大班兩貓相爭教案5篇

時間:2022-12-09 作者:Animai 備課教案

教案在擬訂的時候,我們務(wù)必要注意講授內(nèi)容要點,要知道教案的制定是能夠?qū)⒃O(shè)計者的思想和經(jīng)驗都表現(xiàn)的,下面是范文社小編為您分享的大班兩貓相爭教案5篇,感謝您的參閱。

大班兩貓相爭教案5篇

大班兩貓相爭教案篇1

活動目標(biāo):

1、能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié),體驗漫畫的詼諧趣味。

2、學(xué)習(xí)運用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯。

3、尊重他人的發(fā)言,樂意在集體面前表現(xiàn)自己。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備:

教育掛圖《兩貓相爭》

活動過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣,引入主題。

今天森林里開運動會,所有的小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?(邊出示圖片一)

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內(nèi)容并講述。

師:原來貓兄弟倆在這里?。?/p>

圖一:貓兄弟長得什么樣子的?它們遇到了什么?心里是怎么想的?接下來白貓會發(fā)生什么事情?

圖二:老鼠看到貓來了什么反應(yīng)?它們的表情、動作會是怎么樣的?貓身后的線表示什么?他們心里是怎么想的?請小朋友模仿。后來它們又會怎么做呢?

圖三:他們在做什么?表情怎么樣?兩貓周圍的線表示什么?他們可能在說些什么?最后誰會搶到魚呢?

圖四:花貓、白貓的表情是什么樣的,請小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么?

1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)"難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡"等詞語。

三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

1、教師運用詞匯生動、幽默講述。

2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察,傾聽幼兒講述情況,適時參與指導(dǎo)。

3、邀請個別幼兒講述,鼓勵幼兒大膽表述,提醒聽眾認真傾聽。

4、啟發(fā)幼兒為故事取名。

四、小結(jié)活動情況,提升主題并進行行為教育。

今天啊,我們知道了"兩貓相爭"的故事,可故事中兩只貓有吃到魚嗎?貓為什么吃不到魚?它們要怎么做才能吃到魚? [友好協(xié)商,互相禮讓]

我們平時在玩玩具時要怎么做呢?

延伸活動:

引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想魚到哪兒去了?故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。

活動反思:

在活動過程中,教師的提問過于具體,讓幼兒少了想像的空間,這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中,應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題,問題更加簡練。活動中,教師引導(dǎo)恰當(dāng),讓幼兒聯(lián)系實際生活,遷移經(jīng)驗。

大班兩貓相爭教案篇2

活動目標(biāo):

1、喜歡欣賞漫畫,生動地描述圖片的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)詞語:難解難分、滿頭大汗。

活動準(zhǔn)備:

1、教育掛圖《領(lǐng)域活動語言兩貓相爭》。

2、學(xué)習(xí)包《語言講述活動兩貓相爭》

活動過程:

一、設(shè)疑導(dǎo)入:

今天森林里開運動會,所有的小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內(nèi)容并講述。

1、感知講述對象并自由講述。

2、豐富詞匯:難解難分、滿頭大汗。

3、集體講述。

4、幼兒個別講述。

三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

四、小結(jié)活動情況,提升主題并進行行為教育。

五、延伸活動:

引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。

大班兩貓相爭教案篇3

活動目標(biāo):

1.能根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象,大膽的講述。

2.學(xué)習(xí)詞語:難解難分、滿頭大汗。

3.懂得與同伴互相謙讓。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt課件。

2、每人一份講述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”

活動過程:

一、貓叫聲音導(dǎo)入,再ppt出示兩只貓。

教師:小朋友們,聽一聽你們看誰來了?

今天呀,老師就給小朋友講一個關(guān)于貓的故事。

二、播放ppt,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內(nèi)容并講述。

先出示兩只貓圖片,引導(dǎo)幼兒大膽猜測,想象。

教師:圖上畫的兩只貓長什么樣子?它們?yōu)槭裁锤吲d呢?

