幼兒園大班《風(fēng)》教案8篇

時間:2023-04-06 作者:Brave 備課教案

只有圍繞教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)寫出的教案才是有價值的,教案是老師為了順利開展教學(xué)提前撰寫的書面文稿,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園大班《風(fēng)》教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園大班《風(fēng)》教案8篇

幼兒園大班《風(fēng)》教案篇1

活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,會看圖說話。

2、學(xué)習(xí)句式"有的…..有的….還有的……"

活動準(zhǔn)備:多媒體課件

活動過程:一、幼兒隨音樂走進(jìn)教室剛才小朋友進(jìn)來的時候聽到了什么?這是小鳥們在開音樂會呢!我們也去看看吧!

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說話 1、哇,小鳥音樂會真熱鬧!大家仔細(xì)看看小鳥們是在哪里開音樂會?請用完整話說。(畫出小人的頭)

2、請小朋友仔細(xì)看看音樂會上的小鳥們都在干什么?誰想把自己看到的跟大家說一說?

音樂會上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演?

3、小朋友用自己的話把音樂會上小鳥們的表演都講一講。(畫出小人的身體)

4、老師這里有一個有趣的句式"有的…有的…還有的…"誰能用這個句式把音樂會上小鳥們的表演連起來講?自己試一試。(畫出小人的胳膊、腿)

5、小鳥音樂會結(jié)束了,你們覺得小鳥音樂會辦得怎么樣?(畫出小人的腳)

小結(jié):剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話,有頭,有尾,中間還用了有趣的句式,聽起來真是一個好聽的故事呢。

三、游戲《班級音樂會》小鳥們想邀請我們大五班的小朋友舉辦一個自己的音樂會,你們愿意嗎?音樂會上需要許多的演員,我們分成六組來表演,商量一下你們組要演奏什么樂器?誰來指揮?表演開始后,老師給大五班音樂會拍張照片。請小朋友看照片講一講大五班音樂會的故事。

四、結(jié)束你們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了,以后說話就要有頭有尾,這樣別人才能聽懂你的話,才會喜歡聽你說話。

幼兒園大班《風(fēng)》教案篇2

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)會歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的氣勢。

2、能大方地演唱歌曲,并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編。

2、萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件、彩帶

活動過程:

一、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述)

二、欣賞音樂

這天,我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?,讓我們聽一聽?/p>

提問:聽了這首歌,你有什么感覺

三、感受、理解歌曲

1、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中,你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢

(2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

2、欣賞歌曲第二遍,幫忙幼兒理解歌詞:

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看ppt

(2)家里盤著兩條龍,是哪兩條

(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰

(4)你見過長城嗎,是什么樣的

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”

3、播放mtv,欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪

(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!

4、動作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧

師豐富幼兒動作

四、進(jìn)一步激發(fā)情感:

“歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎為什么

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

幼兒園大班《風(fēng)》教案篇3

活動目標(biāo):

1、欣賞齊白石的《墨蝦》,重點(diǎn)感受畫面中墨色的濃淡變化。

2、初步了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn),觀察蝦的外表。

3、通過欣賞,感受中國面特有的意境。

4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備:

1、課件:齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅,其他水墨畫作品多幅。

2、動態(tài)國畫《墨蝦》,輕松歡快的背景音樂。

活動過程:

1、欣賞齊白石的《墨蝦》,感受畫面輕松、自在的意境。

(1)欣賞《墨蝦》,感受畫面意境。

教師:畫上畫了什么?有幾只?它們是什么樣子的?它們可能會在哪里呢?在干什么?

(2)欣賞動態(tài)國畫《墨蝦》,多通道感受國畫意境。

教師:你們看,它們動起來了,好像在干什么?

(3)遷移已有經(jīng)驗(yàn),知道《墨蝦》是國畫作品。

教師:你知道這是用什么材料面的嗎?是什么畫?

2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖,進(jìn)一步感受畫面意境,初步了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)。

(1)教師:老師這里還有好幾幅關(guān)于“蝦”的國畫作品。你們看,這些畫上的蝦好像在干什么?它們的心情怎么樣?

(2)幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作,進(jìn)一步體會畫面意境。

教師:如果你是其中的一只蝦,你會怎么游?我們一起來學(xué)一學(xué)。

(3)通過觀察,了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)。

教師:畫上除了有蝦,還有什么?(題字、印章)文字是什么顏色的?印章呢?

