上幼兒園小班教案優(yōu)質(zhì)5篇

時間:2022-12-25 作者:betray 備課教案

教案在擬訂的過程中,你們務必要考慮邏輯思路清晰,作為教師肯定都會有制定教案的時候,以下是范文社小編精心為您推薦的上幼兒園小班教案優(yōu)質(zhì)5篇,供大家參考。

上幼兒園小班教案優(yōu)質(zhì)5篇

上幼兒園小班教案篇1

目標:

1、能感知三角形。

2、鞏固對圓形和正方形的認識。

準備:

1、用正方形、圓形和三角形拼成的小魚圖片。

2、在場地上畫大三角形、正方形和圓形圖案。

過程:

1、鞏固對圓形和正方形的認識。

出示正方形和圓形小魚圖片。

提問:圖上有什么?它們是由什么形狀拼起來的?

2、認識三角形。

出示三角形小魚圖片。

提問:這條小魚和前面兩條小魚一樣嗎?它是由什么形狀拼起來的呢?

引導幼兒說說三角形是什么樣子的。

3、在活動室內(nèi)找找三角形。

鼓勵幼兒找找、說說哪些東西是三角形的。

游戲:小魚游。

幼兒扮小魚,教師念兒歌,按教師的指令游到場地上相應的圖形圖案中。

建議:

活動室范圍較小時,可將大圖形畫在室外的場地上進行游戲。

評價:

1、能認識三角形。

2、能根據(jù)指令辨認圖形。

(附)兒歌

小魚游

小魚,小魚游呀游,

游到圓圓(方方、三角形)池塘中。

捉小蟲,吹泡泡,

真呀真快樂!

上幼兒園小班教案篇2

活動目標

1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

2.大膽說一說自己好朋友的名字,增進幼兒之間的了解。

活動準備

1.課件:照片-好朋友

2.音樂:找朋友

活動過程

1.音樂游戲《找朋友》導入活動

幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來,去找一找自己的朋友。

2.教師引導幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。

教師:剛才大家都找到了自己的好朋友,誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?

3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。

教師:請你告訴大家你是男孩還是女孩?

你的好朋友呢?你們兩個誰高?

4.感知同伴之間交往的方法。

教師引導幼兒思考:

兩個小伙伴在路上相遇時,該怎樣打招呼?

玩游戲時小朋友不小心摔倒了,你會怎么做?

教師小結:小朋友路上相遇時可以說“你好”,或直呼其名,表示打招呼。

看到小朋友有了困難,要趕快去幫助,朋友之間要相互關心。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,兩個好朋友見面后可以交換照片,

相互抱一抱,拉拉手等傳遞友情,教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?

7.教師對活動進行小結,對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚和鼓勵。

活動自然結束。

上幼兒園小班教案篇3

活動目標:

1、幼兒能主動探索球的各種玩法,練習持物滾球的技能

2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識

3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

1、與幼兒同等數(shù)量的皮球

2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂、錄音機

活動過程:

一、熱身運動

1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽,皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩,你們想去玩嗎?

2.那好我們一起搭火車去吧,教師開火車帶小朋友去皮球王國。

3.到了皮球王國,師幼一起做做熱身運動。

二、幼兒自由探索玩球

1.請幼兒自由玩球,主動探索球的各種玩法。

2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3.簡單小結幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>

三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/p>

1.出示輔助材料,請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>

2.幼兒游戲:快樂滾球

四、結束部分

1.教師小結:皮球王國的國王表揚小朋友真棒,個個都玩的很好,他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊”的稱號。小朋友們高興嗎?

2.請幼兒用自己認為高興的表情或動作表示。

3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。

活動反思:

一、活動選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命,多游戲,多快樂”。本活動正是以游戲貫穿始終,在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中,使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終,增加了活動的情趣。同時,此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。

此外,隨著幼教改革的不斷深入,由過去發(fā)展基本動作,增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,全面育人價值觀。因此,我希望在本次活動結束后,孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能,還能夠激發(fā)幼兒團結友愛的美好情感。

二、活動目標基于以上對教材的分析,制定了本次活動的教學目標:

1、幼兒能主動探索球的各種玩法,練習持物滾球的技能2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標,我將活動分成了三個部分,即導入部分,幼兒自由玩球部分,我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清晰,一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大賽的形式導入,立刻引起了孩子的興趣,紛紛回答我說:

“我是玩皮球大王。

”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導幼兒利用各種輔助材料玩皮球,孩子們能用一些輔助材料來玩球,興致更加高漲。最后在結束部分。我又設計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié),讓孩子們進行持物滾球的比賽,引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內(nèi)動力,最好的老師,它能調(diào)動幼兒主動學習的愿望,產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣,幼兒活動積極性很高?;顒咏Y束后,孩子們還意猶未盡地說:

“今天玩的真開心。

”基本達到了活動目標。

四、活動中的不足與改進活動中也有一些不足之處。活動難點不突出,我提供的輔助材料過多,導致活動的時間比較長,我覺得游戲活動應該是很輕松的,所以沒有限制孩子的場地,讓他們自由圍在老師身邊??珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆樱麄兛赡芸床坏轿???煽紤]讓孩子圍成半圓。

這樣效果會比較好。

上幼兒園小班教案篇4

活動目標:

1、老師在課堂上給幼兒講故事,讓幼兒了解正確進餐的方法,初步學習吃魚的正確方法。

2、提高自我保護的意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備:

教學掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》

活動過程:

1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”

(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

1、小貓為什么會被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。

2、了解安全進餐的方法,初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結:熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。

(2)教師:魚是我們小朋友喜歡吃的食物,但是它的身上有許多魚刺,怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

小結:在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進嘴里,當你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

(3)學習短小兒歌。

吃魚要注意,

安全是第一,

吃魚不吃飯,

吃飯不吃魚。

教學反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

上幼兒園小班教案篇5

內(nèi)容與指導活動目標:

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動過程:

1、體會與老師抱一抱的親切感。

提問:誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強)

2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問:小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?

3、討論:抱抱的感覺。

你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。

4、游戲:大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

反饋幼兒念兒歌"我叫x x,我叫xx,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。"念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。離園時可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動中,幼兒樂意和老師、同伴擁抱。

教學反思:

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。