)歌詞。
4、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。
5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲,幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛,采一采蜜。
6、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂。
7、復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)教案2
一、活動(dòng)名稱(chēng)
向節(jié)日里不休息,辛勤勞動(dòng)的人們問(wèn)好。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒在家長(zhǎng)的幫助支持下大膽、自然地向成人問(wèn)好,向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。
2.幼兒在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的的人和事。
3.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。
2.節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候,幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3.幼兒將自己的慰問(wèn)禮物送給節(jié)日里正在工作的人,請(qǐng)接受禮物的人填好心意卡交給孩子。(家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送,也可以讓孩子自己主動(dòng)去送,這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn))
4.節(jié)日過(guò)后,孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰(shuí)慰問(wèn)了,是自己主動(dòng)完成慰問(wèn)任務(wù)的、還是父母幫助完成。
四、教學(xué)反思
活動(dòng)來(lái)源于中班的主題活動(dòng)《四周的人》,教育活動(dòng)從孩子最親近的父母長(zhǎng)輩開(kāi)始關(guān)心四周人們的活動(dòng),了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作及與我們的關(guān)系,并尊重他們的勞動(dòng),體驗(yàn)社會(huì)成員之間的相互關(guān)心和友好交往,愿意向他們學(xué)習(xí)。
勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看看、挖挖、講講,使幼兒了解紅薯的生長(zhǎng)環(huán)境、外形及功用。
2、在幼兒的主動(dòng)活動(dòng)中,探索如何使用小工具挖紅薯,積累一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)集體戶外勞動(dòng),增強(qiáng)幼兒同伴間的合作能力,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅。
重點(diǎn):
體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅
難點(diǎn):
探索如何使用小工具挖紅薯,促使幼兒合作能力的提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小工具、籃子、拼板、小毛巾
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
1、我們來(lái)到了什么地方?(范老師家的菜地里)
2、秋天到了,范老師家菜地里的果實(shí)寶寶都成熟了,果實(shí)寶寶都想出來(lái)了。你們看,果實(shí)寶寶躲在哪里啊?(地下)你們知道哪些果實(shí)寶寶是藏在地底下的?那這里藏的是什么果實(shí)寶寶呢,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看看吧
二、提出要求
1、使用工具要注意些什么呢?
(1)安全
(2)不同的工具要互相幫助
2、每個(gè)小組一個(gè)籃子,把挖到的紅薯放在各小組的籃子里。
勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)教案4
活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)言:同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?
舉例說(shuō)明
三、講故事
1.具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見(jiàn)了,卻責(zé)怪她說(shuō):“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論:
(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?
(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?
2.具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來(lái)了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料?!蹦棠腾s緊說(shuō):“好好好,我馬上給你拿去”。
討論:小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里,他該怎么做?
四、判斷:
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
3.媽媽不在家,小紅自己做飯。
4.劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。
5.宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng),在家就不干了。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?
五、競(jìng)賽
整理書(shū)包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)教案5
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生懂得,老師愛(ài)我們,為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),我們愛(ài)老師,就要,接受老師的教導(dǎo),多與老師交換意見(jiàn)。
教學(xué)要點(diǎn):
1、老師愛(ài)我們,為我們付出了辛勤的勞動(dòng)。
2、我們愛(ài)老師,要,接受老師的教導(dǎo)。
教學(xué)方法:
創(chuàng)設(shè)情境法,提問(wèn)法。
教具準(zhǔn)備:
燈片
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、詩(shī)朗誦(燈片出示)
①、比一比,看誰(shuí)朗誦得最好
②、全班齊朗誦
③、讀了這首小詩(shī),你有什么想說(shuō)或想問(wèn)的嗎?
2、揭題并板書(shū)
二、學(xué)文明理。
1、自由默讀課文,思考下列問(wèn)題(燈片出示)
a、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉,為什么心里怪難過(guò)的?
b、你認(rèn)為我們?cè)鯓幼霾攀?
