《氓》教案精選8篇

時(shí)間:2022-12-13 作者:Surplus 備課教案

教案在準(zhǔn)備的時(shí)候,教師肯定要考慮與時(shí)俱進(jìn),寫教案可以幫助我們老師提升自己的教學(xué)效率,下面是范文社小編為您分享的《氓》教案精選8篇,感謝您的參閱。

《氓》教案精選8篇

《氓》教案篇1

活動目標(biāo):

1、體驗(yàn)詩歌中人和自然的情感。

2、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌中的美。

3、能合作并有感情地朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備:課件、彩筆、四種顏色的卡紙

活動過程:

一、直接語言導(dǎo)入:你們知道嗎?不光是我們?nèi)藭f話,大自然也會說話,而且大自然的話到處都是,不信?我們一起來看?。ǔ鍪緁lash課件1)

二、配樂欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

1、白云飄得高高,告訴我們什么呢?

2、瞧!誰出來了?(螞蟻)它們在干什么呢?

螞蟻往高處搬家,這是要告訴我們什么呢?

3、這是什么呀?(大樹樁)上面有什么?對!每一個(gè)圓圈就是一個(gè)年輪,大樹樁告訴我們有幾圈年輪就代表它幾歲了!

4、教師小結(jié):大自然的語言多奇妙?。∥覀冎灰J(rèn)真觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。

三、用圖譜完整學(xué)習(xí)詩歌

四、分組合作朗誦詩歌。

附詩歌:

大自然的話別以為人才會說話,大自然也有語言,這語言到處都有,仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。

白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天,這就是大自然的語言。

螞蟻往高處搬家,出門要帶雨傘,這就是大自然的語言。

樹樁上有一道道圈圈,一圈就是一年,這就是大自然的語言。

大自然的語言啊,真是妙不可言。

不愛學(xué)習(xí)的人聽不懂,粗心大意的人永遠(yuǎn)聽不見。

《氓》教案篇2

活動目標(biāo):

1、在理解故事的基礎(chǔ)上,選擇雄飾大膽表演。

2、能用相應(yīng)的動作表示三只羊及大灰狼。

活動準(zhǔn)備:

1、材料提供:

(1)布置成草地,用雪花片當(dāng)成草地。

(2)雄飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼

(3)一張小椅子裝飾椅背當(dāng)作大山。

2、材料使用:

(1)將大灰狼雄飾掛在胸前,坐在“山上”,小羊、中羊、大羊餓都帶好雄飾,先小羊上去與大灰狼對話,小羊把走路聲音說出來,中羊大羊也相同。

(2)最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與大灰狼拼命。

3、教育功能:

(1)情景式的教育便于幼兒大膽自由講述

(2)能模仿出三只羊走路的不同聲音,小――中――大

(3)使幼兒明白有團(tuán)結(jié)起來才能打敗大灰狼的道理。

活動反思:

?三只羊過橋》的故事情節(jié)簡單,對話生動,重復(fù)句多,三只羊和大灰狼的角色形象很適合中班幼兒表演。在兩遍童話劇欣賞后幼兒了解了故事的主要情節(jié),基本能復(fù)述出小山羊、中山羊、大山羊以及大灰狼的對話?;顒拥暮蟀氩糠种攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色對話,讓幼兒用不同的語氣表現(xiàn)三只羊和狼的對話,個(gè)別幼兒角色模仿得很像,尤其是能用顫抖的聲音來說小山羊的對話,用兇狠的語氣來學(xué)說大灰狼的對話,表現(xiàn)很棒。個(gè)別平時(shí)比較膽小的幼兒也能觀察到同伴表演時(shí)語氣,積極舉手來參與表演活動,但由于活動時(shí)間緊迫,很多幼兒沒有被請到表演故事,。后期可以把《三只羊過橋》的表演安排到班級的“超級夢工廠”,為幼兒自制些簡單的道具,增進(jìn)幼兒的表演欲望,除了讓幼兒用不同的語氣表現(xiàn)不同角色的特點(diǎn),還可以讓幼兒用典型的動作表現(xiàn)三只羊和狼的特征,尤其可以讓平時(shí)害怕上臺表演,不敢在集體面前表現(xiàn)的幼兒,給他們更多的鼓勵和機(jī)會,通過表演幫助他們體驗(yàn)成功表演的快樂,克服害怕表演的心理。

《氓》教案篇3

1、選擇一件作品請大家進(jìn)行評價(jià)。

2、你覺得優(yōu)點(diǎn)是什么?不足之處又在哪里?

