大班我喜歡我教案7篇

時間:2022-12-23 作者:betray 備課教案

教師們寫教案是為了順利開展教學活動,教案在編寫的過程中,你們一定要考慮文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的大班我喜歡我教案7篇,感謝您的參閱。

大班我喜歡我教案7篇

大班我喜歡我教案篇1

活動設(shè)計:

在幼兒園班集體中有少數(shù)或個別幼兒是不受同伴歡迎的,他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法,不會處理與他人之間的矛盾,使得情緒多變、沖動,難以控制,做出攻擊性的的舉動。長期這樣,其身心健康會受到影響。因此,以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足,引導(dǎo)他們學會自我控制、自我調(diào)節(jié),運用恰當?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往,體驗愉快的情緒,讓自己成為一個受歡迎的小朋友。

輔導(dǎo)目的:

1、了解自己不恰當方式所帶來的后果,及他人對自己的。

2、能重新認識自己,樹立信心,并尋找正確與人交往的方法。

3、提高自己對情緒的調(diào)控能力,體驗與同伴共同游戲的愉悅。

輔導(dǎo)的形式:

1、看情景表演或錄像;

2、自由討論、小組討論;

3、區(qū)域游戲。

重難點:

1、重點:尋找并運用適宜的方式與同伴交往,學者調(diào)控自己的情緒。

2、難點:引導(dǎo)幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的后果,討論有效積極的方法,幫助幼兒獲得成功。

輔導(dǎo)前準備:

1、攝下生活當中相關(guān)情景錄像;

2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;

3、音樂磁帶:幸福拍手歌。

輔導(dǎo)時間:1課時

輔導(dǎo)過程:

1、出示兩張臉譜,引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。

① 猜猜他們發(fā)生了什么事?

② 你喜歡什么表情,為什么?

③ 你不喜歡什么表情,為什么?

2、教師:笑很可愛,大家都喜歡;發(fā)怒很可怕,會給別人帶來很多不好的影響,是大家不喜歡的。

3、觀看錄像(一):

大家正在玩游戲,豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑,同伴邊跑邊喊跟著追,豆豆繼續(xù)跑著,還大笑,之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書,并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看,他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友,被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠,坐在地上大哭起來。

4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論:

① 你喜歡豆豆嗎?為什么?

② 豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響?

③ 你在平時的活動中有沒有過影響別人,是什么時候?

④ 那怎樣做才不影響別人呢?

5、觀看錄像(二)并討論:

錄像:豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。

討論:豆豆做了些什么?他為什么會改變?

看了錄像后你知道了什么?

6、教師:我們要學會控制自己的行為,不亂發(fā)脾氣,努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。

7、幼兒進行區(qū)域游戲,教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

討論:剛才玩玩具時,小朋友愿意和你一起玩嗎?

當你很想玩別人的玩具,或自己的玩具不夠時,你是怎么做的?心里感覺怎么樣?

8、集體跳《幸福拍手歌》,進一步體驗愉快的情緒。

大班我喜歡我教案篇2

活動目標:

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對動物的回憶,并提問:

(1)看,這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?

2.教師小結(jié):這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話:一天,森林里面要開音樂會,讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論進行交流。

師:先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師:現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物,老師這里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?

教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。

4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作,教師巡回進行指導(dǎo)。

三、講評作品,結(jié)束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動物,我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來,請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。

師:音樂會馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思:

動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩大弱點:一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,增強這方面的經(jīng)驗和能力。

大班我喜歡我教案篇3

目標:

1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律,通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞,初步學唱歌曲。

2、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法,體驗合作的快樂。

3、感受傣族歌曲獨特的風格。

準備:

字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)

星星卡片七張,每張兩個小星星。

磁帶、錄音機、鋼琴

過程:

一、哼鳴搖籃曲,,感受傣族風格歌曲的旋律。

1、 我想做你們的媽媽,你們愿意做我的寶寶嗎?(愿意)媽媽的手就是搖籃,搖籃搖,寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣???(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。

2、 睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢,媽媽的手摸到誰,誰就要睡著。

3、媽媽搖搖籃時,你聽到什么聲音了?請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。

二、 用字卡引出歌曲,學唱歌曲。

1、 剛才我們睡著了,想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡著,聽聽是誰來看我們?(老師清唱)

2、提問:

(1)誰來看我們了呢?為什么要來看我們?出示字卡“月亮婆婆”、“喜歡我”。

(2)怎么喜歡我的呢?唱第二句,幼兒回答,出示“灑”、“摸”,并做動作幫助理解和掌握。

(3)月亮婆婆這么喜歡我們,還和我們做游戲了,做了什么游戲?仔細聽,唱歌曲后半部分,問:玩什么游戲了?走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。

3、我們來唱一唱,用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。

4、月亮婆婆說你們真能干,現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱?

