數(shù)學(xué)活動有趣的數(shù)字教案5篇

時間:2024-02-22 作者:dopmitopy 備課教案

教案編寫過程中,教師需要深入研究教材內(nèi)容,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),通過編寫教案,教師可以更好地調(diào)整教學(xué)策略,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)學(xué)活動有趣的數(shù)字教案5篇,供大家參考。

數(shù)學(xué)活動有趣的數(shù)字教案5篇

數(shù)學(xué)活動有趣的數(shù)字教案篇1

活動內(nèi)容及進(jìn)程

一、找數(shù)字

1.今天李老師請來幾位數(shù)字寶寶,你們瞧它們是誰?

2.逐一出示孩子們找到的數(shù)字寶寶(1-6),請小朋友用手指表示它的意思。

二、游戲

1.數(shù)字寶寶非常開心見到你們,它們也邀請了圓點朋友和大家一起玩,讓我們一起來看看。

2.比一比看誰能最快說出卡片上圓點的數(shù)量。

3.根據(jù)出示的圓點數(shù)量拍小手,比一比誰拍得快、拍得對。

4.請小朋友幫助數(shù)字寶寶找到相對應(yīng)的圓點卡片。

三、理解數(shù)字1.2.3,發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)字

1.出示數(shù)字“1”,它像什么?教室里有什么東西可以用數(shù)字1表示。

2.出示數(shù)字“2”,它像什么?我們的身體上有什么部位可以用數(shù)字2表示。

3.出示數(shù)字“3”,它像什么?你還能說出什么東西可以用數(shù)字3表示。

4.出示ppt,找出圖片中物品的數(shù)量。

四、買糖果

1.接下來李老師請小朋友去買糖果,根據(jù)購物清單去購買糖果。

2.出示購買清單,請小朋友仔細(xì)觀察,根據(jù)清單上面的圓點,購買相對應(yīng)數(shù)量的糖果

3.幼兒操作。

4.根據(jù)幼兒操作結(jié)果,教師小結(jié)。

五、和數(shù)字寶寶做游戲

1.游戲規(guī)則:小朋友隨音樂跳舞,當(dāng)聽到老師發(fā)出口令,大家就趕緊找到相應(yīng)數(shù)量的小朋友手拉手。如果聽到數(shù)字“3”,表示要幾個孩子手拉手?

2.游戲進(jìn)行若干次,每一次結(jié)束時進(jìn)行集體檢驗。

數(shù)學(xué)活動有趣的數(shù)字教案篇2

設(shè)計意圖:

在生活中隨處都可見數(shù)字和圖形,在教學(xué)過程中也經(jīng)常碰到數(shù)字和圖形,然而孩子們不善于把數(shù)字與我們?nèi)粘I罹o密地聯(lián)系在一起。本次活動就讓孩子們在游戲中體驗數(shù)字給生活帶來方便與有趣,讓他們了解我們身邊常見的事物中往往離不開數(shù)字,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。我將教學(xué)活動和生活活動有機(jī)結(jié)合,設(shè)計了數(shù)學(xué)活動“有趣的數(shù)字”。

活動目標(biāo):

1、在游戲活動中進(jìn)一步鞏固對數(shù)形對應(yīng)技能的掌握并運用這方法補充缺少的數(shù)字。

2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)字“6”和“9”。

3、體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幾何圖形組合畫三幅,1-9數(shù)字卡片若干,磁帶、錄音機(jī)。

2、電話9部,自制電話1部,3種不同難易程度的操作單各10份

活動過程:

一、看圖查號碼

(1)森林里要開一個歡樂舞會,想邀請大象、小牛、小豬去參加,你們想想辦法用什么方法通知他們呢?

師:你們真會動腦筋,想出了很多辦法,那么,用什么方法最快最好呢?(打電話)

(2)打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。

教師一一出示動物家的電話號碼,其中出現(xiàn)數(shù)字與圖形結(jié)合的電話號碼。

師:這是大象家的電話號碼,我們一起來讀一讀,我們再來看看小牛、小豬家的號碼,他們家的號碼怎么不僅有數(shù)字還有圖形呢?原來這里面有個秘密,這個秘密只有森林姐姐能解開,我們請她幫忙好不好?

