體育課教案模板5篇

時(shí)間:2023-04-08 作者:betray 備課教案

為了讓學(xué)生們提起學(xué)習(xí)的興趣,我們一定要認(rèn)真制定教案,教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,范文社小編今天就為您帶來(lái)了體育課教案模板5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

體育課教案模板5篇

體育課教案模板篇1

一.教學(xué)背景

本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針,以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,在興趣中學(xué)會(huì)思考,在思考中掌握動(dòng)作,在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí),使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時(shí),能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì),從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣,個(gè)性得以發(fā)展,并逐步樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

二.教學(xué)課題

籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的,創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。

三.教材分析

本課主教材是籃球雙手胸前傳接球,它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球,通過(guò)復(fù)習(xí)的形式,讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。

四.學(xué)情分析

本次課所授班級(jí)為初中一年級(jí)學(xué)生,每班有60人左右,體育基礎(chǔ)水平很不平衡,但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

五.教法與學(xué)法

教法:語(yǔ)言啟發(fā)、模仿練習(xí),小群體學(xué)習(xí),游戲。學(xué)法:完整法、分解法,合作學(xué)習(xí)。

六.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):技術(shù)的規(guī)范性

難點(diǎn):傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)

七.教學(xué)策略

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

體育課教案模板篇2

一、指導(dǎo)思想

排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容不可缺少的組成部分,是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),了解排球運(yùn)動(dòng)的文化,懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力,使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值,不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對(duì)于提高身體機(jī)能,培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。

二、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)中的發(fā)球技術(shù),此技術(shù)在比賽可直接作為進(jìn)攻,發(fā)球質(zhì)量的好壞,直接影響著對(duì)方的一傳,一傳質(zhì)量不好會(huì)大大影響技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。所以學(xué)好發(fā)球技術(shù)是我們初中排球教學(xué)的重點(diǎn)之一。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球的技術(shù)和方法,明確正面上手發(fā)球?qū)ψ陨戆l(fā)展的價(jià)值。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的不同能力,通過(guò)設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo),采取“進(jìn)退法”教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)。本課是正面上手發(fā)球的第一節(jié)課,著重從正面上手發(fā)球技術(shù)中的拋球、揮臂,手型、擊球點(diǎn)為關(guān)鍵,為以后的教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本課為正面上手發(fā)球單元教學(xué)中的第一次課,本次課所授班級(jí)為九年級(jí)學(xué)生,有40人,經(jīng)過(guò)初中兩年基本技術(shù)的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)排球掌握已經(jīng)有了一定的技能基礎(chǔ)。并且九年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,但是學(xué)生體育基礎(chǔ)水平很不平衡,存在兩極分化的現(xiàn)象。通過(guò)本次課的教學(xué),讓80%的學(xué)生初步理解和掌握正面上手發(fā)球的技術(shù),所以本次課練習(xí)以理解和掌握正面上手發(fā)球技術(shù)為主要目的,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):了解正面上手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo):在熟悉球性的基礎(chǔ)上,初步掌握上手發(fā)球技術(shù),在研究性學(xué)習(xí)中明確上手發(fā)球的擊球部位,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不驕不躁、堅(jiān)持不懈的精神。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):拋球、揮臂、擊球部位

難點(diǎn):拋球、揮臂時(shí)全身協(xié)調(diào)用力

六、教學(xué)方法

運(yùn)動(dòng)水平、運(yùn)動(dòng)能力的差異,決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨,示范、講解、練習(xí)、提示、個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)條件,因材施教。

1、“進(jìn)退法”發(fā)球教學(xué)采取“進(jìn)退法”發(fā)球教學(xué)方法(站在進(jìn)攻限制線后正面上手發(fā)球,發(fā)球過(guò)線后后退一步再發(fā)球,沒(méi)有過(guò)網(wǎng)則前進(jìn)一步再發(fā)球,如此類推,直到端線或標(biāo)志線)

2、示范、掛圖結(jié)合講解。

3、組織形式:集中示范與講解;個(gè)別糾錯(cuò)。

七、教學(xué)流程

1、準(zhǔn)備部分(6′):上課常規(guī)→繞半個(gè)足球場(chǎng)慢跑三圈→球操,充分活動(dòng)開(kāi)身體各部位,為下一部分的技術(shù)教學(xué)做好心理、生理上的準(zhǔn)備。