5、真好!一點也沒影響到別人,那白天用什么聲音唱呢?

6、月亮婆婆說誰唱的好聽,她就去摸摸誰?

7、小朋友唱得真動聽,月亮婆婆想要和我們做游戲了,交代游戲規(guī)則:被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排隊,月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。

三、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱

1、剛才聲音大了點,把誰吵醒了?出示卡片“星星”,問:星星會干嗎?

2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會在相應(yīng)的地方做眨眼的動作。

3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了,就把星星送到哪里?

錯誤時再聽一遍,問:有沒有發(fā)現(xiàn)問題?

4、 我們遇到小星星的地方做什么動作?(眨眼)每一次連續(xù)眨幾次眼?

5、 剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了?

你喜歡用什么聲音?

6、 月亮婆婆的地方我來唱,小星星眨眼的地方你們唱。

7、 非常棒!聲音唱得很整齊,還可以用什么聲音唱?

8、 真好聽!可月亮婆婆有想法了,月亮婆婆就一個人聲音太小,小星星那么多人,聲音不均衡,怎樣就可以均衡了呢?

老師來做指揮,你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆,那一半唱星星。

9、 這遍的聲音均衡多了,月亮婆婆沒意見了。

四、夜深了,小朋友也累了要睡覺了,讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧!老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。

反思:孩子們在靜謐的氛圍和游戲中愉悅的學會了這首歌曲

大班我喜歡我教案篇4

大班音樂:月亮婆婆喜歡我

活動背景:

我第一次參加市一課多上活動,就非常榮幸地獲得了一等獎。隨之市教研室組織的市區(qū)互動的教研觀摩活動,我也就有幸參加了。其中一位市學科帶頭人上的一節(jié)音樂歌唱活動,給我留下了深刻而美好的印象。她那優(yōu)美動聽的歌喉、豐富又恰到好處的肢體動作和簡潔、巧妙的組織語言已深刻的印在我的記憶里,也常常在我的腦海里閃現(xiàn)。從這次活動中,我體會到好課是因人而精彩的。現(xiàn)將當時聽課過程的記錄評析如下:

活動實錄:

(一)感受音樂旋律:

1、教師親切的自我介紹 :小朋友們好!自我介紹一下,我是某老師, 你們歡迎我嗎?(幼:歡迎!)怎么歡迎?(幼兒自然開心的拍起了掌聲)好!今天我來做你們的媽媽,你們做我的寶寶,睡在我用臂彎做的搖籃里,我哼唱《搖籃曲》,你們就跟著我的搖籃,搖呀搖呀睡著了,好嗎?

評析:這種導(dǎo)入方式自然、親切,直入主題,加上老師輕聲細雨而有柔美的聲調(diào),給人甜甜的美感。人的注意力和興趣自然被激發(fā)調(diào)動起來了。

2、三次感受音樂旋律:

第一次:教師邊跟琴聲哼唱邊晃動手臂故作陶醉狀,帶領(lǐng)幼兒的身體隨音樂左右晃動;

第二次:“媽媽搖著搖著 ,寶寶就睡著了,現(xiàn)在媽媽摸誰的頭,誰就輕輕趴下睡著了;”

第三次:“媽媽真累呀,心疼媽媽的寶寶們快哼唱這首曲子,讓媽媽沒也睡覺吧!”

評析:學歌前,教師用了哼唱的方式,讓幼兒三次整體感知歌曲旋律,為后面的歌唱教學做了有效的鋪墊。這是教師對教材分析后,在設(shè)計上的巧妙;另一巧妙之處在于三次哼唱前,教師生動的過渡語言,讓每個人不由自主地就沉浸在教師設(shè)計的“陷阱”里了。

(二)、理解歌詞,學唱歌曲;

1、教師完整清唱歌詞。師提問:我們睡覺的時候,誰會透過窗戶來看我們呢?(允許幼兒想像表達);那我們假裝睡著,看看誰來了;

