交際學(xué)教案8篇

時間:2022-10-17 作者:dopmitopy 備課教案

在新學(xué)期到來之前,教師一定都有事先準(zhǔn)備一份教案,制定教案的主要目的就是為了提高我們的教學(xué)質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來了交際學(xué)教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

交際學(xué)教案8篇

交際學(xué)教案篇1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)會觀察生活和搜集資料,培養(yǎng)口語交際的能力。

2、把自己想說的話寫下來,做到語句通順。

3、自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn),通過觀察圖畫與詞語,初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。

4、運(yùn)用熟字加偏旁的方法,認(rèn)識“搞、稿、編”等9個字。

能主動參與展示活動,樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能,并善于與別人交流。

【課前準(zhǔn)備】

課件或投影(“日積月累”中的詞語),十二生肖郵票掛圖。

?口語交際

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、教室黑板上寫上活動的主題:“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。

2、教師宣布會議內(nèi)容,規(guī)則及獎勵辦法

二、內(nèi)容:

同學(xué)們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個匯報。

規(guī)則:

⑴ 按小組選一名“新聞發(fā)言人”,“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的傳統(tǒng)文化,再加以歸納向大家作具體介紹。

⑵ “新聞發(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問。

獎勵辦法:

凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的金鑰匙”。

民主推薦:

1、組內(nèi)交流,讓全組同學(xué)充分了解各自搜集的資料。

2、組內(nèi)評選:推出“新聞發(fā)言人”。

3、共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。

成果發(fā)布:

1、各小組依次進(jìn)行介紹“發(fā)言人”介紹的時候,本組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他小組的同學(xué)可以提問。

2、所有同學(xué)根據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評估。

總結(jié)頒獎:

三、布置作業(yè)

選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。

交際學(xué)教案篇2

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 學(xué)生提前儲備(身邊常見易懂的)科學(xué)小常識;

2. 多媒體課件與實(shí)驗用的材料。

【教學(xué)過程】口語交際合作-身邊的科學(xué)教案教學(xué)設(shè)計

一、設(shè)情境,激發(fā)興趣──進(jìn)入“科學(xué)樂園”

1. 談話導(dǎo)入:今天我們要去科學(xué)樂園走一走,同學(xué)們帶上了準(zhǔn)備好的科學(xué)知識,我們的“科學(xué)樂園”一定會非常有趣。

課件:藍(lán)貓?zhí)崾菊Z“科學(xué)世界真奇妙!歡迎同學(xué)們的到來,首先請主持人趙博士為大家變個有趣的魔術(shù)?!?

2. 演示激趣。

旋轉(zhuǎn)兩個雞蛋,一個旋轉(zhuǎn),另一個卻不轉(zhuǎn)。(制造懸念,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考)

1)學(xué)生可以獨(dú)立思考,也可以稍做討論,得出結(jié)果。

2)指名回答,引導(dǎo)了解知識獲得的渠道。

二、提供案例,交際熱身──進(jìn)入“智慧之門”

1. 看一看,找一找,科學(xué)就在我身邊。(課件出示“智慧之門”藍(lán)貓?zhí)崾菊Z)

2. 情境設(shè)置。(課件播放生活片段)

(1)剛煮熟的雞蛋放在冷水中浸,蛋殼容易剝。

(2)用濕淋淋的手拔插頭,危險。

(3)操場上烈日炎炎,穿黑色襯衣大汗淋漓。

(4)劇烈運(yùn)動后沖涼水澡。

3. 引導(dǎo)觀察,組織學(xué)生交流,討論。

(1)同桌自由討論。

(2)指名發(fā)言,其他學(xué)生補(bǔ)充、評點(diǎn)。

三、聯(lián)系生活,展開交際──進(jìn)入“知識碰碰園”課件出示“知識碰碰園”(課件藍(lán)貓?zhí)崾菊Z)

1. 小組交流

(1)組內(nèi)同學(xué)或自愿組合互相交流。

(2)教師參與、點(diǎn)撥。(時間要充足)

