編寫有啟發(fā)性的教案可以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,編寫富有趣味性的教案可以使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)質(zhì)小班教案8篇,供大家參考。
優(yōu)質(zhì)小班教案篇1
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、初步嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說出兒歌中的四句話。
1、出示圖一師:看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子,可以發(fā)出聲音的吃。
師:剛才你們是怎么吃的?(啊嗚……)師:我們送它一句好聽的話吧。(小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)
2、出示圖二師:這又是誰來了?(小貓)時(shí):它在干什么呢?它吃魚請(qǐng)別人幫忙了嗎?跟念兒歌第二句。(先集體后個(gè)別幼兒)
3、出示圖三這個(gè)小動(dòng)物是誰呢?(小狗)師:小狗也是能干的孩子,它是自己吃骨頭的呢,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚……)師:我們應(yīng)該在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個(gè)別幼兒念)
4、出示圖四師:我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師:那我們給兒歌加上一句,夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯,啊嗚啊嗚吃得香"。
二、完整跟念兒歌。
1、老師完整念兒歌一遍。
師:這些小動(dòng)物真是了不起,我們把夸他們的話連起來說,就是一首好聽的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽老師念一遍。(老師念)
2、幼兒跟念兩遍。
師:你們念得真好聽,一起再來一次吧。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。
三、游戲《喂食》與仿編。
1、教師出示小雞和山羊。
2、幼兒進(jìn)行喂食游戲,找食物卡片進(jìn)行喂食。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:小動(dòng)物們今天可開心了,它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物,不過它們現(xiàn)在要回家了,我們應(yīng)該要怎么說啊?(再見)
活動(dòng)反思:
時(shí)間過的很快,一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過去,班里的寶貝們都有很大的進(jìn)步,但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶貝比較偏食,而且個(gè)別寶貝由于家長(zhǎng)的包辦,自己動(dòng)手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡(jiǎn)單,表現(xiàn)了各種小動(dòng)物自主獨(dú)立的心理,并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,鼓勵(lì)幼兒在園在家都能自己吃飯,養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
活動(dòng)設(shè)計(jì),我從由讓孩子觀察圖片,教師帶領(lǐng)孩子念,到孩子看圖集體念,再到分角色自己念共三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)安排由易而難,層層遞近,過度自然。整個(gè)活動(dòng)我感覺自己教態(tài)親切、自然,肢體動(dòng)作豐富,始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動(dòng),課堂氣氛活躍,在邊念兒歌邊做動(dòng)作的過程中,孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣?;顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)角色表演,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮· 。我請(qǐng)幾位小朋友扮演兒歌中的`小動(dòng)物,然后念兒歌,念到某小動(dòng)物時(shí),請(qǐng)扮演該小動(dòng)物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時(shí),出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的小狀況,“小兔”沒根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜,拿了魚,“小貓”卻拿了蘿卜,我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來呢?我就說:“小兔覺得一直吃蔬菜不好,要吃點(diǎn)葷的,小貓也認(rèn)為一直吃葷的不好,要吃點(diǎn)蔬菜,葷菜蔬菜搭配著吃營(yíng)養(yǎng)才均衡,我們小朋友也要向小動(dòng)物學(xué)習(xí)?!蔽矣X得教師的隨機(jī)教育、應(yīng)變能力很重要,孩子的一個(gè)小小失誤,可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果,今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!
活動(dòng)目標(biāo):
優(yōu)質(zhì)小班教案篇2
目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象,在比較中篩選出貼合線索的物品。
2、大膽清楚地表達(dá)自我的想法,體驗(yàn)和兔子一齊尋找的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔圖片、信封、印有0的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt等
活動(dòng)過程:
一、出示兔子,引出故事
1、出示小兔子的尾巴、耳朵,這是誰呀?
2、小兔子想請(qǐng)我們幫忙它找樣?xùn)|西,東西就藏在信封里,誰來把它取出來?
二、觀察線索,幫忙尋找
1、線索一:圓。
請(qǐng)幼兒打開信封取出紙。
師:信封上寫的是什么呢?小兔子想找什么?你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎?
將幼兒所猜測(cè)的資料用添畫的方式記錄到大表格中。數(shù)數(shù)幫小兔子找了多少樣?xùn)|西。
小結(jié):們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。
師:小兔子,這些是你要的.東西嗎?
信紙上還有東西,打開看看。小兔子想找一個(gè)怎樣樣的圓?
