學會寫教案,在今后的教學工作中起著很大作用,優(yōu)質(zhì)的教案能幫助我們提升個人的教學水平,范文社小編今天就為您帶來了中國教案模板6篇,相信一定會對你有所幫助。
中國教案篇1
教學目標:
1. 理解我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造、激發(fā)學生的民族自信心。
2. 體會課文選擇典型事例說明事物的特征.
3. 體會課文用詞的準確性.
設計理念:
1. 通過初讀、研讀、美讀、遷移運用等語文實踐活動由淺入深的感知課文,培養(yǎng)學生的朗讀能力、分析能力、寫作能力,以及合作意識。
2. 投影、多媒體課件映示橋梁彩圖,附上文字介紹,學生讀文看圖練說話,在視聽效果具佳的氛圍中學習課文,實現(xiàn)語文、美術、科技、品德諸學科的整合。
教學時間:
1課時。
課前準備:
1. 教師從網(wǎng)上下載一些橋梁圖片:梁橋、拱橋、吊橋,各選幾幅。
2. 學生收集一些紙張橋梁圖片,任意收集。
教學過程:
一. 展示圖片信息導入。
1. 教師讓學生拿出收集的圖片,并告訴同學們展示的橋名及其重要特點。
2. 教師用多媒體映示六幅橋梁圖,2幅梁橋、2幅拱橋、2幅梁橋,適時介紹橋梁的基本型式:梁橋、拱橋、吊橋。
3. 課件播放趙州橋、盧溝橋的景色。讓學生邊看邊說觀看的感受。
4. 揭示課題,交代文體,簡介作者。
5. 啟發(fā)設疑。
(學生可能會問:①中國石拱橋有那些著名的橋梁?②中國石拱橋有那些特點?③為什么要學習中國石拱橋,而不學中國現(xiàn)代化大橋④作者為什么要寫中國石拱橋?⑤學習、了解中國石拱橋?qū)ξ覀冎袑W生有何現(xiàn)代意義?)
6. 小結提煉本學習目標。
①. 理解我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造.
②. 體會課文選擇典型事例說明事物的特征.
③. 體會課文用詞的準確性.
二. 初讀課文,整體感知。
1、分節(jié)指名讀課文(代替檢查預習)。提出要求:
①讀者:讀正確、讀流利。
②聽者:準備幫助讀者正音。
③完成投影練習:根據(jù)初讀印象填寫下列句子。
石拱橋是______________________的橋。
中國石拱橋是____________________的橋。
趙州橋___________________________的橋。
盧溝橋是_________________________的橋。
南京長江大橋___________________________________的橋。
2、學生讀課文,正音。
3、指名匯報練習情況。教師可提煉板書(可以用投影片映示)。
石拱橋: 形式優(yōu)美 結構堅固
中國石拱橋:形式優(yōu)美 結構堅固
形式多樣 歷史悠久
數(shù)量眾多 成就驚人
趙州橋: 歷史悠久 形式優(yōu)美
結構堅固 成就驚人
盧溝橋: 歷史悠久 形式優(yōu)美
結構堅固 成就驚人
云南長虹大橋:世界最長獨拱石橋
(說明:以上作為初讀課文的任務,主要是達到整體感知課文內(nèi)容,教師不要拘泥于答案的一錘定音,而是讓學生自由的說,只要說得有理,不管課文中有沒有定論,都要給以肯定和贊揚。教師的點撥和提煉要以學生的最近發(fā)展區(qū)為宜。)
三. 細讀課文,討論評析。
1. 讓學生根據(jù)板書,結合課文,找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點的句子,作簡要分析。(可以分組讀書、討論:一組討論石拱橋;二組討論中國石拱橋;三組討論趙州橋;四組討論盧溝橋)
2. 各討論組代表匯報討論結果,包括不能統(tǒng)一的問題。然后全班進行討論。
(說明:每個問題要讓學生作自由地回答,教師不要急于給予評價,等學生的意見都說出來了,再作整體提煉,并表揚個別學生。這樣,不但可以節(jié)約學生思維、練說的時間,也讓學生有分析比較的時間。這樣,教師的總結提煉,才能讓學生有一個整體認識和思維的提高。)
3. 討論課始問題:為什么要學習中國石拱橋,而不學中國現(xiàn)代化大橋?學習、了解中國石拱橋?qū)ξ覀冎袑W生有何現(xiàn)代意義?作者為什么要寫中國石拱橋?(著重引導體會人民的智慧和創(chuàng)造,激發(fā)民族自豪感。)
四. 美讀課文,摘抄背誦。
1. 速讀課文,把你認為能表表現(xiàn)石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點的優(yōu)美的句子畫下來,并美美的讀出來。(能簡要說明理由——體會的更好。)
2. 選摘你認為精彩(可以是用的精當?shù)恼f明方法的、可以是運用恰當修辭方法的)的語句,選擇一兩句背一背。
