教案的準(zhǔn)備可以幫助教師更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法,編寫(xiě)教案時(shí),要充分考慮課程大綱的要求,確保教學(xué)內(nèi)容的覆蓋和深入,范文社小編今天就為您帶來(lái)了折小貓的教案參考7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
折小貓的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物,練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、發(fā)展鉆爬能力,鍛煉幼兒大肌肉力量,促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
墊子四塊,分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條(掛上綠色紙樹(shù)葉)。小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端?!棒~(yú)簍”兩只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒聽(tīng)口令模仿小貓,邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。
2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為:“今天天氣真正好,小貓小貓來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好?!?/p>
二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊(duì),分別站在墊子(草地)前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱(chēng)、玩法:“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú),路上要先爬過(guò)草地,再鉆過(guò)樹(shù)林,最后來(lái)到小河邊釣(撿)起一條小魚(yú),放在魚(yú)簍中,然后從墊子兩邊跑回來(lái)。”
3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察,掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時(shí),雙手雙膝趴在墊子上,快快地向前爬;在鉆時(shí),別碰到樹(shù)上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次,直到把“小魚(yú)”全部釣完。
6、小結(jié)游戲情況。
教師表?yè)P(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”,并告訴大家,今天的任務(wù)完成得很好,“貓媽媽”非常滿(mǎn)意。
三、結(jié)束部分。
1、游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。
玩法:邊念兒歌四散走。兒歌:“老貓睡覺(jué)醒來(lái)了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛(ài)游戲,輕輕走到外面去。”兒歌念完,“小貓”四散在場(chǎng)地周?chē)愫谩!袄县垺毙褋?lái),不見(jiàn)“小貓”,著急地說(shuō):“一覺(jué)睡醒四面瞧,我的孩子不見(jiàn)了,喵喵喵,我的小貓快回來(lái)?!薄靶∝垺甭?tīng)到“老貓”叫聲,一邊“喵喵”叫著,一邊趕快走回“老貓”身邊。
游戲進(jìn)行1-2次。
2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚(yú)簍”自然地走下場(chǎng)。
3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
折小貓的教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲,嘗試隨音樂(lè)合拍的做貓走路的動(dòng)作。
2.感受能遵守游戲規(guī)則,有意識(shí)地控制自己,不隨意走動(dòng)。
3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場(chǎng)地背景圖:大樹(shù)、房子。
2.貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓頭飾若干 。
3.課件《找小貓》
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。
提問(wèn):寶寶們圖上都有誰(shuí)?猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)
(二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。
1.教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn):歌曲中唱到了誰(shuí)?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)
2.完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。
提問(wèn):小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)
3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。
教師注意傾聽(tīng)幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)題并指導(dǎo)。
4.幼兒自由演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。
(三)理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲,體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂(lè)心情。
1.帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。
提問(wèn):你和媽媽捉迷藏時(shí),會(huì)躲藏哪里?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作)
2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。
提問(wèn):你躲藏的時(shí)候,能不能說(shuō)話(huà)?為什么?
“不能動(dòng)也不能說(shuō)話(huà)"。聽(tīng)到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。
3.帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。
提問(wèn):你和媽媽捉迷藏的時(shí)候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。
4.教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。
提問(wèn):你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣?再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。
5.請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽?zhuān)渌變喊缪菪∝?,再次游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 (游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動(dòng)也不說(shuō)話(huà)。)
(四)活動(dòng)延伸:
“寶寶們真棒,我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲,還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"
折小貓的教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
?小貓過(guò)生日》課件、小貓圖片、糖果
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引題,觀看課件1(小貓)
師:小朋友,今天有位小動(dòng)物要過(guò)生日了,你們猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
(教師出示課件1,逐步露出小貓的身體,讓幼兒猜測(cè)會(huì)是什么小動(dòng)物。例如先從耳朵推斷,之后露出一點(diǎn)胡須再來(lái)判斷)
猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情。(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái))
(二)理解故事,觀看課件3(停電)
師:哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了!)
