畢業(yè)歌幼兒園大班教案反思7篇

時間:2023-10-08 作者:Mute 備課教案

我們的教案需要定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,教案不僅僅是為教師準(zhǔn)備的工具,還可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)指南,幫助他們更好地理解課程內(nèi)容,下面是范文社小編為您分享的畢業(yè)歌幼兒園大班教案反思7篇,感謝您的參閱。

畢業(yè)歌幼兒園大班教案反思7篇

畢業(yè)歌幼兒園大班教案反思篇1

活動目標(biāo):

1、知道自己長大了,即將升入小學(xué),就要成為一名光榮的小學(xué)生了。

2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。

3、積極認(rèn)真地參加整個活動,進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)唱畢業(yè)歌,學(xué)會朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。

2、邀請父母、中班幼兒參加。

3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。

4、商量活動內(nèi)容,推選兩名幼兒做主持人。

活動過程:

1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。

大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。

2、升旗儀式。

3、請各方代表致詞。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。

家長代表發(fā)言。

大班畢業(yè)生代表講話。

中班幼兒致歡送詞。

4、幼兒文藝表演。

大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞,唱畢業(yè)歌。

按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。

邀請家長和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動。

幼兒與家長共邀請舞。

5、主持人說祝詞:祝各位小朋友升入小學(xué)后,好好學(xué)習(xí)天天向上,爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

6、演出后,家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照,留作紀(jì)念。

畢業(yè)歌幼兒園大班教案反思篇2

活動意圖:

每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開展此次活動。抒發(fā)幼兒情感。從幼兒情感發(fā)展特點出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。

活動目標(biāo):

1、感受畢業(yè)典禮莊嚴(yán)與神圣的氣氛。

2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。

3、自主參與、展示自我。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊、音樂等。

2、了解畢業(yè)典禮的意義、團(tuán)體操表演、致家長的一封信。

活動重點難點:

活動重點:

感受和老師、同伴依依惜別的情感。

活動難點:

緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。

活動過程:

1、體驗“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。

(1)幼兒入場。

(2)園長、家長、小朋友致詞。

2。感受“依依惜別之情”。

(1)教師致詞。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

(3)傳遞畢業(yè)冊。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

3、畢業(yè)匯報演出:展示最好的我。

(1)穗穗操——中國隊加油。

(2)軍體拳——精忠報國。

(3)輕器械操——啞鈴操。

(4)徒手操——中國功夫。

活動反思:

大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮,是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī),以情感教育為線索,開展活動,充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,感受友誼的珍貴。對于教師而言,深深地體會到:要為幼兒營造美妙的情感氛圍,只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒,給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著,悄悄地被感動著、變化著。

畢業(yè)歌幼兒園大班教案反思篇3

活動目標(biāo):

1、體驗畢業(yè)離園時的惜別情,記住這一美好而難忘的時刻。

2、萌生對小學(xué)生活的向往之情。

3、體驗與老師同伴依依惜別的情感。

4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

1、請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。

2、給每個幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。

3、幼兒使用完成的毛線畫一幅,花環(huán)若干。

4、為幼兒化妝,表演道具若干。

5、選定一教師(簡稱“師”,下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”,下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。

活動過程:

師:親愛的大班小朋友。

幼:親愛的老師、爸爸、媽媽,

合:你們好!

幼:此時此刻,我們的心情非常激動,因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

師:99屆畢業(yè)典禮開始。

幼:我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨,也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友,讓我們再次領(lǐng)略園長奶奶那慈祥的笑臉,聽聽園長奶奶的教誨吧!

(園長向畢業(yè)生致詞。)

師:三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展,更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧,畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻(xiàn)花來了,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)

幼:我們就要離開老師、離開幼兒園了,園長奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。

(幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。)

師:多么珍貴的畢業(yè)相冊,它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到永遠(yuǎn)。

幼:幼兒園給了我們很多、很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。

(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

師:幼兒園是一片沃土,園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地,家長心中也充滿了感激和敬意。

(家長代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

師:小朋友,在這特殊的日子里,我想你們一定也有很多話想對老師說吧?

幼:對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。

(幼兒身穿園服,頭戴“博士帽”,一起朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。)

師:老師,老師,您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上紅領(lǐng)巾呢!

