幼兒園小班課美術(shù)教案最新6篇

時(shí)間:2024-06-23 作者:Iraqis 備課教案

準(zhǔn)備好教案可以讓教師更加自信地面對(duì)課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,保持課堂秩序,編寫(xiě)教案需要教師與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)和交流,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班課美術(shù)教案最新6篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班課美術(shù)教案最新6篇

幼兒園小班課美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2.培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對(duì)色彩的興趣。

3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程:

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1.今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的`茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲:“什么蔬菜不見(jiàn)了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了”要求幼兒團(tuán)體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動(dòng)要求

1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,僅有葉子菜是綠色的(教師邊說(shuō)邊示范涂色。)

3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)

4.西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)

5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(教師示范涂色。)

三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

幼兒園小班課美術(shù)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能畫(huà)出蘋(píng)果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

實(shí)物蘋(píng)果、范例、油畫(huà)棒,幼兒用書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、蘋(píng)果聚會(huì)

師:今天老師帶來(lái)了一樣水果,看看它是誰(shuí)?(出示實(shí)物紅蘋(píng)果)。今天這只紅蘋(píng)果它要舉辦一次聚會(huì),它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來(lái)參加,你們來(lái)猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋(píng)果呢?

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫(huà)冊(cè):看,這是紅蘋(píng)果的家,它就在里面舉辦聚會(huì)。

2、講解畫(huà)法:教師示范畫(huà)蘋(píng)果,幼兒仔細(xì)看。

3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂,不涂到框的外面。

三、幼兒作畫(huà)

1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)自己喜歡的蘋(píng)果,注意畫(huà)出圓圓的,完整的蘋(píng)果,畫(huà)完后用紅黃綠三種顏色涂蘋(píng)果。

2、幼兒全體動(dòng)手操作畫(huà)蘋(píng)果,提醒幼兒畫(huà)面整潔。

3、教師巡回查看,幫助動(dòng)手能力差的'幼兒。

四、作品講評(píng)

1、你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)最漂亮?為什么?

2、你畫(huà)的是什么顏色的蘋(píng)果?

活動(dòng)反思:

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子,兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫(huà),而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì),能讓孩子可以施展個(gè)性,促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。

幼兒園小班課美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)思路: 隨著寒冷的冬天來(lái)臨,我們的主題活動(dòng)“快樂(lè)的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫(huà)面,我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡,說(shuō):“堆雪人真開(kāi)心呀!”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物,其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物,寶寶們大多都猜不出來(lái),我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見(jiàn)不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像,因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng),能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。

活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試在描畫(huà)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景

2、感受冬日里飄雪的美景,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒繪畫(huà)紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、 冬爺爺來(lái)啦

1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來(lái)了,有些什么感覺(jué)呀?(很冷的)

2、出示冬爺爺

請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好,冬爺爺)

師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了,猜,能在天空中飄來(lái)飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

二、 雪花飄飄 1、出示雪花

師:一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)

師:冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢?(十字形、象魚(yú)尾巴……)冬爺爺說(shuō),我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來(lái)幫幫他吧。(請(qǐng)幼兒說(shuō),冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會(huì)吧,我們來(lái)幫你。)

2、教師示范畫(huà)雪花

師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請(qǐng)寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫(huà)開(kāi)來(lái),四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái),哇!雪花完成了!

請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范,教師幫助幼兒一起完成。

三、 堆雪人 師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見(jiàn)了真高興!她的哥哥也來(lái)了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事?(堆雪人)

師:雪人長(zhǎng)什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶,兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個(gè)大雪人)

出示雪人

師:瞧,這個(gè)雪人怎么樣?她的'身體圓不圓?(都是斷開(kāi)來(lái)的)怎么辦呢?

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個(gè)圓形寶寶,再連連連,連出一個(gè)圓形寶寶,雪人出來(lái)拉”

師:開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說(shuō)站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個(gè)帽子,“什么形狀呀?”,三角形)

師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見(jiàn)了,真開(kāi)心呀!