(說明:這兩題可以讓學生自由選擇,方法也可以自由選擇,或美讀,或摘背。教師只需適當點撥,不必統(tǒng)一答案,不必恣意拔高。要激發(fā)和保護學生的自信心,啟迪學生的思維。)
五. 技巧拾貝,遷移運用。
1. 本文是說明文,文章寫得很美。你是否發(fā)現(xiàn)作者成功地運用了那些說明順序和方法,以及其他的寫作方法。
2. 以“家鄉(xiāng)的小橋”為題,寫200字以上的說明文。要求:能用上二、三單元學到的說明方法。
(說明:提煉說明順序、方法以及其他寫作方法在課內(nèi)完成,寫作可放在課外完成。)
六. 板書設計。
中國石拱橋
石拱橋:形式優(yōu)美 結構堅固
中國石拱橋:形式優(yōu)美 結構堅固
形式多樣 歷史悠久
數(shù)量眾多 成就驚人 增強民族自信心
趙州橋:歷史悠久 形式優(yōu)美 創(chuàng)造美好明天
結構堅固 成就驚人
盧溝橋:歷史悠久 形式優(yōu)美
結構堅固 成就驚人
中國教案篇2
教學活動目標:
在嘗試學習中國武術的動作中,感受中國武術的力量和精神。
活動準備:
音樂(中國功夫)、動作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術的種類ppt)
活動過程:
導入:猜猜看,我最近在學一種什么本領呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我才剛剛開始學,表演的不太好,請你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>
一、感受學習
1、明星演示中國功夫(視頻)
先來認識一下我的師傅,看看他是誰?你們認識他嗎?(李連杰)他叫李連杰,他可是我們中國有名的武術明星。
2、 幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)
(1)你喜歡他的哪個動作?
(2)再看一次把你喜歡的動作記下了
(3)你還會其他什么武術動作?來試試看。
小結:現(xiàn)在我們知道武術有很多動作,打起來是很有精神、有力的。
二、分組分散學習
3、 武術秘籍
(1)、我是跟師傅學的中國功夫,那我?guī)煾岛瓦@些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢?
(2)、看,是從這些《武術秘籍》上學來的??纯炊加行┦裁疵丶?。
華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍
4、四人一組,5、 每組一份秘籍,6、 聽音樂學動作。
(1)、我們今天有多少小朋友來學武術?12個小朋友,三本秘籍(分成三組)怎么分?每組幾個人?
(2)、你們來看看秘籍上的動作來學一學,然后把四個動作連起來做一做。
(3)、聽音樂做動作:音樂一共有四句,一句做一個動作(做兩遍)
(4)、提問:跟音樂練武術時怎么樣就能練整齊?(音樂變動作就變)
三、武林大會(功夫大賽)
現(xiàn)在我們要舉辦武林大會,看看哪一組能得武林盟主。
(1) 發(fā)給幼兒紅腰帶,自己系一系。(像系鞋帶一樣,兩個朋友碰碰手,繞個圈拉一下,再繞一次)
(2) 請幼兒再次看動作,準備比賽
選評委
(1)、第一回合,我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。
(2)、第二回合,我們來比力量和精神。請輸?shù)哪且慌僧斣u委(贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。)
小結:中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸:武術的種類
中國教案篇3
教學內(nèi)容:
冀教版教材語文第1冊57頁
教學目標:
1、 正確認讀十三個生字;
2、 借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文。
3、 通過學習課文,培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。
教學重點:
識字和有感情地朗讀課文。
教學難點:
理解“不管在哪里,中國都是我的家”這句話的意思。
教學準備:
各國小朋友的照片,天安門、萬里長城等照片,帶生字的詞語卡片。
教學過程:
一、談話引入,揭示課題
師:同學們,老師這里有一些照片,你們想看嗎?(出示各國小朋友照片)
師:仔細看看,他們當中誰可能是中國娃娃?為什么?
生答,重點突出黑眼睛,黑頭發(fā)。
師:誰能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)
讓生體會中國文字和其他國家文字的不同。
師:再看看你周圍的小朋友,有什么發(fā)現(xiàn)?
