書的來教案8篇

時間:2023-01-06 作者:couple 備課教案

為了做好新學期的教學工作,相信教師都有制定一份教案,教案是老師為了順利開展教學預先整理的文字報告,范文社小編今天就為您帶來了書的來教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

書的來教案8篇

書的來教案篇1

活動目標:

1.能根據(jù)‘笑和哭’的表情圖進行大膽的想象。

2.認識漢字‘笑和哭’。

3.能用連貫的語言表達自己的心情體驗。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

‘笑和哭’的表情圖各一副,苦笑的錄音,沒人兩張字卡。

活動過程:

步驟:一:游戲.誰來了?

師:今天老師帶來兩位貴客,你們想不想知道他是誰呀?

二:觀察‘笑和哭’兩張不同的表情圖,讓幼兒說出他們各自的表情,并學著他們的樣子作出相應的表情。

三:學習漢字‘笑和哭’

1.出示漢字‘笑’

2.出示漢字‘哭’

3.比較兩個字找不同

4.幼兒拿漢字卡認讀

四:播放輕音樂玩游戲

教師拿出什么字寶寶。請幼兒作出相應的表情。

教師拿出什么表情圖,幼兒拿出相應的卡字寶寶

五:活動結(jié)束:

活動反思:

幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進行大膽的想象,并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情,不僅可以豐富與人交往的技能, 而且可以豐富表達表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?

使這節(jié)課不會枯燥無味,我利用小班小朋友的年齡特點,準備了聽表情情緒的錄音來引題,小朋友們學的很愉快.很開心 的。

書的來教案篇2

新知識點:

1、認識東、南、西、北四個方向,能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。

2、會辨別地圖上的方向。

3、會看簡單的路線圖(四個方向)。

4、認識東北、東南、西北、西南四個方向,能根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向。

5、會看簡單的路線圖(八個方向),并能描述行走路線。

學習要求:

1、通過教學活動,培養(yǎng)學生辨認方向的意識,進一步發(fā)展空間觀念。

2、結(jié)合具體情境,認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3、使學生會看簡單的路線圖,并能描述行走路線。

教學建議:

1、根據(jù)學生原有的認知,讓他們在活動中學會運用方位知識。

2、使學生學會辨認地圖上的方位和空間方位。最初,應當根據(jù)學生自身的方位來形成辨認方位的技能,然后把這些方位和地圖上的方位聯(lián)系起來。教材首先利用學生已有的上、下、前、后、左、右的方位知識,通過大量的操作活動,讓學生練習辨認東、南、西、北等方位的能力,然后讓學生學習辨認地圖上的東、南、西、北等方向。

3、三年級學生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思

維轉(zhuǎn)化的關鍵時期,此時的抽象邏輯思維在很大程度上仍然與感性經(jīng)驗相聯(lián)系,仍然具有很大部分的具體形象性。對三年級的學生來說,東、南、西、北等方位概念的掌握還是比較抽象的,學生需要大量的感性材料和豐富的表象積累。因此,在教學時要以學生已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎,創(chuàng)造大量的活動情景,充分調(diào)動學生的積極性,讓所有的學生都參與到活動中來。鼓勵學生自主探索,獨立思考,敢于發(fā)表自己的看法、意見,并能與同伴交流自己的想法。使學生在觀察、操作、想象、描述、表達和交流等數(shù)學活動中豐富對方位知識的感知。

書的來教案篇3

教學時間:

課時:1課時

教學目標:

1、知識與技能:了解防災減災知識,增長避災自救技能,運用造型表現(xiàn)形式,創(chuàng)作以防災減災為主題的美術(shù)作品。

2、過程與方法:通過語言介紹、配合視頻表演、知識問答等多種形式匯報上一節(jié)課各小組收集到的災害相關知識,并在進一步觀察、游戲、拼擺、討論的過程中解決畫面中表現(xiàn)人物動作這一難點。同時分析內(nèi)容、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩等繪畫語言在畫面中的運用,創(chuàng)作一張以防災減災為主題的美術(shù)作品,并舉辦一次班級畫展。

3、情感態(tài)度與價值觀:了解防災減災的重要性,增強安全防范意識,愛護環(huán)境、珍愛生命。

學情分析:

教學重難點:

重點:了解防災減災知識,增長自救技能,通過分析與討論掌握用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅關于防災減災的繪畫作品。

難點:通過畫面更生動地表現(xiàn)人物的動作。

教學方法:講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等

教學準備:范畫、繪畫工具

教學過程:

一、匯報預習成果

1、出示“災”的藝術(shù)字。

2、 學生匯報上一節(jié)課查閱的災害相關知識。

(1)災害的種類: ppt匯報、語言匯報。

(2)災害的危害:結(jié)合視頻表演三句半。

(3)“防災減災日”標志的內(nèi)容、含義:(結(jié)合白板課件)。

(4)安全標志介紹:連線題、搶答題。

二、探究表現(xiàn)方法

1、創(chuàng)作一幅畫應該從哪些方面思考? 內(nèi)容、動作、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩

2、 對學生最難的是那一方面? 動作

3、 游戲解決難點? 我來表演你來猜:一人表演防災動作,學生猜,并分析猜對或猜錯的原因。

4、擺木人:通過擺模型進一步感受動作幅度越大、關節(jié)轉(zhuǎn)折越明顯,表現(xiàn)出來越生動。

5、教師范畫:

