為了寫出優(yōu)秀的教案,我們一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)目標(biāo),優(yōu)秀的教案可以不斷提升我們的思維邏輯能力,下面是范文社小編為您分享的分一分一教案5篇,感謝您的參閱。
分一分一教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒能對一組物體進(jìn)行多角度分類。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃兩色圓形、正方形的物體,白紙、蠟筆、水筆
活動(dòng)過程:
1、向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進(jìn)了一個(gè)大的框框里。
2、請幼兒先按照顏色分類,將紅色的放在一起,黃色的放在一起。
3、按照顏色進(jìn)行分類后,指著紅色的這一邊,請幼兒再繼續(xù)按形狀進(jìn)行分類。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色與形狀進(jìn)行描述,如紅色的時(shí)正方形,黃色的圓形等等。
5、繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進(jìn)行分類。
6、拿出白紙,讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。
教學(xué)反思
這是一堂寓教于樂,生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)探索,獲得知識(shí)。在活動(dòng)種注重幼兒的個(gè)體差異,提供不同的操作材料,根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求,使幼兒在操作活動(dòng)中個(gè)人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動(dòng),對幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助,邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。
分一分一教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)一分鐘的長短
2、了解一分鐘能做很多事,懂得珍惜時(shí)間
活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片,小鬧鐘,一分鐘動(dòng)畫片,涂色卡片,畫筆,拼圖。
活動(dòng)過程:
一、播放動(dòng)畫片,引出“一分鐘”
1欣賞動(dòng)畫,初步認(rèn)識(shí)時(shí)間。
師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫片么?今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一段精彩的動(dòng)畫片,請小朋友們來仔細(xì)觀察一下吧。
問:老爺爺是怎么知道到了睡覺的時(shí)間?在日常生活中你都在哪里見過鐘表?
請幼兒根據(jù)以往生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá)。
2觀察鬧鐘,感受時(shí)間的腳步。
師:今天老師就把它請到了我們幼兒園,它會(huì)告訴我們很多很多有趣的事情。
教師分發(fā)鬧鐘,請幼兒認(rèn)真觀察仔細(xì)體會(huì),嘗試說出自己所見所聽到的感受并請幼兒上前大膽模仿鬧鐘。
3觀看課件,初步感受一分鐘。
師:小朋友們,你們知道一分鐘有多長么?
教師播放一分鐘時(shí)間課件,請幼兒靜靜感受一分鐘。
小結(jié):長長的指針走了一圈就代表了一分鐘,這就是一分鐘的時(shí)間。
二、講故事,感受一分鐘的重要
師:一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢?現(xiàn)在老師要給小朋友們講一個(gè)《一分鐘的故事》。
教師講述故事,請幼兒認(rèn)真傾聽。
問:貝貝為什么不好意思的低下了頭?他怎么遲到了呢?
小結(jié):如果貝貝不貪睡那一分鐘,鬧鐘一響起就起床的話,他就不會(huì)遲到了。這一分鐘可真重要??!
三、感知一分鐘能做很多事
1唱歌
師:那我們在一分鐘的時(shí)間里可以做些什么事情呢?唱一首歌行么?讓我們試試看。
計(jì)時(shí)一分鐘,教師彈琴,請幼兒拍手跟唱。
2看動(dòng)畫,懂得道理
師:在一分鐘的時(shí)間里還能做些什么呢?老師這里準(zhǔn)備了一分鐘的動(dòng)畫,讓我們來一起看一下吧!
問:一分鐘的動(dòng)畫片已經(jīng)結(jié)束了,那動(dòng)畫片里發(fā)生了什么事情呢?
小結(jié):僅僅是通過一分鐘的動(dòng)畫片,我們小朋友就了解了這么多的道理。
3疊衣服
師:在生活中我們可以用一分鐘的時(shí)間來做些什么呢?可不可以把換衣服疊放整齊呢?
教師計(jì)時(shí)一分鐘,請幼兒整理衣物。
小結(jié):小朋友在一分鐘的時(shí)間里就將衣物整理好,看來一分鐘的作用可真大吖!希望小朋友在生活中也要充分的來利用這一分鐘的時(shí)間。
四、在活動(dòng)中感受怎樣珍惜時(shí)間。
1涂色
⑴師:看看老師手里現(xiàn)在有什么啊?(卡片,小衣服、裙子)
教師分發(fā)涂色卡片,請幼兒在一分鐘的時(shí)間里來為這些卡片涂上顏色。
一分鐘結(jié)束,教師將兩名幼兒涂色進(jìn)行對比,讓幼兒了解到?jīng)]有珍惜時(shí)間所以顏色涂的很少。
⑵師:現(xiàn)在老師在給大家寶貴的一分鐘,看看這次你可以涂多少?
