彎彎歌教案6篇

時間:2022-10-24 作者:Lonesome 備課教案

出色的教案是幫助我們提升教學(xué)能力的重要工具,為了寫好一份教案,我們都要明確自己的主題方向,下面是范文社小編為您分享的彎彎歌教案6篇,感謝您的參閱。

彎彎歌教案6篇

彎彎歌教案篇1

教學(xué)內(nèi)容

1.復(fù)習(xí)《小小的船》。

2.欣賞《月亮月光光》。

3.唱唱做做。

教學(xué)目標

1.能背唱《小小的船》。

2.能有想像地去欣賞《月亮月光光》。

3.能積極參與音樂活動。

教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)背唱《小小的船》

1.看歌譜齊唱歌曲。

2.邀請一位主動、大方的同學(xué),將歌曲背唱一遍。

3.集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

(二)聽賞《月亮月光光》

1.導(dǎo)入新課:

① 教師展示歌曲內(nèi)容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的圖片。

② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

③ 要求同學(xué)們閉上眼睛,一邊安靜地聽,一邊想像從歌曲中聽到的景像。

2.教師將歌詞的大意講解一下,尤其是其中的閩南方言:

起厝田中央──在田中間蓋房子。

親像水花園──好像美麗的花園。

3.老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個問題:

① 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置?

② 歌曲的情緒是什么?

4.聽完第二遍音樂,學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放,以符合歌詞描繪的情景,或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。

5.請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒,是優(yōu)美還是歡快?

(三)唱唱做做

1.教師向同學(xué)們解說這一活動的基本做法及要求,并將寫有 d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳稀?/p>

2.老師指著小紅燈籠上的“d r m f s”教唱,注意熟記各個唱名及其音高。

3.當同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后,教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組,請同學(xué)用手勢表現(xiàn)出來,并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。就請大家集體或者個別用手勢表示,并有節(jié)奏有音高地唱:“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。

4.請一位同學(xué)上臺在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線,如:sol mi mi mi do,mi do do do mi等,其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來,并輔以手勢。

5.老師按書上所列四種組合,分別用鋼琴彈奏出來,同學(xué)們盡快用手勢作出反映。

6.教師小結(jié):通過這一練習(xí),我們了解了唱名,并知道按一定的音高可排列出優(yōu)美的旋律線。

教學(xué)評價

1.學(xué)生能否熟悉、準確地唱唱名。

2.學(xué)生能否主動、積極地參加音樂活動。

3.學(xué)生能否背唱《小小的船》。

彎彎歌教案篇2

音樂與舞蹈、美術(shù)、戲劇、影視等姐妹藝術(shù)具有十分密切的關(guān)系,并有著許多相似的特征,如對情緒,情感的表現(xiàn)即是各類藝術(shù)共同的特點,因此把音樂與各類藝術(shù)有機結(jié)合,構(gòu)成以音樂為本、以音樂為主體的音樂教學(xué)課型,不僅突出了音樂文化這條主線,有利于學(xué)生音樂文化素質(zhì)的提高,而且拓寬了知識視野,并以藝術(shù)化的方式促進相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

下面的教學(xué)案例就是音樂與舞蹈、文學(xué)、美術(shù)等人文學(xué)科相融和的綜合課例(人教版小學(xué)音樂課本第三冊第三單元《月兒彎彎》)。

課始,我在舒緩的背景音樂襯托下,以“小魔術(shù)”――剪出一個彎彎的月牙形狀,讓小朋友猜,來導(dǎo)人新課,并用投影儀展現(xiàn)“月夜”的美景,讓小朋友戴上月亮、星星頭飾,手拿紗巾、彩帶等小道具營造夜晚星空的氛圍。在優(yōu)美的伴奏音樂聲中,老師宣布“月兒彎彎”小小音樂會開始,在孩子們的歌聲中“音樂會”拉開了序幕。在接下來的歌表演中,孩子們把前幾節(jié)課上學(xué)會的歌曲邊唱邊做即興表演。你看,他們時而用肢體語言演繹坐在月亮上搖曳蕩漾的姿勢;時而又變成可愛的小星星互相打電話問候;時而又成了淘氣的螢火蟲提著燈籠在月色中飛翔……

