畫(huà)小雞教案反思7篇

時(shí)間:2023-11-18 作者:Fallinlove 備課教案

教師需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好,以確保教案包括多種教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的需求,教案可以幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,以下是范文社小編精心為您推薦的畫(huà)小雞教案反思7篇,供大家參考。

畫(huà)小雞教案反思7篇

畫(huà)小雞教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并能按數(shù)取物。

2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),體驗(yàn)?zāi)7滦‰u的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、小蟲(chóng)若干、盤(pán)子人手一個(gè)(寫(xiě)有2-5數(shù)字)、小鈴、

重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn):嘗試按數(shù)取物。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察情景圖

1、看看,草地上誰(shuí)來(lái)了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù))3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)

3、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲(chóng),看看小雞們?cè)谀睦镒较x(chóng)?

4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲(chóng)?(幼兒數(shù)一數(shù),點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)

二、小雞捉蟲(chóng)

1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽。(出示小鈴,聽(tīng)小鈴聲音數(shù)一數(shù))

2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。

3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

三、小雞裝盤(pán)

1、觀察盤(pán)子,請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤(pán)。(根據(jù)盤(pán)中數(shù)字取小蟲(chóng))

2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤(pán)子,請(qǐng)你看看盤(pán)子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲(chóng)。

四、小雞回家

1、拿著盤(pán)子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

活動(dòng)反思:

毛毛蟲(chóng)在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來(lái)到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲(chóng),從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng),再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲(chóng),這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。

畫(huà)小雞教案反思篇2

一、設(shè)計(jì)意圖:

動(dòng)物是孩子們的好朋友,喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)物,孩子們對(duì)于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解,對(duì)小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),對(duì)玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)了一定的情境,以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來(lái)表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲(chóng),感受小雞捉蟲(chóng)游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng),對(duì)玩色感興趣。

2、感受幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小雞的圖片、有太陽(yáng)和草地的背景板、畫(huà)有小雞和草地的幼兒繪畫(huà)紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)情景導(dǎo)入。

1、價(jià)值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、出示背景圖:

(1)提問(wèn):看看誰(shuí)來(lái)了?

(2)提問(wèn):小雞怎么了?我們?cè)趺磶椭?/p>

3、小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲(chóng)子給它吃。

(二)示范操作。

1、價(jià)值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

2、出示示范畫(huà)。

(1)提問(wèn):小蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子?

(2)小結(jié):小蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的。

3、教師示范拓印。

(1)提問(wèn):小雞要去草地上捉蟲(chóng),請(qǐng)了一些朋友來(lái)幫忙,看看是誰(shuí)?

(2)指導(dǎo)語(yǔ):小棉簽,喝點(diǎn)水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲(chóng)子。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(三)交流分享。

1、價(jià)值分析:感受小雞捉蟲(chóng)游戲的快樂(lè)。

2、提問(wèn):你最喜歡哪條小蟲(chóng),為什么?

3、結(jié)束語(yǔ):謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲(chóng),小雞們?cè)僖膊粫?huì)餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲(chóng)子吧。

畫(huà)小雞教案反思篇3

運(yùn)動(dòng)目的:

1、生長(zhǎng)幼兒快速跑的本領(lǐng),且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感覺(jué)到快活。

質(zhì)料預(yù)備:

母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾多少、“蟲(chóng)子”多少、灌音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景。

運(yùn)動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)端部門(mén)(預(yù)備運(yùn)動(dòng))

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的隨同下進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地,音樂(lè)制止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真醒目,看看我本日生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,先生巡查。

2、雞媽媽邊巡查邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答“我們伸出小腦殼!”(帶幼兒運(yùn)動(dòng)頭部)

3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答:“我們伸出小黨羽!”(帶幼兒運(yùn)動(dòng)肩、臂部)

4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒運(yùn)動(dòng)腰、腿部)

5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)奈何走?幼兒手工制作”。

二、中心部門(mén)(跑的行動(dòng)訓(xùn)練)

1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒,如今媽媽要教你們一個(gè)新的本事:小雞捉蟲(chóng)(模擬捉蟲(chóng)的行動(dòng)),要是在找蟲(chóng)時(shí)碰見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕緊跑回家里?!?/p>