2、線索二:紅色的圓。
小結(jié):小灰兔要找的是又圓又紅的東西。
幼兒猜測(cè)表達(dá)。這些東西里面哪些是紅色的?哪些不是?找出紅色的圓。數(shù)數(shù)幫小兔子找了多少又圓又紅的東西?
師:小兔子,這些是你要的東西嗎?
3、線索三:紅色的圓在天上。
小結(jié):灰兔要找的是又圓、又紅、又在天上的圓。
幼兒表達(dá)。這些東西里面哪些是在天上的的?哪些不是?找出在天上的圓。數(shù)數(shù)幫小兔子找了多少又圓又紅、又在天上的圓?
師:小兔子,這些是你要的東西嗎?
4、線索四:發(fā)光。
小結(jié):小灰兔要找的是太陽。原先,太陽是圓圓的,太陽是紅紅的,太陽在天上,太陽會(huì)發(fā)光。
5、幼兒完整欣賞故事。
三、找太陽
師:為什么小灰兔要找太陽?還有誰在找太陽?
優(yōu)質(zhì)小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受作品中色塊大小對(duì)比以及三原色搭配所帶來的美。
2、通過對(duì)比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面,感受作品中不對(duì)稱的均衡風(fēng)格。
3、初步欣賞抽象畫,了解繪畫作品有多種風(fēng)格。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、投影儀1臺(tái)。
2、幼兒用書:《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。
3、教學(xué)掛圖:《蒙德里安的作品》。
活動(dòng)過程:
(一)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。
1、引導(dǎo)幼兒描述觀察后的初步感覺。
2、教師:今天老師要請(qǐng)大家欣賞一位大畫家的畫,看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣。
(二)師幼兒共同欣賞畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面的線條、色彩。
1、教師:畫面上有哪些線條?它們?cè)谝黄鹱兂隽四男┬螤睿?/p>
2、教師針對(duì)幼兒的回答,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞畫面。
教師:畫面上的格子一樣嗎?有哪些不一樣?畫面上有哪些顏色?讓你想到了什么?(比如藍(lán)色可以想到大海、夜空,是冷色;紅色想到太陽、火,是暖色等。)
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。
教師:如果我們把紅顏色換成藍(lán)色好嗎?為什么?
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞遮住黃色色塊的畫面喝完整的畫面,感受作品中不對(duì)稱的均衡風(fēng)格。
教師:現(xiàn)在老師遮護(hù)黃色色塊,你再看看這幅畫,有什么感覺?沒有遮住黃色色塊的畫,你有什么感覺?
(三)引導(dǎo)幼兒再次完整地欣賞作品。
教師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?請(qǐng)你為它起個(gè)名字吧。
(四)教師簡(jiǎn)單介紹畫家蒙德里安。
教師:蒙德里安是荷蘭的一位大畫家,他的畫不像我們以前看到過的作品,上面有動(dòng)物、人或者是花。這幅畫上面只有一些線條和色塊,但這樣簡(jiǎn)潔的圖案也很好看。
活動(dòng)延伸:
區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū)提供幼兒用書,引導(dǎo)幼兒在欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上為大小不同的個(gè)子涂上自己喜歡的顏色。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
優(yōu)質(zhì)小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、學(xué)說禮貌用語請(qǐng)你xxx好嗎?謝謝!我和你xxx可以嗎?謝謝!你愿意xxx嗎?謝謝!
3、在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。
4、大膽說出自己的理解。
5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具:小鴨、飛機(jī)、喇叭。
2、三段情景表演,布置兔姐姐玩具城。
活動(dòng)過程:
一、觀看情景表演,學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
1、觀看情景表演兔姐姐玩推拉玩具;,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。
(情景表演內(nèi)容:兔姐姐推著小鴨上場(chǎng),邊走邊說:我是兔姐姐,這是媽媽給我買的小鴨玩具,真好玩!)
師:兔姐姐的玩具好玩嗎?你想玩嗎?想玩怎么辦?
(那我們?nèi)ジ媒憬憬鑱硗姘桑?/p>
跟兔姐姐借玩具時(shí)要怎么說?說什么樣的話?幼兒向兔姐姐借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩,好嗎?謝謝!