小結(jié):小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了,無論做什么事,只要我們抓緊時(shí)間,珍惜每一分鐘,我們都將會(huì)做的更好。
2拼圖
師:你學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間了么?讓我們來進(jìn)行一次拼圖比賽吧!
給大家一分鐘的時(shí)間,比一比,誰拼得塊數(shù)最多,你就是勝利者!
五、總結(jié)
師:今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂,老師希望小朋友們在以后的生活中,能夠珍惜我們身邊的每一分鐘!
分一分一教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的含義。
2、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、幼兒畫冊、雪花片
活動(dòng)過程:
1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天陸老師要帶小朋友們一起去摘蘋果,你們愿意嗎?
2、實(shí)物圖與數(shù)字匹配
師:看,我們摘了這么多的蘋果,一起來數(shù)數(shù),這里有幾個(gè)蘋果,用數(shù)字幾表示(依次數(shù)數(shù)、配上相應(yīng)的數(shù)字)
3、初步理解單雙數(shù)
師:你們真聰明,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,陸老師要為你們變魔術(shù),看好了,陸老師要把每一豎行能夠兩兩一起的蘋果圈起來。
提問:看,是不是每一組蘋果都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來了?(不是的)
哪幾組蘋果兩個(gè)兩個(gè)的圈,被全部圈完了?是那幾個(gè)數(shù)字?
哪幾組蘋果兩個(gè)兩個(gè)的圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個(gè)數(shù)字?
4、師小結(jié)
師:這些兩個(gè)兩個(gè)全部圈完的2、4、6、8、10有一個(gè)好聽的名字叫雙數(shù),沒有兩個(gè)兩個(gè)圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數(shù)。
5、根據(jù)實(shí)物認(rèn)識(shí)理解單雙數(shù)(ppt)
6、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
雪花片
找一找
抱一抱
7、鞏固練習(xí)
幼兒畫冊1p7
分一分一教案篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
孩子們經(jīng)常撿到別人的.鉛筆、橡皮等物品,有的幼兒交給老師,有的幼兒據(jù)為己有,針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了《一分錢》音樂活動(dòng),對幼兒進(jìn)行教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)唱《一分錢》。
2.幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),大膽表演。
3.幼兒擁有拾金不昧的精神。
4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5.在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):熟悉曲調(diào),唱準(zhǔn)歌詞。
2、難點(diǎn):角色表演
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一分錢紙幣若干
2.警帽一頂
3.錄音帶
活動(dòng)過程
一、
1.律動(dòng)《數(shù)鴨子》。
2.師生問好:
3.出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。
提問:
(1)圖片上都有什么?
(2)什么時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事(描述圖片,培養(yǎng)幼兒的語言能力)
4.認(rèn)識(shí)一分錢,開始新課教學(xué)
二、新歌教學(xué)
1.聽錄音范唱或教師范唱。
2.小朋友們,以前是不是聽過這首歌,聽誰唱的?今天我們就一起學(xué)習(xí)這首歌。
3.隨我朗讀歌詞。
4.隨我逐句學(xué)唱。
5.分組學(xué)唱。其他小朋友打拍子。
6.試著隨我完整地唱。(三遍)
7.歌詞接龍唱。(我唱前句你唱后句)
8.再完整地唱一遍。
三、表演歌曲
1.提問:歌曲里唱了兩個(gè)人物,撿錢的小孩和警察叔叔。進(jìn)行分角色表演。
2.首先請小朋友自己根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
3.老師也創(chuàng)編了一套動(dòng)作,請跟我做一做。(請一個(gè)小朋友扮演撿錢的人,提示我們把撿到東西不揣進(jìn)自己兜里,歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。)
4.分角色表演:男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。
讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
四、小結(jié):教育幼兒從小要發(fā)揚(yáng)“拾金不昧”的精神,做個(gè)好孩子。
活動(dòng)延伸:
認(rèn)識(shí)各種面值的紙幣。
活動(dòng)反思:
班主任必須以科學(xué)的育人方法,良好的心理素質(zhì),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,作出耐心的長期的努力;和學(xué)生建立新型的人際關(guān)系。班主任既要把學(xué)生當(dāng)作自己的知心朋友,傾聽他們的心聲,了解他們的苦惱,使他們樂意向你傾訴,以達(dá)到和學(xué)生心靈上的溝通,以便能對癥下藥,有效地解決問題。平時(shí),我們在工作中要注重循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo),從不凌架于學(xué)生之上,使學(xué)生感受到自己獲得了尊重,從而理解老師用心,敞開心扉講真話;在學(xué)生學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題時(shí),耐心幫助他們,從不用嚴(yán)厲的口吻指責(zé)、批評他們,傷害他們的自尊心。最好利用課余時(shí)間平等地與學(xué)生交流,增進(jìn)了解、加深友誼,并引導(dǎo)他們在共同學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高中建立真正的友誼;不斷提高自身素質(zhì),用人格力量去感染學(xué)生。
分一分一教案篇5
大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《一分鐘》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感受時(shí)間的寶貴,知道要珍惜時(shí)間,在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,快來看看幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)《一分鐘》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短。
2、感受時(shí)間的寶貴,知道要珍惜時(shí)間。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:一分鐘
2、拼圖人手一份
活動(dòng)過程:
一、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)
1、我們都認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)
2、分針走多少也是一分鐘呢?