評析:在這種甜美的意境中,教師提出了這樣的問題,幼兒的興趣和思維再次被激活,七嘴八舌地根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,進行猜想和回答:“小偷”“大灰狼”“太陽”“星星”。教師卻依然投入地傾聽,不予回答,任憑幼兒的好奇心懸在那,為他們認真傾聽歌曲的范唱又埋下了伏筆。

2、教師清唱后,師幼互動問答,教師依次出示相關(guān)字卡,幫助幼兒理解歌詞:

問:誰來了?(月亮婆婆)(出示)

問:為什么來呀? (喜歡我)

問:做了什么動作?(灑下月光把我摸)、(表現(xiàn)灑的動作,提示幼兒摸摸鼻子、耳朵等);

問:玩了什么游戲,(走走停停)、(我走他也走,我停他也停)

問:玩了幾次?(三次)依次出示走、停的字卡

評析:五次層層遞進的提問,把歌詞的句子和關(guān)鍵詞進行了有效的提煉,而且“灑”“摸”兩個字還配上動作幫助幼兒理解記憶,加深印象,讓我再次佩服設(shè)計的巧妙。而且,排列的方式也為后面的伴唱部分留有空白。

3、學習用不同的聲音學唱歌曲:

(1)看圖完整唱第一遍:(用我們的歌聲來表示喜歡月亮婆婆吧;)

(2)邊做動作邊演唱:(再來一次,做上動作吧;)

(3)用很美輕輕的聲音唱:(晚上用什么聲音唱?)

(4)用響亮好聽的聲音唱(白天唱這首歌用什么樣的聲音?那我們試試)

評析:集體教唱部分共四次練習,但每次的要求也不同。既避免了學唱歌曲的枯燥,還保護了幼兒的聲帶不致疲勞。這樣的過渡語言設(shè)計體現(xiàn)了教師的智慧。

(三)學習并掌握歌曲中的伴唱部分

1、聽錄音,感知伴唱的音樂部分。

師:天空中的星星被我們吵醒了,朝著我們眨眼睛呢!我們來聽聽,他們在歌曲的什么地方眨眼睛了(放音樂,教師在相應(yīng)眨眼睛的地方做手勢,幫助幼兒感知)

評析:伴唱中的“啦啦”是每個執(zhí)教老師認為很難處理的部分,但這位老師用星星眨眼睛的辦法處理,首尾呼應(yīng),與整個教學設(shè)計融會貫通,真的是獨具匠心。

2、請幼兒找星星,貼在相應(yīng)的地方:

評析:由于幼兒第一次聽,有兩處錯誤的地方,教師不急于糾正,而是又唱一次,讓幼兒對應(yīng)感知后,再糾正,體現(xiàn)了教師對幼兒的尊重。

3、集體練習一次:我來做月亮婆婆,你們做星星,在眨眼的地方唱“啦!啦!

4、分角色練習幾次(教師和孩子商量怎么才能做到聲音的均衡確定角色練習的方式)

評析:這樣教師和孩子商量怎么分角色,不僅體現(xiàn)了教學過程教師對孩子的尊重,更發(fā)揮了幼兒的主體性,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

(四)結(jié)束活動。

師:夜深了,小朋友在什么?對,小朋友睡著了,做了個甜美的夢。誰睡得香,誰睡得甜,月亮婆婆就來親親他的小臉蛋。(循環(huán)放音樂,教師隨音樂輕輕撫摩每位幼兒,讓喧鬧活躍的課堂逐漸安靜,呈現(xiàn)了一幅教師輕撫每位幼兒的怡人感人畫面。)

大班我喜歡我教案篇5

活動名稱:藝術(shù)活動《我最喜愛的動物》

設(shè)計意圖:

在春游活動中,我們帶幼兒游覽了武漢動物園,幼兒對動物非常地喜愛。由于我們已經(jīng)進入了主題《動物世界》的第三周,幼兒已進行了許多動物主題的活動,對動物有了一定的了解。所以,我設(shè)計了這次活動。

活動目標:

1、會用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。

2、能恰當?shù)剡x擇應(yīng)用材料,并想辦法解決出現(xiàn)的困難。

3、能與同伴合作,用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。

活動準備:

1、幼兒已進行了許多動物主題的活動,對動物有了一定的了解。

2、課件:森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。

3、森林大背景圖一張,多媒體設(shè)備。

活動過程:

1、出示大森林的背景圖,引起幼兒對動物的回憶。

(1)提問:美麗的森林里住者許多動物,你喜歡什么動物?它是什么樣子的?