師:停電了,什么也看不見(jiàn),怎么辦?
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)
(一片漆黑的畫(huà)面,帶給幼兒視覺(jué)的沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力。)
(三)觀看課件4(小貓拿著電筒照)
師:看看小貓找到了什么?(手電筒)
(四)觀看課件5(門(mén)鈴,客人來(lái)了)
1.師:叮咚:門(mén)鈴響了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)
師:這是誰(shuí)???你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看(課件5)猜對(duì)了嗎?(啊,原來(lái)是小兔來(lái)了)
2.(課件6)叮咚:又有人來(lái)按門(mén)鈴了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照,這是誰(shuí)???誰(shuí)來(lái)猜一猜?(猴子)為什么?打開(kāi)門(mén)看一看(課件7)真的是小猴來(lái)了!(啊,原來(lái)是小猴來(lái)了)
3.(課件8)叮咚:又有客人來(lái)了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照,會(huì)是誰(shuí)呢?快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,(課件9)(啊,原來(lái)是小刺猬來(lái)了)
4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)一數(shù))
(推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測(cè)的過(guò)程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)
5.(課件12)叮咚:還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次一下子來(lái)了三位朋友,到底是誰(shuí)呢?打開(kāi)門(mén)看看(課件11)。(啊,原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓)
(能分辨主人與客人,感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。)
(五)完整講故事
(幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū),進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句,讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。)
(六)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌
1.師:(課件11)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件12)哇,電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小朋友我們一起唱生日歌吧!
(七)影子對(duì)對(duì)碰
1、師:還有許多小貓的好朋友也要來(lái)給它祝賀生日,你們看一看都有誰(shuí)來(lái)了?
請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的動(dòng)物和其影子連聯(lián)系,并說(shuō)一說(shuō)為什么。
2、師:還有一些動(dòng)物朋友需要找到他們的影子,請(qǐng)幼兒給他們找一找。
3、分享糖果。
(感受小貓生日的快樂(lè),在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日party中,感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。)
折小貓的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲,樂(lè)于參與歌曲表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機(jī),泡沫塑料地板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動(dòng)。
師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來(lái),一人找一個(gè),大家要悄悄地去找,千萬(wàn)別讓它跑了!好,開(kāi)始行動(dòng)。
二、基本活動(dòng)
1、集中注意力,進(jìn)入主題。
師:你們真棒,把找到的東西舉起來(lái)讓我看看。我們來(lái)坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)
2、啟發(fā)想象,進(jìn)入主題。
(1)這兩只小貓長(zhǎng)得不一樣???(啟發(fā)孩子說(shuō)出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。
(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上)。
(3)噓——聽(tīng)!兩只貓?jiān)诔瑁?tīng)磁帶《大貓和小貓》歌曲)。
3、教師范唱,孩子聽(tīng)。
4、孩子跟唱,教師注意聽(tīng)孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示。
6、游戲:大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
7、多種游戲,在游戲過(guò)程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。
8、活動(dòng)小評(píng)。
活動(dòng)延伸:
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)起來(lái),同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。)
折小貓的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。
2. 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲磁帶,貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一. 引起幼兒興趣。
(老師戴貓媽媽頭飾)“今天,貓媽媽要和小貓玩游戲,誰(shuí)是我的小貓?”
