黨小班教案參考5篇

時(shí)間:2022-12-26 作者:Monody 備課教案

寫教案是為了讓我們的課堂效率得到提高,千萬(wàn)不能隨便應(yīng)付,教案在擬訂的時(shí)候,你們一定要考慮文字表述規(guī)范,范文社小編今天就為您帶來(lái)了黨小班教案參考5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

黨小班教案參考5篇

黨小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài),喜歡他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式。

2、愿意安靜地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:播放《袋鼠》音樂(lè),讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛(ài)你有這么多》

1、出示圖片,講述故事第一段提出問(wèn)題:小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)2、出示圖片,講述故事第二段提出問(wèn)題:a、小袋鼠是用什么方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)媽媽的?

b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來(lái)模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛(ài)我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。

三、比比誰(shuí)的愛(ài)多

1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢?

2、總結(jié):媽媽那么愛(ài)小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛(ài)我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個(gè)乖寶寶。

四、我來(lái)畫一畫

1、媽媽那么愛(ài)我們,我們也很愛(ài)媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來(lái),畫好后送給媽媽,好不好?

2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái),然后再把他涂起來(lái)。

3、分發(fā)材料,幼兒動(dòng)手繪畫

黨小班教案篇2

小班體育活動(dòng):小螞蟻運(yùn)糧

活動(dòng)由來(lái)

小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,為了解決這一問(wèn)題,我構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),進(jìn)行這次體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.積極參加體育活動(dòng),感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。

2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動(dòng)作。

3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備

沙包,大球做的蘋果4個(gè),糧袋:小書包4個(gè),體操墊,背景音樂(lè),輪胎做的糧倉(cāng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng),引起幼兒興趣。

1.師:小朋友,今天跟陳老師來(lái)玩一個(gè)游戲,你們是小螞蟻,我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗,小螞蟻們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!

2.播放音樂(lè)《牛奶歌》,教師和孩子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

1.幼兒自由探索爬的動(dòng)作。

師:小螞蟻我們的身體都運(yùn)動(dòng)開了,我們要來(lái)學(xué)本領(lǐng)了,看見(jiàn)前面的大城堡了嗎?真漂亮,我們爬過(guò)草地去看一看吧!

2.教師示范,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

師:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,與肩同寬,眼睛看著前方,朝著目標(biāo)爬。

3.幼兒個(gè)別、集體練習(xí)爬的動(dòng)作。

三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》,鞏固手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)

1.運(yùn)"糧食"

師:螞蟻寶寶真厲害,本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了,冬天到了,我們要去尋找糧食過(guò)冬了,現(xiàn)在我們要到對(duì)面去運(yùn)糧食了,螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋,我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎,下面要聽清楚游戲要求了,找到糧食的時(shí)候,每只小螞蟻每

次只能運(yùn)一袋糧食,多了爬不動(dòng)的,記住了嗎?一次運(yùn)幾袋糧食?在運(yùn)糧食的過(guò)程中會(huì)很困難的,我們要勇敢的,我們要先走過(guò)獨(dú)木橋,用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過(guò)草地,才能找到糧食,然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們,出發(fā)啦!

師:螞蟻寶寶去找糧食了,螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食,你們?cè)偃グ阉\(yùn)回來(lái)吧,記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦!

游戲玩法:螞蟻寶寶背好自己的糧食袋,要先走過(guò)獨(dú)木橋,爬過(guò)草地,到那邊找糧食,然后把糧食運(yùn)回家。

游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。

2.運(yùn)"大蘋果"

師:螞蟻寶寶我們的糧食還不夠,你們看那邊蘋果樹下,掉下來(lái)了好多的大蘋果,可是這個(gè)蘋果對(duì)于我們螞蟻來(lái)說(shuō)太大了,我們?cè)撛趺窗阉\(yùn)回來(lái)了?(團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家)要先走到墊子前面,在爬過(guò)草地,把蘋果在運(yùn)回家,你們運(yùn)回來(lái)的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

(1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運(yùn)回家呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒兩兩合作把"大蘋果"運(yùn)回家。

活動(dòng)結(jié)束

師:螞蟻寶寶運(yùn)回來(lái)了這么多食物,這個(gè)冬天我們就會(huì)過(guò)的很豐盛了,來(lái)寶寶我們一起來(lái)慶賀一下!