(2)提問:森林里要開音樂會了,讓我們請出自己最喜歡的動物來參加音樂會吧。你想請誰來參加音樂會呢?幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩游铩?/p>

2、師幼共同認識材料,制作動物的方法。

(1)師幼共同認識準備的多種材料,讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。 這里有許多材料,你認識哪些材料?可以用哪些方法制作小動物?如:橡皮泥可以用來做什么?彩色紙可以用來做什么?……

(2)讓幼兒明確自己制作的方法和材料。

提問:你想用什么材料來制作喜歡的動物?準備怎么制作?想不想與人合作?

3、幼兒自主選擇材料合適的材料進行制作。

(1)幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進行制作。

(2)教師幫助個別幼兒盡快確立主題,當幼兒的制作出現(xiàn)問題時,鼓勵幼兒想辦法自己解決。

4、展示自己的作品,相互交流、學習。

(1)將所有的作品展示到作品臺上和背景圖上。

(2)請幼兒介紹:你做的是什么?用什么材料制作的?做的時候遇到了什么困難?是怎樣解決的?

大班我喜歡我教案篇6

活動目標

1.掌握動物的眼睛、花紋等部分的特征。

2.嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物。

3.感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功的喜悅。

活動重點、難點

重點:能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進行大膽想象,添畫五官和花紋。

難點:大膽拖墨,拖到畫紙外面。

活動準備

1. ppt課件、動物圖片

2.棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個、調(diào)色盒5組、畫紙。

3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。

活動過程

1.導(dǎo)入部分

(1)創(chuàng)設(shè)情境——教師的動物世界。

師:孩子們,你們喜歡動物嗎?

幼:喜歡。

師:那就跟袁老師一起走進今天的動物世界吧!(ppt1)

(2)觀看ppt,通過觀察動物及動物身上的片段,感受動物花紋的特點。

師:今天啊,袁老師帶來了好多好多動物,我們一起來看一下吧?。╬pt2)

幼:孔雀!

師:孔雀漂不漂亮?

幼:漂亮。

師:哪里漂亮?。?/p>

幼:尾巴。

師:它尾巴上的花紋是(幼:各種顏色的)

師:是什么形的啊?

幼:圓形。

師:嗯,圓形,像我們的(眼睛)一樣。

師:讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場。(ppt3)

幼:梅花鹿(鹿)。

師:它身上的花紋是?

幼:白色的,小圓點。

師:你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢?(ppt4)

幼:小狗。

師:這只小狗身上的花紋是?

幼:黑色的小圓點。

師:黑色的小圓點。你說的真完整。這只小狗啊,有一個好聽的名字,叫做斑點狗。

幼:斑點狗。

師:繼續(xù)往下看!(ppt5)

師:咦,這是什么???

幼:斑馬。

師:你從哪里看出這是斑馬???

幼:是黑色和白色的,是直線的。

師:哦,我們一起看下是斑馬嗎?(ppt6)

師:嗯,真的是斑馬呢!你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會有誰呢?

幼:豹子。

師:都覺得是豹子??!我們一起看下是不是豹子?(ppt7)

師:你們都好厲害啊,又說對了。豹子身上的花紋是?

幼:圓形的,圓點。

師:嗯,小圓點。最后一個動物是誰呢?(ppt8)

幼:老虎。

師:從哪里看出這是只老虎啊。

幼:它是一條一條的彎彎的線,是黑色的波浪線。

師:哦,是黑色的彎彎的波浪線啊!是老虎嗎?(ppt9)

幼:老虎。

師:真的是一只勇猛的老虎?。╬pt10)

師:不同的動物有著不同的花紋,有(直直的線,彎彎的線,波浪線,圓點,圓形,方形)等,真漂亮。

2.基本部分

(1)出示棉花,示范拖色。

師:今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個我們自己的動物世界怎么樣?

幼:好。

師:看,這是什么?(出示棉花)

幼:棉花。

師:還有?

幼:顏料。

師:嗯,現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲!睜大眼睛看好哦!

師:顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎?(漂亮了)我們可以怎么拖?

幼:向上拖,向下拖,彎彎的拖……(教師同時示范)

師:我們可以拖得長長的,也可以拖得短短的,怎么開心怎么拖。我們再來玩一個,怎么樣?