(3)小組推薦準(zhǔn)備充分、介紹精彩的同學(xué)當(dāng)“小博士”。

2. 明確要求,分工合作。

課件提示匯報形式,如下:

● 大家提問,或大膽接受挑戰(zhàn),回答同學(xué)們的問題──“藍(lán)貓問題組”

● 自己知道的科學(xué)知識告訴大家──“智慧少年組”

● 小小的實(shí)驗,說明科學(xué)現(xiàn)象──“小小科學(xué)家組”

● 同學(xué)們還可以……

3. 自主選擇形式,充分展示交流。

課件:藍(lán)貓?zhí)崾菊Z“同學(xué)們交流得真熱烈呀,下面就請大家進(jìn)入精彩‘展示臺’”

(1)組內(nèi)確定匯報形式,分組匯報。

(2)小博士做主要發(fā)言,組內(nèi)成員補(bǔ)充。

(3)其他同學(xué)根據(jù)介紹進(jìn)行評價、質(zhì)疑或補(bǔ)充。

四、競賽,拓展──進(jìn)入“智力挑戰(zhàn)園”

交際學(xué)教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方,我的一份口語交際活動教案。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會介紹自己去過的地方或最想去的地方。

2.訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。

3.激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、如何按照一定的順序介紹。

2.能否說出這個地方怎么吸引人,讓別人聽了也感興趣。

教學(xué)時間:一學(xué)時。

教法與學(xué)法:活動法。

教具與學(xué)具:

1、書本p95彩圖。

2.學(xué)生自帶圖片或照片(自己去過或最想去的地方)。

教學(xué)程序:

一.揭示教學(xué)內(nèi)容。完成“口語交際”:介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方。

二.激發(fā)興趣,開拓思維。

1、出示圖片(書本p95圖),指名介紹香港的夜景。

2.鼓勵學(xué)生上臺展示圖片或照片,把自己要介紹的地方先簡單說給同學(xué)們聽。

三.成立“旅游團(tuán)”,選出“團(tuán)長。

1、根據(jù)剛才的展示,同學(xué)們最想去哪七個地方,請選出七位旅游團(tuán)團(tuán)長。

2.同學(xué)們自由選擇參加哪個旅游團(tuán),請來到團(tuán)長的身邊。

四.分小組交流介紹。

1、就以剛剛形成的旅游團(tuán)為小組,展開合作學(xué)習(xí)。

2.由團(tuán)長詳細(xì)介紹自己剛才展示的地方。

3.小組其他同學(xué)評一評:他介紹得好嗎?哪里介紹得好?哪里介紹得不好?可以怎么補(bǔ)充或糾正?

4.如果團(tuán)長介紹得實(shí)在不吸引人,那么小組內(nèi)可以臨時改換團(tuán)長,由其他同學(xué)另行介紹。

五.全班匯報。

1、由各“旅游團(tuán)”團(tuán)長或小組內(nèi)其他介紹得較好的同學(xué)上臺向全班介紹。

2.引導(dǎo)全班學(xué)生展開評論,教師適時點(diǎn)撥。

3.全班學(xué)生再一次選擇參加哪個旅游團(tuán),請來到新團(tuán)長的身邊。

4.比一比:看哪個旅游團(tuán)吸引的人多。

5.鼓勵參加人少的旅游團(tuán)不要灰心,讓他們課外把自己介紹的地方用筆寫出來,張貼在教室里,供同學(xué)們閱讀,繼續(xù)“招兵買馬”。

六.小結(jié)。

我們的祖國有許許多多美麗的地方,像課文中學(xué)過的西沙群島.小興安嶺.香港,像大家剛剛介紹的武漢.宜昌.恩施,多么令人神往??!只要你介紹得生動具體,一定會讓聽眾們也想一睹為快。