2、基本部分(34′):依據(jù)四幅教學(xué)掛圖學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)→練習(xí)按“進(jìn)退法”發(fā)球要求進(jìn)行發(fā)球嘗試,兩人一組面對(duì)面隔線練習(xí)→教師講解、示范并指出練習(xí)中的主要問(wèn)題→用輔助練習(xí)手段(先集體徒手練習(xí),兩人一組持球拋球、揮臂、擊球練習(xí))突破重點(diǎn)、難點(diǎn)→按“進(jìn)退法”發(fā)球要求進(jìn)行發(fā)球?qū)W習(xí)、老師積極引導(dǎo),個(gè)別指導(dǎo)→學(xué)生展示、相互評(píng)介→素質(zhì)練習(xí)(深蹲、蛙跳)

3、結(jié)束部分(5′):①?gòu)V播體操隊(duì)形做四肢放松操,充分放松身心;②總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況,強(qiáng)化技術(shù)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)價(jià)值,評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,布置課外作業(yè),與學(xué)生一起清整場(chǎng)地器材

八、效果預(yù)計(jì)

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。通過(guò)排球正面上手發(fā)球?qū)W習(xí),使85%學(xué)生初步掌握原地正面上手發(fā)球的手型、發(fā)球時(shí)觸球部位和揮臂動(dòng)作。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右,平均心率達(dá)到130-140次/分。

場(chǎng)地器材:半片足球場(chǎng),排球41只。

體育課教案模板篇3

教材:前滾翻

游戲:翻山越嶺

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動(dòng)作方法。

2、發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì),訓(xùn)練其平衡能力,提高自我保護(hù)技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì),以及生動(dòng)活潑、互相幫助的良好作風(fēng)。

準(zhǔn)備部分:

1、體育委員整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。

2、檢查服裝,師生問(wèn)好。

3、宣布本課內(nèi)容,提出要求

師:同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能動(dòng)作,老師現(xiàn)在先保密,希望大家一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,大家有沒(méi)有信心學(xué)好?生:有?。ó惪谕暎?/p>

學(xué)生活動(dòng):集合快、靜、齊,并認(rèn)真聽(tīng)講。組織:四列橫隊(duì)

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4、熱身練習(xí):隨《開(kāi)心動(dòng)物園》音樂(lè)進(jìn)行熱身操練習(xí):模仿小鳥(niǎo)、大象、猩猩、兔子走路。

師:今天我想帶大家去動(dòng)物園游玩,你們想去嗎?生:想

師:下面我們一起出發(fā)吧。(放歌曲《開(kāi)心動(dòng)物園》)

師:大象卷著鼻子來(lái)歡迎我們了。(師帶領(lǐng)生做大象動(dòng)作)

師:遠(yuǎn)處的猩猩也歡快的跑過(guò)來(lái)了。(師帶領(lǐng)生做猩猩動(dòng)作)

師:小兔子也蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)了。(師帶領(lǐng)生做兔子動(dòng)作)

師:小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔。(師帶領(lǐng)生模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作)

師:我們參觀完了動(dòng)物園,現(xiàn)在和老師一起跑回學(xué)校吧。

基本部分:

1、做游戲:冰棍、大地、皮球。不倒翁。

師:下面我們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲。

生:模仿

學(xué)生活動(dòng):專心聽(tīng)講,認(rèn)真模仿。適時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)異學(xué)生。

2、用方磚、皮球引入新課

師:老師手里拿的方磚和皮球,你覺(jué)得哪個(gè)會(huì)滾得又快又好呢?生:皮球

師:為什么皮球會(huì)滾,而方磚不會(huì)呢?生:皮球是圓的

師:只有圓的東西才能滾得快。

師:那好,下面學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作,希望大家比皮球滾得還要好。

3、教師演示結(jié)束部分

①講解動(dòng)作要領(lǐng),兩手撐墊,低頭抬臀,用力蹬地,團(tuán)身滾翻,快快起來(lái)。并讓學(xué)生跟著老師熟記動(dòng)作。師:讀動(dòng)作要領(lǐng)生:跟讀動(dòng)作要領(lǐng)。

②教師示范,蹲撐,兩腿蹬直,同時(shí)曲臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。前滾時(shí),頭的后部、肩、背、臀部依次著墊,當(dāng)背著墊時(shí),迅速屈小腿。

師:一邊做動(dòng)作,一邊講要領(lǐng)。生:在旁觀察老師動(dòng)作示范。

③保護(hù)動(dòng)作教學(xué):?jiǎn)喂驂|旁,即一手按后腦勺,一手按大腿后部。師:強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)作的重要性。

④學(xué)生嘗試練習(xí)