(1)動作:白板演示人物動作,講解做畫步驟;

(2)表情:加入驚恐緊張的.表情,簡單分析出通過眉、眼、嘴表現(xiàn)人物心情;

(3)環(huán)境及構(gòu)圖:利用白板拖拽,添加環(huán)境,調(diào)整構(gòu)圖;

(4)色彩:黑板展示兩張范畫,學生感受色彩的搭配與對比。

6、還有哪些可以表現(xiàn)的“內(nèi)容”:先組內(nèi)表達防災減災的方法及內(nèi)容,再全班統(tǒng)一匯報交流。

三、學生課堂實踐:

1、提出作業(yè)要求: 用繪畫的形式創(chuàng)作一幅以防災減災為主題的作品。

評價標準:

(1)主題鮮明突出; (2)動作生動形象;(3)色彩環(huán)境和諧。

2、學生實踐創(chuàng)作

四、布展點評推薦

小主持人主持“防災減災”班級畫展,根據(jù)評價標準互評和交流,教師點評。

五、拓展知識傳達

通過圖片感受由于人類對自然破壞造成的旱災、洪水等自然災害,發(fā)出愛護環(huán)境的號召,并提醒時刻樹立防災減災意識,珍愛生命。

板書設計

課后反思

書的來教案篇4

活動目標:

1、了解夏天里的安全知識,明白防溺水的方法。

2、增強在生活中的自我保護意識。

活動重點:

了解夏天里的安全知識,明白防溺水的方法。

活動難點:

增強在生活中的自我保護意識。

活動準備:

各種安全圖片。

活動過程:

一、導入活動。

教師:小朋友們,此刻天慢慢變熱了,那么在夏天你們會怎樣保護自我呢

二、學習防溺水知識。

教師:夏天是炎熱的天氣,好多小朋友就喜歡去游泳,我們學了很多防溺水的知識,我想請小朋友來說一說,誰明白怎樣來保護自我才不會發(fā)生溺水事件。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。

出示圖片一:幾個小朋友一齊在河里玩水,這樣對嗎

出示圖片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,應當怎樣做呢

出示圖片三:小朋友在河、湖、池塘、海邊玩,應當注意什么呢

三、教師小結(jié):

我們明白不正確地玩水會帶來危險,我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自我去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,必須要和大人在一齊,保護好自我。

書的來教案篇5

活動目標:

1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望。

2、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

活動過程:

一、1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié).

(1)教師先出示實物蛋,激發(fā)幼兒活動的興趣.

(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

故事叫什么名字?

故事里有誰?

故事里發(fā)生了什么事?

2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的理解.

二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.

1、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.

2、集體續(xù)編童話故事.

三、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

活動延伸:

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人、老師或爸爸媽媽聽.

書的來教案篇6

一、教學目標

1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2.關注我國特有的珍稀動植物。

3.說出保護生物多樣性的主要措施。

4.參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協(xié)商活動,提高保護生物多樣性的公民意識。

二、教學重點和難點

1.讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。

2.協(xié)商和辯論這樣保護白頭葉猴。

三、課時安排:1課時

四、教學過程

6-3-保護生物的多樣性

一、生物多樣性面臨的威脅及其原因

1、瀕臨滅絕

2、生存環(huán)境的破壞與改變

二、保護生物多樣性最為有效的措施--建立自然保護區(qū)

三、法律保護

?中華人民共和國森林法》

?中華人民共和國野生動物保護法》

?保護生物多樣性公約》

五、作業(yè)

1、如果一個物種的所有個體都在地球上消失了,那么這個物種已經(jīng)()

a、滅絕b、瀕危c、受到威脅d、再生

2、保護生物多樣性最為有效的措施是()

a、遷地保護b、建立自然保護區(qū)

c、克隆d、法制管理

3、數(shù)千年前我國黃土高原有茂密的森林,后來卻成為荒山禿嶺,植被減少的原因是()

a、地殼運動頻繁b、北方寒流長期侵襲

c、長年干旱,赤地千里d、過度開發(fā)破壞生態(tài)平衡

書的來教案篇7

活動目標:

1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

3、通過禮物來對顏色感興趣。

4、感受到節(jié)日的快樂。

活動準備:

干米粉、小盤子、大盤子。

活動過程:

一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。

共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

小結(jié):每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什么味道?

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。

四、做燈籠

——通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。

五、延伸活動(嘗一嘗)

——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。

書的來教案篇8

活動目標:

1、樂意運用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進行太陽帽的裝飾。

2、在活動中體驗關心別人的快樂,進一步為自己的能力而自豪。

環(huán)境創(chuàng)設:

幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂,蠟筆、膠水。

重點與難點:

樂意運用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進行太陽帽的裝飾。

活動過程:

一、欣賞交流,引起興趣

1.開學了,幼兒園里有來了許多可愛的新朋友,是誰呢?

2.做為大班哥哥姐姐的我們,送什么禮物給他們呢?

3.我們一起來做太陽帽吧!

4.出示太陽帽:老師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽,你們覺得怎么樣?

二、操作感受

1.太陽帽是怎么做的呢?

2.幼兒討論,教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。

3.你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹?

4.幼兒操作,教師巡回指導。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)。

5.引導幼兒注意間隔、配色和涂色。

三、集體欣賞

1.欣賞同伴作品

共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點。