3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品,豐富對中國畫的認(rèn)識。

(1)教師:齊白石老爺爺除了畫蝦,還擅長畫很多其他的東西,我們一起來看看。這些畫上有什么?都有哪些顏色?你最喜歡哪一幅?為什么?

(2)教師小結(jié):原來,中國畫除了用黑色的墨汁來畫,還可以用很多彩色的國畫顏料來畫,畫出來的畫也很好看。

幼兒園大班《風(fēng)》教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、簡單了解交通法規(guī),知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。

2、在游戲和操作活動中,學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

3、體驗(yàn)愉快的數(shù)學(xué)活動。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。

2、數(shù)輛汽車玩具,糨糊。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、在游戲和操作活動中,練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

2、能按老師給的數(shù)字,接著往下編,或自己創(chuàng)編號碼。

【活動過程】

一、引出話題

1、師以警察身份引出話題,引導(dǎo)幼兒對違反交通法規(guī)車輛展開討論。

2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。

二、討論解決

1、出示一輛沒有牌照的車:為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。

2、出示三個不同的車牌:

(1)看看這幾個車牌是用幾個數(shù)字組成的?

(2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)

(3)比較其中的兩個車牌。1234、4321

(4)小結(jié):這些車牌都是按照一定的順序來編排的,而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式,有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。

3、老師出示一個數(shù)的車牌,引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個有規(guī)律的車牌。

幼兒用兩種方法編車牌:56789、54321

三、實(shí)踐操作

1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車牌的興趣,并要求幼兒設(shè)計(jì)一個有規(guī)律的車牌號碼。

2、介紹材料層次:

已有兩個數(shù)字,編成一個五位數(shù)的車牌。

已有一個數(shù)字,編成一個五位數(shù)的車牌。

沒有數(shù)字提示,自己編一個五位數(shù)的車牌。

3、幼兒編車牌,老師巡回指導(dǎo)。

四、內(nèi)化遷移

游戲:我是小司機(jī)

規(guī)則:

1、出示指示牌:說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。

一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。

2、幼兒游戲:聽音樂,分別按規(guī)則開汽車,聽從老師的指揮。

3、開車離開活動室。

【活動反思】

活動過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高,數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合;同時引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。活動中,首先引導(dǎo)孩子們思考:除了分辨汽車的牌子、外形和顏色,還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言,能干的小朋友想到了可以看車牌號。

幼兒園大班《風(fēng)》教案篇5

活動目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,完整地用語言表達(dá)自己的想法。

2.感受、理解詩歌中優(yōu)美的意境,學(xué)會朗誦詩歌。

3.啟發(fā)幼兒大膽奇特地展開想象,嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩歌。

活動準(zhǔn)備

課件《假如我有翅膀》,音樂:《綠野仙蹤》

活動過程

一、 談話:以欣賞課件中的第一張幻燈導(dǎo)入談話。

“孩子們,今天曹老師給你們帶來了一幅動漫圖畫,咱們看看圖上有誰?這些小天使都有一個什么共同特點(diǎn)?”“你們想有一對翅膀嗎?為什么?”

運(yùn)用動漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,孩子通過欣賞圖片,對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情,讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好啊!”很好地為下一環(huán)節(jié)的開展作了鋪墊。

二、 引導(dǎo)幼兒展開遐想,假如我有翅膀------

1.假如你有翅膀,你會怎樣飛?

“誰來試試,飛給我們大家看看?”“我們一起來飛飛!好,一起飛到座位上吧!”

讓孩子們閉上眼睛,想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺,使孩子們的感情得到升華,很自然地引到下一步驟,為目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

2.圍繞“假如我有翅膀,我會飛到哪?去干什么?”展開想象,啟發(fā)幼兒用語言完整地表達(dá)自己的想法。

是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計(jì)的,充分調(diào)動幼兒思維的積極性,讓幼兒以“假如我有翅膀,我會飛到哪?去干什么?”展開聯(lián)想,讓孩子們相互之間先交流,然后用語言完整的表達(dá)自己的想法。發(fā)展了幼兒的想象力,語言表達(dá)能力及表現(xiàn)能力.

