體育五年級教案5篇

時間:2022-10-02 作者:Kris 備課教案

教案是教師為了順利開展教學(xué)預(yù)先撰寫的書面表達(dá),想要寫出內(nèi)容具體的教案就必須認(rèn)真思考自己的教學(xué)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的體育五年級教案5篇,供大家參考。

體育五年級教案5篇

體育五年級教案篇1

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂的游戲

教師活動:

1.提出隊列練習(xí)

2.組織隊列練習(xí)

3.提出游戲練習(xí)

4.組織游戲

學(xué)生活動:

1.和同伴合作完成隊列練習(xí)

2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)

組織:隊列練習(xí)成四列橫隊,游戲無固定隊型

二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn):動作的連貫性

難點(diǎn):出手的角度要合理

教師活動

1.教師提出壘球的練習(xí)要求

2.示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動作的講解

3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)

4.提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習(xí)

5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)

6.組織進(jìn)行小結(jié)

學(xué)生活動:

1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。

2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)

3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)

4.大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗

組織:

三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)

教師活動:

1.提出接力練習(xí)的要求

2.講解接力的方法

3.組織練習(xí)(方法:做25個仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)。

學(xué)生活動:

1.懂得練習(xí)的方法

2.小組合作積極的投入比賽中去。

體育五年級教案篇2

一、基本體操

1.隊列隊形

向右(左)轉(zhuǎn)走、向后轉(zhuǎn)走、列隊、并隊走、分隊合隊走、

2.徒手操和輕器械操

二、田徑

1.跑

快速起動跑、追拍跑、接力跑、攻克堡壘、障礙賽跑、不等距離的追逐跑

案例:播種與收獲、小小設(shè)計師、50米爭先跑、尋找奔跑空間、齊心協(xié)力跑全程

2.跳躍

跳躍能力的練習(xí):各種方式跳繩(單人、雙人、三人、縱隊跳繩)、跳竹竿(向前、連續(xù)左右、連續(xù)原地、并腿、分腿)、協(xié)同跳(雙人協(xié)調(diào)跳、四人、小組)摸高跳(助跑跳起摸高、并腿跳起連續(xù)縱跳摸高)

案例:提速火車、歡慶申奧成功

跳高:跨跳練習(xí)(連續(xù)直線跨跳、米形跨跳)、助跑起跳、急行跳高

案例:跳高組合練習(xí)

跳遠(yuǎn):立定跳遠(yuǎn)、青蛙跳荷葉、助跑幾步,一腳跳雙腳著地、急行跳遠(yuǎn)

案例:團(tuán)結(jié)一致跳過去

3.投擲

發(fā)展投擲能力的練習(xí)

滾:正向、反向單、雙手滾實(shí)心球比遠(yuǎn)、雙人面對面雙手互滾實(shí)心球、

拋:雙手從頭后向前拋實(shí)心球、雙手從體前向前拋實(shí)心球、雙手向后拋球、轉(zhuǎn)體雙手向后拋球、雙手胯下向后拋球

擲:原地或自然上步擲輕物、壘球

投:兩人面對面互投、互接小沙包,對墻投小皮球,向地上投小皮球、攻防游戲推:原地雙手、單手或自然跑幾步向前推實(shí)心球、下蹲雙手跪姿向前推實(shí)心球撇:穿重疊圈,打水漂

案例:拋接球比賽

發(fā)展擲遠(yuǎn)能力的練習(xí)

原地、自然跑幾步肩上投擲、原地、自然跑幾步背后過肩投擲、推實(shí)心球過河案例:學(xué)習(xí)解放軍奮力打敵人

發(fā)展投準(zhǔn)能力的練習(xí)

固定目標(biāo)投準(zhǔn)、活動目標(biāo)投準(zhǔn)

案例:多米諾骨牌、智過封鎖線

三、技巧與器械體操

1.技巧

各種滾動與滾翻動作:

