幼兒園魚的教案大班模板8篇

時(shí)間:2022-12-20 作者:Anonyme 備課教案

通過教案的寫作,我們可以讓自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步,結(jié)合課堂主題的教案對(duì)于我們提升課堂效率才是有幫助的,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園魚的教案大班模板8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園魚的教案大班模板8篇

幼兒園魚的教案大班篇1

活動(dòng)目的:

1、通過本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

2、增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)冬季常見傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防,以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),緊急行動(dòng),密切關(guān)注,積極做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

方法:講解、討論

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)學(xué)生安全意識(shí)。

師:同學(xué)們,有誰知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?

師:是的,從母親十月懷胎生下我們,再培養(yǎng)到現(xiàn)在,父母操碎了心,花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋,年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā),就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉,我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害。要是我們愛惜父母,體貼父母,除了要好好學(xué)習(xí),不爛花錢,聽父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛惜自己的生命。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害,父母就會(huì)很擔(dān)心和傷心。同學(xué)們,那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、預(yù)防冬季安全措施。

師:你們喜歡冬天嗎?

生:有的喜歡有的不喜歡。

師:你們喜歡下雪嗎?

生:喜歡或者不喜歡。(說明喜歡或者不喜歡的原因)

師:那你們覺得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢?

生:交流回答

師總結(jié)。

在冬天呢,除了要十分的注意安全,防止危險(xiǎn)事情的發(fā)生,還需要注意預(yù)防冬季傳染病。

三、介紹冬季常見病。

天氣漸冷,又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。

1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,傳染性強(qiáng),易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等,全身中毒癥狀明顯,呼吸道癥狀較輕。

2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體,引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學(xué)里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。

3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病,主要發(fā)生于兒童。其特點(diǎn)為全身皮膚分批出現(xiàn)散在的斑疹、丘疹和水皰疹,并伴發(fā)熱。一般水皰疹結(jié)痂即愈,少留疤痕。水痘傳染性很強(qiáng),必須早期隔離患兒,直到隔離期滿。

4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者,主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。

5、此外風(fēng)疹、猩紅熱、流腦等也是學(xué)校中常見的傳染病。

四、如何預(yù)防冬季傳染病。

1、開展冬季傳染病預(yù)防的科普宣傳,使學(xué)生能了解疾病的特征與預(yù)防的方法,爭取早發(fā)展,早報(bào)告,早隔離治療病人。

2、教室要經(jīng)常通風(fēng)換氣,促進(jìn)空氣流通,勤打掃環(huán)境衛(wèi)生,勤曬衣服和被褥等。

3、經(jīng)常到戶外活動(dòng),參加體育鍛煉,呼吸新鮮空氣,增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。

4、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,打噴嚏,咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干,不要共用毛巾。

5、注意均衡飲食,定期運(yùn)動(dòng),充足休息,根據(jù)氣候變化增減衣服,增強(qiáng)自我身體的抵抗力。

6、對(duì)于哪些腋下溫度38.0℃,咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者,勸其回家休息,及時(shí)進(jìn)行治療。

7、發(fā)現(xiàn)疫情或疑似疫情,及時(shí)向?qū)W校主管部門報(bào)告。

五、預(yù)防疾病諺語。

大蒜是個(gè)寶,常吃身體好。

吃米帶點(diǎn)糠,老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜,體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜,啥病都不害。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng),三片生姜一根蔥。

魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。

不干不凈,吃了得病。

干干凈凈,吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好,吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病,定時(shí)定量保安寧。

不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。

六、班主任總結(jié)。

我們要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命只有一次,我們要好好地珍惜生命,愛護(hù)生命。所以我們要有自我保護(hù)的意識(shí),保護(hù)好自己。

幼兒園魚的教案大班篇2

教學(xué)思路:

一年級(jí)的小學(xué)生好動(dòng)、注意力無法持久,喜歡聽故事、做游戲。而傳統(tǒng)的拼音教學(xué)是十分枯燥的,難以吸引的學(xué)生的注意力。因此,我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),嘗試以生動(dòng)有趣的故事貫穿其中,猜謎、游戲穿插其間,取得了事半功倍的效果。

教學(xué)過程:

一、情趣復(fù)習(xí)

1、師:孩子們,咱們?cè)谄匆敉鯂镆呀?jīng)認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友,猜一猜他是誰(師說一扇小門等,生猜出n.。l.。j.q.x.h.sh)