教師小結(jié)歸納:文章的標(biāo)題字號一般不宜小于正文字號;根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體,不宜太花俏。

3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

4、學(xué)生動手進(jìn)行修改。

5、教師巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)生完成評價(jià)表部分評價(jià)內(nèi)容。

1、通過廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)的操作。

2、學(xué)生觀摩點(diǎn)評。

3、學(xué)生自主查找自己作品。

4、學(xué)生動手進(jìn)行修改。

5、完成評價(jià)表部分評價(jià)內(nèi)容。

1、學(xué)會欣賞、評價(jià)別人作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主查找問題,解決問題能力。

3、完善作品,讓更多學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)。

課堂調(diào)查

教你一招:

※把教師機(jī)的格式工具欄隱藏※

提問:格式工具欄的按鈕如果不見了,我們該如何才能“找回”格式工具欄?

請學(xué)生上來嘗試尋找。教師最后演示,提醒學(xué)生在遇到困難時(shí)要積極動腦或?qū)で髱椭?,從而找到解決問題的辦法。

1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí),掌握電腦操作小技巧。

1、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生互助、合作意識。

再次欣賞

出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本(2種)

1、提問:展示的兩個(gè)作品的文字編排覺得怎樣?

2、教師提示:文字字體、字號、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置,體現(xiàn)文章的編排之美。

3、板書:文章文字的編排

1、學(xué)生認(rèn)真觀摩。

2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。

進(jìn)一步使學(xué)生掌握完整作品的要求。

《氓》教案篇4

活動目標(biāo):

1.在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能按節(jié)奏在規(guī)定的樂句中完成相應(yīng)的動作。

2.嘗試用身體動作創(chuàng)編出各種洗頭、理發(fā)等造型。

3.學(xué)習(xí)表演,鍛煉能力:扮演理發(fā)師和扮演顧客的分別能用驚訝、害怕以及生氣、憤怒等表情表現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂剪輯兩個(gè)版本(分段、完整)、黑板、圖譜、假發(fā)、半弧形座位擺放。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已練習(xí)互相幫戴假發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程:

1、完整欣賞音樂。

2、教師講述故事,并通過圖譜幫助幼兒了解音樂與故事的關(guān)系。

(l)出示圖譜,講述故事大概。

(2)聽音樂看圖譜。

師:這段音樂哪里是理發(fā)師的呢?第四段說誰的呢7

3、學(xué)習(xí)理發(fā)師的完整動作

(1)教師與幼兒逐段創(chuàng)編a、b、c段音樂動作(洗頭、理發(fā)、照鏡子

(2)幼兒跟音樂完整游戲一次。

(3)學(xué)習(xí)創(chuàng)編顧客生氣、憤怒的動作。(顧客音樂)

4、完整游戲(完整音樂)

(1)教師與幼兒合樂游戲。

(2)鼓勵幼兒自己看圖譜游戲一次。

(3)教師找到難點(diǎn),重點(diǎn)練習(xí)。

5、學(xué)習(xí)分角色游戲

(1)邀請助教老師合作表演。提示幼兒觀察小顧客的表情。

(2)幼兒模仿助教老師的表情。隨樂一起扮演小顧客。

(3)分角色完整游戲。

6、“改正”后的理發(fā)師正確示范一次。

《氓》教案篇5

知識目標(biāo)

(1)知道電流表的符號和用途。

(2)知道電流表的正確讀數(shù)方法。

(3)知道電流表的使用規(guī)則。

能力目標(biāo)

通過觀察和實(shí)驗(yàn),形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能。

情感目標(biāo)

養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,體驗(yàn)科學(xué)精神。

教學(xué)建議

教材分析

教材介紹了一些物理課上常見的電流表,有電流計(jì)、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表。說明電流表能夠測量電流。

詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù),注意零刻度線、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個(gè)且分正負(fù)。要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出電流表的示數(shù)。

教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則,對于連接方式畫出了參考圖,并分析了在電路中電流表測是測量哪部分的電流。對于接線柱的連接,教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的。選擇量程問題,教材講解了選擇量程的具體方法,要注意先選用較大量程,并用試觸的方法。對于不能直接連接在電源兩極上,教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤。

教材最后提出了思考的問題,學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際,注意想像選擇不同接線柱的物理圖景,分析出正確的方法。