發(fā)展?jié)L動能力的練習(xí):握踝前后滾動、抱球前后滾動、夾物前后滾動、抱(球)頭直體(屈)體左右滾動、

發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)

發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)

案例:前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立、

各種簡單的倒立動作

肩肘倒立、腳蹬墻成手倒立、保護(hù)與幫助下做手倒立

案例:男生后滾翻穿圈----跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐----前滾翻越過低障礙成并腿坐----肩肘倒立女生前滾翻起立----單腿前滑成縱叉----后腿前擺成并腿坐----肩肘倒立

2.支撐跳躍

發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí)、山羊分腿騰越

案例:山羊分腿騰越為主的練習(xí)

3.低單杠

發(fā)展懸垂能力的練習(xí)、發(fā)展支撐能力的練習(xí)

案例:單掛膝擺動上、一足蹬地翻身上成支撐

4.實(shí)用性攀爬

各種攀爬練習(xí)、手腳并用爬桿(繩)

案例:攀爬綜合練習(xí)

四、小球類和球類游戲

1.小足球

足球基礎(chǔ)知識:足球場地及設(shè)備規(guī)格、足球基本規(guī)則(擲界外球、踢門球、踢角球、罰點(diǎn)球、任意球、

基本技術(shù)與游戲:顛球與游戲、運(yùn)球與游戲

踢球與游戲

案例:學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢球

2.小籃球

籃球基本知識:籃球場地及設(shè)備規(guī)格、籃球基本規(guī)則(推人犯規(guī)、拉人犯規(guī)、阻擋犯規(guī)、腳踢球違例、拳擊球違例

基本技術(shù)與游戲:耍球游戲、傳球游戲、運(yùn)球游戲、投籃游戲

案例:學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球、小籃球運(yùn)、傳球、投籃綜合游戲

3.羽毛球

羽毛球基礎(chǔ)知識:羽毛球場地、羽毛球基本規(guī)則(單打的發(fā)球方位和接發(fā)球方位,應(yīng)按規(guī)則站在規(guī)定的發(fā)球區(qū)內(nèi)、發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時,站在發(fā)球區(qū)發(fā)球,將球發(fā)到對方的右發(fā)球區(qū),反之則站在左發(fā)球區(qū),斜球發(fā)到對方左發(fā)球區(qū))、發(fā)球違例的幾種情況(錯區(qū)、短球、界外)

基本技術(shù)與游戲:握拍法、耍球游戲低手擊球游戲、高手擊球游戲

案例:羽毛球正手低手擊球游戲

4.乒乓球

乒乓球基礎(chǔ)知識:臺面的區(qū)域、擊球時間劃分、握拍法、

基本技術(shù)與游戲:顛球游戲、擋球游戲、發(fā)球游戲、攻球游戲

案例:擋球游戲

五、游戲與游戲教學(xué)

1.跑的游戲:奔向20xx、智取

2.跳躍游戲:撐駱駝跳背、圓圈快快跳起來

3.投擲游戲:投球過圈、轟炸碉堡

4.球類游戲:迎面雙傳球、保齡球

5.對抗游戲:拔河、看誰先拿到

6.攀爬游戲:爬上頂峰、橫渡鐵索

六、武術(shù)

1.基本步型:并步、弓步、開立步、馬步

2.基本功串聯(lián):外擺腿、里合腿、弓步?jīng)_拳、蹬腿沖拳、撲步穿掌

案例:跟我學(xué)

3.少年拳第一套:震腳架打、蹬踢架打、墊步彈踢、馬步橫打、弓步撩掌、虛步架打、跳步推掌、撩掌收抱

案例:攻城

七、韻律體操和舞蹈

案例:趣味韻律操、韻律姿態(tài)操

案例:舞蹈組合、少兒舞蹈“雀尕飛”

體育五年級教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)

2.迎面接力跑

教學(xué)任務(wù):

1、學(xué)會向后轉(zhuǎn)走(齊步)動作,培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動的能力。