為了使小小音樂會的內(nèi)容更加豐富多彩,我提議讓小朋友們以小組為單位圍繞“月亮”這個主題,結(jié)合課前搜集的有關(guān)月亮的詩歌、童謠、歌曲、故事、圖片等互相交流,排演,到時以節(jié)目的形式分組展示表演。這下,課堂里頓時活躍起來,學(xué)生們唧唧喳喳討論開了。在組長的帶領(lǐng)下,組員們?nèi)巳僳x躍f與,有的唱,有的朗誦,有的敲打擊樂,有的組還邀請我參與他們的排演,給他們伴奏或是指導(dǎo)。

最精彩的是接下來的.各組展演,可謂,“八仙過海,各顯神通。”

小兔隊:配樂詩朗誦《靜夜思》。

“床前明月光……”

小組中一位小朋友扮演詩人模樣表演吟誦,抬頭,低頭等動作,其余同學(xué)朗誦詩,并邀請老師現(xiàn)場鋼琴伴奏。

師生點評:他們用詩表達了詩人在夜晚看著月亮,思念家鄉(xiāng)的情感,他們的朗誦很有感情,詩人的動作雖然表演得不夠自然和優(yōu)美,但從整體效果來看還不錯。

小羊隊:歌伴舞《小小的船》。

這組小朋友分成三部分。一部分唱歌,一部分表演舞蹈,一部分用打擊樂伴奏。

師生點評:這組同學(xué)的歌聲動聽,舞姿優(yōu)美,打擊樂伴奏節(jié)奏較穩(wěn),選擇的小鈴,三角鐵,鈴鼓也適合《小小的船》這首歌曲寧靜幽雅的意境。

小鹿隊:故事和歌曲相結(jié)合。

一位小朋友先繪聲繪聲地給大家講了楊利偉叔叔飛上太空的故事,并出示了飛船,太空,月球的圖片。接著由其余小朋友唱起了仙、白船》這首歌,邊唱還邊搭成不同的造型,如:月宮、桂樹、閃閃的星星等。

師生點評:這組小朋友不僅故事和歌曲都緊扣著“月亮”,還把故事和歌曲相結(jié)合,創(chuàng)意很好,如果故事和演唱歌曲之間能有很好的過渡,效果會更出色。

小鴨隊:鋼琴獨奏現(xiàn)場作畫。

一位小朋友用鋼琴彈奏一曲《仙、星星》,另外幾位小朋友在黑板上當場聯(lián)合組畫,有的畫星星,有的畫月亮,有的畫樓房……組合成一幅夜晚的美景圖。

師生點評:這個節(jié)目十分有創(chuàng)意,把音樂和美術(shù)有機結(jié)合起來表現(xiàn)“月夜”,通過色彩、旋律很好地表達了小朋友內(nèi)心的感受。

看著孩子們精彩的表演,各抒己見的點評,我也被深深感染。最后我總結(jié):今天的“月兒彎彎”小小音樂會開得很成功,不僅展示了大家朗誦、講故事、歌舞、繪畫方面的才能,還讓我們深深體會到借“月亮”可以抒發(fā)許多不同的情感:歡快、憂愁、平靜……最后,在《阿細跳月》的旋律中,音樂會在師生們的熱烈歡舞中圓滿結(jié)束!

通過這節(jié)課的教學(xué),我深刻地體會到:音樂同其他學(xué)科的融合是音樂教學(xué)的一種良好形式,它不僅豐富了音樂教學(xué)資源,對于軟化學(xué)科邊緣,增強對交叉學(xué)科的理解以及拓寬人文視野都具有十分重要的意義。在這節(jié)課中,我不是簡單的“教教材”而是創(chuàng)造性地使用教材、巧妙設(shè)計,把音樂課堂拓展延伸到課外。通過讓小朋友課前收集資料、圖片,課上讓小朋友人人參與,在相互合作、交流排演中給每個孩子提供鍛煉的機會和展示的舞臺。這堂課以“小小音樂會”為載體,讓學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計用詩歌朗誦、歌舞、表演、繪畫、器樂演奏等形式來圍繞一個主題“月亮”多層次、全方位的表現(xiàn),也使學(xué)生學(xué)會了將不同的藝術(shù)門類在音樂學(xué)習(xí)中的協(xié)調(diào)和融合??梢哉f,學(xué)生通過這樣的體驗和表達,他們感受到的是一種享受和美的愉悅。

