教案在起草的過程中,教師務(wù)必要強調(diào)聯(lián)系實際,新學(xué)期教學(xué)工作開始前,我們是不是都開始寫教案了呢,以下是范文社小編精心為您推薦的家庭會教案6篇,供大家參考。
家庭會教案篇1
本年度,我學(xué)校家庭教育,在自己力所能及的范圍內(nèi),對學(xué)生和家長的教育困惑和教育問題進行指導(dǎo)和幫助。在班級管理中,我們主要從以下幾個方面進行家庭教育指導(dǎo)。
一、召開主題班會,構(gòu)建家校合力
本年度,我先后面對學(xué)生和家長召開了多次關(guān)于家庭教育主題的班會。在“母親節(jié)”、“父親節(jié)”期間,召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊會。利用學(xué)?!耙蝗臻_放”的機會,與家長舉行了交流會。在交流會上,明確了家校之間的共識,建立了家校聯(lián)系的渠道,邀請家長做家庭教育的報告。
家庭教育,是在家庭中由家長給子女實施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性?!钡诂F(xiàn)實中,家長往往出現(xiàn)以下誤區(qū):越俎代庖,代替孩子做他自己該做的事情;好為人師、自以為是;總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評、訓(xùn)斥孩子;不是處理事情,而是在發(fā)泄情緒;完全以孩子為中心。而且,青春期的孩子,隨著生理發(fā)育和心理成長,越來越表現(xiàn)出對成人權(quán)威的挑戰(zhàn)。所以,通過集中的主題班會,一方面教育孩子,另一方面對家長指導(dǎo)幫助,將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,將自我教育與外部教育相結(jié)合,能夠最大限度的保障孩子的健康成長。
二、約談家長和家訪,有針對性的解決孩子的教育問題
小戴同學(xué)物品整理習(xí)慣很差,經(jīng)常丟三落四。在多次糾正未果后,我進行了家訪,也立即找到了問題的根源。我建議他父母定期進行房間衛(wèi)生打掃,做好衛(wèi)生保潔,父母與孩子互相監(jiān)督,很快孩子的物品整理習(xí)慣也有了改善。小王同學(xué)有一段時間沉迷“王者榮耀”,通過跟他媽媽的交流,得知他爸爸也是游戲迷。于是,我約談了小王爸爸,指出網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说睦c弊,請他能夠把握住度,既可以保持與孩子的共同語言,又能夠不讓游戲影響到孩子的學(xué)習(xí)與健康成長。在這次約談以后,小王同學(xué)的游戲癮得到了一定的控制。
沒有兩片完全一樣的樹葉,也沒有兩個完全一樣的孩子。主題班會和常規(guī)管理,可以解決共性問題,但是涉及到具體孩子的教育問題,需要有不同的方法。很多孩子身上表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,都可以在家庭教育方面找到根源。這個時候,我的介入,往往可以幫助孩子和家庭盡快找到解決問題的辦法。
三、召開三方交流會,為家長合力搭建橋梁
三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質(zhì),但在學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在不足。針對這一類孩子,召開三方交流會,使孩子能夠意識到來自老師、同學(xué)的關(guān)心幫助鼓勵,使家長能夠盡可能多的了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。會議通常持續(xù)半個小時,主要內(nèi)容是學(xué)生向老師和家長分享他們在學(xué)期開始一段時間內(nèi)所取得的進步,并且在老師、同學(xué)和家長的幫助下設(shè)定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標。
