優(yōu)秀的教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和能力進(jìn)行差異化設(shè)計,優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,促進(jìn)其全面發(fā)展,下面是范文社小編為您分享的大班手工牛教案通用6篇,感謝您的參閱。
大班手工牛教案篇1
活動目標(biāo):
1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。
2、根據(jù)所日常廢舊材料,嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作。
活動重點(diǎn):
幼兒發(fā)揮想象,利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作
活動難點(diǎn):
幼兒能大膽發(fā)揮想象,做出有創(chuàng)意的收納袋
活動準(zhǔn)備:
制作好的愛心收納袋兩個。
長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張。
蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干
活動過程:
一、出示制作好的愛心收納袋,引起幼兒制作的興趣
1、(出示范例)小朋友,看,這是什么?(這是一個愛心收納袋)瞧,這里可以放一些東西。
2、瞧,這里還有一些小朋友自己做好的愛心收納袋,你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片)
他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。
二、學(xué)習(xí)制作方法
1、小朋友,看看老師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。
2、請幼兒觀察,并說一說。
3、講解制作方法:
①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。
②可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。
③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比如可以是小動物的頭,也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。
④最后將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上,
⑤利用打孔機(jī)在長方形硬紙板的最上面打兩個孔,用毛線穿一下就把收納袋做好了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的時候一定要認(rèn)真,先設(shè)想好你要做一個怎樣的收納袋,看看誰做的最有創(chuàng)意。
2、用剪刀的時候要注意安全,不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費(fèi)。
4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
五、展示、環(huán)節(jié)
1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上,請幼兒先互相欣賞。
提問:你最喜歡哪一個收納袋?為什么?你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好?哪一個收納袋裝飾的比較好看?它是怎么裝飾的?
2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞作品。
大班手工牛教案篇2
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來歷,了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)包粽子的方法,能用纏繞、捆綁的方式包粽子。
3、幼兒能互相幫助,體驗合作包粽子的樂趣。
活動重點(diǎn):了解粽子的來歷和特點(diǎn),學(xué)習(xí)包粽子。
活動難點(diǎn):能將粽子包好并捆緊。
二、活動準(zhǔn)備
1、有濕度的碎泥。
2、粽葉若干、橡皮筋。
3、范例、課件。
三、活動過程
1、教師情境導(dǎo)入,引入今天主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的興趣。
(1)小朋友們,你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?
(2)教師出示課件,幫助幼兒了解不同形狀的粽子。
我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團(tuán)盤粽等。
2、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的方法。
(1)教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察粽子,看看粽子的外形和特點(diǎn)。
(2)教師拿出示范作品,小朋友請你們看,在粽子外面穿了一件外衣,你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?
(3)以前,有一種粽葉叫蘆葦葉,它也可以用來包粽子。
(4)你們知道粽子葉里面是什么嗎?它是什么做成的呢?
(5)平時,我們粽子里面包的是糯米,還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢?
3、教師出示課件,演示包粽子的過程,引導(dǎo)幼兒對包粽子的活動感興趣。
(1)你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學(xué)習(xí)包粽子。
(2)教師講解介紹制作方法,教師邊示范。重點(diǎn)講解將粽葉卷成三角狀,以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。
a、取一片寬大的粽葉,卷成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉(zhuǎn)一下,讓錐筒更加細(xì)長。
b、在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端,將粽葉的兩側(cè)分別向內(nèi)折。
c、之后順勢將粽葉向下折,直到完全蓋住糯米口為止,多余的粽葉反復(fù)折收在口上。
d、用線繩將粽子捆綁結(jié)實即可。
4、幼兒分組包粽子,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試,互相幫助,對于能力弱的幼兒及時進(jìn)行指導(dǎo)。
四、活動總結(jié)
活動前,根據(jù)幼兒的問題設(shè)計、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗的調(diào)查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗?;顒又?,鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料,互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。結(jié)束后,教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類展示。
大班手工牛教案篇3
活動目標(biāo):
1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。
2.能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。
3.體驗自由創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀察。
2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤每人一只,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
活動過程:
一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲
1.利用已有經(jīng)驗導(dǎo)入課題。
師:你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?
2.請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片,觀察并找出它們的不同點(diǎn)。
師:今天我也請來了幾只小瓢蟲,一起來看看吧。
(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師:找找看,這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?