2.發(fā)展速度和奔跑能力。

教學(xué)過程:

一、準(zhǔn)備部分:(8)

1.開課式。

2.隊列練習(xí):立正、看齊、稍息。

3.準(zhǔn)備活動:慢跑200米,第八套廣播操(8x2)

二、基本部分:(28)

1.向后轉(zhuǎn)(齊步)

(1)動作:聽到口令后,動令落在右腳上,左腳向前半步,腳尖稍向右,以兩腳掌為軸,向右后轉(zhuǎn)180度,出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時,兩臂自然擺動,不得外張。

(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法:學(xué)生集體練習(xí)。

(4)注意事項:1.教學(xué)時應(yīng)把動作要領(lǐng)講清楚,示范要正確,可將動作分解教學(xué)。2.口令要準(zhǔn)確,力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法:接棒人站在起跑線后,右手前伸準(zhǔn)備接棒,傳棒人以右遙將棒豎起,傳給接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向?qū)γ妗?

(2)組織教學(xué):學(xué)生分成四組進(jìn)行,在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

(3)要求:1.傳遞棒時不準(zhǔn)拋,傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律,遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分:

1.整理放松。

2.小結(jié)、講評。

3.宣布下次課內(nèi)容;

4.下課。

體育五年級教案篇4

一、設(shè)計理念:

以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”,重視學(xué)生的主導(dǎo)地位,關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的差異,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,改變單一的教學(xué)方式,淡化枯燥的跳繩練習(xí),能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習(xí),做到寓教于樂,使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo),并從中學(xué)到一些簡單的動作方法和活動技能。

二、教學(xué)目標(biāo):

(一)、情感、態(tài)度、價值觀:

1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生能在活動中展示自我,快樂鍛煉,使學(xué)生掌握一些自我保護(hù)和自我防范的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)造性,和吃苦耐勞的精神。同時增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

(二)、知識與技能:

1、通過教學(xué),使學(xué)生能體會一繩多用的方法,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。

2、通過學(xué)生在跳繩中主動設(shè)計、創(chuàng)造的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)的能力,并促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

2、在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

四、教材內(nèi)容分析:

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運(yùn)動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動量的目的,適合不同的年齡和性別。本次課在學(xué)習(xí)掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力,創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地,容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長,增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。

五、學(xué)情分析

好動是小學(xué)生的天性,他們對體育活動有著廣泛的興趣,自信心強(qiáng),但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生,他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:

1、依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差;

2、模仿能力強(qiáng);

3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,樂于參加體育活動,并樂于向同伴展示運(yùn)動動作,她們都比較活潑,思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強(qiáng),但是自我約束能力差,絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,能在集體活動中與她們團(tuán)結(jié)合作,完成活動任務(wù),針對五年級學(xué)生的生理和心理特征、認(rèn)知規(guī)律,我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)策略與設(shè)計思路

跳繩是一項對學(xué)生身體發(fā)展非常有價值的體育活動,教學(xué)時根據(jù)教學(xué)目標(biāo),在各個環(huán)節(jié)設(shè)置問題,讓學(xué)生帶著問題去探索和實(shí)踐,在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面,通過學(xué)生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線,把短繩、長繩有機(jī)地聯(lián)系起來而設(shè)計的。使學(xué)生在實(shí)踐和活動過程中,自主探索和學(xué)習(xí)一般規(guī)律和技能,為有能力的學(xué)生向更高的技術(shù)難度發(fā)展提供平臺。并通過實(shí)踐找到短繩與長繩結(jié)合,開發(fā)它們的練習(xí)方法,提高運(yùn)動的趣味性和鍛煉價值,并在這個過程中達(dá)到合作、創(chuàng)新,提高體能和技能的目標(biāo)。

七、課型與教學(xué)方法

本課是新授課,因為小學(xué)生的注意力易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點(diǎn),課中采用“講解法、直觀法、學(xué)生創(chuàng)新方法、練習(xí)法、競賽法”充分調(diào)動學(xué)生積極主動性。