相比傳統(tǒng)的家長會,三方會議讓學(xué)生直接參與到會議當(dāng)中,目的是提升學(xué)習(xí)者的主體意識。學(xué)生的角色是學(xué)習(xí)者,但這一角色不是由外部強加的。學(xué)生、老師和家長三方平等地坐在一起,圍繞學(xué)生的強項、弱項和要取得的目標進行討論,使學(xué)生更為明確,他們是學(xué)習(xí)的主體,而不是被動的接受者。學(xué)校是會議的召集者,起主要的引導(dǎo)作用。老師提前給家長發(fā)送會議邀請函,感謝他們的支持,提醒家長在網(wǎng)上預(yù)約會議時間,并且提供必要的相關(guān)信息。同時,老師會指導(dǎo)和幫助學(xué)生準備在會議上要呈現(xiàn)的作業(yè)、自我和他人評估材料,確保學(xué)生對其學(xué)習(xí)的進展有較好的理解,并提前與學(xué)生討論會議的進程。家長通過孩子所展示的作業(yè)等材料,分享他們學(xué)習(xí)進步的喜悅,同時了解他們的不足;更為關(guān)鍵的是,家長參與到促進學(xué)生發(fā)展的任務(wù)中,為日后積極支持和配合孩子實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標做了充分的`心理準備。
四、班級群推送教育“雞湯”,共學(xué)家教小技巧
智能手機時代的到來,讓家校溝通更加便捷高效。而內(nèi)容豐富多彩的教育公眾號,即為老師加能充電提供了便利,也為家庭教育出了很多妙招。在班級群里,我會經(jīng)常推送一些教育“雞湯”,里面提供了很多實用的家教小技巧,久而久之,家長們看到了一些文章,也會主動發(fā)送群里分享。班級群真正成為一個交流與學(xué)習(xí)的好場所。
家庭會教案篇2
家庭是社會的細胞,家庭教育是基礎(chǔ)教育,又是終身教育,它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的素質(zhì)直接影響到孩子,家長的人 生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容,形成了以學(xué)校為主、以 家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境,增強了學(xué)校教育的合力?,F(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下:
一、注重常規(guī)管理,把家庭教育工作落到實處
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與工作總結(jié)。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長是孩子人生的第一任教師,所以,普及家庭教育科學(xué)知識,提高全體學(xué)生家長的教育水平,是增強家庭教育與學(xué)校教 育同向同步,推動素質(zhì)教育,培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來,我們把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃,作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政工教導(dǎo)、家庭教育 指導(dǎo)師隊伍、年級組長、班主任、科任教師一起研究家教工作。學(xué)校校長擔(dān)任家長學(xué)校的校長,教務(wù)處每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計劃,并定期對班主任進行 家庭教育指導(dǎo)研究。
2、制度保障,機構(gòu)健全。
近年中,我校建立和完善了一系列家長學(xué)校制度,保證了家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、形式靈活,注重實效
我校學(xué)生的家長主要來自農(nóng)村,他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會的最低層,這就決定了我校的家長學(xué)校要起點低,多種形式配合,才能做到有的放矢,收到事半功倍效果。
(1)上課與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加,故時間不宜占得太多,我們把上課與家長會結(jié)合起來,每次學(xué)校或年級開家長 會,總是先安排一點時間講家教的專題課,如學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法,家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練,爭取家長聽得進、記得牢,達到認同與內(nèi)化 的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高,又了解到自己子女在校的表現(xiàn),從而能更主動與班主任交流意見,加強對子女的教育。同時邀請克拉瑪依市知名家庭 教育專家康義敏老師為我校的家長們作專題家庭教育講座。