三、欣賞詩歌,朗誦詩歌。

“你們的想法太好了,老師也希望有一雙翅膀,想不想知道老師有什么想法啊?”

1.播放課件,加動作朗誦詩歌。

2.幼兒跟讀。

3. 師幼有表情朗誦詩歌。

在課件的生動演示下,幼兒很快對詩歌的內(nèi)容有了初步了解,并能初步體驗(yàn)詩歌中的優(yōu)美意境。老師提問“假如我有翅膀我會去干嘛啊?”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀,填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內(nèi)容的掌握,幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習(xí)讓活動掀起了高潮。

四、創(chuàng)編詩歌以上內(nèi)容

“我們每個人都有自己奇特的想法,這些想法都太美了,老師有一個建議,我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌。

1.教師啟發(fā)以“假如我有翅膀,我要------”的形式,把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。教師作記錄。

2.欣賞集體創(chuàng)編的詩歌,并學(xué)著讀一讀。

3.集體朗誦,結(jié)束活動。

在幼兒掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽想象、創(chuàng)新,以“假如我有翅膀,我要------”的形式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個極大的自由想象空間,幼兒的思維活躍,參與熱情高,使活動又推向了另一個高潮。

幼兒園大班《風(fēng)》教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生,提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。

2、通過探討,啟發(fā)孩子渴望過假期的感情,教育孩子快樂、合乎情理的過假期。

3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、《假期安全知識調(diào)研表》40份(附后);

2、《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數(shù)學(xué)動手操作、iq開發(fā)等課本裝訂而成);

3、安全圖片每個人1套;蠟筆每個人1盒。

【活動過程】

一、使孩子清楚假期的涵義,充實(shí)孩子的知識經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)孩子過假期的興致。

1、師:孩子們,再過幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動腦子想問題。

2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點(diǎn)。

3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個假期是在1年中最熱的時間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的意思。

二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期,培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。

1、幼兒教師啟發(fā)孩子:“假期里你們想做些何事情?”

2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。

3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識的內(nèi)容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。

4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調(diào)研表》,選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,提問孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致,讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學(xué)。

三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。

1、倘若回家鄉(xiāng)的孩子,不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。

2、不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。

3、夏季的太陽公公毒辣,不可以到太陽公公下面長期地玩,要保衛(wèi)自個兒的肌膚。

4、吃冷飲時,不可以一瞬間吃得過于多,不然,會激起肚皮痛,影響身體健康。

5、吃水瓜(西瓜)時,要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(西瓜),吃時不說話,避免瓜籽嗆人,還需預(yù)防水瓜(西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(西瓜)皮。

6、單獨(dú)在家時別讓不相識的人進(jìn)來,別告知不相識的人唯有你一個人在家。

7、外出與家里的親人走散啦,要明白通電話110報警,別跟不相識的人走等。

四、請孩子看安全圖片動手操作。

每一個孩子1套安全圖片,請孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。

五、擴(kuò)展教學(xué)。

發(fā)給每一個孩子1本《假期會所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學(xué),布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè),并帶著孩子去游泳、游玩等,充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。

幼兒園大班《風(fēng)》教案篇7

【教材簡解】

本次活動源于幼兒的生活,晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子,解了一會兒沒解開就放棄了;平時玩自選游戲比如下棋時,有的小朋友也沒有堅(jiān)持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學(xué),專注做事的能力急需提高,自控能力對于他們尤為重要。本次活動以解繩結(jié)為切入點(diǎn),解繩結(jié)是一個細(xì)活兒,需要幼兒控制自己足夠?qū)P暮湍托模o幼兒任務(wù)和動機(jī),結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn),讓幼兒在自主操作中自我評價和自我反省,提升幼兒的自控能力。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、能專心堅(jiān)持完成任務(wù)。(重點(diǎn))

2、嘗試控制自己不耐煩的情緒,排除外界干擾。(難點(diǎn))

3、感受堅(jiān)持專心完成任務(wù)的自豪與喜悅。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【設(shè)計(jì)理念】

