教案是老師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)預(yù)先起草的書面表達(dá),寫好教案,從而啟發(fā)教師們接下來的教學(xué)方向,范文社小編今天就為您帶來了五上美術(shù)教案8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
五上美術(shù)教案篇1
《我們身邊的線條》
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。
2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
線的組織及變化
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 新課,認(rèn)識(shí)線的種類
1、折線,反應(yīng)心情,吸引孩子興趣。
2、做找線游戲并揭題
二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力
1、感受生活中的線
2、看課件:自然物和人造物中的線
3、線的情感性
小組討論、記錄,回答。
4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)
(1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù),感受美感
(2) 賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>
(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》
(4)賞析李公麟白描人物畫
三、課堂作業(yè)
1、講述“我的夢”(語言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢,請一位語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢。
2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來,可以加入自己的想象。
3、作業(yè) 要求:可自己創(chuàng)作,也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。
四、學(xué)生作畫
五、作品評價(jià),課外延伸
作業(yè)布置
用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié),可自己想象,要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。
五上美術(shù)教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué),能選用合適的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景。
2、從描繪家鄉(xiāng)夜景中,培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧,提高創(chuàng)造美的能力。
3、畫畫家鄉(xiāng)的夜景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。
媒體使用
欣賞課件簡單的步驟圖
蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓學(xué)生了解夜景的特點(diǎn),能用畫筆來描繪夜間的景色,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自己去體會(huì)夜景的不同感受,選擇合適的顏色來表現(xiàn)不同的感情。
教學(xué)過程
一組織教學(xué)
猜謎激趣:(略)(打一自然景觀)
過渡:星星在天上朝你眨著眼呢?這樣的夜景怎么樣?
二新課教學(xué)
夜景欣賞圖片
1、談話導(dǎo)入
2、提出要求:這些夜景圖片中你印象最深的是什么?
3、欣賞圖片(課件)
西湖平湖秋月
香港蘭桂坊
德國國會(huì)大廈
美國阿拉斯加
美國阿拉丁
中國北方
討論啟發(fā):夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺(熱鬧、寧靜、動(dòng)人、雄壯、奇麗……
欣賞作品
欣賞圖畫(課件)
?星夜》凡高
修《夜間的咖啡屋》凡高
學(xué)生作品2幅
思考:哪些是大師的作品?
提問:作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的?
討論啟發(fā):用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。
欣賞學(xué)生作品(課本)
欣賞臨安衣錦小學(xué)學(xué)生作品。
觀察討論:主要是用什么方法來畫的(蠟筆水彩)
三、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)
提出任務(wù):向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景
送出禮物:照片設(shè)計(jì)
出示步驟:草稿(鉛筆)——輪廓線(蠟筆)——夜色(水彩)
(采用的方式可機(jī)動(dòng))
四、作業(yè)展評
說說你畫的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。(內(nèi)容、畫法、感覺等)
五上美術(shù)教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
在了解解放軍的生活、工作的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的優(yōu)勢為解放軍繪制一張肖像畫或場景畫。
教學(xué)重點(diǎn):
作品場景構(gòu)圖和色彩是否能表達(dá)出解放軍的勇敢和工作的神圣方或自己對解放軍的問候和情感。
教學(xué)難點(diǎn)
人物的身體比例和動(dòng)態(tài)是否適當(dāng),場景是否合適。
教學(xué)準(zhǔn)備
解放軍生活、工作的影片資料和照片、解放軍的用品實(shí)物、一張白紙、涂色材料。
一課時(shí)
教學(xué)過程;
一、
1、學(xué)生分組與同伴交談,將自己了解的有關(guān)解放軍的情況和資料與同伴分享交流。
2、每組推出一名學(xué)生將自己的資料向全班介紹。如用語言講講和解放軍叔叔在一起的事情。
3、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己熱愛解放軍的情感。
二、
1、觀看軍營生活錄像、照片圖片、圖畫等。
學(xué)生觀察各軍種不同的生活、工作環(huán)境。“錄像里是什么兵種?在干什么?”
交流、分享。
2、如果讓你當(dāng)一天解放軍,你希望干什么?
學(xué)生模仿各種動(dòng)作,學(xué)生觀察,指出動(dòng)作要點(diǎn)。
三、
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生繪畫作品,學(xué)生談自己的見解。
2、如果我們要來創(chuàng)作一副與解放軍有關(guān)的作品,你希望是什么內(nèi)容的?怎樣組織畫面?
