幼兒禮儀教案5篇

時間:2022-09-28 作者:dopmitopy 備課教案

在不斷學習中,教師寫教案的能力一定都有所加強,教案是教師為了提高上課質量事前書寫的文字報告,下面是范文社小編為您分享的幼兒禮儀教案5篇,感謝您的參閱。

幼兒禮儀教案5篇

幼兒禮儀教案篇1

【活動目標】

1、讓幼兒知道入座時長者先入座。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

【活動準備】

手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。

【活動過程】

一、開始部分:

談話導入課題:小朋友們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩纯此钦l?(手偶:喜羊羊)同學們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因為不懂得一些做客用餐的禮儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們愿意幫助他嗎?

二、基本部分:

1、師:那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進行表述。

2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請長輩坐,自己再就坐,不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應該誰先坐下呢?”

幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。

4、情景表演:《做客用餐》

美羊羊請大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),

敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。

三、結束部分:

教師總結評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶,做客用餐講禮貌,

先請長輩坐,自己再就坐,

不要高聲語,碗筷不亂敲,

好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

活動延伸:家長帶孩子去做客用餐,進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

區(qū)域創(chuàng)設:設置一個小餐廳,準備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”,鞏固用餐禮儀。

幼兒禮儀教案篇2

活動目標

讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備

紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片

字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、

音樂《去郊游》

活動過程

一、隨音樂進場,引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?

哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?

二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機,三個騎車的以及兩個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?

(1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。

(4) 如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

三、游戲:紅燈停、綠燈行

玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機,過馬路時要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

幼兒禮儀教案篇3

活動目標

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。

活動準備

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單。

活動環(huán)節(jié)

一、談話活動

(一)以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計: 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒禮儀教案篇4

教學形式:

團體或小組教學。

教學方法:

情景表演法。

活動目標:

知道歸還物品時應有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。

核心要素:他人物要愛護及時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。

活動準備:

書、畫筆等

基本過程:

(一)導入活動:小朋友們,老師今天給你們講一個小故事,你們聽聽故事里說了一件什么事。

(二)關鍵步驟:

1、教師有表情地講述故事

2、講完故事后提問:故事里都有些誰?

他們在干什么?

1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由

3、分組討論

(三)結束部分:教師小結:明明的做法是不對的,他不應該用扔的方式還別人東西,這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對。正確的做法是:他應該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”。

活動延伸:

教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。

可以請幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。

家園互動:

1、請家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時也要說謝謝,給幼兒做榜樣。

2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。

幼兒禮儀教案篇5

活動目標:

1、能夠主動地和不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的快樂。

活動準備

1、情景表演(邀請大班孩子表演)

2、錄相

活動過程

(一)情景導入,和小動物打招呼

1、今天來了幾個新朋友,,他們會發(fā)生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。

3、你看見誰了?(逐一請出小動物)

4、誰愿意來和小動物打招呼?

(二)和幼兒園里的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?

2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗相互打招呼的'快樂)

3、小結:和人打招呼是一件快樂的事情,要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

(三)分享打招呼的快樂——吃糖果

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗相互打招呼的快樂。