音樂與其他學(xué)科的融合密切了課程內(nèi)容與生活和時代的關(guān)系,淡化了學(xué)科的界限,強調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系和綜合,這不但有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),有利于學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的提高,而且是音樂本質(zhì)特征的表現(xiàn)。

愿新課程這道風(fēng)景線因我們的創(chuàng)造而更精彩!

彎彎歌教案篇3

設(shè)計背景

幼兒園的孩子們,對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的,也是他們感興趣的,我想:怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合,讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎,知道不同的彎有不同的名字?所以設(shè)計本次活動“從生活中引入,利用形象的教具幫助理解”,在層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計中來達成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。

活動目標

1、認識特殊的彎:8字彎3字彎。

2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎,并嘗試用自己的方法制造彎。

3、運用肢體語言感受彎。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重難點

重點:感知了解特殊的彎;

難點:彎折電線創(chuàng)造性造型。

活動準備

各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具(電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8)

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、引出彎

2、幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品

3、幼兒相互介紹手中的彎彎。

4、送彎彎回家。

二、基本環(huán)節(jié)

1、認識特殊的彎。

3字彎————教師出示教具蝴蝶(幼兒找彎,用手感受彎,用語言描述彎)

8字彎————教師出示數(shù)字8

2、制作彎

3、作品分享(數(shù)碼相機現(xiàn)場拍攝,大屏幕展示)

4、身體部位上找彎(例如:眉毛、耳廓等等)

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

身體造型表現(xiàn)彎(音樂舞蹈)

活動延伸

生活中細心觀察,尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。

活動反思

帶領(lǐng)著幼兒進入了一個彎彎的世界中。在開始的時候,讓幼兒面對各種物體,并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺和體驗與之相關(guān)的造型、作用和樂趣,再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造探索一個彎彎的世界。

彎彎歌教案篇4

【設(shè)計意圖】

生活中幼兒對各種彎的物體可以說天天都能接觸到,但具體讓他們設(shè)計并用語言來表達出他們的形狀還是有點難,所以,根據(jù)主題安排精心設(shè)計了這節(jié)語言活動《彎彎樂園》,通過活動讓幼兒辨別了各種不同的彎,同時又鼓勵幼兒大膽地想像,設(shè)計更多更有趣的彎,并能用描述性的語言來描述了各種不同的彎曲。

【活動目標】

1、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎,并嘗試用自己的方式表現(xiàn)這些彎。

2、在故事交流、游戲中,感知各種各樣的彎。

【活動準備】

1、各種彩色布條。

2、多媒體課件。

【活動過程】

一、各種各樣的彎

1、談話活動:小朋友在我們的生活中知道有哪些是彎的東西嗎?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):你們知道這么多彎彎朋友,你們真聰明!

2、老師今天也給小朋友帶來了一些彎彎的朋友,小朋友想不想認識它們呀?幼兒:想?,F(xiàn)在,請大家一起看大屏幕。

二、利用課件初步了解各種不同的彎

1、教師請小朋友認真觀看課件,在彎彎樂園里有哪些彎彎朋友?你找到了哪些彎?這些彎是一樣的嗎?你知道這些彎的名字嗎?你覺得哪個彎最有趣(鼓勵幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己找到的各種彎)。

2、教師演示課件,請幼兒欣賞故事

(1)提問:彎彎樂園里究竟有幾個彎?彎彎樂園里都有哪些動物?小動物進了哪一個彎?你能說說嗎?(請個別幼兒回答)

(2)根據(jù)幼兒的回答逐一演示小動物走的路線,并引導(dǎo)幼兒用小手繞一饒,走一走這些彎。如:6字彎、8字彎、0字彎、s彎等,

三、走走玩玩樂園

1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種各樣的彎。

出示布條,引導(dǎo)幼兒用布條設(shè)計各種彎。你可以設(shè)計自己看到的,也可以設(shè)計故事中的,也可以設(shè)計自己喜歡的彎。

2、走一走自己設(shè)計的彎,引導(dǎo)幼兒用語言描述,跟好朋友說說你設(shè)計的彎是怎樣的。

3、展示部分幼兒設(shè)計的彎,并講一講設(shè)計的彎是怎樣的,你最喜歡那些彎,為什么?