八、教學(xué)時數(shù):1課時

九、教學(xué)過程:

一、開始部分:(3)

1、組織上課,學(xué)生站成六排行隊。

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容。

4、檢查服裝,安排見習(xí)生。

二、準(zhǔn)備部分(7)

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

師:同學(xué)們你們會編徒手操嗎?下面我們一起編一套徒手操吧!以我們學(xué)過的各種跳繩動作為基礎(chǔ),編一套繩操。

生:學(xué)生分散,邊創(chuàng)編邊練習(xí)。

2、學(xué)生表演自編的繩操,一起練習(xí)幾個有特點(diǎn)動作。

(設(shè)計意圖:一反過去單調(diào)枯燥的慢跑。采用創(chuàng)編繩操,進(jìn)入了角色。自由發(fā)揮練習(xí),讓學(xué)生在不知不覺中身心很快進(jìn)入狀態(tài),達(dá)到熱身的目的。)

三、基本部分:(25)

(一)、學(xué)習(xí)跳繩,掌握技能。(15)

1.單人跳短繩

(1)前搖并腳跳10—15次;要求:兩腿伸直并攏。

(2)后搖并腳跳10—15次;要求:兩腿伸直并攏。

(3)前搖兩腳交換跳10—15次;要求:一搖一換腳。

(4)臂交叉跳繩

a、向前搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)

(1)教師講解動作要領(lǐng)并示范:兩手握繩的兩端,繩由體后前搖,當(dāng)繩搖到前上方時,兩臂迅速體前交叉,同時向后快速抖腕(前臂外旋),兩腳立即跳起,繩通過再搖至頭上方時交叉兩臂還原,用同樣方法連續(xù)跳。

(2)練習(xí)方法:分組練習(xí)。

b、向后搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)

(1)教師講解動作要領(lǐng)并示范:兩手握繩的兩端,繩由體前向后搖,兩腳立即跳起,兩臂由下向上在體前交叉,同時快速抖腕(前臂內(nèi)旋),兩腳立即跳起,繩通過兩腳,交叉臂還原,用同樣方法連續(xù)跳。

(2)練習(xí)方法:分組練習(xí)。

注意事項:教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時間,每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生做放松活動。

設(shè)計意圖:發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,根據(jù)學(xué)生的個體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生,鼓勵他們樹立信心,超越自我,通過各種評價促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動作,在練習(xí)中體驗成功的喜悅,發(fā)展學(xué)生的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高學(xué)生的心血管機(jī)能。讓學(xué)生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)雙人跳短繩。

2.雙人跳短繩

(1)一人搖繩,兩人同時跳。

a、教師講解動作要領(lǐng)。

b、練習(xí)方法:兩人一組,分散站在場地上練習(xí)。

(2)一人搖繩,一人鉆

a、教師講解動作要領(lǐng)。

b、練習(xí)方法:兩人一組,分散站在場地上練習(xí)。

(3)兩人搖繩,一人并腳跳

a、動作:兩人搖繩,一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩,將繩放于體后,搖繩人面對跳繩人右(左)手握繩,其中一人喊:“預(yù)備一跳”后,兩人同時搖繩,跳繩人立即并腳跳起,連續(xù)跳多次,搖繩人計數(shù)。按規(guī)定次數(shù),跳完交換位置。

b、教師講解并示范。

c、練習(xí)方法,兩人一組,分散站在場地上,一人跳,另一人協(xié)助搖繩并計數(shù),然后輪換。

設(shè)計意圖:利用問題來引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生,用不同的跳繩形式,個人與集體,來發(fā)展學(xué)生的興趣,豐富課堂內(nèi)容,活化課堂氣氛,提高學(xué)生眼疾腳快的應(yīng)變能力,發(fā)揮體育骨干的作用,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊合作精神