教法建議

本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn),有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí),教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察,接觸實(shí)際的材料。教師還可以提供大量的電流表的資料,增長學(xué)生的見識。電流表讀數(shù)的教學(xué),要注意講清三個(gè)接線柱對應(yīng)著兩個(gè)量程,要通過練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)。電流表的使用,要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí),學(xué)生可以動手連接并分析電流表這些用法的原因。分析一些電路圖中電流表的使用是否正確,并如何改正。

【重難點(diǎn)分析】

學(xué)生使用電學(xué)測量儀器,所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生要會讀數(shù)和使用。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、電流表

教師可以提供實(shí)際資料,如各種電流計(jì)、教師演示用電流表、學(xué)生電流表,對于學(xué)生電流表可以提供多種,例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的電流表。本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料,切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際。

在此基礎(chǔ)上,教師介紹電流表的符合和用途。

二、電流表的示數(shù)

方法1、講清電流表的接線柱、對應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對應(yīng)的最小刻度。并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程,根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)??梢允箤W(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少,可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程,為什么。

方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法,教師提供電流表,學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法,電流表的一些問題如:電流表的三個(gè)接線柱的用途和用法;電流表的兩個(gè)量程、最小刻度;電流的讀數(shù)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程,注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法。

三、電流表的使用

方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個(gè)使用規(guī)則,要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程,分析這些使用電流表方法的原因。

對于電流表的連接方式,可以由電流是測電路的某點(diǎn)處的電流入手,把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)。結(jié)合電路圖分析各種電流表的測量,并會判斷一些電路圖中電流表的作用。

對于電流表接線柱的連接,講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程,要結(jié)合電路圖分析,發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題。可以由學(xué)生實(shí)際連接,從電源的正極開始連線,連接電流表時(shí)連接正接線柱,又從負(fù)接線柱連線,經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極。學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的。

對于電流表的量程,在第二個(gè)問題"電流表的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過了,這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義,只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法,選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了,可以讓學(xué)生親自實(shí)踐,體會這種方法的意義,從而深入理解電流表量程的選擇問題。

對于電流表不能連在短路的電路中,由于沒有電阻的知識,所以本處宜形成學(xué)生的觀念,在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解,教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力,分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正。

方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級,可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法,教師提供實(shí)驗(yàn)儀器,并提供一些可能用到的電路圖,學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,完成教師提供的課題,教師可以參考的課題有:電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中;分析電路中電流表的作用;怎樣才能安全使用電流表。教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,及時(shí)糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過程中錯(cuò)誤,并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié)電流表

一、電流表

1、電流表的符號:

2、電流表的作用:測量電路中的電流。

二、電流表的示數(shù)

1、量程:0-0.6a;0-3a

2、對應(yīng)的最小刻度:0.02a;0.1a

三、電流表的使用

1、電流表要串聯(lián)在電路中

2、正負(fù)接線柱的接法要正確:電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出。

3、被測電流不要超過電流表的量程:先選用較大量程,用導(dǎo)線試觸。

4、絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。

探究活動

?課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造。

?組織形式】學(xué)生小組

?活動方式】

制訂分類課題:

1、種類。2、原理。3、構(gòu)造。

制訂查閱和查找方式:

1、查閱有關(guān)文檔資料。

2、瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)。

3、小組討論、交流。

《氓》教案篇6

為加強(qiáng)我園安全教育工作,增強(qiáng)幼兒的安全意識,預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生,根據(jù)教育局及鄉(xiāng)政府文件精神,結(jié)合我園實(shí)際,經(jīng)園務(wù)會研究決定,特制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

堅(jiān)持以人為本、安全第一和穩(wěn)定壓倒一切的理念,把維護(hù)幼兒園安全穩(wěn)定擺在更加突出的重要位置,以更強(qiáng)烈的責(zé)任心、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更有效的舉措、切實(shí)抓好防溺水工作,做到思想認(rèn)識到位,工作落實(shí)到位,問題解決到位,堅(jiān)決遏制幼兒溺水事故。

二、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要始終把安全工作放在頭等重要的位置,從

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

幼兒園成立安全教育預(yù)防發(fā)生溺水事故工作小組,負(fù)責(zé)幼兒園安全教育、防溺水事故活動的組織。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單:

組長__

副組長:__

成員:__

四、預(yù)防的重點(diǎn)

