提前制定教案能夠有效提高我們的教學質(zhì)量,通過制定教案我們能夠更了解自己的教學水平,范文社小編今天就為您帶來了花大班科學教案優(yōu)質(zhì)6篇,相信一定會對你有所幫助。
花大班科學教案篇1
【活動目標】
1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠。
2、在活動中體驗距離的遠近與多種相關因素有關。(如:紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)
3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
【活動準備】
1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。
2、相同質(zhì)地的紙人手一張。
3、幼兒用記錄單人手一張,教師用記錄單一張。
【活動過程】
一、以問題導入活動,引起幼兒設想。
1、“你們每人有一張紙(折成飛機),你會用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠?”
2、除了這種方法,還有其它的方法嗎?(引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗想出不同讓紙飛得更遠的方法。老師對幼兒想出的辦法給予了肯定。)
3、你們的辦法不錯,不過用一些比較硬的材料時,飛的時候要找一個空地方,小心砸到小朋友的身上。
二、幼兒第一次實驗操作。
1、“等一會就請你用這些辦法去試一試,而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上?!?/p>
2、介紹記錄卡,并引導幼兒思考“遠近”的記錄方法。
“遠近”怎樣記錄呢?(畫一條線,遠的就畫長一點,近的就畫短一點。畫圓圈,如果是遠的圓圈就畫多一點,如果是近的圓圈就畫少一點。還可以畫點子,點子多的就是遠的,少的就是近的?!?/p>
3、實驗并記錄。
4、討論:為什么用了一樣的方法,卻有的小朋友的紙飛得遠,有的飛得近呢?
三、幼兒第二次實驗操作。
1、出示幾種物品,“其實要想讓紙飛得更遠,還可以用上一些工具,老師這兒就有一些物品,你可以用它來幫幫紙的忙,讓紙飛得更遠。”
2、大家站在同一條線上,第二次嘗試。
誰的紙跑得遠?怎么能記錄他的紙跑到了這個位置?
你用的什么方法?這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠呢?
把你剛才使用的方法記錄下來。
能不能再想辦法讓紙跑得比這個位置更遠?
3、幼兒自由嘗試,并記錄。
4、互相講述自己的記錄卡。
5、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進行思考:你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠?
【活動延伸】
繼續(xù)嘗試,探索讓紙飛得更遠的方法。
花大班科學教案篇2
【學習目標】
1.認識“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、觸、鵲”等9個生字;會寫“脫、凍、溪、棉、探、搖、野、躲、解”等9個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認識春天的特點。
【課前準備】
1.音樂曲目《春天暢想曲》,各類春景的課件。
2.學生畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒??。
3.學生收集與春天有關的圖片、詩歌、散文等資料。
【教學過程】
一、直觀圖象引入
1.同學們,冬天過去了,春姑娘又悄悄地向我們走來。(教師播放課件的部分內(nèi)容)你們看到了什么?聽到了什么?
2.春姑娘給我們帶來了嫩綠的小草,綻放的花朵,還帶來了哪些美麗的景象?下面,我們一塊兒到課文中去“找春天”吧。(板書課題)
二、初讀課文
1.春天還在什么地方呢?(教師配樂范讀)
2.同學們找到的春天多美??!請大家自己朗讀課文,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍,讀準字音。
3.指讀(4名同學)你最喜歡的一段,其他同學評一評。(教師引導學生,多從正面評價。)
4.學生齊讀課文,教師給予評價。
三、品讀課文
1.春天來了!春天來了!你認為文中哪句話讓你知道春天真的到來了?請你讀給同桌聽一聽。(指名)
你知道什么是“探出頭來”嗎?你能給大家演示一下嗎?“小草探出頭來”究竟是什么樣的呢?請看大屏幕。(教師演示課件。)
師:多可愛的小草呀!誰再來讀一讀?(指2~3名學生讀,教師注意提示疑問語氣。)
師:課文中還有這樣的句子嗎?找出來的在小組內(nèi)讀一讀,一人一句,看誰讀得最棒——可以邊讀邊做動作,加上自己的表情。
2.(實物投影4~7自然段。)
(1)選擇一小組來表演讀,其他學生正面評價,提出建議。
(2)教師演示課件表演讀。
(3)仿照句式,練習說話:,那是春天的吧?