3、集體練習(xí)長跳繩

重點(diǎn):學(xué)生跑入時機(jī),起跳時機(jī)。

難點(diǎn):集體練習(xí),合作學(xué)習(xí)。

師:同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了短繩跳法,那么長跳繩大家會嗎

生:會。(集體回答)

師:下面大家舉行一場比賽吧!看哪個組跳的多。

生:分成六個小組,自主嘗試練習(xí),然后比賽。

師:總結(jié)評價各組的表現(xiàn),下面請各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。

4、創(chuàng)新思維

(1)、分組討論:利用繩子還可以做哪些練習(xí)

看一看哪一組長、短繩新跳法多,并且能介紹方法。

(2)、自由結(jié)伴分散練習(xí),教師個別指導(dǎo)。

(3)、集體交流,請個別小組表演

(4)、選擇一個小組設(shè)計的動作分散模仿練習(xí)

設(shè)計意圖:通過教學(xué)比賽,讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新。增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神,調(diào)動學(xué)生的情緒,積極參與鍛煉身體。

(二)、游戲部分:(10)

游戲名稱:兩人綁腿跑接力

游戲要求:學(xué)生相互合作,共同取勝。

師:1、結(jié)合前面的內(nèi)容,充分利用教學(xué)器材---跳繩,組織學(xué)生進(jìn)行二人三足跑接力游戲,距離為14m。

2、老師講解游戲方法及規(guī)則、要求。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在綁跳繩的時候要把多出來的繩子處理好,以免產(chǎn)生不安全因素。

生:1、學(xué)生自己動手綁好跳繩,可自己選擇規(guī)定范圍內(nèi)比較合適的位置綁腿。

2、學(xué)生對所要進(jìn)行的練習(xí)熟悉,然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行比賽,看哪隊獲勝。

設(shè)計意圖:

1、讓學(xué)生自己動手選擇不同的方法綁腿,發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造能力,增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)性。

2、學(xué)生之間的配合可以增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

四、結(jié)束部分:(5)

1、教師整理隊伍。

2、放松活動:手和腿部盡量放松。

3、教師對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。

4、布置收拾器材,宣布下課。

教學(xué)反思:

本課“以人為本,健康第一”教育思想為指導(dǎo),以教材為依據(jù),以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題,以一根跳繩貫穿整課,以跳繩為主線,充分發(fā)揮器材的多元性功能,以學(xué)生自主活動為主要練習(xí)形式,讓學(xué)生的歡聲笑語充滿課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識,重在興趣培養(yǎng),為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

因為小學(xué)生的注意力易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點(diǎn),課中采用“講解法、直觀法、練習(xí)法、競賽法”等,充分調(diào)動學(xué)生積極主動性。由于跳繩的方法很多,在安排課時,按照由單人——雙人——多人—集體等順序練習(xí)跳繩,讓學(xué)生充分利用手中的繩子進(jìn)行多種形式的跳繩練習(xí)。如:短繩的前搖、向后搖、臂交叉的單腳、并腳跳,以及雙搖擺跳、雙人跳、集體跳等,使學(xué)生的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么?展示自己喜歡的作品。

在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。

總之,這節(jié)課的設(shè)計我力爭使整個教學(xué)過程體現(xiàn)于學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,讓學(xué)生學(xué)得活潑快樂、學(xué)得積極主動、學(xué)有所獲、身體素質(zhì)得到提高。

體育五年級教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會8個生字,認(rèn)識12個生字。

2.理清文章的脈絡(luò)層次,掌握課文的敘述方法,具體通過幾方面贊揚(yáng)體育精神的。

3.有感情的朗讀課文,感覺體育運(yùn)動的激昂。

4.激發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣,自主搜集、整理有關(guān)奧運(yùn)知識的資料,拓展閱讀的外延。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠理清文章的脈絡(luò)層次,掌握課文的敘述方法,具體通過幾方面贊揚(yáng)體育精神的。

