憑借計(jì)劃好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)課堂進(jìn)度作計(jì)劃安排,只有認(rèn)真寫(xiě)教案,我們才能明確接下來(lái)的教學(xué)目標(biāo),范文社小編今天就為您帶來(lái)了我的小手小班教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我的小手小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道洗手的重要性。
2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教師:今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。
2、老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn),先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過(guò)程。
4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:
(1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程,以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次活動(dòng),我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外,本節(jié)活動(dòng),理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手,忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子,部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴(lài),沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
小百科:手是人或其他靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來(lái)抓和握住東西,兩個(gè)手相互對(duì)稱(chēng),互為鏡像。
我的小手小班教案篇2
教學(xué)主題:
小手小腳——小手小腳
教學(xué)目標(biāo):
感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒的手印腳印
教學(xué)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒找一找哪個(gè)小手印、腳印是自己的。
2、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,便于幼兒記憶,帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動(dòng)作。
3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng),根據(jù)幼兒說(shuō)的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。
教學(xué)主題:
小手小腳——小腳
教學(xué)目標(biāo):
1、能跟著音樂(lè)唱歌并做簡(jiǎn)單的腳的動(dòng)作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音樂(lè)節(jié)奏感
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程:
1、小腳本領(lǐng)大:我們的小腳會(huì)干什么?
2、欣賞音樂(lè),熟悉音樂(lè),了解歌詞?!案枨拿Q(chēng)叫什么,歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。
3、讓幼兒用動(dòng)作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂(lè),教師念歌詞,幼兒做動(dòng)作。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
教學(xué)主題:
小手小腳——這是誰(shuí)的鞋子教學(xué)目標(biāo):可以將大小,形狀相同的圖形配對(duì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對(duì)應(yīng)的鞋子
教學(xué)過(guò)程:
1.教師出示小腳印,請(qǐng)幼兒猜一猜這都是誰(shuí)的腳印。
2.出示一些漂亮的小鞋子,請(qǐng)幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊(duì)。
教學(xué)反思:
孩子們?cè)谟螒?、?shí)踐、操作的過(guò)程中體會(huì)到了自己小手、小腳的本領(lǐng),對(duì)自己的小手、小腳充滿(mǎn)了自豪感。通過(guò)活動(dòng)大多數(shù)寶寶都學(xué)會(huì)了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
我的小手小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜愛(ài)自己的小手,喜歡做小手的游戲。
2、認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。
初步掌握保護(hù)小手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶。
2、保護(hù)小手的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手
⑴認(rèn)識(shí)小手,喜愛(ài)自己的小手。
通過(guò)觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說(shuō)一說(shuō):小手小手真可愛(ài),1、2、3、4、5,五個(gè)手指頭。
⑵撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂(lè)。
撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。說(shuō)一說(shuō):小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——
⑶了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。
日常生活中幫助我們:打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……
學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們:握彩筆、捧書(shū)本、翻畫(huà)書(shū)……
游戲中會(huì):玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí),掌握保護(hù)小手的方法
⑴觀看圖片,了解小手的安全保健知識(shí)。
不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。
勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。
天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。
不隨便將小手伸入孔洞或門(mén)縫,不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品,保證小手的安全。
⑵模擬洗手過(guò)程,擦上護(hù)手油,感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。
活動(dòng)延伸:
生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入認(rèn)識(shí)、了解小手保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話(huà)法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。
活動(dòng)開(kāi)始,教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng),來(lái)感受小手的靈活和有趣,進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
第二個(gè)環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法?!毒V要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開(kāi)討論,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說(shuō)教,教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作,擦上護(hù)手油,通過(guò)親身的感知體驗(yàn),使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見(jiàn),引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。
我的小手小班教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒自我認(rèn)知,自我意識(shí)已經(jīng)初步形成,他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手,他們常把小手伸孔洞里,還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危險(xiǎn),需要成人及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng),使幼兒通過(guò)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)小手,喜歡小手,知道需保護(hù)小手,并掌握一些小手的安全保健常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜愛(ài)自己的小手,喜歡做小手的游戲。
2、認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步掌握保護(hù)小手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶。
2、保護(hù)小手的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手
⑴ 認(rèn)識(shí)小手,喜愛(ài)自己的小手。
通過(guò)觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說(shuō)一說(shuō):小手小手真可愛(ài),1、2、3、4、5,五個(gè)手指頭。
⑵ 撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂(lè)。
撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。說(shuō)一說(shuō):小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——
⑶ 了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。
日常生活中幫助我們:打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……
學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們:握彩筆、捧書(shū)本、翻畫(huà)書(shū)……
游戲中會(huì):玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí),掌握保護(hù)小手的方法
⑴觀看圖片,了解小手的安全保健知識(shí)。
不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。
勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。
我的小手小班教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解洗手的重要性。
2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關(guān)《洗手的重要性》視頻及ppt
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。
活動(dòng)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.教師提問(wèn),引入課題。
師:請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)
2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。
師:在什么時(shí)候洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。)
師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我該怎么洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)
教師小結(jié):適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒。
3.教師示范
(1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試,全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。
(3)師再一次提問(wèn):什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出:飯前、便后、手臟了要洗手)。
三,結(jié)束部分
師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
我的小手小班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.教會(huì)幼兒正確的洗手步驟,初步知道講究衛(wèi)生,才能夠減少傳染病。
2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
掌握正確的洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動(dòng)過(guò)程:
一.開(kāi)始部分
1. 幼兒一邊朗誦兒歌,一邊拍手《小手拍拍》。
2. 師提問(wèn):引入活動(dòng)
(1) 小朋友?請(qǐng)伸出你們靈巧的小手,看一看,想一想,如果你們的小手臟了怎么辦?(應(yīng)該洗手)
(2) 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣洗手?(請(qǐng)幼兒回答)
(3) 師小結(jié),幼兒回答正確加以鼓勵(lì)
二.基本部分:給幼兒交給正確的洗手方法
1.教師出示洗手的操作掛圖,幼兒邊看老師貼上的圖片,邊聽(tīng)老師講解,淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2.教師有意將掛圖打亂,請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。
3.教師示范
(1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試,全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。
(3)師再一次提問(wèn):什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出:飯前、便后。手臟了要洗手)。
三.結(jié)束部分
1. 師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
2.磁帶聽(tīng)兒歌,進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)
擰開(kāi)龍頭沖沖手,
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背,
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法,而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快,忘得快,為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí),每次洗手時(shí),我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手,得到了很好的效果。
我的小手小班教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自己的小手有很多的作用。
2、清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的名字。
3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)自己小手的意識(shí)。
4、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。
5、知道保護(hù)手的一些方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,手指游戲"紅紅和黃黃"
2、在手指上畫(huà)出簡(jiǎn)單的人物,在手上畫(huà)出動(dòng)物的造型
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動(dòng)主題。
2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱(chēng),幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手。
3、游戲鞏固,教師請(qǐng)幼兒捏緊自己的小手,教師說(shuō)到哪個(gè)手指,請(qǐng)幼兒深處相應(yīng)的手指。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時(shí),又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。
4、談話(huà)活動(dòng),讓幼兒說(shuō)說(shuō)我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進(jìn)行討論,再讓幼兒跟教師說(shuō)一說(shuō)。
5、教師總結(jié)我們的小手能做什么,并舉出一個(gè)有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干,但同時(shí)也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展關(guān)于手的美術(shù)課,手指畫(huà)、手掌畫(huà)、手上動(dòng)物造型