七.布置作業(yè)?;丶蚁蚣议L介紹自己今天進(jìn)行的活動。

交際學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.運(yùn)用口頭語言進(jìn)行交際,提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。

2.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法,學(xué)習(xí)寫一篇說明文。在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力,受到熱愛科學(xué)的教育,陶冶熱愛生活的.情趣。

教學(xué)重點(diǎn):

在活動中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、應(yīng)對、表達(dá)等能力。通過習(xí)作靈活運(yùn)用本組課文學(xué)到的說明方法介紹一種物品。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會寫說明文,將閱讀中體會到的說明文的表達(dá)方法及時運(yùn)用到習(xí)作中去,在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力,受到熱愛科學(xué)的教育,陶冶熱愛生活的情趣。

課前準(zhǔn)備:

⒈搜集一些有關(guān)商品推銷的知識、故事,豐富對商品推銷的認(rèn)識。

⒉每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式,盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。

⒊準(zhǔn)備一段推銷商品的錄像片。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

⒈生活中,或者在電視中,你有沒有看到過推銷員?你知道推銷員是怎樣推銷產(chǎn)品嗎?

⒉播放一段推銷商品的錄像片,邊看邊想:推銷商品時要注意什么問題?

⒊討論交流明確:推銷商品時要詳細(xì)介紹商品的特點(diǎn)、性能,應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行演示、品嘗或試用,表述要清楚流暢、形象生動,態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。

二、分組合作,精心準(zhǔn)備

⒈剛才我們看了推銷員推銷產(chǎn)品的精彩場面,明白做個出色的推銷員真不容易。今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”,你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛,讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。

⒉要想讓大家喜歡你的“商品”,可不那么容易。下面我們精心準(zhǔn)備一下,怎樣把自己的“商品”快速地推銷出去,讓大家都喜歡上你的“商品”。為了提高推銷質(zhì)量,我們可以小組合作推銷一種商品。

⑴熟悉“商品”。對你的“商品”進(jìn)行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格,做到心中有數(shù)??梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問,得到真實(shí)的情況。找出產(chǎn)品最能打動人的地方。

⑵給商品設(shè)計精彩的廣告語,制作廣告牌。

交際學(xué)教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展?fàn)庌q等活動,增強(qiáng)同學(xué)表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力,促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.

根據(jù)開展活動的情況,選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作,學(xué)習(xí)運(yùn)用平時積累的語言資料.練習(xí)修改自身的習(xí)作.

課前準(zhǔn)備

自由組成小組開展“俺愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動,感受閱讀的快樂.

教學(xué)過程

第一課時 口語交際

激發(fā)興趣,明確目標(biāo)

在這次“俺愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中,大家一定有不少收獲吧?今天,俺們就來交流一下.

組內(nèi)討論,人人參與

1.你們小組開展了哪些活動,有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流.

2.同學(xué)在組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促,要求人人發(fā)言.對個別表達(dá)、交流有困難的同學(xué),可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法,鼓勵他們積極發(fā)言.

3.互聽互評,互相修正,一起提高口語交際水平.

4.推薦代表參與全班交流.為了使代表的發(fā)言能取得好的效果,小組成員可集體出主意、想方法,使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩.

全班互動,交流評價

1.先集中分享各自的讀書故事,再引導(dǎo)同學(xué)交流他人的讀書經(jīng)歷.

2.你對誰說的話有同感?同學(xué)自由交流評價,感受閱讀的快樂.

開展?fàn)庌q.啟迪思維

1.人們常說:“開卷有益.”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害.”你對這個問題怎么看?請同學(xué)們擺事實(shí)、說道理,展開一次爭辯.

2.同學(xué)分成正、反兩方展開爭辯,教師及時指導(dǎo)、點(diǎn)撥.

3.師總結(jié):好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤俺們的心靈,像朋友一樣陪伴俺們的人生,像窗戶一樣打開俺們的世界,給俺們力量、勇氣和智慧.俺們有什么理由不和好書交朋友呢?讓俺們養(yǎng)成喜好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書相伴吧!