二. 學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。
1. 教師表演歌曲第一段,并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2. 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。
3. 幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái),并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。
4. 用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。
三. 游戲《找小貓》
1. 教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲,要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽?zhuān)瑳](méi)拍到的小貓最后出來(lái)。
2. 幼兒聽(tīng)完整的.音樂(lè)(磁帶)做游戲。
3. 可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
折小貓的教案篇6
設(shè)計(jì)背景
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心,易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力。《小貓釣魚(yú)》是一個(gè)很好的教材,內(nèi)容簡(jiǎn)單,主題突出,形象生動(dòng),可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子,懂得做事要一心一意的`道理,并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜、專(zhuān)心地傾聽(tīng)故事,了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事。掌握語(yǔ)言與詞匯的表達(dá),能夠相互交流,培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞:一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理,激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能安靜、專(zhuān)心地傾聽(tīng)故事,并用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事。
難點(diǎn):理解“一心一意、三心二意”的意思,懂得做事要一心一意的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、隨著音樂(lè)將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
三、多媒體演示,學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚(yú)》。
1、老師邊講故事,邊放動(dòng)畫(huà)課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容:
師連續(xù)提問(wèn)“故事的名字叫什么?”“故事里有誰(shuí)?”“故事說(shuō)了一件什么事?”三個(gè)問(wèn)題,要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答,能力稍差的幼兒可先回答其中1-2個(gè)問(wèn)題,根據(jù)老師的再次提問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、再次看動(dòng)畫(huà)課件,聽(tīng)故事。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié):
(1)、開(kāi)始時(shí),小貓為什么總是釣不到小魚(yú)?后來(lái)它是怎樣釣到魚(yú)的呢?(學(xué)習(xí)并理解詞語(yǔ):一心一意、三心二意)。
(2)、故事告訴我們一個(gè)什么道理?
(3)、我們做事時(shí)應(yīng)該怎樣?
四、分組比賽看圖講述故事(讓幼兒盡量豐富語(yǔ)言,組內(nèi)可交流)
五、小結(jié)。(表?yè)P(yáng)今天在活動(dòng)中認(rèn)真、專(zhuān)心學(xué)習(xí)的幼兒,提出在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)認(rèn)真、專(zhuān)心的要求。)
六、延伸活動(dòng):
1、在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專(zhuān)心的態(tài)度。
2、在語(yǔ)言角提供《小貓釣魚(yú)》幼兒用書(shū),讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,孩子們的閱讀習(xí)慣很好,能夠安靜的聽(tīng)完故事,并能用較為豐富的語(yǔ)言看圖講故事,更重要的是懂得了做事要一心一意的道理,激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識(shí)。我還特意在講故事的過(guò)程中,出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣,幫助幼兒在聽(tīng)故事懂道理的同時(shí),也進(jìn)行了識(shí)字。由于幼兒本來(lái)就認(rèn)識(shí)“一”、“二”、“三”的字樣,在聽(tīng)了故事后,很快就掌握了這兩個(gè)新的成語(yǔ)。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來(lái),看見(jiàn)楊新洲因?yàn)榉中臎](méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的問(wèn)題,便指著楊新洲說(shuō)道:“你三心二意了!” “你不一心一意!”……可見(jiàn),孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語(yǔ)的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中,可以通過(guò)這次的活動(dòng)提醒幼兒養(yǎng)成做事專(zhuān)心的習(xí)慣,并鼓勵(lì)幼兒多將學(xué)到的詞語(yǔ)用到實(shí)際生活中去。