(4)全體同學表演讀。
3.你還可以從哪些句子中看出春天來了?(指名)把有關句子讀出來,講出你的理由。
4.師:是啊,美麗的春天來啦!(教師播放課件,和學生一起小結過渡。)
我們看到了(學生回答);我們聽到了(學生回答);我們聞到了(學生回答);我們觸到了(學生回答)。
師:春天無處不在!課文哪些地方還能看出來?(指讀有關句子)
四、學生拓展交流
1.大自然中的春天美不勝收,音樂中的春天充滿幻想?,F(xiàn)在,請同學們將收集到的有關春天的資料展示給大家。請大家在小組內(nèi)交流,向其他同學介紹春天的美。
2.請一位同學上臺向大家介紹?(配以實物投影。)
3.看小組里誰收集的資料最豐富。(一組評一位,然后大家鼓掌。)
五、拓展思維
春天給我們帶來了美麗的景象?,F(xiàn)在,請每個同學畫一幅春天的圖畫,看誰畫得更好。
花大班科學教案篇3
活動目標:
1.通過實驗操作,發(fā)現(xiàn)洗衣粉、洗潔精、去污粉等洗滌用品恩能夠使小油滴與水溶合,并進行實驗記錄。
2.初步了解水油溶合的方法,能用適當?shù)恼Z言表達自己的發(fā)現(xiàn)及想法,發(fā)展觀察能力、動手操作能力及語言表達能力。
3.樂意并積極參與科學實驗活動,體驗活動的樂趣。
活動重點:通過實驗操作,發(fā)現(xiàn)洗衣粉、洗潔精、去污粉等洗滌用品能使小油滴與水溶合。
活動難點:初步了解水油溶合的方法,能用適當?shù)恼Z言表達自己的發(fā)現(xiàn)及想法。
活動準備:透明塑料杯若干、洗滌用品、攪拌棒、記錄表、水、油。
活動過程:
一、開始部分
教師以談話的形式,引出主題,引起幼兒的興趣。
師:在活動開始之前,我想問你們一個問題,怎么樣可以洗掉衣服上的油滴?(幼兒交流討論)
我們想一想,為什么用水洗不掉呢?(因為油和水不溶合)
二、基本部分
1、教師提出問題,請幼兒思考。
師:你們想一想,把水和油倒在一起會發(fā)生什么現(xiàn)象?
2、教師介紹實驗材料。
師:請你們看徐老師今天給你們帶來了哪些實驗材料。(幼兒觀察實驗材料,并說出其名稱)(杯子、攪拌棒、水、洗潔精、洗衣粉、油、醋、酒等)
3、試一試,引導幼兒發(fā)現(xiàn)油和水混合互相不溶的現(xiàn)象。請幼兒操作。
a.油和水誰先倒入瓶內(nèi)由幼兒自己決定。
b.油和水取多少由幼兒自己決定,師提示幼兒操作時所倒油和水的總量,不能超過瓶上的紅線。
c.有筷子攪拌,引導幼兒進行觀察。
4、組織幼兒討論,引導幼兒用適當語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
師:油和水倒一起時你看到了什么現(xiàn)象?用筷子攪拌后,油和水有什么變化?
5、幼兒探索實驗,感知洗滌用品能讓小油滴與水溶合。
a.分別出示操作材料,幼兒自己說出材料的名稱。
b.啟發(fā)幼兒猜想,分別將這些東西放進裝有油和水的瓶中,用筷子攪拌后,小油滴會有什么變化?
c.請幼兒自由選擇操作材料,分別取酒、醋、洗衣粉、洗潔精、去污粉等放入瓶中,加以攪拌,觀察小油滴的變化,并將結果填入表中。
三、結束部分
討論總結,提問:
師:你們剛才發(fā)現(xiàn)了哪些東西能使小油滴不見了?哪些東西不能使小油滴不見了?啟發(fā)幼兒觀察其他洗滌用品,并說出其用途,并請幼兒回家嘗試添加其他不同的洗滌用品材料,與父母一起共同完成實驗操作。
花大班科學教案篇4
教學目標:
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學準備:
小容器、塑料袋等若干個。
教學過程:
一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?