(中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)

師:為了畢業(yè)典禮,你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,是嗎?

幼:對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。

(幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱。)

師:現(xiàn)在,該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組),由一幼兒家長舉“龍頭”,其余幼兒及家長舉“龍身”,跟著“龍頭”跨越障礙,以最快到達(dá)終點的組為勝。)

幼:為了我們的畢業(yè)典禮,爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節(jié)目是什么?

師:是家長與我們小朋友共同設(shè)計的時裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視,也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時裝世界。

(“時裝表演”按設(shè)計特點分成動感組和優(yōu)雅組,幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演,本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。)

師:相信你們會喜歡小學(xué)生活,祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步。

教學(xué)反思

這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。

畢業(yè)歌幼兒園大班教案反思篇4

活動名稱:我們的留念盒

設(shè)計思路:大班的孩子即將離開幼兒園,三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜,開學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時”這個洋溢著感情色彩的主題里,我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來,使幼兒對周圍的一切充滿感激,主動地表達(dá)自己對幼兒園的依戀。

我們開展了說句心理話,許個樸素的心愿,作個驚喜的收藏盒,收藏等活動,有的活動都是非正式的個體活動,象小小收藏盒就是利用散步,戶外活動進(jìn)行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體,三年里,孩子們生活在這個集體,與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感,因而我設(shè)計的這次活動,是上次活動的延續(xù),活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊,先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品,在交流中使幼兒又回憶起了往事,最后再整合幼兒的經(jīng)驗,集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品,再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好,更重要的是幫助幼兒體驗成長的喜悅,構(gòu)建和諧的人格。

目標(biāo):

1、通過活動讓幼兒體驗幼兒園生活的美好。

2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。

已有經(jīng)驗:在前階段離園倒計時所開展了搜集收藏盒,按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等活動,幼兒基本已理解收藏品的含義。

材料準(zhǔn)備:

記錄紙、筆,收盒盒,紅布,歌曲《友誼天長地久》等(師用記錄紙、水彩筆)

活動過程:

談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。

一、 談話導(dǎo)入:

1、昨天我們每個人在收藏盒里收藏了各種東西,今天要在班級的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么?

2、幼兒自由講述:

二、 層層篩選:

1、個人——小組

(1)幼兒商量

(2)記錄

(3)說說收藏的理由

小結(jié):原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。

2、小組——集體

(1) 投票表決

(2) 統(tǒng)計

三、 收藏:

1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生,把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。(放音樂)

2、這留念盒由誰來珍藏?

總結(jié):多么珍貴的收藏盒,以后打開它,看到里面的物品,我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時光!

3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束

畢業(yè)歌幼兒園大班教案反思篇5

故事背景

馬上就要舉行畢業(yè)晚會了,老師給皮皮,玲玲,彬彬,每人買了一件演出服。這1件衣服一件是白色的,一件是紅色的,一件是藍(lán)色的。老師讓他們每個人選擇一件自己喜歡的顏色。皮皮不喜歡紅色,彬彬不喜歡藍(lán)色也不喜歡紅色。小朋友們,你們想一想,他們每個人都選擇了什么顏色的衣服呢?

活動目標(biāo)

1、通過活動讓幼兒初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察,分析及推理能力。

3、鍛煉幼兒有條理的思考,能運用語言清晰地表述自己的觀點。

活動準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備

故事掛圖《畢業(yè)晚會》鴨子卡片。草帽卡片

學(xué)具準(zhǔn)備。

糖果卡片。

活動過程

一,導(dǎo)入活動。

1、教師出示故事掛圖《畢業(yè)晚會》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。

教師:玲玲選了什么顏色的衣服?

皮皮選了什么顏色的衣服?彬彬選了什么顏色的衣服?

2、教師出示故事掛圖《整理圖書》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。

教師:皮皮一共有多少本書?分完后給每層書架上分別有多少本書?

二,集體活動。

1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容,幫小朋友們分衣服。

(1)教師:皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍(lán)色?那他到底喜歡哪個顏色呢?

幼兒:白色。

(2)教師:彬彬不喜歡紅色,那他會選擇什么顏色的衣服呢?