2、師:昨天剛認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母朋友想念你們了。出示:aieiuiaoouiu認(rèn)讀

3、師:有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見了。出示:yuwuyi

二、故事貫穿教學(xué)ieue

1、學(xué)習(xí)ie

師:今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友,小n和小l也要跟我們?nèi)ァ3霭l(fā)了,哦,那邊有一棵椰子樹,是誰在爬樹呢,只見他爬上去又滑下來,爬上去又滑下來。那不是小ei嗎,小n興奮地大喊:嗨!小ei!沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說:你認(rèn)錯(cuò)人了吧。那他是誰呢

出示ie師:原來是ie,哪位小朋友認(rèn)識(shí)他,來介紹一下。指名讀,范讀,開火車讀,齊讀。師:原來他跟ei是雙胞胎,你有什么好辦法記住他們嗎?指名說,區(qū)別讀。

2、學(xué)習(xí)ue

師:送走了小ie,小n繼續(xù)在拼音樂園里玩,不知不覺天漸漸黑了,太陽公公回家了月亮姐姐上來了,咱們跟月亮姐姐打個(gè)招呼吧。生齊說:月亮姐姐,你好!

師:月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友,瞧,她看著小朋友呢。(組織教學(xué))

就在這時(shí)小n突然聽到有人在哭,會(huì)是誰呢?

出示ue,師:哪位小朋友認(rèn)識(shí)她。指名讀,范讀,齊讀。

師:你能編個(gè)順口溜記住她嗎。指名說。

3、學(xué)習(xí)yue.

師繼續(xù)編故事:你們知道小ue剛才為什么哭嗎?原來她因?yàn)樨澩?,忘了回家的路了。怎么辦呢。大y走過來對(duì)她說:我?guī)慊丶胰ィ袀€(gè)條件就是把你的眼淚擦去。小ue一聽連忙擦去眼淚。

出示yue。師:大y帶小ue還讀ue只是成了整體認(rèn)讀家族的成員了。來,跟她交個(gè)朋友。指名讀,開火車讀。齊讀。

師:帶上帽子后,你還能認(rèn)出她嗎。帶調(diào)讀,并選擇一個(gè)說話或找朋友。

4、學(xué)習(xí)ye

師:剛才大y送小ue回家的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)隔壁的小ie正在發(fā)脾氣呢,原來他還想出去玩,可是媽媽說,天黑了,他那么小不能出去了。沒想到他卻有辦法,原來他曾經(jīng)跟孫悟空學(xué)過幾招,只見他說了聲變,小i就變成了大y。

出示ye師:你還認(rèn)識(shí)他嗎,還是讀ie。但已經(jīng)變成整體認(rèn)讀家族的成員了,跟他打個(gè)招呼吧。指名讀,齊讀,分組讀。帶調(diào)讀,并選擇其一聯(lián)系生活說話

課間操

三。猜謎引出er的教學(xué)

1、師:這兒有個(gè)謎語請(qǐng)小朋友猜一猜。

左一片,右一片,隔著山頭看不見。指名說(耳朵)

師:耳朵能幫我們干什么呢?

生:聽故事,聽老師講課

師:看哪位小朋友用好自己的小耳朵了,認(rèn)真聽了。(組織教學(xué))

師:今天我們要認(rèn)識(shí)的最后一位拼音朋友就是er,耳朵的耳讀第一聲就是他的名字。

范讀,跟讀,練讀,指名讀,正音,開火車讀。

師:這位小er很特別,他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友,他喜歡獨(dú)來獨(dú)往,人們都叫他特殊韻母。瞧,他帶著帽子走來了。帶調(diào)讀er的四聲。并選其一聯(lián)系生活說話。

四。小結(jié)鞏固

師:今天,咱們?cè)谄匆魳穲@認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友,該回家了。咱們來點(diǎn)一下名,送他們回家吧。

出示:ieueer

yeyue開火車讀,齊讀。

五??匆豢?,描一描,寫一寫

完成作業(yè)本中的抄寫,注意寫字姿勢(shì)要正確。

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《ie,üe,er》教學(xué)設(shè)計(jì)四,ieüeer,希望對(duì)你有幫助!