折小貓的教案篇7
活動(dòng)反思: 我本節(jié)教育活動(dòng)的名稱(chēng)為:小貓釣魚(yú)。目標(biāo)有: 1、感知體驗(yàn)“1”和“許多”以及它們的關(guān)系;(知識(shí)能力目標(biāo))2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。(情感目標(biāo))幼兒在生活中已經(jīng)感知過(guò)“1”和“許多” ,但是概念還不明確。例如午點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒知道從幾個(gè)水果或點(diǎn)心中取自己的一份。而且我班正在進(jìn)行“我愛(ài)小動(dòng)物”的主題活動(dòng),因此,選擇小貓釣魚(yú)的形式來(lái)賦予幼兒一個(gè)小動(dòng)物的角色,符合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和年齡特點(diǎn),主題墻飾中有大貓和小魚(yú)的形象。 以上是精神準(zhǔn)備,我還做了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備:光盤(pán)(以動(dòng)畫(huà)形式感知“1”和“許多” )、塑料小盤(pán)若干與幼兒人數(shù)相同、釣魚(yú)玩具、盆子1個(gè)、小貓圖片、釣魚(yú)票。 活動(dòng)中采用小貓釣魚(yú)的游戲,一步一步、環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣高漲:發(fā)票(每只小貓一張票)—>釣魚(yú)(用票換竿,釣完魚(yú)拿回座位)。此時(shí)幼兒顯得比較活、比較浮,又說(shuō)又笑。我用的語(yǔ)言為“請(qǐng)安靜,別說(shuō)啦,等等” ,其實(shí)效果不好。不如用符合小貓身份的話(huà),“小花貓做什么事都是靜悄悄的”,“看哪知小花貓最乖”,之前學(xué)的歌曲里還有這樣的詞:“小花貓走路靜悄悄”,學(xué)的兒歌中也有:“走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄”。聯(lián)系學(xué)過(guò)的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒要比抽象的詞語(yǔ)效果好。 釣完魚(yú)我小結(jié):票有許多張,一只小貓交一張票,就有了許多張票,顯得有些飄,沒(méi)有落到實(shí)地,比較倉(cāng)促。當(dāng)時(shí)有的幼兒說(shuō)給老師票了,我不如就此讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)還給我票了,誰(shuí)想說(shuō)就給他機(jī)會(huì)讓他說(shuō),讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)到一張票一張票的增加變成了許多張票,讓孩子說(shuō)比老師說(shuō)要實(shí)在要珍貴,更有收獲。 之后的環(huán)節(jié),貓媽媽收魚(yú)—>盆里有多少魚(yú)—>煮魚(yú)的兒歌(自編),生動(dòng)有趣,朗朗上口,通過(guò)兒歌又強(qiáng)調(diào)了“許多”,符合幼兒的特點(diǎn)。 吃魚(yú)采用自助形式,幼兒從“許多”的盤(pán)子中拿一只盤(pán)子,再?gòu)摹霸S多”的魚(yú)中,取“1”條魚(yú)回座位吃,這樣既滿(mǎn)足了幼兒游戲的愿望又動(dòng)靜交替,符合年齡特點(diǎn),在玩中學(xué)到了知識(shí)。 倒魚(yú)骨,放回餐盤(pán),對(duì)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)起到了滲透的作用。 最后的總結(jié):以貓身份對(duì)小貓的表現(xiàn)給以說(shuō)明,重點(diǎn)對(duì)本節(jié)教育活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)又加以明確:每只小貓寶寶都得到了一張魚(yú)票,釣到了一條魚(yú),放在鍋里變成了許多魚(yú)。每只貓寶寶吃了一條魚(yú),鍋里的魚(yú)變沒(méi)了。今天過(guò)得真開(kāi)心。 值得一提的是本節(jié)課準(zhǔn)備的各種教具已經(jīng)不少了,再為每名幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小貓頭飾,顯得工作量大又沒(méi)有太大必要。因?yàn)樾“嘤變河幸粋€(gè)年齡特點(diǎn):“常把假想當(dāng)真實(shí)” ,所以我只準(zhǔn)備了一只小貓的圖片,和小朋友們神秘的說(shuō):小貓親一下小朋友的腦門(mén)兒,這個(gè)小朋友就變成了小貓了,就可以跟著貓媽媽做游戲了!小朋友們都坐得好好的,等著“小貓”親腦門(mén)兒,被親一下都高高興興的,真感覺(jué)自己就變成了小貓了! 雖然做了充分準(zhǔn)備,上的過(guò)程中,還是會(huì)出現(xiàn)一些隨機(jī)事件或想不到的:我預(yù)想的看光盤(pán),感知“1”和“許多”,沒(méi)有設(shè)計(jì)到看完后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“你看到什么了?”或隨便的說(shuō)一說(shuō),直接過(guò)渡到“貓媽媽與貓寶寶”顯得有些脫節(jié)。