教案在起草的時候,老師肯定要注意邏輯思路清晰,老師們制定教案做主要的目的就是為了提高自身的教學(xué)能力,范文社小編今天就為您帶來了游戲捉迷藏的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
游戲捉迷藏的教案篇1
目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)說短句“小動物躲在什么地方”并說出簡單的理由。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,抓住事物的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
準(zhǔn)備:
1、森林背景圖一幅,小鴨子躲在水里,露出扁扁的嘴巴;大象躲在小山后面露出長長鼻子;小兔躲在草地里,露出長長的耳朵;公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠;長頸鹿躲在大樹后面露出長長的脖子。
2、各種立體小動物玩具布置在活動室、寢室各個地方。
過程:
1、老師引出話題,激起幼兒興趣。
“今天,森林里的幾年小動物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲,你們高興嗎?好,現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉起來,小動物們要躲起來了!”
2、出示畫面,提問:
“小朋友睜開眼睛,找找有哪些小動物在和我們捉迷躲?”
3、請幼兒仔細觀察,找出5種小動物,并說明理由。
(1)你們再仔細找找這些小動物躲在什么地方?你上怎么看出來的?(幼兒自由回答,集體回答)
(2)老師操作畫面,讓隱藏的小動物從隱藏處走出來。
4、游戲:捉迷藏
“我們把森林里的小動物都找到了,還有許多可愛的小動物來到教室里和我們玩捉迷藏游戲,請小朋友們把它們都找出來,找到后要告訴大家,小動物躲要哪兒。”
5、結(jié)束:“小動物玩累了,要回去休息了,我們送它們回家吧!”
游戲捉迷藏的教案篇2
【設(shè)計思路】:
孩子都是喜歡小動物的,千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣。自從我班開展了主題活動《我的動物朋友》,孩子們每天來園后,總喜歡到飼養(yǎng)角去看小動物,和它們說話、打招呼。一天一幼兒帶來一只小貓,小貓毛絨絨的非??蓯?,孩子們都爭著去摸、去抓,小貓嚇得跑到鋼琴后面去了,當(dāng)孩子們找到它時,都興奮的又跳又叫??吹胶⒆觽冞@么喜歡小貓,于是我設(shè)計了音樂游戲《小貓捉迷藏》這個活動。結(jié)合小班幼兒喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)的特點,在活動過程中設(shè)計小貓藏和媽媽找的游戲情節(jié),讓幼兒在唱唱玩玩中體驗游戲的快樂,自然地產(chǎn)生了愛小貓的情感。
【活動目標(biāo)】:
1.能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
2.知道遵守游戲規(guī)則。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
【活動準(zhǔn)備】:
1.玩具小貓(或課件);貓媽媽和小貓頭飾;音樂。
2.幼兒活動前觀察過小貓,初步學(xué)會歌曲《找小貓》。
3.環(huán)境設(shè)置:家、糧倉等(根據(jù)現(xiàn)場已有的材料)。
【活動過程】:
導(dǎo)入:幼兒隨音樂進活動室。
一、實物觀察,感知小貓的可愛。
看一看、學(xué)一學(xué),探索小貓的不同動作形象。
二、復(fù)習(xí)歌曲,表演歌曲,師幼在共同的游戲體驗中,感知出游戲的規(guī)則。
1、在演唱歌曲的同時,引發(fā)幼兒和小貓做游戲的興趣。
2、師幼共同活動,體驗游戲的玩法。
⑴師幼清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒表演歌曲內(nèi)容。
⑵師幼跟隨音樂進行游戲。
3、小結(jié):師幼談話,得出游戲規(guī)則。
(1)小貓唱歌時,你們怎么樣?(做一做自己想的動作)(2)當(dāng)小貓唱到"找個地方躲躲好"時,你們就怎么樣?(這時才能悄悄地藏起來)(3)當(dāng)貓媽媽唱到"找呀找呀找呀找,小貓找到了"時,被媽媽摸到頭的小貓就怎樣?沒被摸到頭的就怎樣?(摸到頭的悄悄跑回家,沒摸到頭的等媽媽問:"我的小貓在哪呢?"再回答:"喵-在這兒呢!")三、創(chuàng)設(shè)游戲場景,在唱唱演演中繼續(xù)做游戲,鞏固玩法,體驗快樂。
引導(dǎo)幼兒能根據(jù)場景的變化,自主選擇游戲時的藏身地點,積極主動地參與游戲。
【活動結(jié)束】:
貓媽媽帶小貓到外面繼續(xù)玩游戲。
【活動延伸】:
請個別幼兒扮演貓媽媽,其余幼兒扮演小貓,繼續(xù)玩捉迷藏的游戲。
【活動反思】:
音樂游戲《小貓捉迷藏》孩子們玩得很開心,大多數(shù)小朋友能夠遵守游戲規(guī)則藏在老師指定安全地方,但是也有小朋友藏在門后和消毒柜后面。調(diào)皮和貪玩是小朋友的天性,在他們釋放天性的同時,我們更應(yīng)該讓他們懂得安全的重要性,喜歡捉迷藏、玩游戲,可以,但是有很多地方不是玩耍的場所,要格外注意安全,所以在游戲結(jié)束,和小朋友們進行了討論,捉迷藏在哪里可以玩,在哪里不可以玩。
第一,小朋友不可以在馬路兩邊玩耍捉迷藏
放學(xué)的時候有的小朋友喜歡在路邊玩耍,放學(xué)回家的小朋友們總是會你追我趕地跑來跑去,玩到盡興時,就會忘記馬路邊暗含的危險,孩子離開父母在路邊亂跑是件很危險的事情,因為孩子的目標(biāo)小,又缺少應(yīng)變能力很容易發(fā)生交通事故。
游戲捉迷藏的教案篇3
活動目標(biāo):