2、學(xué)生小組討論
3、匯報(bào)交流
你弄懂了哪個(gè)問(wèn)題就回答哪個(gè)問(wèn)題。
4、教師小結(jié)
三、辨析導(dǎo)行。
1、想一想
讀故事、看圖、討論,感謝老師,最好的行動(dòng)是什么?
2、議一議
遇到下列情況,應(yīng)該怎么做?
(學(xué)生小組討論后回答)
四、總結(jié)。
老師愛(ài)我們,為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)。我們愛(ài)老師,就要,接受老師的教導(dǎo),多與老師交換意見(jiàn)。
五、活動(dòng)延伸。
開(kāi)個(gè)頌師會(huì),說(shuō)說(shuō)老師關(guān)心愛(ài)護(hù)、辛勤教導(dǎo)我們的小故事。
大中國(guó)教案篇5
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋在歷史上的光輝成就和我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智,增弳熱愛(ài)祖國(guó)、熱爑社會(huì)主義的感情。
2、理解選擇有代表性的例子說(shuō)明事物特征的寫(xiě)作方法。
3、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體刪局部以及時(shí)間從先到后說(shuō)明事物的順序。
4、學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的特點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)想:
1、本文的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)以仃表性事例說(shuō)明事物特征的寫(xiě)作方法和準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)。
2、本文的說(shuō)明順序是由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部,時(shí)間上則從先到后。要學(xué)生理解這一點(diǎn)并不容易,要在理清全文結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上層層深入地加以說(shuō)明。
3、本文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義教育的好教材,必須結(jié)合課文有機(jī)地進(jìn)行。
4、為增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),最好準(zhǔn)備好趙州橋、盧溝橋的詳細(xì)掛圖,以便在課堂上邊看圖邊分析。
5、布置預(yù)習(xí),運(yùn)用工具書(shū)弄懂生字詞,閱讀課文,了解基本內(nèi)容,劃分段落層次。
教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課并簡(jiǎn)介作者:
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》一課(板書(shū)課題)。首先,請(qǐng)看一組圖片(出示圖片),讓我們看看我國(guó)的橋有哪些種?
好,在看完之后,同學(xué)們都很震撼,今天我們就研究其中一種--拱橋。作者茅以升(板書(shū))是我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。30年代,他主持設(shè)計(jì)和修建了錢(qián)塘江大橋;50年代又參加了武漢長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫(xiě)過(guò)大量的介紹橋梁知識(shí)的書(shū)籍和文章,本文就是介紹我國(guó)石拱橋的說(shuō)明文章。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、正音正字:稱(chēng)贊:弧形:拱橋:陡坡:和諧:勻稱(chēng):橋墩:推崇:河堤:暴漲:惟妙惟肖:祟:頭昏腦漲:
2、補(bǔ)充解詞:
雄姿:威武雄偉的姿態(tài)。
推崇:十分重視并作很高的評(píng)價(jià)。崇:尊重。
勝景:優(yōu)美的景色。勝,優(yōu)美的。
巧妙絕倫:形容非常靈巧,獨(dú)一無(wú)二,沒(méi)有
什么可以相比的。倫:同類(lèi)、同等。
就地取材:在當(dāng)?shù)卣宜枰牟牧?/p>
惟妙惟肖:這里形容雕刻得十分精妙逼真。肖:相似。
三、說(shuō)明文常識(shí)學(xué)習(xí):
1、中國(guó)石拱橋的體裁:說(shuō)明文。
2、說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁
3、說(shuō)明順序:
時(shí)間順序:時(shí)間先后,朝代先后。
空間順序:從上到下、從里到外、從南到北等。
邏輯順序:從一般到個(gè)別、從因到果、從整體到局部、從主到次等
4、一篇說(shuō)明文為了把被說(shuō)明的事物說(shuō)清楚,一定要抓住事物的特征,并按一定的說(shuō)明順序來(lái)。
四、講課文,整體感知:
1、讀課文,思考:
這篇文章抓住了中國(guó)石拱橋的什么特點(diǎn),寫(xiě)了哪些橋,并用了什么樣的說(shuō)明順序?
(1)石拱橋有什么特點(diǎn)?
