教案在擬訂的時候,你們一定要考慮創(chuàng)新教學方法,為做好教學前的統(tǒng)籌工作,老師們需要制定一份完美的教案,下面是范文社小編為您分享的秋天語言教案小班6篇,感謝您的參閱。
秋天語言教案小班篇1
活動目標:
1.理解兒歌內(nèi)容,學習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達自己的意見。
活動重點:理解兒歌內(nèi)容,學習朗誦兒歌。
活動難點:能完整地朗誦兒歌。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒認識各種顏色,見過常見的水果。
物質(zhì)準備:
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片,顏色卡。
2. ppt活動過程:
一、激情導(dǎo)入師:小朋友,這段時間我們都認識了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》,我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
(一)教師提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果園里,水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨,紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果,多吃水果身體好。
師:兒歌的名字叫什么?《秋天的水果》
師:你聽到兒歌里說了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)
(二)教師出示ppt,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1.師:你還聽到了什么呢?果園里還有什么水果?是什么顏色的?
教師逐一出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"
2.師:多吃水果怎么樣呢?為什么多吃水果身體好呢?
師小結(jié):每一種水果里面都含的不同的維生素,它們不僅可以補充我們身體所需的能量,讓我們的身體長的壯壯的,對我們皮膚也非常好,所以我們要喜歡吃水果,要多吃水果。
三、幼兒學習朗誦兒歌
(一)教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師:我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
(二)幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
(三)幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié):今天小朋友不僅學會了說兒歌,而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌,你們可真棒!
四、拓展延伸師:秋天還有很多的水果都成熟了,那么除了我們今天看到的水果之外還有什么水果呢?老師這里還有很多的水果,我們在區(qū)域中嘗試著自己講一講好嗎?
教學反思:
通過開展這個活動,幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學的興趣,促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處,如活動中有時會發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。
今后,我在幼兒教育教學的設(shè)計活動時,必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境,注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學內(nèi)容里,設(shè)計更為豐富的環(huán)境,準備多式多樣的、有用的.道具材料,盡可能讓幼兒做到在學中玩,在玩之中學到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學中,必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗,促進幼兒身心健康發(fā)展。
秋天語言教案小班篇2
目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。
設(shè)計:
1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去啊?
看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽--
2、錄音機范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結(jié)束。
教學反思
結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。
在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
秋天語言教案小班篇3
教學目標:
1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。
教學重點:
引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感
教學難點:
在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。
教學準備:
秋天背景圖、錄音機、鋼琴。
教學過程:
一、開始部分:
1、師生問好
2、談話引題:
教師:"秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,紅紅的大蘋果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?秋天真是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"(放音樂"秋天多么美")
二、基本部分:
1、觀察棉桃,引起興趣教師:"這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?"
2、教師范唱兩遍
(1)教師:"它好像在笑著對我們說秋天多么美,秋天多么美。你覺得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽聽好嗎?"提問:"你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"
(2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)
3、語言節(jié)奏學歌詞通過提問:"你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習"來來來"這一部分)
4、幼兒整首跟唱
(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
教師:"小朋友剛才都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"
5、分組表演唱教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什么(引導(dǎo)幼兒說出理由)
三、結(jié)束部分
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來來來我唱給你們聽聽。"
2、帶幼兒出教室教師:"你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像,作個紀念,你愿意嗎?好給老師們再見,我們?nèi)フ障嗬?"(放音樂出教室)
教學反思:
1、幼兒對所學內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。
2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。
3、個別幼兒對歌詞記的不太好。
秋天語言教案小班篇4
活動目標
1. 愿意參加“秋天的聚會”情景表演,對分角色表演感興趣。
2. 能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下,進行“秋天的聚會”情景表演。
3. 能復(fù)述“秋天來了,看看看,我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來了,秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。
4. 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下,進行“秋天的聚會”情景表演;能復(fù)述“秋天來了,看看看,我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來了,秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。
活動準備
1. 錄音機及《秋天的聚會》的錄音磁帶,石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾.
2. 故事圖片.
3. 幼兒與教師共同收集一些材料,用于裝扮玉米、豆莢等角色形象.
活動過程
1. 開始部分:聽錄音,學動作.