1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)(活潑和抒情)。
2、嘗試聽不同樂曲進行游戲,體驗參與音樂活動的快樂。
活動重點:能根據(jù)樂曲的不同進行游戲。
活動準(zhǔn)備: 木偶小兔一個,音樂錄音《小白兔捉迷藏》。
活動過程:
1、引起興趣:
—“我是小白兔,我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧!”
2、欣賞a段樂曲:
—“小兔在干什么?”
教師示范小兔跳,鼓勵幼兒學(xué)做小兔跳。
教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。
幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動作。
3、欣賞b段樂曲:
—“兩段樂曲有什么不同?”
“這段音樂里,小兔在干什么呀?”
請幼兒用動作表現(xiàn)b段樂曲。
4、完整欣賞a段、b段樂曲。
5、音樂游戲:小白兔捉迷藏:
玩法:當(dāng)a段樂曲響起時,幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳;當(dāng)b段樂曲響起時,兔媽媽來尋小兔,而此時小兔馬上變成一個靜止的造型,讓兔媽媽找不到小兔,兔媽媽找不到小兔離開時游戲結(jié)束。
規(guī)則:當(dāng)b段樂曲響起時,小兔馬上變成一個靜止的造型,在兔媽媽尋找小兔時,小兔不能動。
活動二:
活動名稱:小兔跳彩圈
活動目標(biāo):
1、能聽口令按照順(逆)時針方向走。
2、根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)。
活動重點:
能向前連續(xù)的跳。
活動準(zhǔn)備:
小白兔頭飾,紅、黃、藍綠彩色板,紅、黃、藍綠彩色圈20個,音樂磁帶。
活動過程:
1、教師在場地上畫一個大圓圈,沿著圓圈邊放上紅、黃、藍、綠的彩色圈。
2、教師示范活動方法,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)順(逆)時針方向走,看到圈要跳進去再跳出來。
3、教師輪流舉紅、黃、藍、綠彩色板,幼兒根據(jù)色彩的變化,迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進一只“小兔”。
游戲捉迷藏的教案篇4
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
3、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.小兔和兔媽媽的頭飾
2.音樂《飛飛曲》
活動重點、難點:
重點:熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步
難點:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
活動過程:
一、開始部分
跟著鋼琴彈奏邊唱邊進入教室《開火車》
二、進行部分
1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型
今天天氣真好,我們開著小火車去公園玩吧!
提問:看!草地上開了許多美麗的花,花是什么樣子的呀?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
2.小兔子出場并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂a段
提問:看!誰來花園了呀?(小兔子)
(1)小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進場
(2)伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來
“歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎小白兔,歡迎來到美麗花園!”
重點提問:小兔子是怎么來的?小朋友們來學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的!
3.播放完整音樂,聽辨出b段捉迷藏的音樂
(1)教師將手指變成小兔子,聽到b段音樂時引導(dǎo)幼兒說出“小兔變沒了,它藏起來了”
(2)第二遍聽音樂,聽辨捉迷藏的音樂
重點提問:小兔子是聽到什么音樂時跳的?什么音樂時藏得?
4、玩游戲《小兔捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型
小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時,變成了一朵花,現(xiàn)在我來當(dāng)兔媽媽,你們來當(dāng)小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰也像小兔一樣,變成一朵美麗的小花一動也不動,不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
?開火車》離開教室
游戲捉迷藏的教案篇5
活動目標(biāo):
1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動作。
2、知道遵守游戲的規(guī)則。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
1、體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。
3、幼兒用書第三冊第38——39頁。
活動過程:
1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲,你們愿意參加嗎?”