3、布置作業(yè);
組織一副解放軍題材的繪畫作品,由于解放軍的服裝顏色的特點(diǎn)要注意對比色的應(yīng)用。
4學(xué)生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。
施教時(shí)間:11月8-15號
課后記
很多學(xué)生的內(nèi)心都充滿了對軍營生活的向往。有些孩子的家長是軍人或曾經(jīng)是軍人也都感到很自豪。這一課也很符合這一年齡層的男孩子對軍事充滿濃厚興趣的特點(diǎn)。
五上美術(shù)教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同,人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化。
2、了解藝術(shù)作品隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化。
3、欣賞不同藝術(shù)流派的現(xiàn)代藝術(shù)作品,感受各自的藝術(shù)特點(diǎn)。
4、學(xué)會(huì)尊重他人的審美選擇。
重點(diǎn):對藝術(shù)多元化的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn):如何對待藝術(shù)的多元化。
教學(xué)過程
1、新課導(dǎo)入
教師利用媒體展示風(fēng)格各異的美術(shù)作品若干,并設(shè)疑:說說這些作品給你什么樣的感受?學(xué)生欣賞并談己的感受,教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)出課題:藝術(shù)的多元化
2、教師媒體展示各大洲相同時(shí)期風(fēng)格各異的古代文明的美術(shù)作品若干。設(shè)疑:這些作品傳遞了哪些方面的信息?為什么在同一時(shí)期,人類的藝術(shù)會(huì)有著這么大的差異?學(xué)生欣賞、討論。教師幫助學(xué)生分析。教師根據(jù)學(xué)生回答:了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同,人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化。
3、媒體展示現(xiàn)代不同國家不同地域風(fēng)格各異的美術(shù)作品若干,教師設(shè)疑:由于自然條件、生活方式和思維方式的不同,人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化,那現(xiàn)代藝術(shù)又呈現(xiàn)什么樣的面貌呢?學(xué)生欣賞作品、教師幫助學(xué)生分析各個(gè)藝術(shù)流派的風(fēng)格特征和不同的表現(xiàn)手段。學(xué)生發(fā)表自己對教師提出的問題的見解。教師學(xué)生回答:藝術(shù)作品隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化更加多元,藝術(shù)家的個(gè)性和也是藝術(shù)多元化的重要原因。。
4、提問:我們應(yīng)該如何面對多元化的現(xiàn)狀?學(xué)生通過思考、討論,得出結(jié)論:
(1)藝術(shù)的多元花是必然的。
(2)肯定自我的審美感受,尊重他人的審美選擇和個(gè)性。
美術(shù)作品是時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活的反映,也是藝術(shù)家自己哲學(xué)觀和人生觀及情感的反映。不同時(shí)的代政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活有著不同變革,各個(gè)藝術(shù)家在各個(gè)方面也迥異,因此藝術(shù)必是多元化的。
五上美術(shù)教案篇5
課題:
花地毯
課時(shí):
1課時(shí)
課堂類型:
設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。
3、引導(dǎo)學(xué)生用許多"小地毯"拼成一張大地毯,從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。
2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。
3、是否發(fā)揮合作。
4、色彩搭配是否合理。
教具學(xué)具:
舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入
欣賞、討論:"小地毯"圖案怎樣組成?"小地毯"用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?你還可以把它變化嗎?
(在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯")
2、講授
一加一等于二,無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯,你說棒不棒?
小朋友知道地毯的作用是什么?(它很漂亮、它的功能:防滑,保暖、裝飾房間。)
3、剛才我們一起討論出制作"小地毯"可以運(yùn)用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計(jì),可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)?,F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。
(1)地毯的圖片(2)圖案的書籍(3)民間剪紙作品
師:看了這些圖片,你有什么啟發(fā)?你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來制作。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):
學(xué)生運(yùn)用剪或畫的方法設(shè)計(jì)一塊"小地毯"。
四、講評
五、
六、收拾和教室環(huán)境衛(wèi)生
七、課后拓展:
讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料(如:布、繩、絨線等)來設(shè)計(jì)制作"小地毯"。
五上美術(shù)教案篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識(shí),并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì),結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法,以及漂浮的科學(xué)道理,利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識(shí),并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。
教學(xué)難點(diǎn):
在制作漂浮物時(shí),創(chuàng)新地使用材料,制作方法精細(xì)。
三、課前準(zhǔn)備:
各種材質(zhì)的廢舊物品,如彩色紙、小木條、塑料瓶,鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識(shí)。教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?/strong>
1、 游戲1:發(fā)給學(xué)生每人一支吸管,提出作業(yè)要求:你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法?
2、 游戲2:搶答——如果給你一把吸管,讓他們漂浮在水面上,設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型?
二、思考反饋
1、 吸管為什么可以漂?。浚ㄝp,中間有空氣,)。
2、 鐵很重,為什么輪船卻能漂浮海面上?(形狀的改變,空氣)
三、信息交流
組織學(xué)生進(jìn)行信息交流
組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進(jìn)行交流。
五、 合作探究
組織學(xué)生分組探究(材料:鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。)
看一看:書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?
試一試:運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段,你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型?
講一講:你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎?
六、 探索實(shí)踐
提出作業(yè)要求:利用身邊的廢舊材料,制作一個(gè)能浮在水面
上的新穎美觀的玩具。
七、 展示評價(jià)
利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個(gè)新穎有趣的展評環(huán)境。
八、 課后拓展
九、教學(xué)反思
五上美術(shù)教案篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;
2.培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動(dòng)手能力,掌握制作技法;
3.培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造意識(shí),體驗(yàn)花邊圖案的美感;
4.培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問題的能力;
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn);
教學(xué)難點(diǎn):
花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用;
教學(xué)準(zhǔn)備:
布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入:
教師組織學(xué)生上臺(tái)展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 教師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)
1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。
2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,這有什么樣的規(guī)律。 引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識(shí)點(diǎn),教師可適時(shí)作簡單演示。
4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。
二、探索研究:
我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,我們用什么樣的方法來制作花邊?
學(xué)生:畫的、剪貼的、蓋印的
教師示范:
1畫:
2剪:連續(xù)圖案剪法:
1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;
2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。
數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,也能作出漂亮的花邊
三、設(shè)計(jì)制作:
1、 鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖形(紋樣)
2、學(xué)生練習(xí),教師適時(shí)指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂。
四、應(yīng)用建議:
1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花邊
2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。
五上美術(shù)教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在愉快的游戲中,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習(xí)用“畫一畫”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的雨滴及給人們帶來的美麗春景圖。
3、在輕松的游戲氛圍中,培養(yǎng)小班幼兒動(dòng)手、愛畫的能力,初步體驗(yàn)合作作畫的快樂,學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 紅黃藍(lán)綠顏料及棉簽
2、 音樂
3、 春景圖:嫩芽及七彩小花
活動(dòng)過程:
一、 音樂游戲:《草地舞》導(dǎo)入
1、 今天老師帶你們到草地上玩,你們高興嗎?(出示課件)
2、 草地上可以看見藍(lán)藍(lán)的什么?綠綠的什么?
3、 老師編了一首好聽的《草地舞》,一起跳吧?。úシ乓魳罚?/p>
二、 感受顏色,鞏固紅黃藍(lán)綠四基色
1、 我們玩得很開心,引來了些寶寶和大家一起玩,看看是誰吧?
2、 出示紅色花寶寶:這是誰?什么顏色的?你見過什么也是紅色的?
(這是紅色的花寶寶,蘋果也是紅色的)
3、 依次出示黃色藍(lán)色花寶寶、綠葉寶寶,鞏固基本色。
三、 游戲:彩色的雨滴
1、 音樂《大自然的聲音》:“轟隆隆”什么聲音?打雷后會(huì)怎樣?(出示課件)
2、 下雨的聲音是怎樣的?(大雨嘩啦啦,小雨沙沙沙…)
3、 雨滴娃娃是什么形狀的?(線形或者橢圓形)出示課件
4、 雨滴娃娃會(huì)落到哪里?(調(diào)皮 小樹草地…..到處)
一) 玩一玩
1、 我有個(gè)好主意,不如用花寶寶身上的顏色來畫一畫彩色的雨滴吧?
2、 出示棉簽顏料,幼兒分組進(jìn)行活動(dòng),師指導(dǎo)。
二) 貼一貼
1、 春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著,土地公公喝足了水份,讓草地上開出了七彩小花,樹上長出了綠綠的嫩芽。
2、 出示春景圖:幼兒分組在草地上貼上小花,樹上貼上綠綠的嫩芽。
四、 活動(dòng)延伸,學(xué)會(huì)感恩
1、 多美的春景圖啊,是誰把春天的大地打扮得這么漂亮呢?
2、 我們應(yīng)該對彩色雨滴說些什么呢?(學(xué)會(huì)感恩)