1.慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù),感受喜悅的心情。

2.放松練習(xí),整理收拾器材。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

在練習(xí)活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。

規(guī)則是活動(dòng)的基礎(chǔ),當(dāng)小朋友違反了規(guī)則,我有時(shí)候會(huì)無(wú)措,在這個(gè)活動(dòng)中,有孩子沒(méi)有按照規(guī)則進(jìn)行,比如:有的小螞蟻拿多糧食,有的小螞蟻跑來(lái)跑去沒(méi)有進(jìn)入游戲活動(dòng)中。我不能直接介入終止比賽,但是我又想讓孩子們體驗(yàn)到了違反規(guī)則的后果,我又不想傷害孩子的自尊心,這也是我這個(gè)新手遇到的一大難題。

黨小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲的歡快,學(xué)會(huì)傾聽前奏、尾聲,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容,并能運(yùn)用手指進(jìn)行相應(yīng)的表演。

3、愿意和同伴擁抱,體驗(yàn)小鳥相親相愛(ài)的美好情感。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看三對(duì)小鳥表演節(jié)目(紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌詞和旋律。

2、完整觀看課件,初步認(rèn)識(shí)丁丁和東東。

3、分段觀看課件:看前半部分,學(xué)唱第一、二句歌詞;看后半部分,了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。

4、定格課件的最后畫面,交流“愛(ài)心”的含義,模仿小鳥擁抱。

5、運(yùn)用立體紙偶(丁丁和東東),帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲兩至三遍。

6、用兩根手指表示兩只小鳥(丁丁和東東),邊唱邊表演。教師可鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的手指來(lái)表示。

活動(dòng)延伸

教師可引導(dǎo)幼兒將同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識(shí)。

(備注:伴奏時(shí),在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音,以增加趣味,形象的表示小鳥不見(jiàn)了。)

動(dòng)作建議

1-4小節(jié), 雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂(lè),左右搖動(dòng)。

5-6小節(jié), 右手持小鳥,上下擺動(dòng)。

7-8小節(jié), 左手持小鳥,上下擺動(dòng)。

9-10小節(jié), 將右手小鳥藏到身后。

1l-12小節(jié), 將左手小鳥藏到身后。

13-14小節(jié), 右手所持小鳥從身后回到胸前。

15-16小節(jié), 左手所持小鳥從身后回到胸前。

尾聲的4小節(jié),兩只小鳥相對(duì),隨音樂(lè)靠近,以示擁抱。

黨小班教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞:rabbit(兔子)

教學(xué)目的:

1、新授英語(yǔ)單詞:rabbit

2、復(fù)習(xí)、英文單詞:cat(貓)、dog(狗)、duck(鴨子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)

3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、木偶兔子一只,兔子頭飾若干,貓、狗、猴子頭飾各一個(gè),泡沫制作的蘑菇若干。

教學(xué)過(guò)程:

(一)、開始部分:

(1)、師生互相問(wèn)好。

師:good morning,boys and girls.

幼:good morning,miss huang.

(2)、復(fù)習(xí)游戲nose nose eye

師:nose nose eye。

幼:用手先指兩下鼻子,然后指一下眼睛。

師:nose nose ear。

幼:用手先指兩下鼻子,然后指一下耳朵。

(玩2至3次)以達(dá)到集中幼兒的注意力的目的,

(二)、基本部分:

(1)、猜謎語(yǔ):

紅眼睛,三瓣嘴,

長(zhǎng)耳朵,短尾巴;

愛(ài)吃蘿卜和青菜,

走起路來(lái)蹦蹦跳。(兔子)

(2)、老師出示木偶兔子,手指兔子問(wèn):“你們知道兔子用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?

what’s this in english?”

(3)、“please 1isten carefully!”