四、 幼兒繪畫(huà) 師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,自己動(dòng)動(dòng)手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),提醒幼兒別把雪花畫(huà)到雪人的小臉蛋上。

五、 交流

1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫(huà)的雪花和雪人。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。

師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開(kāi)心呀。

2、豐富幼兒語(yǔ)??

師:雪花飄到樹(shù)上象什么?(一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭,象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

幼兒園小班課美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確的拓印技能,能用簡(jiǎn)單的工具拓印。

2、認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色,知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

3、樂(lè)意探索色彩知識(shí),體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件—什么顏色

2、紅、黃、藍(lán)三色顏料,畫(huà)紙,拓印用的玩具,抹布

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)藍(lán)色,學(xué)習(xí)拓印,初次作畫(huà)。

1、教師:這是什么顏色?什么東西是藍(lán)色的?

2、教師:我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲,請(qǐng)你看清楚我是怎么做的。

3、教師演示:

(1)伸出手,將袖子往上提。

(2)拿一個(gè)玩具,在藍(lán)色顏料盤(pán)里蘸一蘸。

(3)把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,不要移動(dòng)。

(4)拿掉玩具,藍(lán)色就跑到畫(huà)紙上去了。

(5)重新蘸顏料,在畫(huà)紙上找個(gè)空的地方再印一次。

4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,不要把畫(huà)紙弄臟,手上臟了要用抹布擦,印三—五個(gè)圓。

就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

二、認(rèn)識(shí)黃色,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,二次作畫(huà)。

1、教師:剛才藍(lán)色到畫(huà)紙上做游戲了,它的好朋友也想來(lái),這是什么顏色?什么東西是黃色的'?

2、教師演示:

讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親,還可以抱一抱,再來(lái)一個(gè)大大的擁抱。

3、幼兒二次作畫(huà),教師指導(dǎo)。

提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,不撒顏料,隨時(shí)用抹布擦手,當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后帶著自己的畫(huà)紙回到座位上。

4、提問(wèn):當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情?

5、教師實(shí)驗(yàn):將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合,引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化,認(rèn)識(shí)綠色。

三、作品展示,帶領(lǐng)幼兒賞析。

請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà),它像什么?

幼兒園小班課美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)用手指圈畫(huà)圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。

2.大膽用手指蘸取顏料,并會(huì)用抹布擦干凈手。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)糖葫蘆的形狀。

師:小朋友們,你們吃過(guò)糖葫蘆嗎?什么形狀的?

師小結(jié):糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開(kāi)。

二、學(xué)畫(huà)糖葫蘆

1.設(shè)置情境

師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,它說(shuō)他也很想吃糖葫蘆,想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們?cè)敢鈫幔?/p>

2.教師空手示范畫(huà)圓形。

伸出吃飯的那個(gè)小手,小火車往上爬,再往上,然后拐個(gè)彎再慢慢地往下,再拐個(gè)彎向上爬呀爬,和剛才的.火車頭碰在一起。圓形就畫(huà)好啦!

3.教師示范用顏料畫(huà)糖葫蘆。

(2)教師示范,幼兒空手練習(xí)。

(3)注意要畫(huà)很多圓

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望。

三、幼兒操作練習(xí)畫(huà)糖葫蘆。

活動(dòng)反思:

我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫(huà)的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的,在畫(huà)圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫(huà)的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上,所以畫(huà)面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。

幼兒園小班課美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

?指南》中指出,藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。幼兒都喜歡接觸自然界中的各種事物,時(shí)值夏季,毛毛蟲(chóng)開(kāi)始四下活動(dòng),隨處可見(jiàn),幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在幼兒園中我發(fā)現(xiàn)中班幼兒在觀察毛毛蟲(chóng)時(shí)尤其關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征,幼兒想要把他們看到的毛毛蟲(chóng)表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能運(yùn)用不同材料制作毛毛蟲(chóng)并進(jìn)行裝飾,表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的不同色彩和形態(tài)。

2.喜歡參與美工活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):喜歡參與美工活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

難點(diǎn):能運(yùn)用不同材料制作毛毛蟲(chóng)并進(jìn)行裝飾,表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的不同色彩和形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.毛毛蟲(chóng)的視頻和圖片

2.背景音樂(lè)《愛(ài)的春天鋼琴曲2》

3.材料:紙筒,水彩筆,即時(shí)貼,毛根,膠泥,卡紙,剪刀。

活動(dòng)過(guò)程

(一)觀看視頻,引入主題

提問(wèn):小朋友,你們看到了誰(shuí)?

