健康碼教案精選6篇

時(shí)間:2022-12-11 作者:Indulgence 備課教案

寫(xiě)教案的過(guò)程也是思維連貫發(fā)散的過(guò)程,我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候需要注意突出重點(diǎn),以及解決難點(diǎn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了健康碼教案精選6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

健康碼教案精選6篇

健康碼教案篇1

活動(dòng)意圖:

大班孩子對(duì)自己的身體能力有了初步了解,并積累了一定的動(dòng)作技能,在運(yùn)動(dòng)的需求量上也相對(duì)較強(qiáng)。因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),讓孩子探討對(duì)身體協(xié)調(diào)性要求相對(duì)增高的“橫躺滾”。以激發(fā)和擴(kuò)展孩子的滾動(dòng)動(dòng)作上的興趣和需求,獲得愉快的感受。

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

2.利用綢帶的合作性游戲,從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3.培養(yǎng)合作互助的精神。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.廢舊橫幅五條,圓形筒一只。

2.隊(duì)形標(biāo)志圓點(diǎn)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

以參與奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演的情景,激發(fā)孩子的興趣。

二、熱身準(zhǔn)備活動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”

1.教師領(lǐng)跑,帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場(chǎng)慢跑進(jìn)入場(chǎng)地。

2.幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形自由站在教師周邊合適位置。

3.教師領(lǐng)操、幼兒隨口令動(dòng)作到位。

三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動(dòng)

1.教師:孩子們,我們的身體本領(lǐng)可大了,你們會(huì)用身體表現(xiàn)什么動(dòng)作?(幼兒嘗試表現(xiàn))

2.梳理孩子展示的身體動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動(dòng):除了走、跑、跳,我們的身體還可以像球一樣滾動(dòng),你們還有不一樣的滾動(dòng)方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探索)

3.教師啟發(fā),并有目的的觀察和指導(dǎo)

4.幼兒展示多種滾動(dòng)的方式

四、教師幼兒一起探索新的滾動(dòng)動(dòng)作“橫躺滾”

1.教師出示直筒狀滾筒,滾動(dòng)滾筒引導(dǎo)幼兒觀察:“這個(gè)直筒它是怎么在綢帶上滾動(dòng)的,仔細(xì)看哦!”

2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動(dòng)方式。

3.教師與個(gè)別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現(xiàn)動(dòng)作,其余幼兒觀察評(píng)價(jià)

4.教師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)

5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾,并以小組的形式進(jìn)行“我是快樂(lè)小滾筒”的競(jìng)賽

6.團(tuán)體操部分展示“花樣滾”

五、快樂(lè)游戲時(shí)間

1.游戲一:“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長(zhǎng)龍”,幼兒與教師集體將綢帶舉過(guò)頭頂,舞動(dòng)“長(zhǎng)龍”。

2.游戲二:“蛟龍戲洞”,幼兒部分舉綢帶,部分鉆洞;輪流進(jìn)行。

六、放松活動(dòng)“劃龍舟”

教師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”,隨樂(lè)邊做劃船動(dòng)作,邊慢慢放松腳部、手部離場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特征,目標(biāo)制定切實(shí)可行。

大班幼兒的身體活動(dòng)能力發(fā)展較好,在動(dòng)作上更加靈敏、平穩(wěn),有較強(qiáng)的自控能力,體力和合作意識(shí)都有所發(fā)展,并且有一定的責(zé)任感和集體觀念。所以,在選擇和組織大班體育活動(dòng)“滾動(dòng)”時(shí),設(shè)計(jì)者者不失時(shí)機(jī)地考慮到動(dòng)作增多、難度增大、內(nèi)容豐富、運(yùn)動(dòng)量大、競(jìng)賽性強(qiáng)、腦體結(jié)合、規(guī)則稍復(fù)雜等因素,以保證所選擇組織的活動(dòng)讓大班幼兒喜歡,同時(shí)又有效的促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。活動(dòng)中,教師還根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際水平,給予不同目標(biāo)要求。