解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見的小事,卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明,自我控制能力強(qiáng)的人更容易集中注意力,社會適應(yīng)能力更強(qiáng)。自我控制能力包括堅(jiān)持和自制:堅(jiān)持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向,自制是通過抑制某些欲望而控制沖動的能力,都需要幼兒不斷地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求。《指南》指出:“幫助幼兒學(xué)會調(diào)控情緒?!弊層變骸爸酪鹱约耗撤N情緒的原因,并努力緩解。”本次活動便從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn),讓幼兒在自主操作中自我評價和自我反省,從而實(shí)現(xiàn)自控能力的自我提升。

【設(shè)計(jì)思路】

本活動由故事引入,創(chuàng)造情境為幼兒操作提供動機(jī)。之后層層遞進(jìn):從第一次在干擾下堅(jiān)持解繩結(jié),錄像討論;到第二次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)嘗試排除干擾專心解繩結(jié),錄像對比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié),脫離錄像,自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我評價和糾錯能力,也體驗(yàn)到了專心堅(jiān)持完成任務(wù)的自豪和喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個較緊的結(jié),第三根彩帶打好10個較緊的結(jié))、動畫片、攝像工具、多媒體

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會解繩結(jié)

【教學(xué)過程】

一、故事引入,給出任務(wù)

師:有位老奶奶是賣彩帶的,五顏六色的可漂亮了,生意也很好。可是有一天她出門買菜,回來發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只調(diào)皮的貓玩兒的打結(jié)了,這還怎么賣得出去啊,你們能不能幫幫她,解開這些結(jié)呢?

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置情境,給出任務(wù),幼兒有了自主操作的動機(jī)。

二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結(jié)

1、幼兒解繩結(jié),教師播放動畫片,并攝像記錄

師:老奶奶了,解完一根彩帶上的所有繩結(jié)就可以看動畫片了,但是她不喜歡做事不專心的小朋友,沒解完繩結(jié)不能抬頭看,能做到嗎?

師:解完的小朋友揮動你的彩帶我就知道了。

2、播放錄像,幼兒討論。

師:有的小朋友雖然解的慢,但是6個繩結(jié)他堅(jiān)持解完了。

師:(播放錄像)你覺得你自己哪里做的好,哪里做的不夠好?你為什么會這么做?下次你會怎么做?

3、教師總結(jié)

師:要記得自己的任務(wù),有始有終,堅(jiān)持做完。還要認(rèn)真專心地做,不要被別的事情影響而分了心。

設(shè)計(jì)意圖:

1、動畫片是干擾因素,也是獎勵,暗示幼兒完成任務(wù)才可以得到獎勵。

2、攝像便于幼兒自我評價,對比他人后也有動力進(jìn)行自我反思、自我糾錯。

3、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn),解決問題,明白堅(jiān)持專心才能完成任務(wù)。

三、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)

1、幼兒解第二根彩帶的繩結(jié),教師播放動畫片,并攝像記錄

師:再給你一次機(jī)會,解完所有的繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道,就可以看動畫片等待別的小朋友了,這次你會不會被動畫片影響啦?

2、播放錄像,幼兒討論。

師:(播放錄像)你覺得自己這一次哪里進(jìn)步了?

師:覺得自己進(jìn)步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。

設(shè)計(jì)意圖:

1、錄像的前后對比,讓幼兒看到自我糾錯的成果,看到自己的進(jìn)步,充滿自豪感。

2、揮動彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅(jiān)持專心完成任務(wù)的喜悅,也是一種正強(qiáng)化。

四、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)

師:這兒還有被貓弄的更亂的彩帶,有10個結(jié),你能專心堅(jiān)持解完再看動畫片嗎?完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告訴我。

師:(播放動畫片)這次我不錄像,請你自己監(jiān)督自己,專心堅(jiān)持完成任務(wù)。

師:老奶奶說要把這些彩帶都送給你們!開不開心?我們站起來一起為自己的堅(jiān)持和專心歡呼吧!