2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。!讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?,如何進食。
教學建議:
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。
活動反思:
今天的幼兒,將是未來世界建設的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學教育越來越受重視?;顒游乙岳ハx運動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為,科學地設計與組織科學活動,是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
花大班科學教案篇5
活動目標:
1、通過讓幼兒觀察、操作、探索,了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學探索精神。
3、認識各種植物的種子。
4、觀察種子發(fā)芽的過程。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象
活動過程:
(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子,進行提問:
1、“它們有一個共同的名字叫什么?”
2、“為什么叫種子呢?”
(二)、操作探索
1、師提問:“請你們猜猜種子里面有什么?”
(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
2、幼兒介紹自己猜測的答案
3、師再次提問:“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”
(幼兒解剖各類種子,用放大鏡進行觀察,再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
4、幼兒介紹自己觀察的結果
(三)、觀賞結束
1、幼兒觀賞錄象,驗證自己的答案
2、師總結結束
花大班科學教案篇6
活動名稱:《頑皮的影子》
活動目標:
1、萌發(fā)幼兒探索科學的興趣及求知欲望。
2、引導幼兒主動參與實踐操作活動,并獲得有關“光和影子”的感性經(jīng)驗,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。
3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。
準備活動:
知識準備:1、知道鏡子會反光,了解平面鏡的特征。
2、知道產(chǎn)生影子所需要的條件。
物質(zhì)部分:1、白志、手電筒、固體膠若干。
2、烏龜、小鳥、牙孜、風車,電扇、蝴蝶等各種形象若干。
3、教師范例一份。
組織形式:集體教學
活動過程:
一、激發(fā)幼兒學習興趣
打開應集燈,照在墻上同幼兒一起玩手影,并教幼兒幾種手影,如:孔雀、小鳥、小狗等手影,以故事《小孔雀的一天》使幼兒知道在不同方位的光性照射出不同長短的影子。
教師關掉燈,提問:“為什么會產(chǎn)生影子呢?”
二、了解影子是怎樣產(chǎn)生的
出示小兔并對幼兒說:“今天優(yōu)質(zhì)調(diào)皮的小兔子想和自己的影子做游戲,可他找不到自己的影子,小朋友幫小兔找到他的影子,并看看有什么變化?!?/p>
讓幼兒用手電照在小兔身上,觀察光線角度不同,影子有什么變化,幼兒自由發(fā)表意見,師選一幼兒代表進一步強化“光和影子”的感性經(jīng)驗:只有光線照射在物體上,物體擋住了光線才能產(chǎn)生影子。
三、跳舞的影子
1、游戲:蝴蝶跳舞
教師操作游戲材料表演,幼兒觀察蝴蝶飛起來跳舞,但不結實操作過程。
2、為幼兒提供材料:手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料,通過實驗操作啟發(fā)幼兒想辦法
讓蝴蝶跳舞。
3、請個別幼兒把自己探索結果告訴大家,并掩飾過程。
4、討論:為什么有的蝴蝶會跳舞?而有的蝴蝶不會跳舞?
5、小結:要升蝴蝶跳舞,他的翅膀與紙之間必須有距離,也就是只把蝴蝶的身上粘住即可,翅膀不必粘上。
四、進一步探索“影子”跳舞的奧秘
1、提供各種形象,請幼兒任選一種或幾種材料,想想這些物體的那些部分適于活動,然后設法讓他們動起來。
2、幼兒探索根據(jù)情況指導,如當幼兒未能讓風車轉(zhuǎn)起來,可以啟發(fā)幼兒思考,“風車”的角度折疊得是否合適?手電移動的角度方向是否與“風車”的活動有關。
3、幼兒講述方法并交流,引導幼兒觀察和體驗,物體是怎樣活動的?
4、你們發(fā)現(xiàn)什么秘密?(手電上下移動時,影子也上下移動,手電左右移動時,影子也左右移動)
5、教師小結:當手電移動時,光線的位置發(fā)生了變化,這是影子的位置也會發(fā)生變化,這樣它們就跳起舞來了。
五、活動延伸
1、到戶外去尋找各種物體和自己的影子,并玩踩影子游戲,在歡快的氣氛中結束本次活動。
2、引導幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光和影子”的有趣現(xiàn)象。
3、組織幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索有關內(nèi)容,以保持幼兒濃厚的探索興趣。