二、在情境中激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

具體形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對(duì)具體的、形象的事物容易感知,而對(duì)于抽象的概念卻不太感興趣。體育活動(dòng)中單純的動(dòng)作練習(xí)不能引起幼兒興趣,就是因?yàn)樵谒麄儸F(xiàn)有的頭腦中沒(méi)有具體的形象。本活動(dòng)中帶有角色和情節(jié)的游戲活動(dòng),使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏,深入游戲,并激發(fā)幼兒的好奇心,也更容易激發(fā)幼兒的興趣。

三、在音樂(lè)中烘托幼兒活動(dòng)的氛圍。

音樂(lè)是以聲音塑造形象的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),它以其特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。優(yōu)美生動(dòng)、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)會(huì)讓人們感到精力充沛、情緒愉快;舒緩輕柔的音樂(lè)會(huì)讓人們身心放松。本活動(dòng)在組織進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí),充分運(yùn)用了音樂(lè)的效果,以提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。使幼兒在音樂(lè)的烘托下更加積極的投入到活動(dòng)當(dāng)中去。

小百科:滾動(dòng),漢語(yǔ)詞匯,釋義為轉(zhuǎn)動(dòng)體沿轉(zhuǎn)動(dòng)方向的運(yùn)動(dòng)稱作滾動(dòng)。也指的是物理中轉(zhuǎn)動(dòng)與位移的平面復(fù)合運(yùn)動(dòng)。

健康碼教案篇2

一、教學(xué)目的:

幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自我的注意本事。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

二、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(二)學(xué)禮貌理

(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論:吳義為什么成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)

(三)學(xué)生活動(dòng)

1、說(shuō)一說(shuō),討論后,找代表發(fā)言。

吳義為什么成績(jī)不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽(tīng)邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):

a、要用眼,仔細(xì)看。

b、要用耳,仔細(xì)聽(tīng)。

c、要用腦,勤思考。

d、要?jiǎng)涌?,敢發(fā)言。

e、要?jiǎng)邮?,認(rèn)真寫(xiě)。

請(qǐng)記住:課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾,自覺(jué)聽(tīng)講。

2、走迷宮

能夠讓同學(xué)們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn):

a、堅(jiān)持良好坐姿:趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。

b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自我注意力分散時(shí),心理就要暗示自我,寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自我。

c、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來(lái)說(shuō),剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書(shū)的時(shí)候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

(四)總結(jié)全課

健康碼教案篇3

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。

2、經(jīng)過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高交往本事。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無(wú)處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料:掛歷紙、剪刀。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1、師:小朋友,還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎?這么多天過(guò)去了,你們猜猜它們會(huì)有什么變化?

帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋,問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?(塑料袋還是那么完整,紙袋有些腐爛)這是為什么呢?

教師小結(jié):在我們自然界中,蟲(chóng)類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不能分解腐爛,它會(huì)在土壤里埋上許多年,并且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景

那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢?(幼兒回答)

師:此刻,教師帶你們?nèi)タ匆豢础?看錄象)

教師講解:(分別看一看超市,菜市場(chǎng),水果店,快餐店的塑料袋使用情景)

2、師:剛才我們看到人們每一天都用那么多的塑料袋,你們是怎樣想的?使用塑料袋有什么危害嗎?

3、教師小結(jié):使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣,損害人們的身體健康。大班健康教案:手指操一節(jié):大樹(shù)(伸出中指、無(wú)名指、小指三個(gè)指)下頭有個(gè)洞(另二指成圓),住著可愛(ài)小蟲(chóng)蟲(chóng)(作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪),大蟲(chóng)出洞探探頭(大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下),二蟲(chóng)出洞彎彎腰(食指伸進(jìn)后彎曲一下),三蟲(chóng)出洞扭一扭(中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),四蟲(chóng)慢慢爬出洞(無(wú)名指慢慢伸進(jìn)洞),小蟲(chóng)就是膽子真是小(小指在洞口繞一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲(chóng)小蟲(chóng)你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一齊爬出洞(把左手放在桌上五指張開(kāi)變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲(chóng)、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開(kāi)始往下彎曲),快歡樂(lè)樂(lè)去郊游(大拇指碰碰晃動(dòng))。