(2)個別指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合。我們實行以上課為主,還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“行為規(guī)范偏差學(xué)生”的個別學(xué)生家長學(xué)習(xí)班,盡可能及時解決不 同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí),家長們改進了教育子女的方法,在學(xué)校和家庭配合下,使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上有了逐步的改善。
二、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式,全面提升家庭教育工作
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入,我們深切地感到零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用,但顯然缺乏科學(xué)性、針對性。為此,在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上,本學(xué)期學(xué) 校提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念,針對我校目前家庭的基本特點是父母的文化層次較低;父母長時間在外上班,早出晚歸,與孩子接觸的時間很少,一定數(shù) 量是爺爺奶奶帶養(yǎng),還有部分學(xué)生家庭破裂,家長往往忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育。以致于招生入學(xué)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,諸如作業(yè)、作業(yè)訂正、課后背默 等學(xué)習(xí)習(xí)慣均未養(yǎng)成。我們主要通過以下幾方面增進家校聯(lián)系的方法,達到促進進城務(wù)工人員對子女教育的指導(dǎo)對策:
1、指導(dǎo)家長為孩子建好“讀書角”,改善家庭的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。
2、指導(dǎo)家長們與孩子共同建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”,為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、建立家校聯(lián)系制度,發(fā)揮家委會成員作用,工作總結(jié)構(gòu)筑家校聯(lián)系橋梁,關(guān)注特殊群體,共同加強對學(xué)生的管理。
4、建立各年級家庭教育分層目標,通過各種途徑和方法,改進家長的教育觀念和方法,提高家庭教育質(zhì)量。
5、推選學(xué)校中的好家長,利用好家長的家教經(jīng)驗開展推廣、普及活動。
通過兩年多的研究和實踐,取得了較好地效果。在學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建過程中。
家庭會教案篇3
家庭教育在少年兒童成長過程中起著至關(guān)重要的作用,與學(xué)校的教育是相輔相成的??h團委以促進兒童身心健康為目標,以提高家長素質(zhì)為主線,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),積極推進《規(guī)劃》各項指標任務(wù)的完成,取得了一定的成效。
一、加大宣傳力度,為家庭教育工作的開展營造良好的輿論氛圍。
利用團組織、婦聯(lián)、學(xué)校等宣傳教育陣地以家庭教育為題材舉辦家庭教育圖片展,組織家庭教育專家、婦女兒童工作者進行講座,解答問題,宣傳科學(xué)的家庭教育知識理念,擴大了教育知識普及率,營造了家庭教育的良好社會氛圍,全縣家庭教育和科學(xué)育兒知識宣傳普及覆蓋面得到不斷擴大。