生:都長著黑頭發(fā),黑眼睛的中國娃。
師:對,我們?nèi)?8名同學,就是一群生龍活虎的中國娃。今天我們就來學習5《我是中國娃》。
師板書,(生坐好,認真觀察教師板書)
二、初讀課文,認識生字
1、 師:打開書57頁,聽錄音,圈出不認識的生字。
放錄音《我是中國娃》,生跟讀兩遍,再自讀,直到會讀,生字會認。
2、 師:這些生字會認了嗎?我們現(xiàn)在就來比一比誰結交的生字娃娃最多,是記憶力最好的中國娃。
出示帶拼音的詞語卡片(二類字的偏旁部首是紅顏色,會認一張卡片后,將其貼黑板上。)
不是,中國娃,生日,眼睛,黑頭發(fā),長大,寫字,說話。
3、師:現(xiàn)在我們來做游戲:我說你猜。
老師和一學生先做示范,再請同學上臺表演(兩組)。
師:同學們還想玩嗎?老師給每個人展示的機會,現(xiàn)在和你們的同桌玩這個游戲。
三、熟讀課文,感知內(nèi)容
1、師:生字會認了,哪位同學愿意借助拼音給大家讀讀課文。一人讀,大家聽,比比誰的耳朵靈,聽他讀的聲音是否洪亮,字音是否準確,課文是否通順?
(1)指名帶拼音讀課文,每個同學讀完后,請其他同學夸夸他。(獎勵小星星)
(2)出示不帶拼音的課文,指名朗讀,他人評價。(獎勵小星星)
2、男生齊讀第一句。
師:“從這句話,你知道了什么?”
3、女生齊讀第二句。
師:“從這句話,你又知道了什么?”
出示中國漢字演變的幻燈片。
師:看看我們中國古代的人多聰明,這些文字經(jīng)過很久很久演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字。
4、 全班齊讀第三句。
師:同學們,我們每個人都有一個自己的小家,家里有你,爺爺,奶奶,爸爸,媽媽??墒牵覀?nèi)嗤瑢W和所有的老師,我們這些長著黑眼睛,黑頭發(fā)的中國人,又都有一個好大好大的家——中國。
出示中國地圖。
師:中國的全稱是?
生:中華人民共和國
師領讀:我是中國娃,我愛中國,我愛中華人民共和國!
師:同學們,你們長大了可能會離開中國,你們會忘記中國嗎?為什么?
生:中國是我的家!
5、 師:你們喜歡這篇課文嗎?那么誰想給大家美美地背一遍呢?
6、出示天安門廣場,萬里長城,08北京奧運,神七登月幻燈片,生觀看,并發(fā)表意見。
師:這些照片顯示了我們中國人的偉大成就,中國人的了不起。你作為一個中國娃感覺怎么樣?現(xiàn)在我們是一個自豪的中國娃,今天我們好好學習,將來會是一個更了不起的中國人!
師:下面就請同學們伴著動聽的歌曲一起來感受這份自豪與驕傲!
放歌曲:《中國娃》
中國教案篇4
教學目標:
1.積累詞語,學會運用。
2.整體感知課文,理清順序、脈絡,理解趙州橋的特點。
3.了解石拱橋的特點,激發(fā)對橋梁研究的興趣。
教學重點:
同教學目標2。
教學難點:
本文的說明順序。
教學過程
一、布置預習﹒導學
1、辨清字形,讀準字音
洨( )河 勻稱( ) 張鷟( ) 橋墩( )惟妙惟肖( )
2、釋詞:
(1)巧妙絕倫
(2)和諧
(3)惟妙惟肖
(4)勻稱
(5)推崇
(6)古樸
二、指導學習研討
1.創(chuàng)設情境,導入新課:
(1)導入:“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”,橋梁專家茅以升這樣風趣的解釋“橋”。橋是這么簡單,但橋又是充滿魅力的,它集實用功能與審美價值于一身。這節(jié)課我們就來了解橋的這些特點。
(2)板書課題,簡介作者
(3)檢查預習
2.初讀感知,整體把握文意
請生閱讀課文,師指導理清思路:
(1)石拱橋的特點(第1—2段)(2)中國石拱橋的特點(第3—9段)
(3)中國石拱橋的發(fā)展(第10段)
?中國石拱橋》是篇科技說明文。在本文中,作者從石拱橋說到中國石拱橋,又說到中國石拱橋中的杰作:趙州橋和盧溝橋。末了,說到中國石拱橋的發(fā)展。這是運用從一般引向個別的寫法。這樣寫的好處是章法清楚,結構嚴密?,F(xiàn)在,我們按這個順序逐步研究,作者是怎樣說明中國石拱橋的特點的。
3.請思考下列問題:
(1)石拱橋有些什么特點?找出有關石拱橋特點的詞語。
(2)我國石拱橋有些什么特點?試概括。
4、細讀課文第五節(jié),研究趙州橋的特點。
作者在說明趙州橋的特點時,先總述,然后從四個方面進行分述。在整個說明過程中,既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點,又說明了它獨有的特點。從課文里找出有關語句,哪些是屬于共有的,哪些是屬于獨有的?
