幼兒紙的教案模板7篇

時間:2022-12-08 作者:tddiction 備課教案

為了讓我們你的教學效果達到最佳,就必須認真寫一份教案,教案在擬訂的時候,我們務(wù)必要注意創(chuàng)新教學方法,范文社小編今天就為您帶來了幼兒紙的教案模板7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒紙的教案模板7篇

幼兒紙的教案篇1

活動目標

1.知道自己有兩只手,手能做很多事;

2.通過大手找小手,大手摸小手的活動,充分

感受到老師的愛;

3.在聽兒歌及跟做動作的過程中,初步理解“舉、

轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。

活動準備

指偶一個; 每人一把小椅子。

活動過程

1.出示指偶,吸引幼兒注意,并用指偶的口吻說:小朋友,你們好!你們認識我嗎?我叫丫丫,你們喜歡我嗎?(指偶和幼兒握手)

2.說一說,做一做。

以指偶的口吻提問:小朋友們!你們知道是誰在幫助我跳舞嗎?原來是老師的大手在幫我,小朋友的小手也很能干,小手能夠做什么呢?(引導幼兒學做相應(yīng)的模仿動作)

3.學念兒歌(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作)。

小手小手拍拍,我的小手舉起來。

小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍,我的小手握起來。

小手小手拍拍,我的小手藏起來,藏―――起―――來!

4.找一找。

引出游戲“大手找小手”(可反復游戲數(shù)遍)可愛的小手全都不見了,現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

幼兒紙的教案篇2

好玩的滑板

設(shè)計意圖:小班是幼兒動作發(fā)展最關(guān)鍵的時期,我班幼兒對體育活動十分感興趣,滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一,在認識滑板的同時,我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學習做滑,幼兒參與性很強,戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。

在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后,我設(shè)計了本次活動,運用了“小青蛙”情景化的教學手段,學習趴著滑的動作,激發(fā)幼兒學習的欲望。

活動目標:

1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

2.樂意大膽的參與活動。

活動準備:

1.幼兒以認識過滑板。

2.幼兒每人一個滑板,平衡木二個,大球一個

活動過程:

一.準備活動:

1.幼兒有序地進場,坐在滑板上。

2.“小蝌蚪”模仿操。

3.“小蝌蚪”學習本領(lǐng)。

二.游戲活動:

1.“小青蛙”找食物,學習趴在滑板上滑動的動作。

2.小青蛙搶皮球,比一比誰滑得快。

3.小青蛙鉆橋洞。

4.小青蛙找食物,學游泳。

三.結(jié)束活動:

1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲:找乖乖

幼兒紙的教案篇3

活動目標:

1.知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能防止和減少疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的良好習慣。

3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4.初步了解健康的小常識。

活動準備:

盛有水的兩個盆,圖片若干

重難點:

了解引起疾病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動過程:

1、設(shè)入情景,導入活動。

出示圖片提問:

(1)這位小朋友怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測肚子的原因)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時打針吃藥)

(3)怎樣做一個愛干凈,講衛(wèi)生的好寶寶?

小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會有蛔蟲,就能預(yù)防減少和疾病,身體才健康。

3、操作活動。

(1)出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時指導幼兒正確洗手的方法。

(2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

幼兒紙的教案篇4

一、目標:

1、了解圖書大意,學習詞“對岸”及動詞“搭、架”,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

2、教育幼兒樂于助人及講文明,講禮貌。

3、發(fā)展幼兒擴散性思維及口語表達能力。

二、準備:

1、《烏龜橋》人手一本(利用第三期《咪咪畫報》制作)。

2、多媒體課件。

3、藍色皺紋紙布置成小河、小積木、藍色卡紙、大積木、木板

三、過程:

(一)游戲引題,遇到困難

師:今天我們到河的對面去玩,河的對面叫對岸” (豐富詞語:對岸)

教師帶幼兒進活動室,走著走著,遇到一條河。

“啊,河上沒有橋,我們要怎樣過河呢?”

幼兒思考,回答。

(二)難點前置,體驗動詞

1、幼兒自由探索

師:“在河邊有很多的小積木,還有很多小木板,我們用積木搭成河岸,動手試試,怎樣才能過河?!?/p>

幼兒嘗試過程中,教師進行指導,引導幼兒說出:搭、架等動詞。

2、幼兒過河

師:“小朋友們想到的辦法真好,現(xiàn)在我們就架一座橋吧”

3、幼兒從橋上過河

(三)自由閱讀,感受內(nèi)容

1、語言引入

師:“森林小屋里有好多漂亮的小圖書,我們一起來看看書上畫了誰?它們在做什么?”

2、幼兒自由閱讀,教師指導

3、幼兒說說自己看到的內(nèi)容

教師引導幼兒盡量用完整的語言講述。

(四)欣賞課件,逐圖觀察

1、教師引導幼兒逐圖觀看

圖一:

圖上有誰?它們想去做什么?

(有小猴子、小兔子、小松鼠,它們?nèi)ネ?

圖二:

它們遇到了什么困難?你是怎么知道的?

(它們遇到了一條河,過不去了,臉上的表情是很驚訝的。)

圖三:

它們在做什么?你是從哪里看出來的?

(它們在想辦法,小猴子想到辦法了,因為它的頭上亮起了燈,說明它想到了辦法。)

圖四:

小猴子想到了什么辦法?它們拿來了什么?它們的心情怎樣?你是怎么知道的?