二、開展小公民道德建設(shè)活動。
組織廣大團員干部職工通過認真學(xué)習(xí)教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的知識,及時吸納國內(nèi)外現(xiàn)代人才學(xué)新觀點,確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動”等具有時代特色的家庭教育工作新理念。在家庭道德教育實踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵。以“伸出您的雙手,改變孩子人生;關(guān)愛特困兒童,共建美好明天。”為主題,因地制宜的開展慶“六一”關(guān)愛留守流動兒童資助活動、“向日葵愛心資助工程”、“向日葵愛心資助工程之健康伴我成長”、“交通安全知識、生活常識講座”、“農(nóng)村留守兒童慰問活動”等多項家庭教育主題實踐活動使孩子們感受到了社會大家庭的溫暖,學(xué)習(xí)掌握了知識,樹立了遠大的理想。
三、開展法制宣傳教育咨詢服務(wù)。
一是聯(lián)合婦聯(lián)、司法局、法院、公安局等部門采取設(shè)點咨詢和深入基層宣傳活動,為家長提供法律咨詢服務(wù);二是配合法院舉辦模擬法庭等青少年喜聞樂見的教育活動,不斷提升青少年的法律素養(yǎng),強化法制觀念;通過一系列特色活動的開展,使青少年增強了法制觀念。
四、家長學(xué)校主渠道作用明顯增強。
家長學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識的主要陣地,為了充分發(fā)揮家庭學(xué)校在全縣家庭教育中的主導(dǎo)作用,主動牽頭協(xié)調(diào)相關(guān)部門,形成通力合作,以家庭、社會、家長學(xué)校、兒童校外活動場所為依托,開展家庭教育報告會、演講比賽,歌詠比賽等活動,全面推進家庭教育工作上新臺階。充分發(fā)揮家長學(xué)校在家庭教育中的主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,整合資源、全面推進家庭教育工作上新臺階。一是創(chuàng)辦新型家長學(xué)校,積極探索網(wǎng)絡(luò)家庭教育經(jīng)驗;二是有計劃地組織家庭教育教師到家長學(xué)校、到農(nóng)村開展家庭教育知識宣傳咨詢、報告會講座等活動。
家庭會教案篇4
[教學(xué)內(nèi)容]
1、民族百花園
2、雪山小雄鷹
3、草原小牧民
[教學(xué)目標]
1、欣賞教材中“民族百花園”的圖片或其他藝術(shù)作品,通過模仿交流讓學(xué)生知道祖國是由五十六個民族組成的大家庭。培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)形象特點的觀察、模仿能力以及參與藝術(shù)活動的興趣。
2、在欣賞歌舞作品、學(xué)唱兒童歌曲和學(xué)跳舞蹈的藝術(shù)活動中,初步了解藏族、蒙古族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點。表現(xiàn)歡快的情緒,感受藏族、蒙古族兒童快樂的生活。
[教材分析]
我們的祖國就像一個色彩繽紛的大花園,五十六個民族,就像五十六朵嬌艷的花朵,在祖國錦繡的大地上競相綻放。神秘的雪山,圣潔的哈達,遼闊的草原,歡樂的歌舞——五十六個民族團結(jié)一心,友愛和關(guān)愛在民族間傳遞。讓孩子們了解我們國家是一個多民族的大家庭,每個民族都有獨具特色的風(fēng)俗習(xí)慣和藝術(shù)風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去了解,發(fā)現(xiàn)個民族的特點,豐富學(xué)生的藝術(shù)感受,為我國多民族燦爛的藝術(shù)文化感到驕傲和自豪。
本單元設(shè)置了《民族百花園》《雪山小雄鷹》《草原小牧民》三個課題。學(xué)生通過欣賞、表演、繪畫、等藝術(shù)活動,讓學(xué)生知道祖國是一個團結(jié)和睦的民族大家庭。初步認識生活在雪域高原的藏族和遼闊草原的蒙古族,了解兩民族服飾的特點。
[課時]三課時
課題一 民族百花園
執(zhí)教時間:6月23日——6月24日
[教學(xué)目標]