教幼兒正確發(fā)音:rabbit[rabit]。先無(wú)聲念再輕聲念,最后大聲念。

(4)、兔子和小朋友一一問(wèn)好。

rabbit:hello,aileen!

aileen:hello,rabbit! (aileen是幼兒的英文名)

(5)、情境表演“兔子采蘑菇”

a、老師頭戴兔子頭飾,手拎小籃出門去采蘑菇,邊跳邊說(shuō):“rabbit,rabbit,跳跳,rabbit,rabbit,采蘑菇?!?/p>

b、“兔子”一路上遇到了“貓”“狗”“猴”并分別用英語(yǔ)和它們問(wèn)好。(貓、狗猴子由大班幼兒扮演)

rabbit:hello,cat!

cat:hello,rabbit!

rabbit:hello,dog!

dog:hello,rabbit!

rabbit:hello,monkey!

111nkey:hello,rabbit!

c、“兔子”到了草地就開始采蘑菇,邊采邊說(shuō)“rabbit, rabbit,mushroom;rabbit, rabbit,mushroom…”突然,一只大灰狼悄悄的來(lái)到兔子的背后,這時(shí),貓、狗、猴一起大聲喊:“rabbit,rabbit,快跑!”兔子

聽到后趕快跑到了。

(6)、分組請(qǐng)小朋友戴上兔子頭飾,(5至6人一組)進(jìn)行情境表演。讓全體幼兒都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè)。

(7)、音樂(lè)游戲“兔子跳”

放音樂(lè),小朋友一起和上音樂(lè)節(jié)拍,邊學(xué)兔跳。邊跳邊念:“rabbit,rabbit,跳、跳、跳?!?/p>

(1)、復(fù)習(xí)歌曲:good morning rabbit!

(2)、學(xué)兔跳上廁所,結(jié)束活動(dòng)。

黨小班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒好動(dòng),愛(ài)模仿,尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí),在桌子下面鉆來(lái)鉆去,用小椅子搭個(gè)小山洞,鉆一鉆,喜愛(ài)尋找一個(gè)不被人注意的小角落,象小蟲子一樣爬一爬,鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律,結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神:利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧?,啟發(fā)幼兒探索的欲望,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),借用“小蟲子”,讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞,同伴之間你搭我鉆,師幼之間你搭我鉆,幼兒之間相互合作,體驗(yàn)游戲中的愉快情緒,發(fā)展幼兒的探索精神和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”,初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新精神;

2、通過(guò)“爬一爬”“鉆一鉆”,發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;

3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”,并“鉆一鉆”;難點(diǎn):幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小蟲子(幼兒人手一條),圓片(即時(shí)貼若干),音樂(lè)磁帶一盤。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分“熱身活動(dòng)”

1、游戲“吹泡泡”

幼兒游戲后站成大圓,貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體:隨音樂(lè)做律動(dòng)“小蟲子,鉆洞洞”

教師帶幼兒聽音樂(lè),邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,“小蟲子,鉆洞洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,越鉆越高興!”

二、基本部分:

(一)小蟲子鉆洞洞 蟲子想鉆小朋友身上的洞洞,我們用身體的各部位變洞洞,好嗎?

啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō),你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。

幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞,要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞,也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞,教師也參與到活動(dòng)中去,和幼兒一起鉆洞洞,教師也可以變出洞洞,讓幼兒帶蟲子來(lái)鉆一鉆。

小蟲子鉆累了,送小蟲子回家休息。

(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。

教師啟發(fā)“誰(shuí)能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞洞?”(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭,鉆一鉆)幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”,進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作,并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全,不相互推擠,不踩踏幼兒小手)

(三)師幼相互搭洞,鉆洞。

教師啟發(fā):能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過(guò)去的洞洞嗎?

師幼共同游戲。

三、結(jié)束部分師幼小結(jié),教師觀察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)放松活動(dòng),帶幼兒活動(dòng)身體各部位。

活動(dòng)反思:

孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng),因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都非常的樂(lè)的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操”一上來(lái)就吸引了孩子們的興趣,老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲,擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常適合的,因?yàn)樗麄儙е环N快樂(lè)的情感來(lái)活動(dòng),就非常的投入和積極。