幼:好。

師:好。顏料寶寶倒一倒,手拿棉花拖一拖。一起唱!上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我們的……咦,碰到其它顏料寶寶要(停?。?/p>

師:好了,你們會了嗎?(會了)那就去后邊開心的玩一下吧!

(2)幼兒進行大膽拖色操作。

(3)對不規(guī)則色塊進行勾邊,大膽想象出不同的動物。通過觀察課件,不同動物的眼睛特征,掌握眼睛的畫法。

師:老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢,我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走,這時候你們可以想一下這是什么小動物呢?走走走哦,像開火車一樣,還可以畫到畫面外面去呢。

師:誰看出這是什么小動物了?

“它的眼睛在哪里?嘴巴和鼻子呢?”……

師:如果看不出來,我們還可以(換個方向)看一看呢!

師:這樣,我們又看到了什么小動物?(幼)它的眼睛在哪里?請你幫老師把它的眼睛畫出來,好嗎?(評價后,再請一個小朋友上來,幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點。

師:其實啊,動物的眼睛是多種多樣的,今天啊,袁老師也帶來一些動物的眼睛,我們來看一下。(ppt12)你都看到了什么顏色的眼睛?

幼:紅色,黃色,藍色,黑色,綠色……

師:不同的動物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。(請兩個小朋友改變一下)

師:老師來幫忙變一下吧!畫眼睛的時候一定要有眼珠,還要有點亮光,才會更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮,我們還可以給它畫上長長的睫毛哦!

師:一會兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K,先要用黑色進行勾邊,然后看一下像什么動物。如果看不出來,還可以換一個方向,或者問問旁邊的小伙伴。好了,現(xiàn)在就去吧!

(4)幼兒借形想象,添畫五官和花紋,創(chuàng)造自己的動物世界。

提示:先添畫眼睛,再添加動物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。

3.結(jié)束部分

幼兒“動物世界”展示,分享交流自己的作品,教師進行點評。

師:你都看到了哪些小動物?你最喜歡哪個小動物?最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見,帶著我們自己的動物世界出發(fā)吧!

評析意見:

1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié),沒有細心留意到還有沒有找到自己位置進行作畫的幼兒,還要賈園長及時的告知,才沒有造成幼兒長時間的不知所措,此環(huán)節(jié)沒有細心留意、關(guān)注到每一個孩子。

2、在借形想象環(huán)節(jié),孩子帶給我很多驚喜,他們說出的各種動物是出乎我意料之外的,也是本次活動最出彩的環(huán)節(jié),如果我能有更多更好的回應(yīng),或許會使此節(jié)活動更加出色。

3、在幼兒添畫環(huán)節(jié),應(yīng)該多加幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒說出自己所看到的動物,甚至試著換個方向觀察,擴展孩子的創(chuàng)造力及想象力,進行不同的添畫。找到動物最突出的特征進行想象添畫。

4、課前準備仍有欠缺,如果在課前讓幼兒多觀察各種動物,觀察同種動物的不同姿勢,不同形象特征,或坐或臥,或跑或跳,或許幼兒的作品會更加生動形象,而不僅僅是限制于正面的形象,不是必須要有兩只眼睛。

大班我喜歡我教案篇7

活動要求:

1、欣賞故事,進一步認識自我,了解自我并通過談話大膽的評價自我。

2、努力展示自己的長處,樹立自信心。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

玩具青蛙、故事

活動過程:

欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

(一)欣賞故事1、提問:你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)

2、聽聽青蛙的故事:

(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

(2)這只青蛙為什么會對自己失去信心的?

(3)青蛙為什么會難過?他有沒有別人不會的本領(lǐng)?

(4)聽故事后半段,現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?

(二)討論故事1、青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?

2、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

3、最后青蛙是怎么對自己說的?

(三)我喜歡我自己師:小青蛙認識到了自己的長處,那你有沒有值得自豪的地方?

幼兒相互間的評價,讓他們說說同伴身上的閃光點,以此進一步認識自我,激發(fā)自信。

你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流,鼓勵幼兒大膽交流,敢于說說自己的長處,幫助樹立自信心。)

活動反思:

每個幼兒都有自己的性格特點,個體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗再豐富,設(shè)計活動也應(yīng)當從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當自然的真實的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實的,應(yīng)當多尊重幼兒個性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認可,在同伴之間得到認可,每個人都需要有價值的體現(xiàn)。

小百科:喜歡是一個漢語詞語,拼音是xǐ huān ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對人或事物有好感或感興趣。