幼兒園魚的教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。

2.樂意參加歌表演,能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小狗玩偶一個(gè),任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程:

一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考

(如情景表演有困難,可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

提出問題,請(qǐng)幼兒思考:

⑴為什么不能蒙頭睡覺?

⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺的正確姿勢(shì)

(1)教師:怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

三、游戲“寶寶睡覺了”

1.老師這里有很多小寶寶要睡覺了,請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。

2.寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)中,幼兒積極性很高,能充分表達(dá)自己的情感體驗(yàn),全身心的投入到活動(dòng)中,達(dá)到了預(yù)期的效果。

活動(dòng)中注重幼兒的情感體驗(yàn),通過優(yōu)美的配樂散文詩及背景圖,幼兒有一種身臨其境地感覺,通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美,激發(fā)幼兒的審美情趣,得到美的享受。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師以肯定的目光,微笑的神態(tài)、贊許的語言,鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞睜、停的時(shí)候,師生互動(dòng),拉近了師生間的距離,使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

幼兒知識(shí)積累比較豐富,知道許多動(dòng)物睡覺的習(xí)慣,因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中,幼兒能大膽講述、表現(xiàn),情緒及活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。

幼兒園魚的教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境,理解兒歌的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌。

3、萌發(fā)對(duì)燕子和大自然的美好情感。

4、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是: 感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境。

教學(xué)難點(diǎn)是:理解兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有關(guān)燕子的圖片

2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過程

活動(dòng)過程

一、提問①“小朋友們,你們見過的燕子是什么樣子的?”(有一個(gè)剪刀似的尾巴,全身是黑色的,肚子是白色的)

②“它們會(huì)干些什么?”(會(huì)銜泥巴和小樹枝來筑巢、會(huì)飛、會(huì)找蟲子、喂食)

二、教師出示燕子的圖片,教幼兒朗誦兒歌“小燕子,真靈巧,身上帶把小剪刀?!?/p>

三、提問“它們上天干什么?下河又干什么?知道嗎?”(不知道。)“好,我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)后面的.”“上天剪云朵,下河剪水波;剪根茅草當(dāng)枕頭,剪塊泥巴打窩窩”

四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動(dòng)作

教學(xué)反思

在第四步中,如果有家長參與,可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下,會(huì)給孩子營造健康的成長環(huán)境。

小百科;燕子學(xué)名家燕,是雀形目燕科74種鳥類的統(tǒng)稱。形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。羽衣單色,或有帶金屬光澤的藍(lán)或綠色;大多數(shù)種類兩性都很相似。

幼兒園魚的教案大班篇5

設(shè)計(jì)意圖:

我國是木刻版畫的故鄉(xiāng),歷史悠久,在世界上具有深遠(yuǎn)的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式,特別是吹塑紙畫,它取材容易、工具簡單、制作方便、效果獨(dú)特,可以拓印多幅原作,“版味”濃郁,具有強(qiáng)烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對(duì)大班幼兒進(jìn)行吹塑紙版畫教育熏陶,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣;有利于提供創(chuàng)作的空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望;有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。陳鶴琴先生曾指出:“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造?!眹@此思想我設(shè)計(jì)本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀,幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫中。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。

2、會(huì)運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印,進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能,增強(qiáng)手指肌肉的協(xié)調(diào)性,提高想象力。

3、幼兒產(chǎn)生對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫的興趣。

4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒作畫用具:

吹塑紙(人手一份)色卡紙(人手一份)

各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6b鉛筆

2、教具:

收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境

示范作畫用具一套,中華民樂磁帶、錄音機(jī)

3、幼兒對(duì)摩擦拓印有初步的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)過程:

一、參觀幼兒版畫展:

1、帶幼兒到活動(dòng)室中參觀版畫

師:小朋友,我們一起參觀幼兒版畫展,你們制作過版畫嗎?它是怎么做的?

介紹版畫由來:版畫是中國傳統(tǒng)的藝術(shù),它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢?