1、出示圖一:教師:圖上畫的'兩只貓長什么樣子?它們?yōu)槭裁锤吲d呢?

問:白貓和和花貓在草地上玩,看到什么了?它們心里想什么?

請個別幼兒講一次。

2、出示圖二:兩只貓在干什么?白貓咬著什么?花貓咬著什么?老鼠干什么去了?

請個別幼兒講一次。

3、出示圖三:兩只貓在干什么?它們?yōu)槭裁创蚣??它們打得分也分不開,可用一個恰當(dāng)?shù)脑~“難解難分”來說。(出示詞卡“難解難分”幫助幼兒理解)。魚哪里去了?

4、出示圖四:問:最后兩只貓怎么樣了?(出示詞卡“滿頭大汗”幫助幼兒理解)。

教師小結(jié):兩只貓打得筋疲力盡,滿頭大汗,爬在地上,卻驚奇的發(fā)現(xiàn)魚不見了。

5.幼兒看小圖片大聲講述。

6.教師完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

三、小結(jié)活動情況,提升主題并進行行為教育。

教師:故事里兩只貓為什么沒有吃到魚?它們怎么才能吃到魚?

小結(jié):對,兩貓互相謙讓,或兩貓商量分著吃,就能吃到魚。

討論:平時我們做什么事情也應(yīng)該不爭搶、互相謙讓呢?

播放ppt

小結(jié):小朋友平時玩玩具、看圖書等都應(yīng)該友好相處、互相謙讓。

四、延伸活動:引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

教師:回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。

活動反思:

這節(jié)課側(cè)重語言講述,也能豐富詞匯,正適合大班幼兒年齡段。

這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)ppt圖片提供的線索展開合理的想象,多數(shù)幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系,以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育,我通過ppt出示了與幼兒生活相貼近的生活照片,孩子們興致很高,再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓,要與同伴友好相處?!钡哪繕?biāo)順利完成。

語言領(lǐng)域的教學(xué)要以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),這節(jié)課在引導(dǎo)幼兒觀察圖片中,教師運用了恰當(dāng)?shù)恼Z言,充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)的重要;觀察每幅圖,先幼兒講再教師講,體現(xiàn)了以幼兒為主體。教學(xué)中幼兒能積極舉手發(fā)言,大膽講述,并在教師生動的語言講解和表演下,理解了“難解難分”“滿頭大汗”的含義,達到了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。

大班兩貓相爭教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、較生動的講述圖象的內(nèi)容。

2、積極參與問題的討論,理解故事中簡單的教育意義。

3、喜歡欣賞漫畫。

二、活動準(zhǔn)備:

數(shù)碼相機拍攝的圖象。(圖象內(nèi)容:(老師的手掌部分)一只手拿著一根筆,在紙上畫出兩貓相爭的圖案。)學(xué)習(xí)包相應(yīng)的小圖書幼兒人手一冊。紙張、筆若干。

三、活動過程

1、師引導(dǎo)幼兒提出看電視的要求。

a、觀看的過程中不影響別人觀看。

b、注意觀看圖象中的內(nèi)容。

2、組織幼兒觀看電視圖象并講述。

a、讓幼兒觀看手與筆的圖象并定格,激發(fā)幼兒觀看的興趣。

師:小朋友你們看到了什么?猜猜接下去會出現(xiàn)什么呢?

b、引導(dǎo)幼兒完整欣賞圖象。

c、鼓勵幼兒大膽講述圖象中的內(nèi)容。

3、組織幼兒討論:

a、兩貓相爭的結(jié)果是什么?

b、為什么它們都吃不到魚呢?

c、他們要怎么做才能吃到魚?

4、組織幼兒再次觀看圖象并講述,師重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語:難解難分、滿頭大汗。

5、鼓勵幼兒大膽想象推測并講述:魚到哪兒去了?

