科學大班教案通用6篇

時間:2022-11-09 作者:Iraqis 備課教案

不管寫什么類型的教案,都要先明確好自己的教學目標,教案在完成的過程中,老師肯定要強調(diào)聯(lián)系實際,下面是范文社小編為您分享的科學大班教案通用6篇,感謝您的參閱。

科學大班教案通用6篇

科學大班教案篇1

活動目標:

1、了解米的生產(chǎn)過程,鼓勵幼兒運用多種材料,采用不同方法起米。

2、增強幼兒參與探究活動的興趣,培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:幼兒知道一些收割程序和工具

2.物質準備:谷子若干,幼兒前期準備工具若干,教師準備工具若干:如磨子,碾子,剪刀,筷子,瓶子等。

活動過程:

一、回憶米的種植、生產(chǎn)過程,引起幼兒興趣。

師:還記得我們的米從稻子到米要經(jīng)過哪些過程嗎?

幼兒邊講述,教師邊出示圖片

師:從稻子到白米有個很重要的過程就是把稻子的殼去掉,在圖片中我們看到現(xiàn)在的人是直接把稻子放進機器出來就是白米了,可是以前的人沒有這么發(fā)達的機器又是怎么把稻子的殼去掉的呢?

幼兒猜想應討論,師幼一起觀察ppt

師小結:在以前稻子變米的過程叫“起米”,人們都是用的很古老的工具,你們想不想也來試著“起米”呢?

二、幼兒嘗試“起米”,探索最有效的“起米”方式。

1、選擇工具,自由分組

拿相同工具的幼兒為一組

2、分工合作,進行“起米”

教師分派給每組同量的米,在規(guī)定時間內(nèi)看哪組“起米”最多。

3、紀錄各組“起米”情況,互換工具再次嘗試

工具起米的效果,幼兒檢驗工具,再次進行起米。

三、各組展示成果

請各組幼兒代表講述自己的操作方法,并展示成果。

活動反思:

?綱要》指出——教育要貼近幼兒生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。怎樣拓展,提升幼兒經(jīng)驗。于是,我鼓勵孩子們回家,和家長一起討論收集生活中的一些材料,用什么材料起米,而且不會把米弄壞,這一活動孩子們馬上很感興趣,和家長討論后帶來了各種工具,有石頭,瓶子,錘子,等等。并把自己的猜想記錄了下來。同時嘗試用多種方法,多種材料“起米”(即剝開谷殼)。在活動中鼓勵幼兒合作記錄,操作。最后我們還通過網(wǎng)絡資料展示精米廠生產(chǎn)米的流程,進一步提升了幼兒的生活經(jīng)驗。

四、主題活動總結

“生活對幼兒發(fā)展具有重要的價值,對幼兒而言,生活是重要的學習內(nèi)容,也是重要的學習途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關的社會生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源?!蔽覀円朴趶挠變旱纳畛霭l(fā),利用幼兒身邊的人和事,利用幼兒熟悉的環(huán)境,以適合幼兒的方式,組織我們的教育活動,讓幼兒在生活中學習,在生活中發(fā)展。我們的“米”主題就是一個生活的過程,我們和孩子一起收集米的種植生產(chǎn)過程資料、一起認識了各種各樣的米,孩子們在看一看、摸一摸、嘗一嘗的過程中學習了關于米的知識。孩子們在活動中積極主動的探索,在充足的想像空間和時間里孩子們自主的找朋友、合作,孩子在身臨其境中獲得知識發(fā)展了能力。同時在這個主題中的音樂活動里,孩子們用自己的方式來表達自己的感受時他們的創(chuàng)造性思維,在探究性游戲中,幼兒與同伴的合作游戲,幼兒團隊精神得到了提升,我也在與孩子的互動中,受到了很多的啟發(fā),真正的體現(xiàn)出了教學相長。在進一步認識米的過程中,我們也讓孩子萌發(fā)了尊重人們勞動成果思想,培養(yǎng)了孩子愛惜糧食的習慣。

在這個主題活動中,由于時間等方面的限制,我們雖然沒有能去農(nóng)村走一走看一看,但是隨著信息技術的發(fā)達,我們利用網(wǎng)絡媒體來彌補了我們的缺憾。在這個主題活動中,我們充分利用信息技術,使孩子在城市中也感受到鄉(xiāng)村的氣息。

