教案在完成的時(shí)候,大家務(wù)必要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),教案是在教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的準(zhǔn)備工作,以下是范文社小編精心為您推薦的樹教案大班5篇,供大家參考。
樹教案大班篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié),為了體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情,感受中國的社會(huì)文化,我們商討設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、嘗試包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗,體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會(huì)文化。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
邀請會(huì)包粽子的家長志愿者包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動(dòng)過程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
"今天是什么節(jié)日?"幼兒和同伴交流。
請個(gè)別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。
"端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?"幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
"在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?"幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。
"你們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。
4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。
"小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會(huì)包粽子的家長,我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!"幼兒分組和家長志愿者共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料,邊看邊交流。
"包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?"
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
教學(xué)反思:
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。
樹教案大班篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、感受作品帶來的色彩美
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一只空酒瓶
2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等
3、音樂磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、歌曲《我會(huì)變》導(dǎo)入課
1、幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作
2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動(dòng)作來表示。
二、讓瓶子變身
1、剛才你們玩《我會(huì)變》,玩的很開心,空酒瓶也想來玩這個(gè)游戲呢,請你給空酒瓶想想,它可以變成什么?
2、出示老師做的幾個(gè)瓶子,讓幼兒觀察,并說出用到了哪些材料
三、制作七彩花瓶
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)
2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上,稍微用力壓一下
3、引導(dǎo)幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案,粘貼到瓶子身上
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,說說自己的感
四、七彩花瓶展示會(huì)
1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中,感受色彩美和造型美
2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩 。
樹教案大班篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉音樂旋律,感知機(jī)器人動(dòng)作斷頓的特點(diǎn)。
2.能大膽創(chuàng)編機(jī)器人舞蹈的動(dòng)作并隨樂表演。
3.體驗(yàn)?zāi)7?、?chuàng)編與表演舞蹈的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備白板課件、視頻、音樂
活動(dòng)過程
一、出示機(jī)器人圖片,產(chǎn)生興趣。
1.利用聚光燈出示機(jī)器人局部圖片。
師:猜猜,誰來了?
師:你見過的機(jī)器人是什么樣的?
二、欣賞音樂,感受音樂的節(jié)奏與風(fēng)格。
師:仔細(xì)聽一聽你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
三、觀看視頻,觀察、模仿、表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)。
1.觀察機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)。
師:機(jī)器人是怎樣跳的?
:機(jī)器人跳舞是一頓一頓的。
2.模仿機(jī)器人動(dòng)作特點(diǎn)。
3.表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)。
師:如果你是機(jī)器人,你會(huì)做什么動(dòng)作?
四、根據(jù)音樂,創(chuàng)編機(jī)器人舞蹈。
1.根據(jù)第一段音樂,創(chuàng)編動(dòng)作,并用圖譜記錄。
師:這么多的動(dòng)作,哪一個(gè)適合表現(xiàn)第一段的音樂呢?
2.根據(jù)第二段的音樂,創(chuàng)編動(dòng)作,并用圖譜記錄。
師:音量大的時(shí)候適合做什么樣的動(dòng)作?變小后會(huì)有什么變化?
3.復(fù)制第一段圖譜,完成圖譜創(chuàng)作。
4.看圖譜完整練習(xí)自編舞蹈。
五、表演機(jī)器人舞蹈。
樹教案大班篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達(dá)自己對故事的理解。
2.聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
3.培養(yǎng)孩子親近父親,熱愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt;幼兒收集的爸爸的照片。
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合生活實(shí)際,介紹自己的爸爸。
1.今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片,請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2.師小結(jié):有的寶寶對自己的爸爸很了解,有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。
二、理解故事中的爸爸,展開聯(lián)想。
(一)認(rèn)識安東尼的爸爸。
1.今天,有一位安東尼小朋友也帶來了一張爸爸的照片,帥嗎?你覺得安東尼的爸爸哪里不帥?
2.師小結(jié):安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅,白種人的眼珠是藍(lán)色的。
3.認(rèn)為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。
4.師小結(jié):其實(shí),安東尼認(rèn)為他的爸爸是世界上最帥的爸爸??矗榻B自己的爸爸了。
(二)爸爸的愛好。
1.安東尼的爸爸喜歡干什么呢?
2.他跑步可快了,跑了第幾名?從哪里看出來他跑了第一名?胸口有個(gè)“1”就一定是第一名嗎?
(三)爸爸的本領(lǐng)。
1.安東尼的爸爸愛好非常廣泛,除了這么多愛好外,他還有一些本領(lǐng)。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動(dòng)物身上,我們來看看。
2.游戲:翻翻樂
爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣會(huì)怎么樣呢?
師小結(jié)
3.安東尼的爸爸有這么多本領(lǐng),你覺得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣?和邊上小朋友相互說一說。
師小結(jié):小朋友們的爸爸都很棒,有這么多本領(lǐng)!
(四)幽默的爸爸。
1.出示爸爸做鬼臉的圖片
爸爸在干什么?他會(huì)逗誰笑呢?
2.你們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓你們哈哈大笑呢?
3.你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣,會(huì)做一些有趣的事逗你們開心。
(五)勇敢的爸爸。
1.假如有一天一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家,看,他的爸爸會(huì)怎么做?爸爸會(huì)說什么?
2.這才像一個(gè)勇敢的爸爸。
三、從故事“走向”自己的爸爸,大膽說出自己對爸爸的愛。
1.完整講述故事,教師配樂朗誦。
2.安東尼為我們介紹了自己的爸爸,你覺得他的爸爸怎么樣?
3.安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸,看!他是用什么方式表達(dá)對爸爸的喜愛呢?我們也來擁抱下。
4.如果你是安東尼會(huì)對爸爸說什么呢?
5.師總結(jié):對呀,每個(gè)人的爸爸都不一樣,在我們心里有時(shí)候爸爸很勇敢、有時(shí)候爸爸很溫柔、有時(shí)候爸爸很能干,但爸爸都非常愛自己的孩子。所以,我們也要向安東尼一樣,多和爸爸聊聊天、做做游戲,向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事,讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
樹教案大班篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解漢字的起源、演變,知道中國人使用的文字是漢字,。
2.關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,運(yùn)用拼拼、玩玩對中國文字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、字卡、象形字。
2.了解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。
活動(dòng)過程:
1.出示奧運(yùn)會(huì)開幕式中漢字“和”的場景照片導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:這是一個(gè)什么字?幼兒:和尚的和,和氣的和、共和國的和漢字有意
思嗎?除了這個(gè)字,你們還認(rèn)識什么字?在桌上挑一個(gè)你認(rèn)識的字,上來介紹一下。
幼兒找字卡,貼到黑板上,大家認(rèn)一認(rèn),說一說。
老師小結(jié):你們本領(lǐng)真大,怎么認(rèn)識的?
2.尋找我們生活中看到的字
教師提問:還有什么地方有字?(幼兒回答)
欣賞教師提供的課件,馬路上的字、我們幼兒園的字、我們班的字。
教師小結(jié):你們找到了那么多的字,老師也找到了一個(gè)(水的象形字),這個(gè)是字嗎?是個(gè)什么字?
3.欣賞象形字課件
教師:以前的字寫在什么上面,(竹子上、石頭上、骨頭上)
老師簡單介紹像形字,你們想不想來猜猜象形文字,欣賞老師的象形字的課件。
老師這里還有一個(gè)關(guān)于象形文字故事,你們想不想看看?
看視頻《三十六字演變》一段。
4.找朋友的游戲
教師交代游戲要求:哪兩個(gè)漢字在一起可以做好朋友?每組一張,“我們找到的漢字”把找到的貼在一起,看哪一組合作的最好。四人分工一下,你做什么?他負(fù)責(zé)什么?
展示幼兒“找到的漢字的漢字朋友”有幾對?
老師根據(jù)幼兒展示情況小結(jié),看課件變魔術(shù),出示日、月變成“明”字,小朋友可以到我們的生活中去找一找這樣的新朋友。
5.繼續(xù)欣賞象形字《三十六字演變》動(dòng)畫片視頻。