1、欣賞教材中“民族百花園”的圖片或其他藝術(shù)作品,通過模仿交流讓學(xué)生知道祖國是由五十六個民族組成的大家庭。
2、培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)形象特點的觀察、模仿能力以及參與藝術(shù)活動的興趣。
[課時安排] 1課時
[教學(xué)準備]
1、中國各民族行政分布版圖和歌曲《愛我中華》錄音帶。
2、不同民族問候語言匯集的錄音帶。
3、請學(xué)生廣泛收集不同民族環(huán)境、風(fēng)俗的圖片和民族歌舞、樂曲、民族民間工藝品、飾物等藝術(shù)資料。
[教學(xué)過程]
一、聽音樂進教室,創(chuàng)造情境:
·師生共同收集不同民族環(huán)境、風(fēng)俗的圖片和民族歌舞、樂曲、民族民間工藝品、飾物等資料,舉辦“小小民族園”的展覽,開展“我是小小講解員”的活動。
1、學(xué)生運用多種藝術(shù)手段,相互交流自己知道的民族,如:模仿民族語言,介紹民族禮儀動作,唱跳民族風(fēng)格的歌舞等。
2、教師適當(dāng)進行藝術(shù)要素的點撥和必要的指導(dǎo)、評價,提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、 欣賞:
1、欣賞教材中的圖片。引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)和了解各民族人物形象的姿態(tài)、神情或舞蹈動作的特點,學(xué)生可選擇自己喜歡的方式再現(xiàn)表演。
2
聽賞、聽辨不同民族的樂曲、歌曲,比較它們的風(fēng)格特點。學(xué)習(xí)或交流多民族的日常禮儀用語“你好”、“謝謝”等,豐富學(xué)生對民族文化藝術(shù)與生活聯(lián)系的了解。
3、欣賞《愛我中華》的歌曲。師生共同跳集體舞,體驗民族大團結(jié)的溫馨與快樂。
三、情感升華:
1、課件出示藝術(shù)家創(chuàng)作的有關(guān)民族風(fēng)情的展覽或藝術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)家的藝術(shù)表現(xiàn)手法,增進對各民族的了解。
2、通過書報、廣播、影視等媒介或在外出旅游是有意識的觀察了解、收集不同民族的風(fēng)情、民俗、民間歌舞等,豐富自己的藝術(shù)感受,增長對不同民族的感性認識。
札記:一年級配套的光盤比起二年級的有些遜色,所以我就把二年級的光盤的一部分內(nèi)容用到了一年級的課堂上。通過看、聽、說、畫、舞、做等欣賞形式,使學(xué)生全方位、多角度的了解幾個少數(shù)民族的地理位置、文化歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等,增長學(xué)生多方面知識,能夠用語言、音樂、美工、舞蹈等活動來表現(xiàn)自己的認識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
課題二 雪山小雄鷹
執(zhí)教時間:6月27日——6月30日
[教學(xué)目標]
1、初步了解藏族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點。
2、表現(xiàn)歡快的情緒,感受藏族兒童快樂的生活。
[課時安排] 1課時
[教學(xué)準備]
藏族風(fēng)景的圖片或歌舞作品的影視資料。
[教學(xué)目標]:
1、初步了解藏族生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點。
2、表現(xiàn)歡快的情緒,感受藏族兒童快樂的生活。
[活動準備]:
音像資料、畫紙、彩筆、打擊樂器、錄音帶
[活動過程]:
活動一:
一、組織:
聽音樂《多么快樂,多么幸?!愤M教室。
二、談話:
?多么快樂,多么幸福》這首歌曲是一首藏族兒童歌曲,你們對這個民族有哪些了解?
學(xué)生自由表達,并展示課前搜集到的資料
教師補充——西藏高原上有世界上最高的山—喜馬拉雅山,和我們相比,那里的人距離太陽最近,所以他們的臉曬的紅撲撲、黑黝黝的,西藏有許多建筑奇特的寺廟,最著名的是布達拉宮,牧區(qū)還有用牛毛布縫制的帳篷,如果你們做客,好客的藏族人會給你們獻上一條潔白的哈達,“哈達”是“禮巾”,獻哈達是表示主人歡迎、尊重客人,這里的人們各個能歌善舞,今天讓我們一起來欣賞他們的舞蹈。
活動二:
一、欣賞:
欣賞藏族兒童舞蹈。
仔細看看他們的衣服和我們有什么不同?