(1) 教師:“聽到玉米說‘我的胡子長長了’,小朋友們指出圖片上的玉米,學玉米捋自己的胡子的樣子?!?/p>
(2) 幼兒聽錄音,教師在掛圖上粘貼詞語卡片并做相應(yīng)的動作。幼兒可以一邊聽,一邊模仿。
2.展開部分:角色表演。
(1)將幼兒分成五組,每組為一種谷物,讓幼兒邊聽錄音,邊進行情景表演。
(2)每一組選一名代表,到前面來邊聽錄音邊表演。
(3)把幼兒帶到室外,邊聽教師講,邊進行表演。
3.結(jié)束部分:各組互換角色進行表演,教師對幼兒的表演給予相應(yīng)的表揚和鼓勵,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,增強自信心。
4.活動延伸
表演區(qū):教師將實物和錄音機擺放在表演區(qū),幼兒自由活動是可以表演。
教學反思
通過本節(jié)情景表演,幼兒喜歡并很高興參加角色表演;在教師的 支持和引導(dǎo)下,幼兒進行“秋天的聚會”的表演,氣氛活躍;絕大部分幼兒能很流利的復(fù)述簡單的語句,而個別漢語水平不太好的幼兒復(fù)述語句時不太流利,對這幾名幼兒還需要多加練習提高漢語水品。
秋天語言教案小班篇5
秋天到來,很多小朋友們還沒有實感,如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍,那么,應(yīng)該能夠幫助小朋友更加深刻的認識到秋天吧。 幼兒園認識秋天教案:找秋天
活動目標:
1、學會參與討論秋游的地點以及活動項目,有參與集體活動的意識。
2、感受、欣賞秋天大自然的美景,認識公園里指示牌和警示牌。
3、樂于參加各種野外探索活動,學習收集各種落葉,捕捉秋蟲。
4、愿意把自己的收獲向同伴介紹,體驗集體活動的快樂。
活動準備:
1、選擇秋游地點,熟悉場地環(huán)境,確定活動內(nèi)容。
2、幼兒園準備中午的午餐或幼兒準備一個小背包,一個塑料袋,小食品,水等。
活動過程:
一、通過語言引出秋游。
教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?你們想不想走出去找一找秋天呢?
二、組織幼兒討論:秋游應(yīng)注意的問題。
1、秋游時,可以組織哪些活動?你們想做些什么?
2、秋游時,要注意什么?(內(nèi)容安全、行為文明、進餐的衛(wèi)生等方面。)
3、教師根據(jù)幼兒回答的情況,進行簡單的小結(jié)。并告訴幼兒我們班的活動,必須服從幼兒園大集體的統(tǒng)一安排。
三、欣賞游覽地點的美景。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)公園里指示牌的提示,到公園的某個地方活動。指導(dǎo)幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖標,知道遵守公共場所的規(guī)則。
2、組織幼兒欣賞秋天的花草,重點了解名稱,觀察花卉的色彩和形狀。
3、觀察秋天的樹木變化,重點引導(dǎo)幼兒觀察樹葉是什么顏色的?秋天的樹葉有什么變化?
4、觀察人們的活動。
四、采摘收集,尋找秋蟲。
1、幼兒收集落葉,捕捉秋蟲。
2、教師根據(jù)活動情況,組織幼兒互相看看、談?wù)勛约翰杉降臇|西。
五、選擇合適的地點讓幼兒休息,吃午餐。提醒幼兒不扔垃圾,要將廢棄的雜物放在指定的地方。
六、組織幼兒開展一些小型、輕松的游戲活動,教育幼兒在公園里不要隨便亂跑。
1、清點人數(shù),組織幼兒返回幼兒園。
秋天語言教案小班篇6
設(shè)計思路:
時值金秋,正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了"螃蟹"的事情。但孩子們的經(jīng)驗往往停留在吃上,還有就是一些表面的特征。抓住這樣的教育契機,豐富幼兒的經(jīng)驗。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒在觀察過程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,并提高其動手能力。
活動準備:大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。
活動重點:了解螃蟹的主要特征。
活動難點:利用撕紙的方法制作螃蟹。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
幼:秋天。
師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛的小動物交上了朋友,說說看有誰呢?
幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
師:今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友,是誰呢,我們來猜個謎語:"身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。"猜猜看,是什么小動物?
幼:螃蟹。
師:恩,你們真棒,都猜對了!
今天我把我孩子的照片也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣的?
二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特征
1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征
師:說說你看到了螃蟹的哪些特征?
幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。
師:螃蟹的腳是什么樣的?
幼:長長的,尖尖的,有毛。
師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)
師:它長的像什么?
幼:像一把剪刀。
師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?
幼:一樣。
師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。
師:你們喜歡吃螃蟹嗎?
幼:喜歡。
師:為什么呀?
幼:因為螃蟹味道很鮮美的。
師:老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因為螃蟹味道很鮮美。
三、教師示范,制作螃蟹。
師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細看看,老師是怎么做出來的?
幼:剪出來的,撕出來的。
師:對了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?
幼:好的!
師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點難度的哦!
1、取長方形紙,圓圓的撕去四個角,像螃蟹的什么呀?幼:身體
2、取長方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。
3、取一條紙,折一次,成蟹腳。
4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼
要求:選紙時不爭搶,每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束:我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。
活動反思:
螃蟹對于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。