小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演兔姐姐玩飛機(jī);,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
(情景表演內(nèi)容:兔姐姐邊玩飛機(jī)邊說:這是我爸爸送給我的新飛機(jī),飛啊飛啊,真好玩!;)
(1)你想玩兔姐姐的飛機(jī)嗎?誰來跟兔姐姐借飛機(jī)?幼兒禮貌地向兔姐姐借玩具,兔姐姐拒絕道:不行,這只新飛機(jī)只有一個(gè)!把它給你玩,我就不能玩了。
(2)兔姐姐為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
(3)還有什么辦法能讓兔姐姐和你都能玩到飛機(jī)呢?(幼兒再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向兔姐姐借玩具說:兔姐姐,我和你一起玩飛機(jī)好嗎?
(4)剛才那個(gè)小朋友對(duì)兔姐姐說了什么,兔姐姐就愿意和他一起玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)
小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演;兔姐姐玩喇叭,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
(情景表演的內(nèi)容:兔姐姐邊玩邊說:這是叔叔送給我的喇叭。
(1)兔姐姐的喇叭真好玩,誰想上來跟兔姐姐借喇叭?
(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,兔姐姐拒絕道:;不行,喇叭是新的,把它給你玩,我就不能玩了。)
(2)教師去向兔姐姐借玩具同樣失敗。怎么辦?
(3)老師想辦法借玩具。
小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。
二、游戲:借玩具1、設(shè)計(jì)情景:開心玩具城,開展借玩具游戲。
(1)、到玩具城排隊(duì)有禮貌的向兔姐姐借玩具。
師:小朋友們看,兔姐姐開了一個(gè)玩具城,玩具城里有各種各樣的玩具吧,你們想玩嗎?好,我們可以去找兔姐姐借玩具,跟兔姐姐借玩具的時(shí)候要說有禮貌的話,兔姐姐才愿意借給你哦。
(兔姐姐,請(qǐng)你把玩具借給我玩,好嗎?謝謝?。┙璧酵婢叩男∨笥?,請(qǐng)你去找一張工作毯坐下來玩。(請(qǐng)小朋友排好隊(duì)借玩具)
(2)、與同伴交換玩具
師:小朋友們的玩具都很好玩,如果你想玩別人的玩具,你和他商量一下,跟他交換玩。(你愿意和我交換玩具嗎?謝謝!)
(3)、與同伴合作玩師:小朋友們看,兔姐姐又進(jìn)了一件新玩具,這個(gè)玩具真好玩啊,你們想玩嗎?我們把手上的玩具放回柜子里,一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一個(gè),我們想和她一起玩要怎么說呢?
三、活動(dòng)自然結(jié)束。
師:今天你們開心嗎?老師也很開心,因?yàn)樾∨笥褌儗W(xué)會(huì)有禮貌的向別人借玩具,懂得和伙伴一起玩玩具。我們表揚(yáng)一下自己吧!好,請(qǐng)小朋友們把玩具收好休息一下吧。
活動(dòng)反思:本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當(dāng)老師提問:有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?;孩子很快并能想出:它玩一次,我玩一次大家一起玩等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩?;顒?dòng)氣氛活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí),由于玩的時(shí)間短,孩子們都不愿意交換玩具小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。
大班繪本主題《活了一百萬次的貓》優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+音樂+教具圖
優(yōu)質(zhì)小班教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉幼兒的下肢力量。
2、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的習(xí)慣與互助友愛的品質(zhì)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、聽信號(hào)迅速做動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。
三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、大樹6棵、高低不同的平衡木4座。
2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個(gè)、兔媽媽頭飾一只、錄音機(jī)、磁帶。
四、設(shè)計(jì)思路:
因?yàn)榘嘀姓陂_展“小兔乖乖”的主題,孩子們對(duì)小兔子充滿了濃厚的興趣,他們每天都去自然角觀察、還模仿著小兔的各種動(dòng)作。針對(duì)這種現(xiàn)象,結(jié)合小班孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),我覺得讓孩子來學(xué)做小兔,在游戲的過程中增加對(duì)小兔的認(rèn)識(shí),同時(shí)又可以發(fā)展孩子的向前行進(jìn)跳的能力,鍛煉他們的下肢力量,在活動(dòng)中還可以適時(shí)地培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識(shí),讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作,使自己的身心得到健康和諧的發(fā)展,這也正是新《綱要》提出的培養(yǎng)目標(biāo)。
五、活動(dòng)流程
扮演角色——向前行進(jìn)跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
(一)、扮演角色,活動(dòng)身體
1、孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看,這是誰呀?(出示兔媽媽頭飾)我做兔媽媽,你們做誰呀?
2、我們小兔聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!
今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽做早操,要把身體鍛煉好!