二、繪畫:
設(shè)計漂亮的藏族服飾,方法:可以制作也可以繪畫,
合作與個人創(chuàng)作相結(jié)合,學(xué)生選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式與方法。
在繪畫過程中對歌曲旋律以有所熟悉和掌握,重點是歌詞特別是襯詞部分,可按照節(jié)奏讀歌詞,輕聲隨琴模唱襯詞部分,歌曲掌握后由學(xué)生選擇合適的打擊樂器并分組創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。
評價:
學(xué)生互評,表揚積極參加藝術(shù)實踐活動的同學(xué)。
札記:這節(jié)課上,我采用了學(xué)生自由結(jié)合,交流、討論的方法為歌曲創(chuàng)編表演動作并設(shè)計、制作所需要的頭飾及其他道具,教師小結(jié)、歸納、學(xué)生完整表演,采用教師評價、學(xué)生互評、自我評價相結(jié)合的方法達到相互交流和激勵的目的。效果還不錯。
課題三 草原小牧民
執(zhí)教時間:7月1日
[教學(xué)目標]
1、在欣賞歌舞作品、學(xué)唱兒童歌曲和學(xué)跳舞蹈的藝術(shù)活動中,初步了解蒙古族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點。
2、學(xué)習(xí)騎馬、擠奶、摔跤等律動,感受蒙古族與生活的密切聯(lián)系。
[課時安排] 1課時
[教學(xué)準備]
1、內(nèi)蒙古族草原風(fēng)光、節(jié)日歡慶場面以及舞蹈的圖片或影視資料,歌曲錄音帶。
2 常用打擊樂器,如:撞鐘、木魚、雙響筒、串鈴、響板等。
3 美術(shù)用具和制作材料。
[活動內(nèi)容]:
利用繪畫、歌唱等形式表現(xiàn)草原
[教學(xué)目標]:
欣賞歌舞作品,初步了解蒙古族的生活地域、風(fēng)俗、服飾等特點,學(xué)習(xí)騎馬、擠奶、摔跤等律動,感受蒙古族藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。
[活動準備]:
課件、美術(shù)用具
[活動過程建議]:
活動一:
一、組織:
聽音樂《草原贊歌》拍手進教室。
二、交流:
1、學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)蒙古族的資料。
2、欣賞牧歌。
3、教師簡單補充:
內(nèi)蒙古大草原上有肥美的牧場可以放牧牛羊,人們住的蒙古包可以拆裝,人們經(jīng)常搬家,哪里水草旺盛就搬到哪里居住,蒙古族人民十分喜歡運動,每年都舉辦運動會,項目有摔跤、賽馬、射擊等,比賽結(jié)束后大家都要唱歌、跳舞慶賀,可熱鬧了,特有的樂器馬頭琴音色優(yōu)美。
活動二:
欣賞:
欣賞馬頭琴曲《賽馬》,感受音色的獨特優(yōu)美,使學(xué)生進一步感受與掌握馬跑的不同節(jié)奏和賽馬時的歡快、熱烈的氣氛,了解蒙古族與馬的不解之緣和“馬背上的民族”的特點。
運用形體動作和打擊樂器模仿表現(xiàn)騎馬、馬蹄聲,感受藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。
活動三:
一、朗誦:
朗誦古詩《敕勒歌》。
教師講解,進一步增強學(xué)生的感性認識,并用多種節(jié)奏朗誦,在強弱不同的節(jié)奏中,加深對草原的認識。
二、創(chuàng)作:
繪畫或手工制作,表現(xiàn)蒙古大草原的風(fēng)情,制作蒙古人漂亮的頭飾,展示并評價。
三、舞蹈:
伴奏音樂《草原贊歌》,基本動作——手腕組合和馬步相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣和參與熱情為主。
結(jié)束:隨音樂作動作出教室。拓展:搜集、了解其他少數(shù)民族的資料。
教學(xué)思路拓展:
1、 觀看草原風(fēng)光電視片,欣賞古詩,并根據(jù)自己的感受制作頭飾、馬鞭或進行歌舞表演。
2、 講述草原上的故事。
[課后札記]:
通過這種精心設(shè)計的細致的活動程序,在以歌曲為基礎(chǔ)教材設(shè)計的若干個層次的系列活動中每一個層次、每一個環(huán)節(jié)都針對學(xué)生提出了不同要求,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。應(yīng)該說:教師應(yīng)充分尊重學(xué)生對綜合性、游戲性、團體性、參與性、創(chuàng)造性活動的需要,最大限度的挖掘教材的內(nèi)在教育潛力,對一個完整的藝術(shù)材料,從不同角度、用不同的方式來感知和表達,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和促進學(xué)生發(fā)展。
家庭會教案篇5
第一課時
一、設(shè)計理念
聯(lián)系學(xué)生的生活實際,精心設(shè)計活動,注重啟發(fā)性和趣味性;充分利用地理圖表,使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具;充分利用課件,突出重點,突破難點。
二、教學(xué)目標
(一)知識與技能
1.了解我國民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。
2.通過閱讀使用地理圖表,培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力;收集、整理資料的能力;自我展示能力和合作競爭能力。
(二)過程與方法
1.通過小組合作,課下通過多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料,然后進行整理,開拓視野,了解我們祖國豐富的民族文化。
2.通過角色扮演、課堂競賽和討論等活動,進一步理解我國民族構(gòu)成和文化差異性,為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ)。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。
2.認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。
3.培養(yǎng)關(guān)心和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。
三、分析教學(xué)任務(wù)
(一)教學(xué)分析
1.教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。教材圖文并茂,內(nèi)容豐富,趣味性強,符合學(xué)生的年齡特點,體現(xiàn)著地理課程標準中“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的基本理念。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,了解民族知識,是學(xué)生必備的中國地理的基礎(chǔ)知識。本節(jié)課所學(xué)知識與前面所學(xué)中國疆域和人口知識緊密聯(lián)系,也為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布、民族政策以及以后學(xué)習(xí)初中區(qū)域地理和高中地理打下基礎(chǔ)。