2.感悟文章內(nèi)容,體會其中蘊(yùn)含的體育精神的本質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)于相關(guān)體育比賽的圖片、規(guī)程。

教學(xué)安排

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、教師介紹,導(dǎo)入新課。

?體育頌》這篇文章的作者是法國顧拜旦。他是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)始人。他在1896-1925年任國際奧委會主席。1925年后任終身名譽(yù)主席。任職期間,對奧林匹克運(yùn)動的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。1912年斯德哥爾摩奧運(yùn)會時,針對當(dāng)時體育競賽中的種種弊端,發(fā)表了著名詩作《體育頌》。在這篇文章中,他熱情地謳歌體育,贊美體育能帶給人的力量、堅強(qiáng)、勇氣、美麗、成功、光榮、國家榮譽(yù)等。讓我們和作者一起走近體育。

二、請同學(xué)們自由輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

(教師板書詞語)

猝然晨曦逾越畸形深思熟慮繼往開來日新月異

要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

三、我們大致了解了課文的內(nèi)容,請同學(xué)們交流你們查找到的有關(guān)奧運(yùn)和作者的資料,學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。

四、自由的朗讀課文,注意把握文章的情感。

(課文應(yīng)用高昂、激越、贊美的語調(diào),緩慢的語速,才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。)

五、快速畫出課文中每個自然段的中心句。

第二課時

一、討論導(dǎo)入:

2008年奧運(yùn)會已經(jīng)過去,我想奧運(yùn)會上運(yùn)動員們精彩的一個個瞬間,一定還留在你的腦海里。你怎樣看待體育精神呢?

二、分段讀課文,回憶課文從哪幾個方面贊揚(yáng)了體育精神。

(1.體育是生命的動力。2.體育能塑造美麗。3.體育能體現(xiàn)正義。4.體育能使人贏得榮譽(yù)。5.體育能培養(yǎng)人的勇氣。6.體育能給人帶來樂趣。7.體育能增強(qiáng)體質(zhì)。8.體育可以推動進(jìn)步。9.體育可以促進(jìn)和平。)

三、以第一自然段為例學(xué)習(xí)課文。

1.默讀課文的第一自然段,用自己的話說一說,講了什么內(nèi)容。

2.你有哪句話讀不懂嗎?試著提出問題。

3.討論解決。如:你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地,受難者激動不已。受難者為何激動?(體育給地球和全人類帶來希望的陽光,帶來生命的活力)

四、自由讀下面幾個自然段,說一說自己最喜歡哪個自然段,講一講你讀懂了什么,為什么喜歡。

五、為什么讀了這篇文章,我們都能受到震撼?感受本文的寫作特點(diǎn):

(1)語言雋永,句式整齊,讀來瑯瑯上口,韻味無窮,如想起你,內(nèi)心充滿歡喜,血液循環(huán)加劇,思路更加開闊,條理

(2)擬人和排比等手法的運(yùn)用,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,使文章具體、形象、生動,一氣呵成、有氣勢。

(3)運(yùn)用第二人稱,使文章親切而熱烈,情真而意濃。

(增強(qiáng)學(xué)生對文章的賞析能力)

六、小練筆:

你自己最喜歡哪種運(yùn)動?為什么喜歡這種運(yùn)動?請寫一寫。

七、作業(yè):預(yù)習(xí)下一篇課文。

板書設(shè)計(一)

體育是生命的動力。

體育能使人體勻稱、變得美麗。

體育能體現(xiàn)正義,體現(xiàn)公平合理。

體育能培養(yǎng)敢于搏擊的勇氣。

體育能使人贏得榮譽(yù)。

體育能給人散心解悶,帶來樂趣。

體育能增強(qiáng)體質(zhì),矯正畸形,防病于未然。

體育可以推動進(jìn)步,使人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

體育可以促進(jìn)和平,增進(jìn)各民族間的聯(lián)系。

板書設(shè)計(二)

美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣

體育頌

培育人類的沃土、進(jìn)步、和平