形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久
(2)中國(guó)石拱橋特點(diǎn)
歷史悠久分布廣泛形式多樣成就驚人
(3)寫(xiě)了哪些橋?
趙州橋,盧溝橋,解放后興建的各種橋
(4)說(shuō)明順序:邏輯順序
2、請(qǐng)?jiān)谖闹幸来握页鏊鶎?xiě)的橋名及建成的時(shí)間
旅人橋:大約建成于公元二八二年;
趙州橋:建于公元605年左右。
盧溝橋:建成于公元1189年到1192年間。
長(zhǎng)虹大橋:建于1961年。
這是什么說(shuō)明順序:時(shí)間順序
3、文章的結(jié)構(gòu)層次:
(1~2段)總述石拱橋的'特點(diǎn)。
(3~9段)說(shuō)明中國(guó)石拱橋狀況。
(4~5段)驚人的杰作趙州橋的特點(diǎn)。
(6~8段)聞名世界的盧溝橋的特點(diǎn)。
(9段)中國(guó)石拱橋取得成就的原因。
(10段)我國(guó)石拱橋當(dāng)代的發(fā)展。
4、觀看圖片:感悟中國(guó)石拱橋在歷史上的光輝成就和我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智。
五、課后讀文,思考:
1、趙州橋那些地方說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)?
2、盧溝橋那些地方說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)?
大中國(guó)教案篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、理清本文說(shuō)明順序
2、了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)
3、學(xué)習(xí)常用的說(shuō)明方法
4、體味準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)??
二、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課
播放六幅中國(guó)石拱橋的圖畫(huà),你準(zhǔn)備用哪一種體裁向讀者介紹它們呢?--說(shuō)明文
(二)新授內(nèi)容:
1、檢查預(yù)習(xí)情況:
①了解作者
②掌握下列字詞
(xiao)河 勻稱(chēng)(chen):均勻,比例和諧
推崇(chong) 古樸:樸素而又有古代的風(fēng)格
巧妙絕綸:靈巧高妙,獨(dú)一無(wú)二。倫:同類(lèi),同等
惟妙惟肖:形容雕刻得十分精妙逼真。肖:相似。
2、討論分析:
a、中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是什么,在文章中的哪幾個(gè)段落中介紹的?
明確:①形式美
②結(jié)構(gòu)堅(jiān)固
③歷史悠久→⑶
知識(shí)遷移:1向大家介紹語(yǔ)文老師和班主任的特征
2、介紹多媒體教室的特征
b、理清本文的說(shuō)明順序
明確:①概括說(shuō)明石拱橋的外形、結(jié)構(gòu)功用
②總體說(shuō)明中國(guó)石拱橋的'特點(diǎn)
③分說(shuō)趙州橋和盧溝橋
④綜述我國(guó)橋梁事業(yè)尤其是石拱橋的新發(fā)展
c、看下列句子,掌握常用的說(shuō)明方法
①趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)50。82米,兩端寬9。6米,中部略窄,寬9米。(列數(shù)字)
②橋洞不是普通的半圓形,而是像一張弓。(打比方)
③“制造奇特,人不知其所以為”(引用)
④其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。(舉例子)
知識(shí)遷移:指出下列句子的說(shuō)明方法。
①這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖。(摹狀貌)
②永定河發(fā)水時(shí),來(lái)勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事,足見(jiàn)它的堅(jiān)固。(作比較)
d、聽(tīng)老師讀3、4段,找出漏掉或改變了哪幾個(gè)詞語(yǔ),掌握說(shuō)明文的語(yǔ)言。
明確:大約可能最幾乎左右→準(zhǔn)確、科學(xué)
雄姿青春→生動(dòng)
知識(shí)遷移:請(qǐng)你試著找出幾處能體現(xiàn)這些特點(diǎn)的句子。
(三)課堂小結(jié)(掌握學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法)
①理清說(shuō)明順序
②抓住特征說(shuō)明
③說(shuō)明方法恰當(dāng)
④語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)
三、作業(yè)
利用所學(xué)知識(shí),自己當(dāng)導(dǎo)游,向大家介紹我們的學(xué)校。
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