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,我是快樂的兔寶寶。
(二)、向前行進(jìn)跳
1、兔媽媽:春天到了,樹林了長(zhǎng)出了許多大大的蘑菇,我們?nèi)グ阉鼈儾苫丶野桑?/p>
2、幼兒跟著兔媽媽向前行進(jìn)跳。
3、途中,(1)提醒小兔雙腳往前跳;(2)指導(dǎo)小兔跨過小河(3)過小橋的時(shí)候要求小兔子們兩臂側(cè)平,保持平衡。
(三)小兔采蘑菇
1、提醒小兔樹林里藏著大灰狼,要注意媽媽的信號(hào)。
2、出示雙響筒:
(1)使勁地快敲許多下,馬上悄悄躲起來(可整合方位)
(2)慢慢地一下一下敲,可以繼續(xù)出來采蘑菇。
3、鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào),盡快躲好。
(四)、小兔找山洞
1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。
2、聽到“下雨啦、快到山洞躲雨吧!”幼兒立即跳入圈內(nèi)。
3、媽媽:有5只小兔找不到山洞怎么辦?(整合多和少、了解一一對(duì)應(yīng))
4、提醒幼兒互相幫助,都進(jìn)入山洞。
(五)、小兔要睡覺
1、小兔真開心,今天采到了蘑菇,看看你采的蘑菇是什么顏色的,采了幾個(gè)?放進(jìn)對(duì)應(yīng)的籃子里。
2、隨音樂小兔要睡覺,讓小兔休息。
優(yōu)質(zhì)小班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道大紅色加入不同的顏色會(huì)變成其他相應(yīng)的顏色。
2、能夠?qū)W習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄自己得到的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《大紅顏色變變變》。
2、各色顏料調(diào)成的水、透明一次性杯子、各色透明彩色塑料紙、彩筆若干。
活動(dòng)過程:
一、混合燈光
1、播放課件【大紅顏色變變變】,看看紅色與藍(lán)色、黃色混合之后,會(huì)出現(xiàn)什么變化。
二、混合顏料
1、教師:我們看到舞臺(tái)上的燈光混合以后顏色會(huì)產(chǎn)生變化,那么我們平時(shí)畫畫用的顏料會(huì)不會(huì)呢?會(huì)變成什么樣子呢?
2、教師示范操作將大紅顏料調(diào)制的水與另一種混合,看會(huì)產(chǎn)生什么變化。
3、教師可以請(qǐng)幾名幼兒試一試,能不能產(chǎn)生一樣的效果。并且同樣兩種顏色混合,不同的比例出來的顏色也會(huì)不一樣。
三、做一做
1、幼兒每人發(fā)三原色的透明塑料片一份,記錄表一張,彩筆若干。記錄表上是○+○=○的幾個(gè)等式。
2、請(qǐng)幼兒自己先找出任意一個(gè)顏色的塑料片,在第一個(gè)空心圓中用該色彩比涂滿,然后再找一張,再在第二個(gè)圓中涂色,最后把兩張疊在一起看,把看到的顏色涂在最后的空心圓中。
3、幼兒間交流一下自己的發(fā)現(xiàn),互相驗(yàn)證結(jié)果。
優(yōu)質(zhì)小班教案篇7
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片
活動(dòng)過程:
一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀,我們這兒來了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫?”
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
(一)聽歌曲錄音一遍
提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片) “對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們?cè)賮砺犅牽春脝?”
(二)聽錄音歌曲第二遍
提問:
1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”
(三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路
三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個(gè)舞,好不好啊?” 幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
優(yōu)質(zhì)小班教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過分享活動(dòng),感受圓形的物體,理解圓形的主要特征。
2、豐富幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
3、能在生活中找出各種圓形物體
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖形餅干,有圓形特征的小豬圖片活動(dòng)過程:
1、通過吃餅干游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,瞧,這是什么?(餅干)
師:這些餅干是什么樣子的呢?我們一起來品嘗這些餅干吧。
師:餅干好不好吃,餅干長(zhǎng)什么樣子。
2、觀看圖片,了解圓形
師:老師除了帶來圓圓的好吃的餅干,還給你們帶來了一個(gè)小動(dòng)物朋友呢。看看是誰?(出示圖片)師:我們來仔細(xì)認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友。看看,①他的頭是什么形狀的?(圓形的)②他身上還有那些地方是圓形的?
3、師幼討論圓形特點(diǎn)師:圓形是什么樣子的呢?
4、尋找生活中的圓形師:生活中還有很多東西是圓形的。我們教室里也有,找一找?!你還見過那些圓形東西呢?說一說
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。