科學大班教案篇2

活動目標:

1.通過觀察和操作,嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法,培養(yǎng)對事物細小變化的觀察力和動手能力。

2.學習用記錄表記錄自己的猜想和操作結果,萌發(fā)對魔術奧秘的探究興趣。

3.感受魔術的神奇與趣味,體驗成功的快樂。

4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

5.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備:

1.硬幣一個、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

2.幼兒有觀看魔術表演的經(jīng)驗。

活動過程:

一、活動導入,以"魔術"引發(fā)幼兒的興趣。

1.老師以"魔術師"的身份出場。

2.紙杯魔術展示。

二、神奇的皮筋魔術,嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法。

1.學習單根皮筋魔術。

(1)引出疑問。

如果我把一根皮筋套在兩根手指上,握住拳頭,等我再打開時會怎樣?(幼兒隨意猜測,教師記錄)

(2)揭曉秘密,引發(fā)幼兒思考。

(3)幼兒學習單根皮筋的魔術。

(4)小結:其實魔術里面藏了許多的秘密,魔術師動作比較快,許多魔術里還需要一定科學原理,所以讓我們感受到了魔術的神奇。

2.探索雙根皮筋魔術,掌握雙根皮筋的三種變法。

(1)出示雙根皮筋,同樣握拳引出疑問。

(2)幼兒探索操作,并記錄自己的想法或結果。

(3)通過幼兒的探索學習雙根皮筋的前兩種變法。

(4)幼兒再次探索,重點學習較難的一種變法。

(5)交流探索結果并小結。

三、結束活動,進一步萌發(fā)幼兒對魔術奧秘的探究興趣。

1.小結:原來,魔術也是一種藝術,只不過有些魔術里還藏了一些科學道理,在加上魔術師精彩的表演,就呈現(xiàn)出神秘的效果了。

2.鼓勵幼兒將學會的魔術表演給更多人欣賞。

活動延伸:

區(qū)域活動:出示一些魔術道具及魔術操作卡,供幼兒探索學習,萌發(fā)幼兒對魔術的興趣。

親子活動:請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術表演。

科學大班教案篇3

活動目標:

1.按要求接管子,發(fā)現(xiàn)管道的多種連接方法,知道節(jié)約使用材料。

2.能與同伴共同合作,體驗成功的快樂。

3.積極參與討論,清楚的表達自己的想法。

活動準備:

1.課前經(jīng)驗準備:有接管子的經(jīng)驗:用接頭連接過管子

2.試驗材料:

各種長短不同的管子,直、彎接頭,地上貼有接管子的框架標記。

活動過程:

1.自由接管子,回憶已有接管子的經(jīng)驗。

討論:牢固連接管子及改變管子方向的方法。

2.實驗操作:按要求在兩點間連接管子。

(1)第一次在兩點間連接管子

觀察操作材料,了解連接要求:幼兒兩人一組將分離的兩個水管連接起來。

幼兒兩人合作連接管子

集體檢查管子的連接情況。

幼兒交流介紹,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

(2)第二次在兩點間連接管子

了解連接要求:節(jié)約使用材料,用盡可能少的材料兩人一組合作將分離的兩個水管連接起來。

幼兒兩人合作連接管子

集體檢查各組的連接情況。

3.統(tǒng)計使用管子的數(shù)量,知道要節(jié)約使用材料。

(1)討論統(tǒng)計的方法

統(tǒng)計方法:從同一起點開始,將使用的管子連接成直線,并在結尾處做上標記,通過比較長短,發(fā)現(xiàn)使用管子的多少。

(2)各組幼兒統(tǒng)計本組使用的管子數(shù)量,與同伴進行比較。

(3)小結:將兩個分離的管子連接起來有多種連接方法,最節(jié)約材料的方法是最好的方法。

科學大班教案篇4

活動目標

1、認識常見動物的尾巴,并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

2、在活動過程中交流對動物尾巴的認識。

活動準備

1、課件:動物的尾巴

2、彩筆、紙若干。

活動過程

一、導入

參觀動物園,了解常見動物尾巴的用處。

教師:動物園里又來了許多小動物,請小朋友仔細看看

這些動物的尾巴是什么樣的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用處?