小結(jié):秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。
3、你們覺得一分鐘是長還是短?(讓秒針走一圈,一起感受一下一分鐘到底有多長)總結(jié):有的小朋友認(rèn)為一分鐘長,有的認(rèn)為一分鐘短。
二、體驗(yàn)一分鐘的長與短(感受不同場景下的一分鐘)過渡:接下來,我們做一個(gè)一分鐘的游戲,到底覺得一分鐘是長還是短?
(1)木頭人※規(guī)則:
1、做一個(gè)有難度的動(dòng)作造型
2、當(dāng)念完兒歌做好造型,開始計(jì)時(shí),聽到滴滴滴的聲音,游戲結(jié)束。
※你覺得一分鐘是長還是短?
小結(jié):原來一分鐘不能動(dòng),不能說,就會(huì)覺得時(shí)間走的很慢,一分鐘變得很長!
(2)拼圖※規(guī)則:
1、獨(dú)立完成拼圖。
2、聽到開始開始游戲,聽到滴滴滴的聲音,游戲結(jié)束。
※你現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?
小結(jié):原來,同樣是一分鐘,當(dāng)大家專心的完成任務(wù)時(shí)就會(huì)覺得時(shí)間走得好快,一分鐘變得很短!
三、感受一分鐘的重要性
1、雖然只有短短的一分鐘,但是我們卻能做很多有意義的事情,你覺得一分鐘可以做什么?
2、一分鐘在生活中有時(shí)會(huì)變得非常的寶貴和神奇,今天老師給你們帶來了一個(gè)錄像,我們一起看一看一分鐘會(huì)發(fā)生什么事情?(播放錄像:一分鐘)
3、剛才的影片中,你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答,師提煉)(一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒,一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣,一分鐘火箭可以距離地球300公里,一分鐘足球運(yùn)動(dòng)員可以頂球219個(gè),一分鐘蜂鳥心臟可以跳動(dòng)1200次,一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個(gè)字、一分鐘營養(yǎng)員阿姨可以包20個(gè)餛飩)小結(jié):一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。
4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情,你想說什么?
小結(jié):一分鐘雖然不長也不短,但是時(shí)間就是由每一個(gè)一分鐘連接起來的,這些不同的一分鐘會(huì)讓生活變得美好,會(huì)讓世界發(fā)生奇跡,會(huì)讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們,讓我們也來做好每個(gè)一分鐘吧!
5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時(shí)候有很多孩子還沒有完成,我們再用一分鐘把剛才沒有完成的拼圖認(rèn)真完成吧!
四、 延伸活動(dòng)我們馬上就要上小學(xué)了,小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。
活動(dòng)反思:
節(jié)課我采取游戲?qū)?。上課鈴響起,在與學(xué)生問候以后,讓學(xué)生坐端正,不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音,接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?,你覺得一分鐘長嗎?在一分鐘內(nèi)你能做什么事情?在游戲初步感知一分鐘的長短后,巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受,自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人物的心理活動(dòng),為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后,我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息,聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)主人公的心理活動(dòng)是前提,也是基礎(chǔ)。因此,教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車站的等待,步行到校的辛苦無奈為閱讀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時(shí)的心情,語言。在朗讀體會(huì)的過程中,具體落實(shí)到“剛想走過去,紅燈亮了?!敝械摹皠偂?;“他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。”中的“等啊等,一直”這些重點(diǎn)詞語中。先朗讀后體會(huì),再帶著體會(huì)到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時(shí),結(jié)合插圖,先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象,再抽學(xué)生表演,學(xué)生入情入境,體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生讀兩次嘆息時(shí),可以說是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐,課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后,讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位,所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心:“元元想:昨天遲到了,今天一定要珍惜時(shí)間,一分鐘也不能多睡。自由說話,你想對元元說什么?我扮演成元元,這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色,學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí),自己在無形中懂得了如何珍惜時(shí)間。