活動延伸:讓幼兒大膽的將自己創(chuàng)編的故事結(jié)局用漫畫的形式畫出。

活動反思

直接利用材料也可以開展好本次的講述活動,但是,為了更好的激發(fā)幼兒的興趣,選擇了利用數(shù)碼相機拍攝圖象,這是在組織活動中教師靈活運用工具與大膽創(chuàng)新的體現(xiàn)。

一、取得成效

1、拍攝的圖象有效的激發(fā)了幼兒講述的興趣,因為有了繪畫過程的體現(xiàn),所以幼兒的講述內(nèi)容更生動了。

2、幼兒在電視畫面的刺激下都很積極的參與討論,大膽的說出自己的觀點。

二、不足之處

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“難解難分”時師解釋不清楚,幼兒比較不理解。如果利用兩只手握在一起,用力拉也拉不開,讓幼兒在簡單而明了的過程中理解——小貓如何爭得難解難分。

2、活動延伸中師沒有充分利用幼兒創(chuàng)編的故事,只是做了簡單的收尾??梢詫⒂變簞?chuàng)編的故事進行展示,可以是將幼兒的繪畫作品進行裝訂,也可以讓幼兒在同伴面前講述自己創(chuàng)編的故事。

大班兩貓相爭教案篇5

活動目標(biāo):

1.能夠仔細觀察畫面細節(jié)并進行預(yù)期講述。

2.學(xué)會運用“難解難分”“滿頭大汗”等詞匯。

3.尊重他人的發(fā)言,樂意在集體面前,體驗漫畫的`詼諧趣味。

活動準(zhǔn)備:

圖片一套

活動過程:

一、設(shè)疑導(dǎo)入

今天森林里開起了運動會,所有的小動物們都來到了草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?(邊出示圖片一)

二、觀察、描述畫面細節(jié)并預(yù)期講述圖一、二

1、引導(dǎo)觀察畫面細節(jié)(圖一):兩只貓的臉

師:原來貓兄弟倆在這里啊!

(1)提問:兩只貓的表情怎么樣?它們的嘴巴和眼睛怎么樣?

(2)幼兒講述:黃貓的眼睛睜得大大的,嘴巴往上彎,很驚喜的樣子;白貓的眼睛笑得瞇成了一條縫,嘴角的口水滴滴答答在直流,是一種貪吃的表情。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩只貓的表情進行情節(jié)預(yù)期。

師:猜猜它們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講述)

3、揭示謎底,觀察圖二,進行感覺聯(lián)想講述

師:這是一條什么樣的魚呢?它的身體怎么樣?

師作掂量狀:捧在手里感覺怎么樣?沉甸甸的。(嗅覺聯(lián)想)

師:用鼻子聞一聞,它的氣味是什么樣的?(師幼一同作品嘗狀)

師:老鼠吃著這么美味的魚會發(fā)出什么樣的聲音?嘖嘖嘖……

4、完整講述圖一、二

三、引導(dǎo)幼兒預(yù)期情節(jié)發(fā)展并講述圖三

1、師:兩只貓看見老鼠吃著這么美味的魚會怎么做呢?(幼兒講述)

2、揭示謎底,出示圖三:兩只貓搶魚吃,而老鼠在一旁看呆了。

幼兒感知講述對象:豐富詞匯:“難解難分”、“滿頭大汗”

3、師:這時兩只貓驚奇得發(fā)現(xiàn)魚不見了,魚到哪里去了?

4、完整講述圖三

四、給圖片取名,完整講述圖片內(nèi)容

五、小結(jié)活動情況,提升主題

今天啊,我們知道了“兩貓相爭”的故事,可故事中兩只貓有吃到魚嗎?

貓為什么吃不到魚?它們要怎么做才能吃到魚?(友好協(xié)商,互相禮讓)

我們平時在玩玩具時要怎么做呢?

延伸活動:

回家后也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。