(它們想搭一座小橋,豐富動詞:搭,它們扛來了一根木頭,豐富:扛、架。它們很高興,臉上是笑瞇瞇的)

圖五:

這時,發(fā)生了什么事,它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?,

(水把木頭沖走了,它們心里很著急,嘴都張大了。)

圖六:

這時,誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會怎樣幫助小動物呢?

(烏龜來了,它們來幫助小動物了)

圖七:

小烏龜在做什么?它們像什么?小動物看到時表情是怎樣的?

(它們把身體連在一起,在河上搭起了一座橋,烏龜橋,小動物們非常吃驚地看著烏龜橋)

圖八:

小動物是怎樣過河的?它們?yōu)槭裁从殖泽@,又擔心?你從哪里可以看出它們的擔心?重點引導孩子感受“又吃驚又擔心”。

(它們踩在烏龜?shù)谋成希瑩臑觚敃?,擔心會踩傷小烏龜,所以很擔心?

圖九:

小動物們過河了嗎?它們心情怎樣?會說什么?

(小動物們過了河,它們很高興,它們對小烏龜?shù)膸椭浅8袆樱鼈儠π觚斦f“謝謝”)

[中班幼兒園語言教案]

幼兒紙的教案篇5

【活動目標】

1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒,激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。

2、引導幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動準備】

拱形門六個(布置成山洞狀),懸掛桃子若干,小籃子三個,幼兒小猴子頭套、尾巴若干,音樂磁帶。

【活動過程】

一、開始部分

伴隨歡快樂曲,教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩,猴媽媽:“猴寶寶們,今天天氣真好,跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?!币魳分?,幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。

二、基本部分

1、幼兒多次嘗試、體驗,發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。

猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說:“猴寶寶看,山那邊有許多桃子,我們?nèi)フ恍┨易映??!焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?,這里有許多山洞,猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”

a、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問:“猴寶寶們,你們都是怎么過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)

b、幼兒通過再次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。

猴媽媽:“猴寶寶過山洞的方法很多,有的爬、有的鉆,有的走,可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試。”猴寶寶分成兩組,一組過山洞,一組觀察,分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

猴媽媽:“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)

c、請動作準確的猴寶寶示范正面鉆的動作,猴媽媽進行語言指導。

猴媽媽:“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦,他們面對山洞彎下腰,低下頭,輕輕一鉆就過山洞了,真的是又快又安全。”

d、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

猴媽媽:“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子,再鉆回來把桃子送回家,好嗎?”

2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子,并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整進行游戲兩次。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)游戲情況:“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法,又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子,你們可真棒。”

2、復習體育游戲:《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

教學反思:

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒紙的教案篇6

目標

1.尋找身邊七彩色的實物,進一步了解七彩的排列次序。

2.感受神秘與驚喜帶來的快樂。

3.能與同伴合作游戲。

準備

1.幼兒在先前的活動中已初步了解光的七彩排列。

2.幼兒在家長的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品,并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來。

3.在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫出彩虹線。

4.白紙、水彩筆,教師自制的彩虹胸章若干。

過程

1.漂亮的七彩盒。

――幼兒分組活動,先請大家互相猜猜自己的七彩盒內(nèi)裝的是什么,請大家閉上眼睛,展示自己收集的七彩盒,數(shù)數(shù)七彩盒里是不是真的藏著七種顏色。

――引導幼兒說說看到這么多七彩物體的感受。

――如果幼兒拿來的七彩物是需要通過操作才能顯現(xiàn)色彩的,則更應(yīng)加以肯定。如貝殼的內(nèi)部、cd盤等。

――給每個帶來七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。

2.彩虹大橋。

――大家一起行動,把自己七彩盒里的物品拿出來一一放到相應(yīng)的彩虹線上,組合成“彩虹大橋”。

――選擇一條自己喜歡的彩虹線,對上面的物品進行繪畫記錄,同一種物品可只作一種記錄。最后數(shù)數(shù)這條彩虹線上一共有幾種顏色相似種類不同的物品。

建議

1.活動前為了便于家長了解這一活動的意圖,可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長可以收集的七彩實物,如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等,以拓展家長的思路。

2.尋找身邊與七色一致的實物,是感受世界五彩繽紛的極好途徑。

3.孩子自主尋找七色的物品,以及采用大小適宜的盒子包裝起來的過程,都是有益的學習過程。

幼兒紙的教案篇7

活動目標:

1、鼓勵幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學道理。

2、引導幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。

3、通過活動發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力

活動準備:

1、蛋若干,小碗人手一個(碗里有縫和無縫的蛋人手一個,且種類相同,如均為雞蛋或鴨蛋)

2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具

活動過程:

1、玩一玩,想一想

1)提供各種工具(木頭積木、不銹鋼小勺等),請幼兒用自己的方法把蛋弄碎。

2)說說自己是怎樣把雞蛋弄碎的?你覺得把雞蛋敲碎容易嗎?

2、找不同

找找碗里的蛋有什么不一樣?

3、和蛋寶寶比力氣

1)分別用力捏有縫和沒縫的蛋

2)想想哪個蛋破了?為什么會破?

4、經(jīng)驗分享:

幼兒陳述實驗結(jié)果:無縫的蛋寶寶捏不碎。

活動反思:

教師在選擇敲蛋的工具時,選擇了比較結(jié)實的木頭積木,不銹鋼的勺子因為有一條扁平的邊,所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提,接下來,如果碗里放的蛋大小形狀不一,會在引導幼兒觀察時不能及時抓住觀察重點在與是否有縫,會影響下一環(huán)節(jié)的進行,并誤導幼兒的觀察小結(jié)。所以,科學活動的順利展開,環(huán)節(jié)中各項物品的準備、取用都是很有講究的。