2.學(xué)生情況分析
年齡特點上:八年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)。
知識障礙上:學(xué)生對少數(shù)民族知識了解較少,民族觀念不強。
動機和興趣上:由于當(dāng)前初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學(xué)習(xí)地理的過程中,學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)動機和興趣。
(二)重點、難點及處理
1.教學(xué)重點
我國民族構(gòu)成狀況。
2.教學(xué)難點
主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。
3.重點難點突破
powerpoint軟件制成地理課件
四、教法、學(xué)法和媒體
(一)教學(xué)方法
堅持“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的原則,營造寬松和諧的課堂氛圍,采用談話法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)法和競賽法相結(jié)合的教學(xué)方法,盡量多渠道、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以達到最佳教學(xué)效果。
(二)學(xué)法指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像中獲取地理信息的能力,使學(xué)生學(xué)會用圖;培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié),把握要點的能力,使學(xué)生學(xué)會歸納;培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料的能力,使學(xué)生學(xué)會收集與整理;通過小組活動,培養(yǎng)學(xué)生的互動能力,使學(xué)生學(xué)會合作與競爭。
(三)教學(xué)媒體
計算機輔助教學(xué):根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生年齡特點,利用powerpoint軟件制成地理課件,將文字、聲音和圖像等綜合一體化,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高課堂教學(xué)效率。
家庭會教案篇6
活動目標:
1、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國是個多民族國家。
3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。
教學(xué)重點:
知道我國是一個多民族的國家,了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
教學(xué)難點:
能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認不同的少數(shù)民族。
活動準備:
課件、服裝,《愛我中華》《娃哈哈》音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師:今天,老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方,我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀)飛機慢慢降落,大家下飛機,輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件。)
二、認識維吾爾族。
1、 演示課件:
(1)你們了解維吾爾族,了解新疆嗎?
(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,他們是一個能歌善舞的民族。)
(3)他們還是一個很好客的民族,瞧,有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)
(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯:亞克西。)
新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)我們今天交到了維吾爾族的'好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天,大家在新疆的旅程就結(jié)束了,和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友:歡迎你們下次再來!)
三、認識蒙古族
1、聽,機場在催我們登機呢!(音樂:小飛機)飛機慢慢地降落,大家知道這是什么地方嗎?
2、演示課件。
(1)我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū),這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng),讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)
(2)反饋:跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈,你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包,放牧,騎馬)
三、拓展延伸
1、認識了兩個少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)
小結(jié):我們中國有五十六個民族,其中漢族人口最多,其他民族人口較少,這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2、你們還聽說過那些少數(shù)民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀民族村(放課件)教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族,我們都是中國人!五十六個民族團結(jié)生活在一起,共同建設(shè)我們偉大的祖國。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結(jié)起來,跳一支團結(jié)舞。