(3)請森林姐姐揭密。(三角形表示數(shù)字4,正方形表示數(shù)字5,圓形表示數(shù)字9)

二、知道圖形所代表的數(shù)字后,打電話通知。

(1)師:我們知道他們家的號碼,那我們給他們打電話吧!我們先給大象家打,它家號碼多少?我們一起來讀一讀,記住它,看能不能打?qū)?!“請問你是大象家嗎?”“有事嗎?”“想邀請你參加舞會”“哦,好的,我打扮一下?/p>

(2)請一個幼兒打小牛家的電話。(含有圖形的電話號碼)

(3)老師給小豬打電話,故意把6撥成9,并提出疑問怎么打不對?

(4)區(qū)分6和9

問:6和9有什么不一樣?(讓幼兒說出6的圓圈再下面,9的圓圈再上面)并請幼兒嘗試用身體表現(xiàn)6和9。

三、闖關(guān)游戲

師:大象、小牛、小豬他們接到通知打扮一下就去參加舞會了,你們還想不想幫森林姐姐邀請其他小動物?如果想就必須經(jīng)受闖關(guān)考驗之后才能得到他們家的電話號碼,你們有沒有信心?(有)那我們出發(fā)吧!

(1)游戲一:看數(shù)字找朋友。要求是看到數(shù)字幾就幾個小朋友手拉手,拉好手之后要數(shù)一數(shù)人數(shù)對不對。

(2)游戲二:查號碼(不同難易程度)

師:你們看這上面有什么?第一排是公雞家的電話號碼,不過它不是直接告訴你的,它不僅有數(shù)字還有圖形,眼睛看到數(shù)字幾就在它的下面貼數(shù)字幾,眼睛看到圖形時,要把圖形先變成數(shù)字然后再貼,貼的時候一定要一一對應(yīng)。我們小朋友可以自己選擇,先查誰的號碼。

(3)查完號碼的小朋友先讀一讀號碼,然后再兩兩互相合作打電話。

(4)師:誰給小羊家打電話電話?它家號碼多少?你們一起讀一讀。誰給小雞家打電話?它家號碼多少?你們一起讀一讀。誰給小兔家打電話?它家號碼多少?你們一起讀一讀。

四、結(jié)束活動

師:森林姐姐看見我們這么能干她說也邀請你們一起去玩,那你們趕緊給爸爸媽媽打個電話,讓他們不要等你們回家,讓他們放心好嗎?(好)打好了嗎,那我們就出發(fā)吧!

數(shù)學(xué)活動有趣的數(shù)字教案篇3

活動目標(biāo):

1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下,將它們進(jìn)行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))

2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對數(shù)字的興趣。

重點:讓幼兒了解數(shù)字的用途。

難點:運用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動準(zhǔn)備:

ppt課件黑板

活動過程:

一、教師展示ppt,引出數(shù)字

1.出示10個格子,幼兒觀看并數(shù)出。

提問:“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子?”

2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師:“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”

“寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來的?”

教師小結(jié):寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10。

二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式

1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)??吹?,聽到、用到的。現(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊,你會怎樣排?你是按照什么樣的順序來排的?還有其他的方法嗎?”

2.分享教師展示的各種排列方式。

(1)認(rèn)識奇數(shù)13579出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾?”

(2)順時針圓形

(3)三角形

(4)左邊從小到大右邊從大到

(5)相鄰數(shù)

(6)按規(guī)律排序

教師小結(jié):數(shù)字排隊不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排,還可以排成不同的形狀。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.幼兒交流討論,說說生活中的數(shù)字提問:“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的?你在哪里能經(jīng)常看到數(shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”

2.教師展示ppt中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。

(溫度計、日歷、目錄、奶瓶)提問:“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認(rèn)識他們嗎?”

“藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”

教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?,比如日歷上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形

感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對數(shù)字的興趣

1.幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。

師:“如果我把這十個數(shù)字合起來,會有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,提問“說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”

2.出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個部分。

提問“7可能是他的什么?”

3.幫助幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個一個往下排除。

教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦!

活動延伸:

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動手畫一畫。

數(shù)學(xué)活動有趣的數(shù)字教案篇4

設(shè)計意圖:

孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗,讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,讓他們在生活中得到發(fā)展,將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。

活動目標(biāo):

1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具,學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

活動準(zhǔn)備:

1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的2010年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分),小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語:今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字,你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時間等)

評:充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.

二、出示房子,講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,真了不起!咦,這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

評:幼兒的積極性很高,聽故事很認(rèn)真.

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查日期

1)現(xiàn)在老師指日期,請小朋友說出是幾月幾日?

老師說日期,請小朋友把它找出來。

師:那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

教師總結(jié):對了,象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷,今天我們就來開個展覽會,看看找找說說日期(如:生日、節(jié)日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

數(shù)學(xué)活動有趣的數(shù)字教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能目標(biāo):有趣的數(shù)字學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點進(jìn)行想象變化與裝飾。

2、過程與方法目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的想象力,有趣的數(shù)字培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。

3、情感態(tài)度價值觀:引導(dǎo)學(xué)生體會將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣有趣的數(shù)字。

教學(xué)重點:

把握數(shù)字的特點與學(xué)會數(shù)字的裝飾方法。

教學(xué)難點:

如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點進(jìn)行想象變化。

教學(xué)程序:

1、導(dǎo)入

師生共同律動→課件同時展示跳動的人形→教師說:投影上與我們一起律動的是誰?看大家能不能認(rèn)出來?→組織學(xué)生認(rèn)識數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會變得很有趣,今天我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。

出示課題:有趣的數(shù)字

2、新課

(1)如何使數(shù)字變得豐富?

教師說:同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字?→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字(根據(jù)數(shù)字的特點進(jìn)行不同方法的書寫)?!處熀唵涡〗Y(jié):同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等,這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗?(這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆)

(2)如何使數(shù)字變得有趣和美麗?

教師接著說:我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗?!谜n件展示數(shù)字的各種裝飾方法,與學(xué)生一起分析:有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。

教師將各種圖片分別發(fā)到各小組,組織學(xué)生討論?!埜餍〗M派代表上講臺根據(jù)圖片匯報討論結(jié)果。(這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題,讓每一個學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來)

(3)教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。

教師說:同學(xué)們歸納了很多方法,現(xiàn)在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的?!處熝菔净y裝飾的方法:剪紙、貼紙、畫圖案(點、線裝飾或動物花紋遷移)等,→播放《數(shù)字謠》,師生共同嘗試形狀的變化方法:擬人法、聯(lián)想法,比如教師舉例聯(lián)想法用“0"來問學(xué)生"0像什么?",教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體,增加學(xué)生對變形的認(rèn)識。

3、作業(yè)

(1)同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗?

教師說:剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程,同學(xué)們一起想想:生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。

將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組,讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組,要求學(xué)生討論交流自己的想法并運用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”,組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。

(2)學(xué)生想象、表現(xiàn),教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

4、評價

(1)小組代表發(fā)??

小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。

(2)教師點評小結(jié)

教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評述表達(dá)自己的看法。

5.課堂引申

教師說:我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形,其實生活中還有其他許許多多的變化,例如英文字母的變形和文字的變形,只要你們認(rèn)真地觀察,就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處!

6.評價表的填寫

我學(xué)會了......,我的作業(yè)......,我想對老師說......

7、教學(xué)后記

本課時旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維,讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形,創(chuàng)造再創(chuàng)造,利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國,課程中,有些學(xué)生的思維較局限,表現(xiàn)的內(nèi)容單一,以后還需多一些類似的練習(xí)!