2、個(gè)別幼兒交流討論

二、欣賞制作版畫(講解示范)

(出示作品)

1、如何制作版畫

師:在吹塑紙上用鉛筆畫出自己最喜歡的東西,用力地刻畫,讓凹槽更加深刻,但不能把紙弄破。

2、如何拓印版畫:

在刻好的版面上均勻地涂上顏色,在蒙上色卡紙,左手按住不讓移動(dòng),右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印,再將紙輕輕拉起,一張版畫就完成了。

三、創(chuàng)作要求:

你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢?政治制作時(shí)有幾點(diǎn)要求:

1、刻畫版畫時(shí)運(yùn)筆有力,讓凹槽更深刻,但不要?jiǎng)澠萍垺?/p>

2、涂色要均勻。

3、摩擦、拓印時(shí)要輕輕來回拓印。

4、保持桌面及衣服的干凈。

四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)(放中華民樂)

1、第一次創(chuàng)作:

師:好,接下來老師就要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容,組合成美麗的畫面;

(2)刻畫版面時(shí)畫筆要用力均勻,不要刻破;

(3)幫助個(gè)別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印,鞏固摩擦拓印的技能。

2、欣賞自己的作品,交流講評(píng):

師:誰的版畫最漂亮?你為什么喜歡他(她)的版畫?(引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講,肯定這部分作品)

3、第二次創(chuàng)作

師:剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫,現(xiàn)在讓我們?cè)賮韲L試一次,這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻,畫面才會(huì)又清晰又美麗。好,讓我們?cè)僭囈淮伟桑?/p>

五、將作品布置成畫展,大家一起欣賞評(píng)價(jià):

1、對(duì)有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚(yáng),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印清楚、畫面豐富的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)那些有進(jìn)步的幼兒。

活動(dòng)反思:

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)在教授此內(nèi)容時(shí),一般是由教師告訴學(xué)生第一步干什么,第二步干什么,每一步如何操作。教師講,學(xué)生聽,學(xué)生是被動(dòng)的,它設(shè)有思維活動(dòng)或較少思維活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)沒興趣,由于思維沒有打開,學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西掌握不牢固,記憶不深,學(xué)到的東西留于表面,雖然也能完成任務(wù),但照葫蘆畫瓢的多,有創(chuàng)意的少,進(jìn)入新課程新理念教學(xué)改革以后,我將本課又進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),新的設(shè)計(jì)重學(xué)生的主動(dòng)參與,重思維,重以學(xué)生為主體,教師起一個(gè)穿針引線的作用,在教學(xué)中讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的舊知識(shí)解決新問題,抓住版畫的關(guān)鍵:制作凹凸版畫,進(jìn)行發(fā)散思維,學(xué)生想出了很多種方法,讓學(xué)生以小組形式參與討論,解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,同學(xué)圍坐一起學(xué)習(xí),氣氛更輕松,學(xué)生制作單色版畫,最容易出現(xiàn)的問題就是簡單、單調(diào),課中設(shè)計(jì)了一個(gè)由學(xué)生動(dòng)腦筋,教師對(duì)著實(shí)物投影儀進(jìn)行添加,再對(duì)比的環(huán)節(jié),這樣安排,學(xué)生很清楚地發(fā)現(xiàn)疏密變化對(duì)單色版畫的重要性,解決了美觀問題,結(jié)尾留了一個(gè)問題,如何利用單色版畫知識(shí)制作彩色版畫,教師精致美觀的示范作品對(duì)學(xué)生視覺的強(qiáng)烈刺激,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延伸到課外,實(shí)際上學(xué)生有了單色版畫知識(shí),通過自己的思考是能想到辦法的。

本課盡管將新理念的一些東西用了進(jìn)來,但并不像一些公開課中所出現(xiàn)的問題:華而不實(shí),只能作為公開課,不適合實(shí)際操作,而是非常樸實(shí),很實(shí)在,只要有一臺(tái)實(shí)物投影儀就行了,便于實(shí)際操作,實(shí)踐表明,學(xué)生在本課中興趣濃厚,思維活躍,效果非常好,到了下課時(shí)間,依然不懇罷手,通過此課教學(xué),我以為:①只有不好的老師,沒有教不好的學(xué)生;②說起新課程新理念,好像就會(huì)要想到多媒體、電腦等等高科技,實(shí)際上那只是手段之一,關(guān)鍵我們要搞清楚新理念的關(guān)鍵在哪里,如何切實(shí)可行地用到課堂中,只有這樣,新理念的應(yīng)用才不會(huì)留于形式,而是能實(shí)實(shí)在在為教育教學(xué)服務(wù)。

幼兒園魚的教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場地布置(花仙子的花園)。

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程:

觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)。

一、觀察環(huán)境,感知花的美

1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

(1).提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途

提問:花還可以做什么?