2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。
(1)教師戴上貓媽媽的頭飾,并學(xué)一學(xué)貓的叫聲,說:“我是貓媽媽,今天我要和我的孩子們來做游戲,我的孩子們在哪兒呀?快點來吧!”(激發(fā)孩子們對游戲的興趣,幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)
(2)老師說:“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚和鼓勵,激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動作。然后,老師一邊做動作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。
(3)請幼兒一起跟老師做動作學(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動作。
當(dāng)老師唱到“找個地方躲躲好”時,提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。
當(dāng)唱到“一會兒媽媽就來找”時,貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。
(在孩子躲藏時提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)
(4)向孩子重點交代清楚游戲的規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時才能藏,在躲時注意動作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。
3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。
(1)教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。
將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。
游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時,教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)
(2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。
第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進行游戲。
4、游戲結(jié)束
“貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動室。
5、活動延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹后等地方,為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。
活動反思:
在整個教學(xué)活動中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。
游戲捉迷藏的教案篇6
活動目標(biāo):
1、能迅速找到自己喜歡的躲藏地點,并設(shè)法不讓別人發(fā)現(xiàn)。
2、滿足尋找私密空間的需要
材料準(zhǔn)備:
1、在活動室內(nèi)布置大紙箱,布簾,矮柜等供躲藏物品
2、貓頭飾一個
游戲過程:
一、游戲“捉迷藏”
1、教師扮演老貓,幼兒扮小貓,今天貓媽媽要和貓寶寶們做個捉迷藏的游戲。
2、游戲開始:小貓迅速找到自己喜歡的地點躲藏起來,老貓去尋找小貓,直至將所有的小貓找到為止。
3、重復(fù)游戲,要求小貓更換躲藏地點。
“讓小貓們躲到不一樣的地方去”
二、談話
1、啟發(fā)幼兒說說自己躲藏在哪幾個地方?
2、表揚大膽舉手告訴大家的孩子。
3、幼兒互相說說躲起來的感受
三、結(jié)束
老貓帶領(lǐng)小貓回家休息。
游戲捉迷藏的教案篇7
教學(xué)目的:
1、能夠根據(jù)動物特征及局部信息說出隱藏的動物的名稱。
2、幼兒樂于參與游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小貓、小狗的大卡片共計10張。
2、游戲圖1張。
教學(xué)過程:
1、認識小狗和小貓。
(1)老師出示5張小狗的大卡片,讓幼兒認識小狗,模仿小狗叫的聲音。(請幼兒進行對比仔細觀察,發(fā)現(xiàn)小狗的特征)
老師:今天,老師請來了小動物和大家交朋友,它是誰呢?它的叫聲是什么樣的?
小狗要和大家一起做游戲,特別裝扮了一下自己,大家看一看,漂亮嗎?我們來說一說哪里最漂亮?
(2)老師出示5張小貓的大卡片,請幼兒自己觀察,和小狗卡片進行比較,誰一說小貓與小狗哪里不一樣?(讓幼兒用對比的方法,發(fā)現(xiàn)小貓的特征)
老師:喵喵喵!小狗等等我,我也想和大家交朋友、做游戲!
是誰來了呀?原來是小貓,我們來瞧一瞧,小貓和小狗哪里不同?
(3)師生共同總結(jié)小狗和小貓的特征
比如:小貓長著長長的胡須,喜歡往高處爬;小狗不會往高處爬,也沒有長長的胡須。
2、做游戲,加強對小貓小狗的認識。
(1)老師選出幾張小狗的大卡片,請幼兒觀看,然后遮住,請幼兒從自己的卡片中找出相應(yīng)的卡片。
老師:我們一起來和小狗玩捉迷藏的游戲,看,小狗不見了,我們從卡片中找出來吧。
(2)老師再選出幾張小貓的大卡片,請幼兒觀看,然后遮住,請幼兒從自己的卡片中找出相應(yīng)的卡片。
老師:我們一起來和小貓玩捉迷藏的游戲,看,小狗不見了,我們從卡片中找出來吧。
3、教師出示游戲圖
規(guī)則:老師任選一張動物大卡片,請幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動物,并把小動物卡片放在游戲圖中相對應(yīng)的位置上,并模仿小動物的叫聲。
老師:小朋友們,小動物們在和大家捉迷藏呢,我們把它們從游戲圖中找出來吧!然后把他們的卡片放在圖上,學(xué)一學(xué)他們是怎么叫的。