二、展開

課件:動物的尾巴

1、觀察動物,思考問題。

看看這些動物都有誰?

它的尾巴是什么樣的?

猜猜它的尾巴有什么用呢?

(允許幼兒自由交流)

2、交流:你看到的動物的尾巴是什么樣的?像什么?

教師:動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的細,各不相同。

那么動物的尾巴有什么用呢?

3、教師結合課件重點講解:

(1)老虎的尾巴

(2)豹子

(3)獅子

(4)駱駝

(5)袋鼠

(6)猴子

(7)松樹

它的尾巴有什么用處,教師回答幼兒的自由提問。

4、歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。

老師有意識地提醒幼兒結合圖片來介紹。

5、再次觀賞,鞏固對常見動物尾巴用處的認識。

小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽,

想一想,如果動物的尾巴互相交換,行不行?為什么?

(1)自由參觀,互相交流,教師個別詢問,了解幼兒的掌握情況。

(2)結束后交流:動物的尾巴互相交換行不行?為什么?

:每個動物的尾巴有不同的用處,

有的尾巴能使自己平衡,有的尾巴能掌握前進的方向,

有的尾巴能驅趕蚊蟲等等。

尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。

(3)教師以問答歌《小朋友想一想》,幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。

教師:小朋友,想一想,誰的尾巴象把傘?

小朋友,想一想,誰的尾巴象鉤子?

小朋友,想一想,誰的尾巴象板凳?

三、結束

1請幼兒談談自己的發(fā)現(xiàn)。

教師提問:“你喜歡誰的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

2、意愿繪畫:動物的尾巴。

科學大班教案篇5

活動目標:

1、了解可回收和不可回收垃圾,并能進行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習慣。

活動準備:

視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

活動過程:

一、對比照片,了解垃圾是哪里來的

二、結合圖片,認識垃圾箱上的標記

1、幼兒討論:如何清理公園的垃圾

2、結合圖片,認識垃圾箱上的'標記

3、播放視頻,了解可回收垃圾與不可回收垃圾

4、幼兒討論,哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、教師小結,垃圾分類擺放的好處

三、電腦游戲、操作活動,進行垃圾分類

1、電腦游戲,幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2.幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況

四、談話小結,進行教育

鼓勵幼兒在平時養(yǎng)成良好的習慣,能進行垃圾分類

延伸活動:可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的,人們怎么處理這些可回收垃圾,請大家回去查一查,把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。

科學大班教案篇6

活動目標:

1、能大膽講述自己知道的"動物之最",體驗交流分享的樂趣。

2、知道各種"動物之最",積累相關經(jīng)驗。

3、主動探索"動物之最"的問題,積極尋找答案。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備:

"動物之最"圖片若干

活動過程:

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

謎語:今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語:頭小四腿長,脖子高過墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

提問:小朋友們真聰明,答案就是長頸鹿,你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

小結:長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物,它長長的脖子可以使他看的更遠,很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式,說說幾個"動物之最"

1、提問:你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

小結:(出示圖片),藍鯨是世界上最大的最重的動物,平均有26米長,平均體重有150噸。

2、提問:你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

小結我們一起來看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物,他的最高時速達110公里,相當于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。

3、猜測:有一種動物活了152年,據(jù)科學家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)

三、出示一些"動物之最",幫助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲,最小的鳥,最大的鳥,游得最快的魚,最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥,鴕鳥,旗魚,霸王龍的圖片)

小結:今天我們看來好多的動物之最,有最重的藍鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥鴕鳥,最長壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥蜂鳥,最大的鳥鴕鳥,游得最快的魚旗魚,最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲,鞏固學習到的知識游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,舉手回答知道哪些動物之最,哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

教師小結講評。

附:

(1)脖子最長的動物是:長頸鹿;

(2)鼻子最長的動物是:大象;

(3)耳朵最長的動物是:兔子;

(4)跑的最快的動物是:獵豹;

(5)最兇猛的動物是:老虎;

(6)嘴巴最大的動物是:河馬;

(7)唱歌最好聽的動物是:百靈鳥。

活動反思:

幼兒有一定的基礎,但是認知不全,記錄自己認知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣??傮w說來,教學內(nèi)容對幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養(yǎng)。