彬彬喜歡白色和藍(lán)色的,但是白色的衣服已經(jīng)被皮皮選走了,所以彬彬只能選擇藍(lán)色的演出服了。

(3)教師:玲玲喜歡紅色的,所以他選了紅色的演出服。

小朋友們真聰明,玲玲選了紅色的,皮皮選了白色的,彬彬選了藍(lán)色的。

2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)情境游戲“戴帽子”,并完成推理。

教師:老師在給小朋友們講一個故事吧!,鴨寶寶一家要去逛游樂場。出門的時候,鴨媽媽拿出三頂帽子。一頂是黃色的,一頂是綠色的,一頂是紫色的。鴨媽媽說,每人只能選擇一頂帽子戴。鴨寶寶說:我不要紫色的。鴨爸爸說:我不要黃色也不要紫色的。小朋友們想一想,鴨爸爸,鴨媽媽,和鴨寶寶都選了什么顏色的帽子呢?

教師出示教具,引導(dǎo)推理的過程。

先引導(dǎo)幼兒推理出鴨爸爸選綠色,再推出鴨寶寶選黃色,鴨媽媽選紫色。

三,操作活動。

教師分別給幼兒每人兩塊糖果(紅色和黃色。)兩個小朋友一組,玩猜糖果的游戲。提問搭檔的小朋友:我左手是紅色的糖果,右手是什么顏色的呢?

四,延伸活動。

1、園內(nèi)延伸。

(1)為了慶祝六一兒童節(jié),教師讓小明,小紅,小芳,每人從家里帶來了一個氣球,分別是紅色,黃色,藍(lán)色,小明說,我的氣球是紅色的,小紅說我的氣球不是藍(lán)色的,小明,小紅,小芳,都拿了什么顏色的氣球呢?

(2)園內(nèi)完成《操作冊》第59,60頁。

2、家庭延伸。

(1)家長可找一些思維訓(xùn)練的題目,課后與幼兒進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的推理能力。

(2)家庭完成《親子冊?!返?9,60頁。

畢業(yè)歌幼兒園大班教案反思篇6

活動目標(biāo):

1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法,嘗試制作自己的畢業(yè)照。

2、感受濃濃的師生情、同伴情。

3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

3、版畫制作步驟(ppt、圖片)

4、老師的畢業(yè)照。

活動過程:

一、交流(價值分析:通過交流,引出活動主題,幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。)

1、思考:再過19天,你和你的老師、小伙伴們就要分別了,心里肯定會有點舍不得,當(dāng)你想念的好朋友的時候怎么辦?

2、幼兒交流

小結(jié):當(dāng)想念好朋友的時候,可以打電話,寫信,還可以用微信、qq互相聯(lián)系,還可以互贈照片,讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。

二、了解制作步驟(價值分析:通過觀察、交流,了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)

1、觀看視頻

2、幼兒交流分享

(1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)

(2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)

小結(jié):今天印照片的方法就叫做版畫,第一步是刻:用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷:用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是?。鹤⒁庖厡吔菍堑膶R;最后一步就是晾干。

三、制作畢業(yè)照

(價值分析:通過自己制作,進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法,并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

1、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

2、互贈照片。

活動反思:

本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動?;顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞剑亲層變涸谟^看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中,在情感的烘托上還是不夠,對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動中,這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗,方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時候,個別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師,所以整個活動的效果還是不錯的。

畢業(yè)歌幼兒園大班教案反思篇7

【活動目標(biāo)】

1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進(jìn)對同伴、教師和幼兒園的情感。

3、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

【活動準(zhǔn)備】

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒。

【活動過程】

1、引出課題。

小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年,三年中大家交了許多朋友,再過幾天你們就要畢業(yè)了,將要成為一名光榮的小學(xué)生,老師為你們高興,可也有點舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園,我們大家自己動手,一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

2、講解示范。

教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服,再動手畫。畫的時候要仔細(xì),最好把小朋友高興的樣子畫出來。

3、幼兒練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征,細(xì)致、夸張的畫出臉上的細(xì)部。

(2)注意較均勻地間隔著畫人物像。

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上,大家互相欣賞,并認(rèn)一認(rèn)“這是誰的像”。

活動反思:

本次活動《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動?;顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞?,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中,在情感的烘托上還是不夠,對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動中,這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗,方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時候,個別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的`環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師,所以整個活動的效果還是不錯的。