2、訓(xùn)練快速跑的行動(dòng),提醒幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,碰到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡視有沒(méi)有丟掉的小雞,并同寶寶一同探討救搭檔的要領(lǐng)。

5、帶寶寶一路去救搭檔,請(qǐng)求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)背面,等媽媽把搭檔救出后一路快速跑回家,同事留意不要撞到搭檔。

6、幼兒園教育隨筆雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng),捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回抵家平分享食品。

三、竣事部門(mén):帶雞寶寶做清算運(yùn)動(dòng),帶回運(yùn)動(dòng)室蘇息。

畫(huà)小雞教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道快速跑的方法,前后擺動(dòng)雙臂。

2、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

3、能在游戲中感受到快樂(lè)。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備

母雞、大灰狼頭飾各1個(gè)、“蟲(chóng)子”若干、籃子兩個(gè)、沙包人手一個(gè)、布置“小雞家”“大灰狼家”的場(chǎng)景、進(jìn)出場(chǎng)以及過(guò)程中的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分,游戲熱身(準(zhǔn)備活動(dòng))

1、隨音樂(lè)雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,整理好后,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“腦袋出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)

3、雞媽媽問(wèn):“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“翅膀出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

4、雞媽媽又問(wèn):“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“身體出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

(一)練習(xí)跑的動(dòng)作,講解規(guī)則

1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大灰狼,我們應(yīng)該怎么辦?”

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

師:應(yīng)該怎么跑,誰(shuí)知道?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跑,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),以及注意要避開(kāi)其他小朋友)

(二)開(kāi)始玩游戲

1、第一次捉蟲(chóng)

(雞媽媽帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,在捉蟲(chóng)時(shí)要求幼兒掌握正確的捉蟲(chóng)姿勢(shì)。)

師:現(xiàn)在你們知道了遇到危險(xiǎn)如何保護(hù)自己,媽媽現(xiàn)在要帶你們到對(duì)面的草地上捉蟲(chóng),記住哦,如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場(chǎng)音樂(lè)響起,雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量,并總結(jié)剛才大灰狼出來(lái)時(shí)小雞們的表現(xiàn)及注意事項(xiàng))

2、第二次捉蟲(chóng)

雞媽媽再次帶小雞捉蟲(chóng)

3、第三次捉蟲(chóng)

師:小雞們,天亮了,我們?nèi)プ较x(chóng)吧?。ㄗ揭粫?huì)后,大灰狼出場(chǎng),小雞們逃跑,大灰狼捉走一只小雞。)

師:我來(lái)檢查我的小雞們有沒(méi)有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了),怎么辦,有只小雞被抓走了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出營(yíng)救的.辦法)

4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

師:現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來(lái),但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后,不要亂跑,不要大聲說(shuō)話,不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會(huì)被捉住的,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時(shí)注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

師:小雞們,如果有大灰狼一直在我們是不是很危險(xiǎn)??!那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒(méi)有工具肯定不行,要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。)那好,我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全,打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去,碰到大灰狼后用沙包趕走它,大灰狼趕走后立即回家)

三、結(jié)束部分:

1、教師首先進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

2、放松活動(dòng)

師:我們今天捉了這么多的蟲(chóng)子,肚子餓了沒(méi)有啊,現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。

畫(huà)小雞教案反思篇5

活動(dòng)名稱(chēng):

七只小雞排隊(duì)走(兒歌)

目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

2、感受兒歌帶來(lái)的趣味性。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:

小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。

關(guān)鍵點(diǎn):

學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

環(huán)節(jié):

一、教具導(dǎo)入,引起興趣

1、出示小雞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。

二、欣賞兒歌,理解掌握

1、教師完整朗誦兒歌

2、提問(wèn),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容:

1)兒歌名稱(chēng)叫什么?

2)媽媽買(mǎi)了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

3)你們會(huì)數(shù)嗎?請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。

4)啊呀,小雞走散了,怎么辦?

5)你能用不同的方法來(lái)數(shù)數(shù)嗎?