二節(jié):一對(duì)小朋友來(lái)跳舞,先來(lái)跳個(gè)巴雷舞;一對(duì)小朋友來(lái)跳舞,再來(lái)跳個(gè)洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一對(duì)小朋友來(lái)跳舞,再來(lái)跳個(gè)草群舞,扭扭、扭扭;一對(duì)小朋友來(lái)跳舞,再來(lái)跳個(gè)踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié):小朋友肚子餓,洗洗小手包餃子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和餡,伸出雙手捏捏緊,包出一個(gè)小餃子,餃子下鍋啦,下一個(gè),下二個(gè),下三個(gè),下四個(gè),下了一鍋小餃子,餃子起鍋啦,夾一個(gè),夾二個(gè),夾三個(gè),夾四個(gè),夾了一碗小餃子,恩!真香啦。四節(jié):小小手兒玩一玩,兩只小手來(lái)比賽;看看誰(shuí)的反應(yīng)快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反應(yīng)快,快快、我的小手反應(yīng)快。

五節(jié):小小手會(huì)變化,做只小雞試試吧,小雞吃米嘰嘰嘰,吃米以后會(huì)長(zhǎng)大,嘰嘰嘰一粒米,嘰嘰嘰二粒米,嘰嘰嘰三粒米,嘰嘰嘰四粒米,小雞長(zhǎng)成大母雞,母雞下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一個(gè)蛋,咯咯嗒二個(gè)蛋,咯咯嗒三個(gè)蛋,咯咯嗒四個(gè)蛋,母雞母雞真能干,下了許多許多蛋。

六節(jié):小小手找朋友,找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,拉拉手扭一扭,我們?cè)偃フ遗笥眩业揭蝗汉门笥眩磦€(gè)禮做游戲,快歡樂(lè)樂(lè)在一齊,齊心協(xié)力不分離。

健康碼教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過(guò)程中,體驗(yàn)愛(ài)的情感,感受關(guān)愛(ài)別人和得到關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

2、注意傾聽(tīng)角色對(duì)話,嘗試用角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。

3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛(ài)心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

根據(jù)故事情節(jié),事先排練好情境演出;圖片三幅;絨毛小兔一只(脖子上掛“愛(ài)心小兔”);

禮盒一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

1、師:小朋友,你們聽(tīng)——什么聲音?

2、聽(tīng)了大灰狼的話,森林里鬧開(kāi)了,小動(dòng)物們有的急,有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊?

3、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請(qǐng)你們商量一下,給小動(dòng)物們出個(gè)主意!

4、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大灰狼,那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢?

5、小動(dòng)物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說(shuō):我自有辦法!什么辦法呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《愛(ài)心小兔》。

二、邊講述邊表演故事。

1、師講述至“小猴說(shuō):別著急,我自有辦法?!钡降资裁崔k法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的形式進(jìn)行)表演至“從此以后,大灰狼天天和愛(ài)心小兔生活在一起?!?/p>

2、聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽(tīng)過(guò)這樣的話嗎?愛(ài)心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒表演)

3、誰(shuí)愿意上來(lái)表演愛(ài)心小兔和大灰狼?(個(gè)別幼兒表演一次)

三、請(qǐng)幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達(dá)

1、大灰狼到底有沒(méi)有變好?(指導(dǎo)語(yǔ):看見(jiàn)什么,小兔會(huì)關(guān)心地說(shuō)什么?狼聽(tīng)了又是怎么做的呢?)

2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來(lái);救回被狐貍抓走的小雞)

3、小猴為什么送愛(ài)心小兔給大灰狼?