師:在學(xué)生中循環(huán)糾正錯(cuò)誤學(xué)生,選出優(yōu)秀學(xué)生。

⑤優(yōu)秀學(xué)生男女各一做示范

師:給出表?yè)P(yáng),同時(shí)要觀摩學(xué)生學(xué)習(xí)并給予掌聲。

⑥學(xué)生齊練

師:指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作,找出差異學(xué)生。

⑦錯(cuò)誤學(xué)生動(dòng)作糾正

師:糾正錯(cuò)誤動(dòng)作并給出鼓勵(lì)。⑧分小組練習(xí)

師:宣布小組練習(xí)的同時(shí)互相糾正動(dòng)作,循環(huán)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作。生:互相糾正錯(cuò)誤。

4、①借用紅領(lǐng)巾突破學(xué)生低頭的難點(diǎn)

③借用壘球突破學(xué)生夾腿的難點(diǎn)

5、游戲新授:《翻山越嶺》

①教師講解游戲規(guī)則②學(xué)生嘗試練習(xí)游戲③游戲競(jìng)賽

1、整理放松活動(dòng)

在活潑、歡快、輕松的《讓我們蕩起雙漿》樂(lè)曲中,讓學(xué)生跟隨老師做放松動(dòng)作。

2、課堂小結(jié)

(1)師:今天你有什么收獲?

生甲:我學(xué)會(huì)了前滾翻。

生已:它鍛煉了我們的身體協(xié)調(diào)性。

生丙:它能起到保護(hù)我們的作用。

(2)小結(jié)課后情況。

師:今天大家表現(xiàn)非常不錯(cuò),給大家一個(gè)大拇指。希望大家下去以后多加練習(xí)。今天這節(jié)課就上到這里,請(qǐng)第一列同學(xué)幫我收體操墊,解散。

(3)歸還器材。

體育課教案模板篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力。

2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

?健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲指導(dǎo)游戲玩法:

孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開(kāi)始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:"編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃"。

游戲規(guī)則:

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開(kāi)始。

三、放松活動(dòng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。

【活動(dòng)延伸】

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

體育課教案模板篇5

設(shè)計(jì)意圖:

一個(gè)小小的輪胎在大人們眼中是廢品,可是到了孩子們的眼中卻成了最有趣的一種玩具,正是因?yàn)槭菑U舊的輪胎家長(zhǎng)們肯定會(huì)因?yàn)榕K,危險(xiǎn)不讓孩子們玩,可是我發(fā)現(xiàn)孩子們是非常喜歡玩輪胎的,而且輪胎也是戶外活動(dòng)的一種體育器械,幼兒多參加戶外活動(dòng)可以增強(qiáng)他們的體質(zhì),鍛煉幼兒的身體,使幼兒能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我利用這一點(diǎn),設(shè)計(jì)了玩輪胎這個(gè)游戲,發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力,鍛煉幼兒的平衡力和身體協(xié)調(diào)能力,讓幼兒從游戲中體驗(yàn)快樂(lè),讓幼兒喜歡玩輪胎。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒自己探索輪胎的各種玩法。

2、 通過(guò)游戲鍛煉幼兒的平衡力、手腳協(xié)調(diào)從輪胎上爬的能力,手腳協(xié)調(diào)從輪胎上走的能力等。

3、配有幼兒主動(dòng)探索的積極態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一個(gè)輪胎

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

“小朋友你們看今天的天氣可真是不錯(cuò)呢,讓我們一起滾著輪胎到操場(chǎng)去去玩吧。”

二、 滾輪胎

小小輪動(dòng)滾起來(lái),滾輪胎是最基本的玩輪胎的方式,孩子們一開(kāi)始滾動(dòng)的時(shí)候,沒(méi)有找到方法,輪胎不是這邊倒就是那邊歪,滾得時(shí)間長(zhǎng)了,我們小班的孩子們滾輪胎的技術(shù)那是越來(lái)越高了,快看,我們的孩子們多棒??!

“哎呀!我的輪胎。”不怕,我不會(huì)讓它躺下的。

看,我們滾得多快。

三、爬輪胎

輪胎不僅可以滾,還可以爬呢。

四、從輪胎的洞洞中邁過(guò)

孩子們會(huì)爬輪胎了,那我們換一種玩法吧!

五、從輪胎上走過(guò)

真棒,我們可要增加難度了哦。

六、“開(kāi)汽車”

這是孩子們自己創(chuàng)的玩法呢,來(lái)看看他們?cè)趺赐姘伞?/p>

七、累了,休息一下 輪胎成了孩子們的家