1、利用教學(xué)活動對幼兒和家長進(jìn)行預(yù)防溺水安全教育。要求家長與學(xué)校密切配合,加強(qiáng)幼兒放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍,必須要有家長的陪同,確保孩子的人身安全。

2、利用校園宣傳欄、班會、等形式廣泛宣傳溺水的自我保護(hù)意識和自護(hù)自救能力。實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。

3、教育幼兒不要在放學(xué)、上學(xué)時(shí)段私自結(jié)伴,在沒有任何保護(hù)措施的情況下去游泳。講清危害和周圍幼兒園學(xué)生和幼兒園幼兒私自外出游泳發(fā)生溺水事故的教訓(xùn),防患于未然。

4、各班教師上課前要清點(diǎn)幼兒人數(shù),對未到園的幼兒要查明原因,及時(shí)與家長取得聯(lián)系。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門衛(wèi)制度,幼兒在校期間決不允許隨便出入校園。確保幼兒在校園期間的安全。

五、溺水事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施

1、如果幼兒因游泳而發(fā)生溺水事故,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者應(yīng)立即呼救并設(shè)法營救,但應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)自己,同時(shí)要報(bào)告幼兒園。

2、幼兒園接到幼兒溺水的報(bào)告后,應(yīng)立即趕往事故現(xiàn)場,組織救援,并立即向鎮(zhèn)中心校報(bào)告,必要時(shí)撥打110、120求救。

3、動用一切器材對溺水者進(jìn)行營救,給溺水者做人工呼吸,盡快救醒溺水者,減少傷亡程度。

4、第一時(shí)間通知溺水者家長。

5、盡快將溺水者轉(zhuǎn)移到附近的醫(yī)院去治療。

6、如果發(fā)現(xiàn)溺水者死亡,必須馬上如實(shí)地向上級主管部門報(bào)告死亡情況,并協(xié)助有關(guān)部門做好事故后的處理工作。

《氓》教案篇7

活動目標(biāo):

1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識。

2、運(yùn)用圖形的特點(diǎn),進(jìn)行組合,體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

3、促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性,加強(qiáng)對數(shù)學(xué)活動的參與興趣。

活動準(zhǔn)備:

教師:大的圖形(圓形、三角形、正方形)、大紙盒、示范圖、音樂。

幼兒:各種圖形(圓形、三角形、正方形若干)人手一份、白紙、記號筆、膠水。

活動過程:

一、圖形“變魔術(shù)”

1、小朋友,你們看,老師帶來了一個(gè)魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!

2、提問

(1)、從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?(三角形)

了解圖形特點(diǎn)

(2)、依次變出正方形、圓形并進(jìn)行提問,了解圖形特點(diǎn)。

二、圖形找朋友

鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

1、出示大的圖形(圓形、三角形、正方形),請幼兒根據(jù)自己的圖形顏色和形狀,到大圖板上找到相應(yīng)的朋友(對應(yīng)的顏色和圖形)。

2、教師和幼兒一起驗(yàn)證結(jié)果。

三、圖形變變變

1、出示大圖,讓幼兒看看圖上有些什么?他們是用什么圖形組成的?

2、幼兒操作:每人一份操作材料(圓形、三角形、正方形若干),根據(jù)自己的想象將圖形拼成一幅畫。

3、教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒的作品展示,幼兒介紹自己的作品。

《氓》教案篇8

活動目標(biāo):1、在會念兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,并用手指活動進(jìn)行歌表演。

2、設(shè)計(jì)手指表演動作,表達(dá)歌曲的內(nèi)容與情感。

3、體驗(yàn)與同伴集體表演的愉悅情緒。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

在日常活動中,已學(xué)會念兒歌。

活動過程:

一、歌曲《小手歌》。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演《小手歌》。

2、教師:我們的兩只小手還可以做什么?引導(dǎo)幼兒仿編《小手歌》。

二、學(xué)唱新歌《手指歌》。

1、曲節(jié)奏,復(fù)習(xí)兒歌。

2、歌曲音樂伴奏下,默念歌詞。

3、歌詞與音樂進(jìn)行匹配,輕聲學(xué)唱。

4、全體幼兒分成兩部分,輪流練唱。

三、設(shè)計(jì)手指表演動作。

統(tǒng)一歌曲前三段的表演動作后,帶幼兒進(jìn)行練習(xí),其余八段歌詞的創(chuàng)編方法同上。

四、有表情地進(jìn)行歌表演。

教學(xué)反思:

中班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。

最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。