設(shè)計(jì)意圖:

1、這次的10個繩結(jié),需要堅(jiān)持更久,需要更多的耐心和更強(qiáng)的自制力,挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加自豪。

2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管能力,提高了自我評價的自主性。

幼兒園大班《風(fēng)》教案篇8

一、活動的生成:

本次活動的主題是"制作草葉版畫"也就是用小草的葉子進(jìn)行版畫制作,這是一個貼近幼兒生活的美術(shù)活動。

來源一:魯迅的《從百草園到三味書屋》中指出出百草園才是孩子的樂園。的確,我們平時帶領(lǐng)幼兒上廁所時,孩子們總會對小路兩邊的青青草流連往返,有的幼兒還會趁老師不注意時摘一些小花小草偷偷藏在手中當(dāng)寶貝玩。

來源二:我班的幼兒剛學(xué)了吹塑版版畫,他們在做版畫時學(xué)會了顏色的調(diào)配以及版畫的制作。此時再向他們介紹版畫的另一種形式"草葉版畫"更順其自然,幼兒容易接受,且興趣更濃。

對于制作草葉版畫,其活動的材料來源于幼兒身邊喜愛之物,捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動手的特點(diǎn)。幼兒的興趣非常濃厚,也非常想親自動手去嘗試。

二、活動的實(shí)施:

(一)活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的興趣,在活動中體驗(yàn)成功的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫,同時能拓印出不同的作品。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

(二)活動準(zhǔn)備

1、活動前帶領(lǐng)幼兒去采集"漂亮"的葉子,將葉子夾在報紙內(nèi)壓平。

2、準(zhǔn)備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子

3、范例作品

(三)活動過程

1、用談話的方式導(dǎo)入請幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉,討論草葉的形狀,顏色等師:小朋友,請把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎?

幼:老師我喜歡的這片草葉,外形是鋸齒狀的,好像被蟲子咬過似的。

幼:我喜歡的這片草葉長長的,綠綠的,如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

幼:我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴,你看他的外形一彎一彎的。

(通過討論,教師適時的引導(dǎo),并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的:葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀察一下葉脈的走向,感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的,今天我們就利用他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫。)

2、出示版畫范例,介紹草葉版畫的制作方法

(1)出示范例,向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料,引導(dǎo)幼兒觀察

(2)教師演示制作的方法:

在樹葉下墊一張報紙,用排筆蘸色涂在葉子上,用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上(涂色的部分向下),樹葉上面覆蓋報紙,用手按壓報紙(一定要保持紙面的清潔,勤用抹布擦手),樹葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。

3、幼兒操作

(1)第一次:幼兒學(xué)老師的樣子,選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進(jìn)行版畫的制作。

動手操作后討論自己的感受,探討簡便的制作方法幼:做的時候一定要用心,不然會把畫面搞壞。

幼:涂顏料時水分一定要少,水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。

幼:我用了三種顏色涂色,也非常漂亮。

……

教師小結(jié):在操作時要輕拿輕放,保持頁面的清潔,而且涂色時一定要少用顏料,才會把葉子的紋理表現(xiàn)出來。我們只是單純的一片葉子進(jìn)行制作有些單調(diào),如何利用多片葉子制作呢?

(2)第二次:幼兒吸取上次的經(jīng)驗(yàn)再一次制作版畫幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進(jìn)行探討幼:老師,我把一片一片的樹葉單個印制,讓他們重疊在一起,有點(diǎn)像秋天的樹林。

幼:老師,我把外形獨(dú)特的樹葉組成一幅畫,然后涂顏色再印制是這樣的效果。

幼:老師,我是按你的方法印制,但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。

幼:我也是,我組成的是魚教師小結(jié):我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯(lián)想,用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。

(3)第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗(yàn),自己展開想象力再次進(jìn)行版畫制作。

經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)、研討,孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

4、作品展示,體驗(yàn)成功的樂趣請幼兒將作品張貼在展示板上,師幼共同欣賞,然后合影留念。

5、活動延伸小朋友想一下,我們美麗的樹葉還可以做什么呢?

三、活動反思:

本次活動根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在版畫材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛的草葉,易于幼兒操作。在活動形式上,選擇讓幼兒做了講,講了做的方法,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進(jìn)行制作時,大家都覺得非常好玩有趣,涂上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子,也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時水分一定要少,水分一多印出來的葉子不僅色彩淡,而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題,并能究其根源,豐富了教學(xué)內(nèi)容,拓寬了知識面。同時這些游戲作畫方式,讓孩子們享受了版畫的樂趣,知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評中,老師對作品沒有做太多的說教,因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的藝術(shù)家,只是用合影的方法,把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮。總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動的組織中,還存在許多不足的地方,還請老師給我提出寶貴的意見。