第二、三課時 習(xí)作

談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣

在口語交際課上,同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展?fàn)庌q等活動,體會到讀書帶給俺們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理,寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度,把自身感受最深的內(nèi)容寫下來吧!

閱讀提示.明確要求

投影出示習(xí)作內(nèi)容:

讀書故事;

采訪記錄;

記一次爭辯活動.

試寫初稿,反復(fù)修改

1.同學(xué)進(jìn)行習(xí)作,教師對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo).

2.同學(xué)完成初稿后,自身認(rèn)真進(jìn)行修改.

3.組內(nèi)互讀互改,提出修改建議.

4.依照小組同學(xué)的建議,再次修改自身的習(xí)作.

朗讀佳作,一起賞評

每小組推薦一至兩名同學(xué),分別朗讀各自的習(xí)作,可以是全文,也可以是片段.教師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行賞析.

謄寫作文,制作小報

1.再次修改自身的習(xí)作,滿意后謄寫在作文本上.

2.整理習(xí)作和收集到的資料,小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.

交際學(xué)教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

運(yùn)用口頭語言與書面語言,交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備

1。留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

2。搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

第一課時

口語交際

引入新課,明確要求

同學(xué)們,在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考,讓我們獲得啟示。今天我們就來交流一下吧!

請三位同學(xué)閱讀一下書上的要求。

明確要求。

說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情,要求把事情的經(jīng)過講清楚,把得到的啟示說明白。

交流給你啟發(fā)最大的名言警句,要先說說是什么,再說是怎樣理解的,還可以聯(lián)系生活,通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。

介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣,可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示,也可以根據(jù)畫意編一個故事,讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。

自主選擇,分組交流

自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)行交流:生活中給你帶來啟發(fā)的事情;給你帶來啟發(fā)最大的名言警句;給自己帶來啟示的一幅漫畫。

自己根據(jù)要求先想一想怎么說,再練一練。

在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流,別人講的時候要認(rèn)真傾聽,相互補(bǔ)充,也可以提出自己的問題。

全班交流。師生評議

小組推薦代表在全班交流。

師生評議:不僅要評同學(xué)說得怎么好,還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。

教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。

教師總結(jié)。提示積累

看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少,一件小事,一句名言,一幅圖畫,甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。在今后的生活中,我們一定要注意積累和思考。

第二課時

習(xí)作

結(jié)合口語交際,引入寫作

在進(jìn)行口語交際時,同學(xué)們有的選擇了一些小事,有的選擇了一句格言或一幅漫畫。今天我們就來寫一寫。

自主匯報。確定習(xí)作內(nèi)容

學(xué)生匯報本次習(xí)作想寫的是什么。

自主習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)

相互修改。完善習(xí)作初稿

如果課堂上有時間,可以當(dāng)堂點(diǎn)評一、兩篇習(xí)作,還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講,引導(dǎo)學(xué)生修改。

第三課時

習(xí)作講評

鼓勵優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)興趣

教師發(fā)下習(xí)作本,學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作。

請學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn):表達(dá)準(zhǔn)確的詞語,語言優(yōu)美的句段,巧妙的構(gòu)思,從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,為下一步學(xué)生自己修改作文,拓展思路。

教師點(diǎn)評。好文欣賞

教師從優(yōu)點(diǎn)和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。

提出學(xué)生的共同問題,在全班進(jìn)行集體評議、修改。

宣讀比較優(yōu)秀的習(xí)作,讓學(xué)生欣賞。

小組合作,自己修改

自己朗讀自己的習(xí)作,再讀給小組的同學(xué)聽一聽,請他們幫著評改,自己進(jìn)行修改。

交際學(xué)教案篇7

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?今天,黃老師給大家?guī)砹艘粋€可愛的小精靈,它要和大家一起來做個游戲,名字叫──(點(diǎn)擊并齊讀我做你猜)

2、如果你能猜出屏幕上的小精靈在做什么,就大聲地說出來。

3、你也想讓別人猜猜你在做什么嗎?