三、學(xué)習(xí)兒歌,幫助記憶

1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。

2、以多種形式練習(xí)兒歌。

四、組織游戲,體驗(yàn)情趣

1、介紹游戲的玩法和要求。

2、請(qǐng)幼兒八人一組進(jìn)行游戲,一人扮演雞媽媽?zhuān)渌變喊缪菪‰u,體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、小結(jié):表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友。

教學(xué)反思:

誰(shuí)在教學(xué)中,兒歌憑借其篇幅短小精巧,結(jié)構(gòu)單純,并且語(yǔ)言活潑,節(jié)奏明快,讀起來(lái)瑯瑯上口,易為孩子所理解又富有趣味性等特點(diǎn),深受孩子的歡迎,樂(lè)于接受。《七只小雞排隊(duì)走》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點(diǎn),迎合了孩子的口味,切入孩子的心靈,使孩子樂(lè)意與兒歌進(jìn)行互動(dòng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。

畫(huà)小雞教案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)根據(jù)單幅圖片中的景色和人物,按時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的方式講述。

能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?大象救小雞》課件,單幅故事圖片人手一張,故事要素標(biāo)志一套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道講清楚一件事必須具備的幾個(gè)要素。

1、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察:在什么時(shí)間,什么地方,有些誰(shuí)?(同時(shí)出示要素標(biāo)志)

2、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物表情,猜想可能發(fā)生的事情及結(jié)果。(同時(shí)出示要素標(biāo)志)

小結(jié):我們?cè)诳匆环鶊D講故事的時(shí)候,要講清楚在什么時(shí)間,什么地方,有些誰(shuí)?發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎么樣,這樣就能把故事講的清楚、明白,完整、好聽(tīng)。大家都喜歡聽(tīng)。

二、幼兒學(xué)習(xí)按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過(guò)和結(jié)果講述。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試看圖講述,引導(dǎo)幼兒評(píng)議講得是否清楚、完整、好聽(tīng),為什么?

2、幼兒和教師共同講述故事,獲得完整講述的體驗(yàn),并給故事起名字。

3、每人一張圖片(圖片內(nèi)容不一定相同),練習(xí)按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行講述。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相講述。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片里的故事,與大家分享。

三、活動(dòng)延伸:

故事圖片投放到區(qū)域中,供幼兒選擇、互相講述。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域中看圖講述活動(dòng),活動(dòng)中教師結(jié)合中班幼兒年齡特征將故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素以圖片符號(hào)出示,幫助幼兒學(xué)習(xí)看圖講述,掌握看圖講述的方法。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),教師的圖片符號(hào)應(yīng)在簡(jiǎn)化一些,更貼近幼兒,使幼兒易于掌握。教師也可以和孩子們一起設(shè)計(jì)講述符號(hào),這樣孩子們會(huì)更喜歡看圖講述活動(dòng)。

畫(huà)小雞教案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽(tīng)的能力。

2.在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

難點(diǎn):通過(guò)游戲練習(xí)兒童各種感官能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

分組,制作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具

活動(dòng)過(guò)程

1.開(kāi)始

教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng),講游戲規(guī)則。

2.進(jìn)入游戲

將中班幼兒分成若干個(gè)組,然后挑一組師生合作玩作為示范,其他組邊看邊玩

3.教師適時(shí)到各組參與游戲,并對(duì)不敢做的幼兒耐心引導(dǎo),幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。

教學(xué)反思

1.中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,同伴關(guān)系的發(fā)展迅速,他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng)新,他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則,更加的適合他們的心理需要。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思:這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去,很多兒童積極配合老師組織活動(dòng),但是從這個(gè)活動(dòng)看,也有一些不足,特別是對(duì)于一些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的孩子,要給予多一些鼓勵(lì),但是我只是關(guān)注大部分兒童,并沒(méi)有做到面面俱到,還有就是對(duì)于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒(méi)有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

(2)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:由于自己剛出來(lái)工作,理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng),以后要多實(shí)踐,要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案,根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內(nèi)容。

(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在師生進(jìn)入游戲角色的伊始,我耐心講解,學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過(guò)程中氣氛濃厚。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利,但是隨著兒童對(duì)活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng),他們想玩其他的游戲了,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要考慮到兒童對(duì)游戲熱情度的持續(xù)情況。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師,去教不是很會(huì)玩的兒童,這樣一來(lái)能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì)。