4、把小朋友們設(shè)計的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。

5、請小朋友們在彎彎樂園中游玩。

【活動延伸】

在日常活動中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒設(shè)計出更多更新穎的彎,讓幼兒繼續(xù)走各種彎,與好朋友分享。

【活動反思】

?彎彎樂園》活動是讓幼兒辨別不同的彎,并對這些彎用描述性的語言來說一說。在活動過程中,先讓幼兒說說生活中的彎,又通過多媒體課件講述故事,讓幼兒有興趣地認識了不同的彎,最后用布條設(shè)計彎,讓他們在自己和好朋友設(shè)計的彎里進行走,最后把小朋友們設(shè)計的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。大家進彎彎樂園游玩,體驗“彎彎樂園”的樂趣。在這個過程中,我一直以引導(dǎo)者和支持者的身份參與其中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),自己去創(chuàng)新。還特別關(guān)心能力較低的幼兒,來引導(dǎo)和幫助他們。但在最后組成彎彎樂園時,圍成一個圓圈,幼兒玩得很開心,對彎彎樂園也很感興趣。但這節(jié)課唯一不足之處就是時間過于長了。

彎彎歌教案篇5

活動背景:

進入“彎彎繞繞”這個主題以來,孩子們對彎繞的物體越發(fā)感興趣,不時會聽到幼兒之間的對話:××你的眼睛笑起來是彎的哎;我媽媽的頭發(fā)是一彎一彎的;你生氣的時候嘴巴是彎的,但是具體讓他們用語言來表述彎和設(shè)計出彎的形狀還是有點難,所以,我根據(jù)主題安排重新精心設(shè)計了這節(jié)語言活動《彎彎樂園》,通過活動讓幼兒辨別各種不同的彎,同時又鼓勵幼兒大膽地想像,設(shè)計更多更有趣的彎,并能用描述性的語言來表述各種不同的彎曲。

活動目標:

1.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的彎,并能辨別不同的彎。

2.嘗試用描述性的語言說說不同的彎,理解故事內(nèi)容。

3.能利用材料自己設(shè)計彎,并感受其中的樂趣。

活動準備:

1.“彎彎樂園”情境。(里面有分別用五種不同顏色即時貼設(shè)計的“s”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎)

2.背景音樂,故事《彎彎樂園》的多媒體課件。

3.與幼兒人數(shù)相等的彩色繩子。

活動過程:

一、我們走走“彎彎樂園”

(一)師:“小朋友們老師想帶你們?nèi)ァ皬潖潣穲@”玩,“彎彎樂園”里有各種各樣彎彎的路,我們一起去走一走、玩一玩吧。

(二)進入“彎彎樂園”,老師和小朋友一起走一走。(老師提醒幼兒把每個彎都走一遍)

(三)師:“我們剛剛把每個彎都走了一遍,你覺得哪個顏色的彎最有趣?(因為此時幼兒還不知道彎的名稱,所以提問哪個顏色的彎)為什么?”(鼓勵幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己覺得最有趣的彎)

小結(jié):小朋友們都說出了自己最喜歡的彎,有的小朋友還能用動作表現(xiàn)出來,真棒!有幾只小動物也去玩了彎彎樂園,一起來看看它們都走了哪些彎。

(評析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣,引起他們的興趣,為下面進一步了解各個彎打下伏筆)