師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。
3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲,教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
二、為瓢蟲設(shè)計旅游路線圖
1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。
師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒,看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。
(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)
2.想象瓢蟲會去哪些地方旅行。
師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?
3.幼兒制作旅游路線圖。
師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認(rèn)識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!
師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作,教師巡回指導(dǎo)。)
4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。
活動反思:
在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的`小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動中,瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評價”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。
大班手工牛教案篇4
活動來源:
端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈,并在過節(jié)的時候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié),既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣,又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,同時也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂!
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡單裝飾。
2.在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的`設(shè)想,使自己的飾品富有個性。
3.體驗手工制作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。
2.串珠、小鈴鐺等飾品。
活動過程:
一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,導(dǎo)入活動。
教師出示做好的手鏈、項圈,引導(dǎo)幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說出材料名稱)二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。
1.教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線,請幼兒摸一摸、看一看,并說一說:你想用絨線制作什么?
2.教師示范制作線繩的方法。
⑴方法一:細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。
⑵方法二:粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。
3.學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。
⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。
⑵線穗制作有一定的難度,孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。
三、幼兒學(xué)習(xí)制作。
1.幼兒根據(jù)自己的喜好,自由選擇粗細(xì)不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色,表現(xiàn)個性。
2.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。
大班手工牛教案篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。
2、能積極思考,大膽進(jìn)行操作。
3、樂于動手動腦,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。
難點(diǎn):觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好。
活動準(zhǔn)備制作材料:打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
游戲材料:
每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹的后面。會是誰呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品:大家好!我是你們的好朋友,長頸鹿。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
2、小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎?為什么?(因為這只長頸鹿很特別,是用三個乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。
二、觀察、思考和討論
1、我們先來想一想,做這只長頸鹿需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友觀察的真仔細(xì),對了,我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么,材料都有了,接下來我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)
三、嘗試操作
1、提出制作要求。
2、幼兒動手嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗成功
1、小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動?
2、如果你是這只長頸鹿,你最想做的事情是什么?(摘大樹上的樹葉)
3、游戲:《長頸鹿摘樹葉》
玩法:此游戲可兩名幼兒一起玩,游戲時,將自己制作的長頸鹿放在大樹下,然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負(fù),勝者選擇一片葉子,答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復(fù)進(jìn)行,摘到葉子多的幼兒獲勝。
規(guī)則:答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動
1、長頸鹿喜歡摘樹葉,那看看其它的小動物喜歡做什么?(出示小金魚的制作)
2、這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方?(都是用乒乓球制作的)
3、原來它們都是有乒乓球制作的,下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物,放在活動區(qū)。
活動總結(jié)
此次手工活動前考慮到孩子們的安全,我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運(yùn)用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉,但是在制作過程中,如何區(qū)分扎好孔的乒乓球,哪是頭部,哪是身體部分,對幼兒來說很難。所以,在制作前我先引導(dǎo)幼兒觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好,我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作。
在操作過程中,孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料,本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部,身體的前后部分固定位置打的孔,可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣,他們打破我原有的思路,將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達(dá)到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲,作為老師,我沒有進(jìn)行干預(yù),而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設(shè)游戲,在這個過程中,孩子們學(xué)會了在做中玩,在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高,真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動的主體。
大班手工牛教案篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
活動準(zhǔn)備:
剪刀、紙工第16頁《小掛飾》
活動過程:
一、引題
1、小朋友,請你們抬頭看看,我們班教室里有很多掛飾 漂亮嗎?
沒有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾,我們小朋友會制作嗎?今天,老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試(幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)
二、小掛飾
1、出示作品,引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
提問:一會在做手工的時候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去?
幼兒回答后并小結(jié)。
2、教師講解并示范
將圖形剪下,延邊沿處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)
將大圖捏折弧線,兩端粘合成錐體圓盤,中間穿上一根掛線。
小圖對折后并粘合,粘合四周夾入一根線,線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。
輕輕地拉住掛線,等孩子全部完成后,將吊飾掛在窗口,十分好看。
3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,完成作品。給完成好的幼兒予以表揚(yáng)。
小朋友,你們都非常棒,現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧!
四、活動結(jié)束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室,收獲成功喜悅。