(二)播放ppt觀察欣賞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)不同的色彩及形態(tài)。

提問(wèn)討論:你們都看到了一些什么樣的毛毛蟲(chóng)?

小結(jié):這些毛毛蟲(chóng)都很獨(dú)特,他們都有自己不同的形態(tài)和花紋,就像我們?nèi)艘粯?,高矮胖瘦,各不相同,穿的衣服也不一樣,有花的,有條紋的,豐富而美麗。

(三)出示材料,討論制作毛毛蟲(chóng)的方法。

1.出示紙筒,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可用其制作毛毛蟲(chóng)的身體。

2.用筆、膠泥、即時(shí)貼、毛根、卡紙等材料裝飾毛毛蟲(chóng),給它穿上一件美麗的“衣服”。

(四)幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒嘗試用幾種材料進(jìn)行制作,用剪刀時(shí)注意不對(duì)著小朋友。

(五)交流與分享

展示幼兒作品,讓孩子欣賞和討論自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)反思

一、教學(xué)思路及活動(dòng)環(huán)節(jié)

孩子是我們教學(xué)活動(dòng)中的主角,活動(dòng)的開(kāi)展因基于幼兒原有的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)采用循序漸進(jìn),由淺入深的方式來(lái)層層推進(jìn),為此我設(shè)計(jì)了六個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié):

1.活動(dòng)開(kāi)始我以視頻導(dǎo)入,引出主題毛毛蟲(chóng),引起幼兒興趣;

2.播放ppt觀察欣賞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)不同的色彩及形態(tài);

3.出示紙筒,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可用其制作毛毛蟲(chóng)的身體。

4.幼兒制作時(shí)我進(jìn)行巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒嘗試用幾種材料進(jìn)行制作:如有的幼兒只用一種材料進(jìn)行裝飾,我鼓勵(lì)他采用多種材料裝飾;有的幼兒想要用一節(jié)一節(jié)的紙筒做毛毛蟲(chóng)的身子,但連不在一起,我就鼓勵(lì)幼兒嘗試用毛根連接等等;

5.為了讓幼兒進(jìn)一步獲得成功的愉快體驗(yàn),交流分享及評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)必不可少,我創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái),讓幼兒大膽展示自己的作品,介紹自己做的毛毛蟲(chóng)的“花衣服”是什么樣的和同伴分享交流,并對(duì)每一個(gè)幼兒的作品進(jìn)行肯定,幼兒的成長(zhǎng)從鼓勵(lì)開(kāi)始;

6.活動(dòng)延伸,把幼兒作品放到班級(jí)美工區(qū)以便幼兒進(jìn)一步探索和操作。

二、成功之處

1.基于幼兒發(fā)展水平選材準(zhǔn)確,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,幼兒參與面廣,參與度高。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)及提問(wèn)有層次性,引導(dǎo)幼兒更清楚的觀察和欣賞毛毛蟲(chóng)的色彩和形態(tài)。

3.教學(xué)準(zhǔn)備充分,提供豐富的材料,給幼兒自己選擇材料裝飾毛毛蟲(chóng)。

4.尊重幼兒,關(guān)注幼兒發(fā)展,給幼兒提供自主學(xué)習(xí)的空間。

三、不足之處

“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”,在這次活動(dòng)的反思中我深有同感。盡管課前充分準(zhǔn)備、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),但還是存在很多遺憾。

1.交流與分享環(huán)節(jié),分享不夠到位,太過(guò)急促。

2.在引導(dǎo)幼兒討論時(shí),給幼兒的回應(yīng)不夠恰當(dāng)。

引導(dǎo)幼兒討論時(shí),我的回應(yīng)沒(méi)有有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思維的發(fā)散,如果能有效的回應(yīng),相信孩子在創(chuàng)作時(shí)會(huì)有更豐富的表現(xiàn)。