二、小動物走“彎彎樂園”。

(一)教師演示課件,幼兒欣賞故事。

1.課件演示:小狗走進彎彎樂園,轉(zhuǎn)半個左彎,再轉(zhuǎn)半個右彎。原來,他走進了“s”彎。

師:小狗走進了彎彎樂園的什么彎???(幼兒回答“s”彎)剛剛覺得“s” 彎最有趣的小朋友起立,一起再去走走“s”彎。(老師和小朋友一起說:先轉(zhuǎn)半個左彎再轉(zhuǎn)半個右彎就是“s”彎)

2.課件演示:小貓走進彎彎樂園,轉(zhuǎn)一個彎,又一個彎。原來,他走進了“螺旋”彎。

師:小貓走進了彎彎樂園的?(幼兒說出“螺旋彎”)喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。

以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方法去演示。

小結(jié):我們小朋友不但知道了這么多的彎,而且還能用自己的話說說這些彎,真不錯!下面,老師還想請你們自己做設(shè)計師,設(shè)計出跟別人不一樣的彎。

(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒在理解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,利用再次走自己最感興趣的彎,并嘗試用故事中的簡單的語言描述各個彎。讓幼兒在玩中進一步加深了對不同彎的認識。)

三、我們設(shè)計“彎彎樂園”

(一)師:現(xiàn)在老師請你們拿上繩子,自己設(shè)計一個彎,這個彎可以是你最喜歡的彎,也可以是你在其它地方看到的彎,但是最好是設(shè)計一個與眾不同彎。

(二)幼兒設(shè)計彎,教師巡回,提醒能力強的幼兒設(shè)計跟別人不一樣的彎。(設(shè)計過程中播放背景音樂)

(三)互相走走自己設(shè)計的彎。引導(dǎo)幼兒用語言跟好朋友描述你設(shè)計的彎。

(評析:此環(huán)節(jié)在幼兒設(shè)計的過程中,讓能力強的幼兒設(shè)計跟別人不一樣的,能力弱的要求低一點,設(shè)計自己看過的,讓每個幼兒都得到了發(fā)展。幼兒的興趣也很高。)

四、活動延伸:用身體變彎

師:小朋友們今天我們不但知道了彎,會說彎,還能自己設(shè)計彎。

現(xiàn)在老師請你們動動腦筋,我們的身體能變彎嗎?讓我們一起來超 級變變變,變出漂亮的彎。

活動反思:

?彎彎樂園》活動是讓幼兒辨別不同的彎,并對這些彎用描述性的語言來說一說。在活動過程中,我首先讓幼兒先走走彎,又通過多媒體課件講述故事,讓幼兒有興趣地認識了不同的彎,最后用繩子設(shè)計彎,讓幼兒和好朋友交流設(shè)計的彎并互相走走彎。最后在延伸環(huán)節(jié)讓幼兒大膽的用身體便彎。在整個過程中,我一直以引導(dǎo)者和支持者的身份參與其中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),自己去創(chuàng)新。在最后的設(shè)計環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,也是玩得最開心的。幼兒的已有經(jīng)驗在這里得到了提升。活動中的幾個亮點如下:

一、情景化教學(xué)貫穿始終。

一開始創(chuàng)設(shè)了走走“彎彎樂園”,接著聽故事,再走彎彎樂園、最后一起設(shè)計彎彎樂園,來調(diào)動幼兒的興趣,使幼兒始終在游戲中學(xué)習(xí)。

二、環(huán)節(jié)清晰,動靜交替。

設(shè)計的四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,動靜交替,使幼兒在有限的學(xué)習(xí)時間里得到發(fā)展。

活動也有不足之處:

1、教師給予每個幼兒充分表達的機會還不夠。

2、教師對于幼兒興趣的撲捉還不夠敏銳。

彎彎歌教案篇6

活動目標:

1.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的彎,并能辨別不同的彎。

2.嘗試用描述性的語言說說不同的彎,理解故事內(nèi)容。

3.能利用材料自己設(shè)計彎,并感受其中的樂趣。

4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動準備:

1.“彎彎樂園”情境。(里面有分別用五種不同顏色即時貼設(shè)計的“s”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎)

2.背景音樂,故事《彎彎樂園》的多媒體課件。

3.與幼兒人數(shù)相等的彩色繩子。

活動過程:

一、我們走走“彎彎樂園”

1.師:“小朋友們老師想帶你們?nèi)ァ皬潖潣穲@”玩,“彎彎樂園”里有各種各樣彎彎的路,我們一起去走一走、玩一玩吧。

2.進入“彎彎樂園”,老師和小朋友一起走一走。(老師提醒幼兒把每個彎都走一遍)

3.師:“我們剛剛把每個彎都走了一遍,你覺得哪個顏色的彎最有趣?(因為此時幼兒還不知道彎的名稱,所以提問哪個顏色的彎)為什么?”(鼓勵幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己覺得最有趣的彎)

小結(jié):小朋友們都說出了自己最喜歡的彎,有的小朋友還能用動作表現(xiàn)出來,真棒!有幾只小動物也去玩了彎彎樂園,一起來看看它們都走了哪些彎。

(評析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣,引起他們的興趣,為下面進一步了解各個彎打下伏筆)

二、小動物走“彎彎樂園”。

(一)教師演示課件,幼兒欣賞故事。

1.課件演示:小狗走進彎彎樂園,轉(zhuǎn)半個左彎,再轉(zhuǎn)半個右彎。原來,他走進了“s”彎。

師:小狗走進了彎彎樂園的什么彎?。浚ㄓ變夯卮稹皊”彎)剛剛覺得“s” 彎最有趣的小朋友起立,一起再去走走“s”彎。(老師和小朋友一起說:先轉(zhuǎn)半個左彎再轉(zhuǎn)半個右彎就是“s”彎)

2.課件演示:小貓走進彎彎樂園,轉(zhuǎn)一個彎,又一個彎。原來,他走進了“螺旋”彎。

師:小貓走進了彎彎樂園的?(幼兒說出“螺旋彎”)喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。

以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方法去演示。

小結(jié):我們小朋友不但知道了這么多的彎,而且還能用自己的話說說這些彎,真不錯!下面,老師還想請你們自己做設(shè)計師,設(shè)計出跟別人不一樣的彎。

(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒在理解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,利用再次走自己最感興趣的彎,并嘗試用故事中的簡單的語言描述各個彎。讓幼兒在玩中進一步加深了對不同彎的認識。)

三、我們設(shè)計“彎彎樂園”

1.師:現(xiàn)在老師請你們拿上繩子,自己設(shè)計一個彎,這個彎可以是你最喜歡的彎,也可以是你在其它地方看到的彎,但是最好是設(shè)計一個與眾不同彎。

2.幼兒設(shè)計彎,教師巡回,提醒能力強的幼兒設(shè)計跟別人不一樣的彎。(設(shè)計過程中播放背景音樂)

3.互相走走自己設(shè)計的彎。引導(dǎo)幼兒用語言跟好朋友描述你設(shè)計的彎。

(評析:此環(huán)節(jié)在幼兒設(shè)計的過程中,讓能力強的幼兒設(shè)計跟別人不一樣的,能力弱的要求低一點,設(shè)計自己看過的,讓每個幼兒都得到了發(fā)展。幼兒的興趣也很高。)

活動延伸:

用身體變彎

師:小朋友們今天我們不但知道了彎,會說彎,還能自己設(shè)計彎。

現(xiàn)在老師請你們動動腦筋,我們的身體能變彎嗎?讓我們一起來超 級變變變,變出漂亮的彎。

活動反思:

?彎彎樂園》活動是讓幼兒辨別不同的彎,并對這些彎用描述性的語言來說一說。在活動過程中,我首先讓幼兒先走走彎,又通過多媒體課件講述故事,讓幼兒有興趣地認識了不同的彎,最后用繩子設(shè)計彎,讓幼兒和好朋友交流設(shè)計的彎并互相走走彎。最后在延伸環(huán)節(jié)讓幼兒大膽的用身體便彎。在整個過程中,我一直以引導(dǎo)者和支持者的身份參與其中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),自己去創(chuàng)新。在最后的設(shè)計環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,也是玩得最開心的。幼兒的已有經(jīng)驗在這里得到了提升。

小百科:樂園,意思是快樂的園地。