你還會做什么?從你開始自由發(fā)言。想說的同學(xué)一起站起來說。

4、看來,我們班的同學(xué)個個都是身懷絕技的孩子,你們愿意把你的本領(lǐng)教給別人嗎?這節(jié)口語交際課我們就來學(xué)習(xí)教你學(xué)一招。

5、想想我們在口語交際的時候要注意些什么?(板書:層次分明、表達(dá)清楚、語言生動)

師小結(jié):這就是我們口語交際的要求。

二、介紹本領(lǐng)的方法

1、按照口語交際的要求,黃老師先來教大家一招變魔術(shù)。

2、師邊說邊演示。

3、看了黃老師的表演,聽了我的介紹,你有什么不明白的嗎?

4、生質(zhì)疑,師解答:

師小結(jié):先介紹內(nèi)容,再介紹訣竅,這就是我們這節(jié)口語交際課的方法。

三、召開興趣小組組長招聘會

1、按照這樣的方法和要求,現(xiàn)在你能很快把你的本領(lǐng)教給別人嗎?

2、這么能干呀!黃老師要告訴大家一個消息,跟你們有關(guān),想知道嗎?學(xué)校馬上要召開一個興趣小組組長招聘會,有手工小組、歌舞小組、魔術(shù)小組、生活小組、書畫小組、體育小組,想試一試嗎?

3、按照剛才說的方法和要求,先教教你的小伙伴,讓他們給你提提建議,準(zhǔn)備吧!

生準(zhǔn)備。

4、招聘大會馬上要開始了。應(yīng)聘的同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎?你們能不能當(dāng)選,下面的小評委們說了算。小評委們可直接向選手提問,如果他的回答讓你們滿意了,請舉起手中的笑臉。聽明白了嗎?

5、師宣布招聘大會開始,生自由上臺應(yīng)聘,由下面學(xué)生選出組長。

(過渡語:你想應(yīng)聘哪個小組?

太精彩了!我看到同學(xué)們都躍躍欲試了!

今天我們學(xué)習(xí)的教你學(xué)一招,這一招不僅是小手工、小制作,還可以是我們從書本上、從網(wǎng)上、從父母、老師那里學(xué)到的生活小竅門,你們有嗎?)

6、你為什么選他?按照口語交際的要求和方法,你認(rèn)為他好在哪?

7、這么能干的組長都被我們小評委選出來了,你想學(xué)什么本領(lǐng)就到哪個小組去,行動吧!

四、小記者采訪

把小組長的本領(lǐng)都學(xué)到手了嗎?現(xiàn)在我是學(xué)校向日葵廣播站的小記者,來采訪一下你們的學(xué)習(xí)成果,好嗎?(你參加了哪個小組?學(xué)會了什么本領(lǐng)?還想學(xué)什么?)

學(xué)生采訪。

五、師小結(jié)

我們這節(jié)口語交際課的內(nèi)容是教你學(xué)一招,我們不但復(fù)習(xí)了口語交際的要求,還知道了這一類口語交際的方法,相信大家的收獲一定不小,這節(jié)課就上到這,下課!

【板書設(shè)計】

口語交際

教你學(xué)一招

要求

方法

層次分明

介紹內(nèi)容

表達(dá)清楚

語言生動

介紹訣竅

交際學(xué)教案篇8

設(shè)計理念

新課標(biāo)下的課堂提倡生生互動,倡導(dǎo)自主合作??谡Z交際更應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)、師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)情境,鼓勵學(xué)生大膽地與人交際,在自主合作的學(xué)習(xí)活動中,在活動化游戲中進(jìn)行富有個性的口語交際活動?!拔蚁矏鄣捏w育活動”貼近學(xué)生生活,為學(xué)生提供了思維、交際的空間。學(xué)生在交際活動中可以自由地表達(dá)出不同的感受和獨(dú)特的體驗。本次話題也有利于學(xué)生在合作中認(rèn)真傾聽,參與評價。