(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣(6)可以美容……

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)

你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?(環(huán)保教育)

五、活動(dòng)延伸

小朋友們?nèi)ス珗@玩的時(shí)候,總會(huì)去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標(biāo)本”,保存起來留做記念!

幼兒園魚的教案大班篇7

一、設(shè)計(jì)思路:

小時(shí)候我和小伙伴一起經(jīng)常在地上畫一座大大的房子,最上面是房頂,第二層是兩個(gè)并排的格子,最下面是3個(gè)相連的單格(或者更復(fù)雜一些)。從下面往房頂單腳起跳,到并排的格子時(shí),雙腳同時(shí)落在兩個(gè)格內(nèi),最后雙腳跳入房頂返回,交由下一個(gè)伙伴開始。民間游戲?qū)τ變簛碚f是一種“快樂有趣的教育”,對(duì)教師來說是一種“輕松有趣的教育方法根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了多種形態(tài)的格子,在格子里放入數(shù)字或動(dòng)物等。孩子在跳數(shù)字十可以分單、雙數(shù)字跳。在玩跳動(dòng)物房子時(shí),要避開野獸格,否則會(huì)被野獸吃掉。游戲發(fā)展了幼兒跳躍能力,增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。鍛煉了孩子的身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力和平衡能力、激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、輕松自然地進(jìn)行單腳跳與雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉力量,增強(qiáng)幼兒彈跳能力。

2、學(xué)習(xí)掌握跳房子的方法,提醒幼兒跳房子時(shí)不踩線。

3、體驗(yàn)民間游戲的快樂,并能積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

場地準(zhǔn)備:事先在場地上畫好房子。

材料準(zhǔn)備:活動(dòng)房子2——3座(房子由廢舊布料縫制而成)。

四、玩法與規(guī)則:

玩法:每組從第一人開始輪流玩,先將沙包扔至第一格,然后單腳跳入第一格,再將沙包扔至第二格,單腳跳至第二格,以此類推,到第九格時(shí),雙腳踩在第九格內(nèi),撿起沙包,單腿逐個(gè)跳回,完成游戲。

規(guī)則:跳房中,腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi),算失誤,換另一人繼續(xù)游戲,以先完成的一組為勝。

游戲形式:

教師示范游戲;幼兒分組游戲;

幼兒可自己提出游戲的玩法:

1、按照格子的安排進(jìn)行單雙腳跳。

2、躲避野獸(野獸卡片)。

3、單(雙)腳跨越沙包。

幼兒園魚的教案大班篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過尋找歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片來理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

2、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù),產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音

重點(diǎn):

學(xué)唱整個(gè)歌曲并嘗試表現(xiàn)。

難點(diǎn):

學(xué)習(xí)“啊”的唱法

活動(dòng)預(yù)設(shè)流程:

一、歌曲導(dǎo)入,引發(fā)興趣

播放歌曲錄音。

師:剛才聽到的是什么戲曲?京劇和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣?

師小結(jié):京劇聽起來很有力也很有節(jié)奏;有很長的拖音,聲音有高有低。

二、理解歌詞,學(xué)唱京劇

1、欣賞理解

1)集體欣賞戲曲,尋找相應(yīng)的歌詞圖片,并嘗試按順序排列。

2)根據(jù)幼兒排列的順序?qū)W念歌詞

2、學(xué)唱京劇

1)教師范唱,引導(dǎo)幼兒跟唱

師:大家覺得那句最有難度。

2)播放錄音,教師在難點(diǎn)部分畫符號(hào)。

師:啊唱了幾拍?(引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子,并感知高低起伏)

幼兒練習(xí)難點(diǎn)音并完整學(xué)唱(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作為自己股勁)

3)幼兒完整學(xué)唱

探索用合適的力度演唱每個(gè)樂句。

師::這首歌唱起來可有精神,那歌里每個(gè)人都用一種聲音唱,你們覺得會(huì)好聽嗎?

4)嘗試表演

師:我們來做個(gè)京劇小演員,把這個(gè)京劇唱一唱演一演吧!(分組按角色編動(dòng)作)

三、延伸:京劇臉譜

師:你們喜歡京劇里的哪個(gè)角色?為什么?

接下來我們到區(qū)域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧!