寫(xiě)一份詳盡的教案能夠幫助教師在課堂上保持良好的時(shí)間控制,教案的有效性取決于其內(nèi)容的科學(xué)性和適用性,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),下面是范文社小編為您分享的大班《牙齒旅行記》教案5篇,感謝您的參閱。
大班《牙齒旅行記》教案篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙的好習(xí)慣;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)該活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來(lái)的危害。
2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做一個(gè)健康的孩子。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自己保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、flish動(dòng)畫(huà)故事《熊寶寶拔牙記》,掛圖一幅
2、牙型模具一套
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
1、開(kāi)始環(huán)節(jié):放映動(dòng)畫(huà)故事《熊寶寶拔牙記》,讓幼兒觀看并思考以下幾個(gè)問(wèn)題
2、基本環(huán)節(jié):教師提問(wèn)引入課題
a、熊寶寶為什么牙痛呀?
b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?
c、醫(yī)生怎么處理的呢?
3、鼓勵(lì)幼兒踴躍回答問(wèn)題,回答問(wèn)題結(jié)束后讓幼兒自由討論,怎樣保護(hù)我們的牙齒。
4、讓幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)是怎么刷牙的
5、教師演示正確的刷牙方法
6、結(jié)束環(huán)節(jié):教師總結(jié)怎樣保護(hù)我們的牙齒
7、延伸環(huán)節(jié):讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲
教學(xué)反思
1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:(以下方面無(wú)論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂(lè)意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,師幼配合情況欠缺,教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。
2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果,孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣,早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。
大班《牙齒旅行記》教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示,使幼兒有初步的認(rèn)識(shí),從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些是安全的,并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自己保護(hù)和求救的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
三、教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒自己保護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)、利用身體語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí),如小心觸電等。
(二)、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析:
1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓
的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái),扔過(guò)去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
五、教學(xué)反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
大班《牙齒旅行記》教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在“保護(hù)牙齒”的主題活動(dòng)前,根據(jù)幼兒以往勞動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,但對(duì)于“牙齒怎么會(huì)變黑變壞”,“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識(shí)領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的師生互動(dòng)是我在活動(dòng)組織前反復(fù)思考的問(wèn)題
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解齲齒形成的原因,懂得如何預(yù)防齲齒。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步了解換牙后的一些簡(jiǎn)單的護(hù)理方法,激發(fā)幼兒珍愛(ài)生命,萌發(fā)幼兒的自己保護(hù)意識(shí)。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自己保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):知道牙齒保護(hù)的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
難點(diǎn):如何掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。4、牙刷一個(gè);5、每人一個(gè)餅干;6、每人一面小鏡子;
活動(dòng)過(guò)程
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:xxx,你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了,我的牙上有個(gè)洞,很疼!)
師:小朋友肯定想知道xxx的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
(出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)
引導(dǎo)幼兒觀察討論:
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
三、找齲齒
1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
五、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸:觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題,小結(jié)本課。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。
教學(xué)反思
換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的過(guò)程,但是他們對(duì)保護(hù)牙齒方面的知識(shí)知之甚少,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子保牙齒方面指導(dǎo)的不科學(xué),特別是我們這些農(nóng)村地區(qū),家長(zhǎng)往往不重視這一問(wèn)題,這會(huì)直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必須讓他們及時(shí)了解牙齒的保健常識(shí)。另外,現(xiàn)在正值他們的換牙期,學(xué)生在換牙期會(huì)得各種牙病,這就要求老師進(jìn)行正確引導(dǎo),幫助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們正確的刷牙和護(hù)牙習(xí)慣。
大班《牙齒旅行記》教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程,知道胃與身體健康的關(guān)系。
2、加深對(duì)身體的了解,提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件ppt
2、動(dòng)畫(huà)視頻。餅干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干,談話引出課題。
今天老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊好吃的餅干,你們開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)嘗嘗。好吃嗎?
二、欣賞故事,感知作品內(nèi)容的有趣,認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。
剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎?去哪兒呢?有的小朋友說(shuō)餅干去了———還有的小朋友說(shuō)———那餅干究竟去了哪兒?老師這兒還有一個(gè)有趣的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)食物經(jīng)過(guò)了人體的什么地方?
欣賞故事視頻
三、回憶內(nèi)容,體驗(yàn)自己身體的消化器官
1、聽(tīng)完了這個(gè)有趣的故事,你們知道食物去人體旅行,都去了些什么地方?
幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位,教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。
口腔(咀嚼功能)嘴巴—它還有呢外一個(gè)名稱叫口腔,它有什么本領(lǐng)呢?
食道(運(yùn)輸功能)脖子—對(duì)脖子,它里面有一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的管子,你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣,幫助人體運(yùn)送食物。
胃(攪拌功能)胃又有什么本領(lǐng)呢?把食物顛來(lái)倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊,小腸(吸收營(yíng)養(yǎng))它可以干什么?從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)大腸(垃圾的'倉(cāng)庫(kù))大腸是食物垃圾聚集的地方,大腸的終點(diǎn)是什么?(肛門(mén))肛門(mén)負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外
2、師小結(jié):小朋友們真聰明,知道食物經(jīng)過(guò)人體都去了口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門(mén)—這些地方。這些地方它有一個(gè)共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個(gè)人身體里面都有這些消化器官,這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來(lái)倒去地,像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉(cāng)庫(kù)、大腸的終點(diǎn)就是肛門(mén),負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。
3。幼兒操作游戲:圖片排序。(演示畫(huà)面二)下面我們來(lái)玩一個(gè)排序游戲:請(qǐng)看圖片上有一根長(zhǎng)什么?繩子上夾著—夾子,請(qǐng)你們按照人體消化的順序,對(duì)下面的這些消化器官進(jìn)行排隊(duì),一個(gè)一個(gè)的夾到夾子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),誰(shuí)排第一—————————
四、游戲"翻翻樂(lè)",鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
1、小朋友們真能干,下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)"翻翻樂(lè)"的游戲。(放ppt),這個(gè)游戲一共有六道題,不管你指到誰(shuí),它就會(huì)翻開(kāi),給你帶來(lái)一個(gè)有趣的問(wèn)題。回答正確方能過(guò)關(guān),才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓!
2、關(guān)于人體消化器官,你還有什么問(wèn)題可以提出來(lái)。
3。游戲:對(duì)錯(cuò)猜猜猜。
1、吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽(對(duì))
2、運(yùn)動(dòng)后馬上喝水(錯(cuò))
3、吃完后慢慢地散步(對(duì))
4、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)(錯(cuò))
5、天熱時(shí)多喝開(kāi)水,少喝飲料(對(duì))
6、吃湯泡飯(錯(cuò))
7、一邊吃飯一邊講話(錯(cuò))
8、不吃早飯(錯(cuò))
五、結(jié)束部分
今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長(zhǎng)時(shí)間,為了讓我們的身體更健康,那我們一起動(dòng)起來(lái)吧!
附"翻翻樂(lè)"游戲題:
1、"飯后,我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?
2、"游戲真好玩呀,大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?
"為什么有時(shí)候我們會(huì)拉肚子呢?"你能說(shuō)出原因嗎?
3、身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)?為什么說(shuō)胃或口腔像攪拌機(jī)?
4、暴飲暴食對(duì)嗎?
5、經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問(wèn):粗糧有哪些?)
6、睡覺(jué)蹬被子對(duì)嗎?
活動(dòng)反思:
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上有蟲(chóng)洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物,討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)??傮w說(shuō)來(lái),幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。
大班《牙齒旅行記》教案篇5
一、說(shuō)教材
?綱要》中提出:“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)”的精神。對(duì)于五六歲的孩子很多已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)換牙的現(xiàn)象,并且蟲(chóng)牙、蛀牙的現(xiàn)象也越來(lái)越明顯,孩子對(duì)這個(gè)很好奇,對(duì)于大班的孩子正好可以很適宜的選用這個(gè)主題,通過(guò)這個(gè)科學(xué)活動(dòng),讓孩子可以更好地了解自己的牙齒,并增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
二、說(shuō)學(xué)情
此活動(dòng)是針對(duì)大班孩子進(jìn)行的,即6歲左右的兒童,此年齡階段的幼兒有積極的求知欲望,好奇好問(wèn),能都初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱蔽的因果關(guān)系,同時(shí),還能夠根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行概括分類。作為大班的幼兒,對(duì)于人體方面已經(jīng)有了一定的了解,已經(jīng)初步了解其結(jié)構(gòu)與功能,所以對(duì)于保護(hù)其健康方面可以深入的進(jìn)行。由此我制定的以下活動(dòng)目標(biāo)。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,了解牙齒的特征及作用,知道牙齒的形狀、數(shù)量、顏色。
激發(fā)幼兒探索牙齒出現(xiàn)松動(dòng)、黑斑甚至掉牙的原因,學(xué)會(huì)正確刷牙的方法,記住全國(guó)愛(ài)牙日。
嘗試進(jìn)行有關(guān)牙齒成分探究的小實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)護(hù)牙齒的習(xí)慣,知道基本的護(hù)齒知識(shí),增強(qiáng)保護(hù)牙齒、愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
在教育部2001年7月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中規(guī)定的科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)其中有一條是:能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
所以在活動(dòng)目標(biāo)的前三點(diǎn)中引導(dǎo)孩子觀察,用自己的觸覺(jué)和視覺(jué),自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),并在活動(dòng)過(guò)程中把結(jié)果與小伙伴進(jìn)行分享對(duì)于情感態(tài)度方面,幼兒喜歡并能較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),對(duì)自己感興趣的問(wèn)題總是愛(ài)刨根問(wèn)底,能動(dòng)手動(dòng)腦尋求問(wèn)題答案,能集中于自己的制作活動(dòng)。
由此我制定了第三點(diǎn)和第四點(diǎn)目標(biāo)
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)切牙、尖牙、磨牙的形狀及作用
難點(diǎn):通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)知道牙齒的成分和雞蛋殼的成分是相似的,由此引導(dǎo)兒童如何去保護(hù)自己的牙齒
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
小鏡子若干,筆,“我的牙齒”統(tǒng)計(jì)表一人一份
白醋,一次性杯子,水,雞蛋殼,活動(dòng)牙齒模型,牙刷,提前準(zhǔn)備好ppt輔助教學(xué)
我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有雞蛋殼、白醋、小鏡子、統(tǒng)計(jì)表。雞蛋殼和白醋是孩子們?nèi)粘6寄芤?jiàn)到的東西,利用這兩者做實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃尯⒆痈玫姆e累經(jīng)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料方便易得,實(shí)驗(yàn)結(jié)果清晰可見(jiàn)。這個(gè)年齡階段的孩子比較喜歡照鏡子,利用鏡子作為實(shí)驗(yàn)器材之一,能夠滿足孩子對(duì)自己身體觀察的好奇心,用筆講牙齒形狀畫(huà)出來(lái)能夠讓孩子求實(shí)。用牙齒模型介紹牙齒的名稱,可以讓孩子更為直觀的了解自己的牙齒,這樣數(shù)牙齒的數(shù)量會(huì)更為直接有效。
六、說(shuō)教法、學(xué)法
觀察法:利用小鏡子觀察牙齒的形狀、顏色,觀察實(shí)驗(yàn)變化。
實(shí)驗(yàn)法:指導(dǎo)幼兒利用雞蛋殼、白醋進(jìn)行試驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)反應(yīng),達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
分類:將不同形狀的牙齒分為切牙、尖牙、磨牙。
信息交流:將自己觀察到的牙齒形狀、顏色記錄在表格里,大家一起交流分享。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
(1)猜謎
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
小小石頭硬又白,
整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈,
結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
目的:由猜謎引出今天活動(dòng)的主題是和牙齒有關(guān)的,讓孩子對(duì)自己的牙齒有一個(gè)全面直觀的認(rèn)識(shí),在猜謎的同時(shí)可以活躍課堂氣氛,培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦能力。
(2)照鏡子
請(qǐng)幼兒對(duì)著小鏡子觀察、觸摸自己的牙齒,將牙齒的形狀、數(shù)量、顏色記錄在操作紙上。在此觀察過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己殘缺不全的牙齒以及發(fā)黑發(fā)黃的牙齒。(用手觸摸牙齒之前用紙巾擦擦手)
目的:讓孩子根據(jù)要求觀察自己的牙齒并做好記錄可以培養(yǎng)孩子的興趣感,提高幼兒記錄、分類的能力。
(3)進(jìn)行ppt展示
孩子根據(jù)自己牙齒的情況如實(shí)記錄在表格內(nèi),然后說(shuō)出來(lái)與其他小朋友進(jìn)行分享,分享完之后老師進(jìn)行小結(jié),讓大家了解牙齒的名稱、作用等。
目的:培養(yǎng)兒童語(yǔ)言表達(dá)能力,尋求討論的方法,通過(guò)對(duì)牙齒功能的探究,拓展其發(fā)散性思維。
切牙:切碎食物
尖牙:撕裂食物
磨牙:咀嚼,磨碎食物
(4)小實(shí)驗(yàn)
由剛剛孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)自己牙齒出現(xiàn)的發(fā)黑發(fā)黃的狀況,引入下一個(gè)問(wèn)題,出現(xiàn)這種狀況的原因。
把準(zhǔn)備好的雞蛋殼分別放入準(zhǔn)備好的醋和水中,觀察變化,讓幼兒大膽講述。
教師總結(jié):我們的牙齒和雞蛋殼一樣主要是由鈣這個(gè)化學(xué)物質(zhì)組成,通過(guò)觀察,小朋友們也發(fā)現(xiàn)在醋中的雞蛋殼逐漸變黑變軟了。這是因?yàn)樗嵝晕镔|(zhì)對(duì)牙齒或者其他含鈣物質(zhì)有害,所有小朋友要少吃酸甜食品,吃完?yáng)|西之后要認(rèn)真漱口。
(5)正確的刷牙方法
由實(shí)驗(yàn)引出如何正確刷牙的方法,用牙刷和牙齒模型進(jìn)行演示,并通過(guò)ppt背景朗誦兒歌。
小牙刷,手中拿,我們一起來(lái)刷牙。
上牙需要往下刷,下牙需要往上刷。
咬合面,來(lái)回刷,牙齒里面別忘啦!
上下里外全刷遍,刷的牙齒頂呱呱。
保護(hù)牙齒天天要,早晚一次不能少。
媽媽夸我好寶寶!
朗讀完兒歌之后要告訴兒童全國(guó)愛(ài)牙日是9月20日,要求兒童記住。
接下來(lái)讓小朋友們暢所欲言,提出保護(hù)牙齒的方法。
目的:培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言能力,通過(guò)說(shuō)保護(hù)牙齒的方法,開(kāi)拓他們的思維,自己對(duì)保護(hù)牙齒的意識(shí)也會(huì)更強(qiáng),從而會(huì)更好的付諸行動(dòng)。