5.指導生理清順序
(1)作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的?
(2)文章抓住哪些特點說明,又是怎樣說明這些特點?
三、積累與運用
1.給下列加粗的字注音。
①推崇( ) ②和諧( ) ③惟妙惟肖( )
2.按注音填字組詞。
①橋dūn( ) ②xiáo( )河 ③飲jiàn( ) ④ɡǒnɡ( )橋
3.下面四個句子,說明不嚴密,不準確的一句是( )
a.大拱的肩上,各有兩個小拱。
b.我國的石拱橋幾乎到處都有。
c.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。
d.全橋結構勻稱,和四面景色配合得十分和諧。
三、布置作業(yè)
1.根據(jù)課文內(nèi)容和插圖,畫出趙州橋的示意圖,標上相應數(shù)據(jù)。
2.閱讀課后練習三兩篇短文,比較其文體特點。
中國教案篇5
一、教學目標:
1、理清本文說明順序
2、了解中國石拱橋的特點
3、學習常用的說明方法
4、體味準確、生動的語??
二、教學過程:
(一)導入新課
播放六幅中國石拱橋的圖畫,你準備用哪一種體裁向讀者介紹它們呢?--說明文
(二)新授內(nèi)容:
1、檢查預習情況:
①了解作者
②掌握下列字詞
(xiao)河 勻稱(chen):均勻,比例和諧
推崇(chong) 古樸:樸素而又有古代的風格
巧妙絕綸:靈巧高妙,獨一無二。倫:同類,同等
惟妙惟肖:形容雕刻得十分精妙逼真。肖:相似。
2、討論分析:
a、中國石拱橋的特點是什么,在文章中的哪幾個段落中介紹的?
明確:①形式美
②結構堅固
③歷史悠久→⑶
知識遷移:1向大家介紹語文老師和班主任的特征
2、介紹多媒體教室的特征
b、理清本文的說明順序
明確:①概括說明石拱橋的外形、結構功用
②總體說明中國石拱橋的特點
③分說趙州橋和盧溝橋
④綜述我國橋梁事業(yè)尤其是石拱橋的新發(fā)展
c、看下列句子,掌握常用的說明方法
①趙州橋非常雄偉,全長50。82米,兩端寬9。6米,中部略窄,寬9米。(列數(shù)字)
②橋洞不是普通的半圓形,而是像一張弓。(打比方)
③“制造奇特,人不知其所以為”(引用)
④其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。(舉例子)
知識遷移:指出下列句子的說明方法。
①這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。(摹狀貌)
②永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒出過事,足見它的堅固。(作比較)
d、聽老師讀3、4段,找出漏掉或改變了哪幾個詞語,掌握說明文的語言。
明確:大約可能最幾乎左右→準確、科學
雄姿青春→生動
知識遷移:請你試著找出幾處能體現(xiàn)這些特點的句子。
(三)課堂小結(掌握學習說明文的方法)
①理清說明順序
②抓住特征說明
③說明方法恰當
④語言準確生動
三、作業(yè)
利用所學知識,自己當導游,向大家介紹我們的學校。
課件教案試題論文圖書中考高考新課標
提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。
中國教案篇6
一、活動目標:
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習慣,共享集體活動的快樂。
2、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質(zhì)。
二、活動準備:
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),老師準備一些新式的燈。
2、準備若干簡單的有關燈的謎語。
三、活動過程:
1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室,請幼兒說說看:誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢?
a、幼兒回答
b、教師總結:元宵節(jié)是家人團聚的意思,是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候,都做了哪些有趣的事?
四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。
1、教師出示花燈,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
a、可與同伴自由結伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,也可講述買燈時的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。
c、教師總結,幫助幼兒了解花燈的特點,并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術,是中國人特有的本領。
五、活動結束及延伸:
小游戲:出示關于燈的謎語,請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。