教案在教師接下來的教學工作中起著相輔相成的作用,憑借計劃好教案,可以更好地根據(jù)實際狀態(tài)對教學進程進行規(guī)律改善,范文社小編今天就為您帶來了弓教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
弓教案篇1
教案目標:
1、學習復述片斷,學習運用詞組:擦來擦去、搔癢癢、斗架、爬上爬下、蕩秋千、翻杠杠、一擺一擺。
2、懂得要愛護小樹,知道怎樣做才算是愛護小樹。
教案準備:掛圖一幅
教案過程:
1、引出課題:
冬天,小樹光禿禿的,它想找些朋友,(教師出示掛圖)小朋友看,小樹找了哪些朋友呢?(小鳥、小羊、小牛、小猴、娃娃)他們是不是小樹的朋友呢?等老師講完小朋友就明白了。
2、教師講述一遍,(注意講述中簡潔、自然地解釋:光禿禿、搔癢癢、舍不得以及為什么要給小樹穿冬裝的道理)
3、運用談話法,幫助幼兒理解內容及詞組,學說的片斷。
(1)小樹想找些朋友,小羊來了,小羊怎么和小樹玩呢?(小羊來了,它在小樹的身上擦來擦去,叫小樹給它搔癢癢)
(2)小樹喜歡小羊嗎?為什么?(這樣會把小樹的樹皮擦破的,小樹不喜歡)
(3)小牛來了,小牛怎么和小樹玩呢?(小牛來了,它用角頂著小樹,叫小樹和它斗架)
(4)小樹喜歡小牛嗎?為什么?(這樣的朋友,小樹不喜歡)
(5)小猴來了,小猴怎么和小樹玩呢?(小猴來了,它爬上爬下,抓著樹枝蕩秋千,翻杠杠)
(6)小樹喜歡小猴嗎?為什么?(這樣會把樹枝和樹干折斷的,小樹不喜歡)
弓教案篇2
活動目標:
1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子,感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點。
2、對各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
重點難點:
對各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
活動準備:
1、各地的民居圖片。
2、畫筆、各種演練等繪畫工具。
3、幼兒用書:《各種各樣的民居》。
活動過程:
1、通過提問,激發(fā)幼兒的已有生活經驗。
教師:你家住在哪兒?你家的房子什么樣的?你見過什么樣的房屋?
2、教師出示不同地域特色的民居圖片,引導幼兒欣賞。
教師:這里的房子是什么樣的?房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?門上什么樣的?像什么?上面有什么顏色?你覺得哪個房子最特別?為什么?
3、師幼一起討論。
教師:為什么這些人住的房子都不一樣呢?他們生活在什么地方?他們有哪些生活習慣?這些房子是用什么建成的?這些房子除了能住人,還有其他的用處嗎?
教師小結:這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習慣設計的,它們的外形不同、顏色不同、門傳不同,修建時用的材料也不同,都很有特色。
4、引導幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。
結合幼兒用書,鼓勵幼兒大膽設計與別人不同的房屋。
5、展示幼兒作品并互相交流。
教師:你設計的房子有什么特點?你為什么要這樣設計?
弓教案篇3
活動目標:
1、復習5以內數(shù)的自編應用題。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。
活動準備:
信封、模擬郵箱、數(shù)字卡片、等號、加減號等若干。
活動過程:
1、與幼兒一起表演“小小郵遞員”,引起幼兒興趣。
附:當當當; 誰呀?
我是小小郵遞員呀 你來干什么呀?
我來送封信呀 哪里來的信呀?
北京來的信呀 信要送給誰呀?
送給…小朋友
教師與幼兒一問一答,進行郵遞員送信情境。
2、教師與幼兒共同練習自編應用題
(1)教師以“我是小小郵遞員”為情境,為小動物送信引發(fā)自編應用題活動。
如小羊家有2封信,小狗家有3封信,請問小郵遞員總共送來幾封信?
小郵遞員包里有5封信,給小山羊送了4封信,問它包里還有幾封信?
(2)請幼兒根據(jù)教師的范例,自編5以內數(shù)的應用題。
3、幼兒兩人一組,共同進行練習。
(1)一人編應用題,另一人嘗試運用卡片擺出算式,得出得數(shù)。
(2)反過來,一人先擺出算式,另一人根據(jù)算式編應用題。
活動延伸:請2幫助幼兒復習5以內數(shù)的加減運算和自編應用題。
弓教案篇4
活動目標:
1、引導幼兒通過觀察圖片理解故事內容,學習詞:拉、幫忙、一起;詞組:拔蘿卜。
2、幫助幼兒理解故事內容并初步進行故事表演。
3、能安靜地傾聽故事,懂得人多力量大的道理。
活動準備:
故事圖片四幅;故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具。
活動過程:
一、導入。
請幼兒說說自己的好朋友或者最喜歡的人的名字,引導幼兒說說自己遇到困難時會找誰來幫忙?(引出主題)
二、觀察與欣賞。
1、逐一出示圖片,引導幼兒觀察并提問。
圖一:"圖上有誰?老公公在干什么?他對著蘿卜說什么呢?蘿卜長大了嗎?該怎么辦呢?"圖二(用白紙遮住圖中的其他角色,邊提問邊將圖中角色完全露出來):"老公公請誰來幫忙拔蘿卜了?他們是怎么拔的?蘿卜拔出來了嗎?老婆婆請誰來幫忙拔蘿卜了?他們是怎么拔的?蘿卜拔出來了嗎?"圖三:"小姑娘、小狗、小花貓又請誰來幫忙拔蘿卜了?他們是怎么拔的?蘿卜拔出來了嗎?"圖四:"大家一起是怎么拔蘿卜的?最后蘿卜拔出來了嗎?大家高興嗎?"
2、教師完整講述一遍故事。
3、出示道具大蘿卜,請部分幼兒扮演故事中的角色,表演最后一段,大家一起拔出蘿卜,高高興興地抬回家。(體驗成功后的喜悅)。
三、講評活動。
小結,講評。一邊聽"拔蘿卜"的歌謠,一邊表演。
活動延伸:
在表演區(qū)投放頭飾、道具,供幼兒表演;語言區(qū)準備圖片或桌面教具,供幼兒復述故事內容。
弓教案篇5
目的:
⑴ 聽聽音樂,想象出夏天里動物們之間發(fā)生的一些事,并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。
⑵ 指導幼兒掌握編故事的基本方法。
準備:
⑴ 知識準備:日常生活中多聽、多講有關動物的故事。
⑵ 繪畫準備:掌握各種動物的基本畫法。
過程:
1、引出話題:夏天又到了,天氣真熱,許多小動物都出來玩了,聽聽誰來了?
⑴ 優(yōu)美、輕快的樂曲:鳥、兔子、小魚、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的樂曲:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
⑶ 兇狠、恐怖的樂曲:狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖,引導幼兒觀察并會用語言表述。
這么多動物都來了,可真熱鬧呀!那他們來到哪?想干什么?
圖1:有山、有水、有樹。水中有荷花,是一幅夏天的圖景。
圖2:草地上有座小房子,有棵果樹,天上有太陽。方法:由遠至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆涂在玻璃板上,然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)
⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。
⑵ 根據(jù)自己的畫面編講故事:
4、要點:名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。
播放音樂,請個別幼兒講述自己編的故事,其余幼兒聽后進行評講。
活動延伸
⑴ 在教室里開辟表演區(qū),讓幼兒戴上頭飾,繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。
⑵ 利用來園活動,組織幼兒選圖,添畫再講述故事。
弓教案篇6
活動目標
1. 感知彩色的美。
2. 學習用各種大小的圓圈的做法。
3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4. 作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
重點難點
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認識并記住自己喜歡的顏色。
活動準備
1. 掛圖,幼兒用書
2. 油畫棒
活動過程
1.教師出示掛圖,引出活動內容。
老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2. 教師畫出:油畫棒示范畫
(1) 老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
(2) 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3. 展示幼兒作品
(1) 將幼兒的作品展示出來。
(2) 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學反思
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應該多在此方面加強他們的訓練。
小百科:路是供人馬車輛通行的路,兩地之間的通道。
弓教案篇7
活動目標:
1、認識自身的左右,會區(qū)分自身的左右。
2、會向左向右做運動,喜歡做運動。
活動過程:
引子:請小朋友向老師們問好!我們的舞蹈室真漂亮呀!今天,我們在這兒玩游戲好嗎?
一、認識身體的左右
1、來!請伸出你的這只手,這是什么手?(右手)右手可以干什么呢?(握筆、拿筷子)右手拍拍肩、摸摸臉、摸摸腳。
這是什么腳?(右腳)對!右手這邊的腳就是右腳。右踏一踏,右腳踮一踮
2、請伸出你的左手(右手對應的另一只手)
左手轉一轉、甩一甩、摸摸肚子,摸摸左腳,左腳踢一踢、玩玩腳尖、腳跟。
3、身體還有哪些部位可以分左右?(眼睛、耳朵等)
二、聽口令做動作
1、右手大風車,左肩聳起來,頭向右擺,向左轉,左腳抬起來,右腳跳一跳,右腳抬起來,左腳跳一跳。
2、向左邊走三步,向右邊跳兩步。
3、男女小朋友各分一隊,女小朋友右手搭肩,男小朋友左手搭肩,向右跑去,摸墻回來,向左跑去摸墻回來。
三、累了吧,坐下來休息一下
1、左手摸右耳,右手摸右眼。
2、躺下:向右滾三圈,向左滾三圈。
伸出你的右手右腿,伸出你的左手左腿。
伸出你的左手右腿,伸出你的右手左腿。
四、
小朋友們今天很能干,認識了自己的左右,還會向左向右左運動,真是棒極了,自己夸獎一下自己,跟老師再見!