教學(xué)目標(biāo)

1繃私獬<的體育活動,愿意把自己喜愛的體育活動介紹給大家,培養(yǎng)口語交際的興趣。

2蹦苡眉婦浠敖檣芮宄自己喜愛的體育活動。

3痹誚患手腥險媲閭別人發(fā)言,并積極參與評價,共同分享快樂。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,態(tài)度自然大方地講清自己喜愛的體育活動。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師:1弊櫓學(xué)生參加自己喜愛的體育活動。

2弊急敢懷√逵比賽的精彩片段(附有解說詞)。

3北究蔚牟噬掛圖或者燈片。

學(xué)生:參加自己喜愛的體育活動,了解它的活動方法、活動規(guī)則等,感受在體育活動中的快樂。上課時將自己的體育器具帶到課堂上來。

教學(xué)時間

1課時。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

師:孩子們喜愛看精彩的體育比賽,現(xiàn)在老師就給你們放一段吧。請大家認(rèn)真看,最重要的是認(rèn)真聽,聽聽解說員是怎樣介紹這次精彩的體育活動的。

1 生認(rèn)真看,專心聽。

2 生同桌交流后發(fā)言。

二、 觀察教材圖畫,開展交際活動

1保ǔ鍪臼檣系牟逋跡┦嚎矗課間孩子們都在高興地參加他們喜愛的體育活動,你知道他們參加的是哪些體育活動嗎?(注意觀察順序。)

2蹦隳苡“有的……有的……有的……還有的……”把圖中的意思說清楚嗎?

(1)邊觀察,邊練習(xí)。

(2)同桌相互交流,注意傾聽、評價。

(3)全班匯報。

三、暢談自己喜歡的活動,共享快樂

師:你們還知道哪些體育活動呢?(排球、籃球、體操、網(wǎng)球、游泳……)

師:是?。◇w育活動有很多很多,孩子們也都有自己喜歡的體育活動。想像解說員一樣把你喜愛的體育活動介紹給自己的好伙伴嗎?我們是第一次當(dāng)解說員,不可能把每個地方都介紹得十分清楚,我們可以只講清是怎么活動的,為什么喜歡這項體育活動就行了,也可以將你帶來的體育器具介紹給大家。看誰講得最精彩。

1畢茸約鶴急?、翉U啊

2狽腫榻渙鰨注意傾聽,共享快樂。

師強(qiáng)調(diào):說話的孩子聲音要洪亮,態(tài)度要大方。聽的孩子認(rèn)真聽,聽后要對伙伴的發(fā)言進(jìn)行評價,大家要共同進(jìn)步。

3斃∽橥萍鲆蝗嗽諶班匯報。

上臺介紹,要求說清楚,態(tài)度自然大方。聽的孩子要認(rèn)真聽,聽后必須積極評價。

四、話說“體育節(jié)目”,了解體育知識

師:大家都喜歡看電視,我要請大家說一說:哪些節(jié)目是專門介紹體育活動的?你們都了解哪些與體育有關(guān)的知識?(運(yùn)動會、球賽、運(yùn)動健將……)

師:開展體育活動有哪些好處?請大家說一說。(快樂、增強(qiáng)體質(zhì)、長高長壯、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)勇敢精神……)

五、創(chuàng)造活動,體驗快樂

師:老師建議,就在教室有限的空間里,各小組創(chuàng)造一種人人參與的體育活動。

1貝叢旎疃,合作練習(xí)。

2狽腫楸硌莼惚ǎ并為自己組的活動進(jìn)行簡單解說,或者創(chuàng)編一句體育口號。

六、 師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)收獲

七、 聯(lián)系生活,拓展延伸

1倍嗖渭癰髦痔逵鍛煉。

2倍囁刺逵節(jié)目,了解體育知識。

附板書設(shè)計:

口語交際我喜愛的體育活動