原來(lái)大灰狼在愛(ài)心小兔的提醒幫助下,變好了。

四、結(jié)束 [中國(guó):]

1、一年過(guò)去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛(ài)心,我們送什么給大灰狼呢?

2、一起為大灰狼慶祝生日。

健康碼教案篇5

班會(huì)目的:

經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì),使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會(huì)如何與父母溝通,真正走近父母。

班會(huì)準(zhǔn)備:

調(diào)查問(wèn)卷、課件制作

開(kāi)展方法:

討論法,說(shuō)說(shuō)、議議。

班會(huì)程序:

一.課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷

發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自我父母的關(guān)系,不需寫(xiě)名字,請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。

a親密

b比較緊張

c疏遠(yuǎn)和一般

填完立刻收齊,統(tǒng)計(jì)。

二.根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情景,

導(dǎo)入:是誰(shuí),把我們帶到這美麗的世界是誰(shuí),呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們是我們的父母!可是,此刻你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感今日,就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

三.出示一些圖片,資料是

1.不顧父母勸阻,長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;

2.放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。

3.經(jīng)?!办译娫捴唷?/p>

除了以上情景你是否還會(huì)不愿與父母外出,或長(zhǎng)時(shí)間看電視,或與父母爭(zhēng)吵等情景請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張

如果你有以上情景,父母會(huì)如何懲罰自我請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。

被父母懲罰,責(zé)罵,或者打,你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看>

四.從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。

健康碼教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解常見(jiàn)的雜糧,品嘗常見(jiàn)的雜糧小吃。

2、知道適量吃一些雜糧有益健康,培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食,文明就餐的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯?xiàng)l、綠豆湯等。

2、幼兒每人一套餐具。

3、多媒體粗糧圖片。

4、各種粗糧圖片。(幼兒人手一張)

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲情境導(dǎo)入:粗糧自助餐

1、小朋友們好,歡迎來(lái)到粗糧小吃店,我為大家準(zhǔn)備了各種粗糧小吃,請(qǐng)小朋友們愉快就餐。

2、提醒幼兒注意用餐禮儀。

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老師做服務(wù)員介紹粗糧小吃。

2、幼兒品嘗各種粗糧制作的點(diǎn)心。

3、品嘗后自由交談,交流各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。

三、游戲活動(dòng)過(guò)程:

1、我們平時(shí)吃哪些糧食?米飯和面包是用什么做的?多媒體出示水稻,小麥的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

師小結(jié):我們平時(shí)吃得比較多的是米飯、面條、面包、饅頭等這些都是用大米和白面做的,叫細(xì)糧。

2、提問(wèn):剛才你吃了什么點(diǎn)心?味道怎么樣?是用什么做的?幼兒匯報(bào)的同時(shí)教師多媒體出示各種粗糧的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

小結(jié):剛才我們吃的這些點(diǎn)心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的,這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食,品種非常多。

四、了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1、提問(wèn):你以前吃過(guò)粗糧嗎?吃過(guò)哪些粗糧?為什么要吃粗糧?

小結(jié):粗糧里面許多營(yíng)養(yǎng)是大米和白面中沒(méi)有的,而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素,能鍛煉我們的牙齒,通大便,對(duì)身體有好處,所以我們應(yīng)該吃一些粗糧。

2、討論:每餐都吃粗糧行不行?粗糧吃多了會(huì)有什么感覺(jué)?(讓幼兒自由根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由談?wù)摚?/p>

小結(jié):吃太多的粗糧會(huì)不容易消化,所以也不能多吃,應(yīng)粗糧細(xì)糧搭配著吃。

五、游戲主題延伸

1、"找家"

玩法:幼兒人手一張卡片,根據(jù)卡片上的圖案,聽(tīng)老師的口令進(jìn)行判斷,并站到相應(yīng)的圈中。如老師說(shuō):"高梁是粗糧"。幼兒認(rèn)為對(duì)就站到粗糧家中,認(rèn)為不對(duì)就站到細(xì)糧家中。

2、清洗餐具,是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。

六、活動(dòng)反思