對于教案的寫作，相信作為教師的你一定十分熟悉吧，教案說白了就是我們在明確了教學目標后寫出的書面文體，以下是范文社小編精心為您推薦的繪畫一教案精選5篇，供大家參考。
繪畫一教案篇1
教育目的
1、通過本次主題班會，讓學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)，有所了解。
2、悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績，教育學生弘揚民族精神。
過程：
一、引入投影儀《清明》引導齊讀
清明
唐—杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
二、清明節(jié)的由來
教師介紹：
清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的第104天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。
中國漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。受漢族文化的影響，中國的滿族、赫哲族、壯族、鄂倫春族、侗族、土家族、苗族、瑤族、黎族、水族、京族、羌族等24個少數(shù)民族，也都有過清明節(jié)的習俗。雖然各地習俗不盡相同，但掃墓祭祖、踏青郊游是基本主題。
清明節(jié)原是指春分后十五天，1935年中華民國政府明定4月5日為國定假日清明節(jié)，也叫做民族掃墓節(jié)。2006年5月20日，經(jīng)國務院批準，將清明節(jié)列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
三、都說說自己每年的清明節(jié)怎么過的。
學生自由發(fā)言。
四、清明節(jié)的風俗
1、放風箏也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災，給自己帶來好運。
這就是“忙趁東風放紙鳶”的由來。
2、清明節(jié)除了放風箏，還是一個紀念祖先的日子。也就是掃墓。關(guān)于掃墓你知道多少？
讓學生自由談以前和長輩掃墓的情形，用幾句話談談掃墓的經(jīng)過。
3、目前，掃墓的形式越來越環(huán)保，儀式也得到簡化，但是，你們一定要知道為什么掃墓？（緬懷英雄品質(zhì)，珍惜現(xiàn)在生活。）
4、你知道哪些英雄故事？
讓學生試著說一說。
繪畫一教案篇2
房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個活動。
一、活動目標：
1.引導幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
二、活動準備：
1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
三、活動過程：
（一）激發(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了（幼兒觀看表演）小結(jié)："現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意?。?/p>
（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？
（設(shè)計房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導
（四）交流分享
活動反思：
在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
繪畫一教案篇3
活動目標：
1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。
2、在活動中學會自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙。
3、能通過活動體驗到快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已有畫好朋友的經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備：
1、彩色卡紙若干。
2、各種貼貼紙若干。
3、勾線筆若干。
4、籃子若干
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語：你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎？那“六一”是誰的節(jié)日呢？
今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。
二、教師講解制作賀卡的方法。
引導語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對折，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導幼兒對半折），然后打開，里面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。
三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子里。
3、繪畫完請將勾線筆放回原位置；
重點指導：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。
四、師幼分享交流，自然活動結(jié)束
1、你畫的是誰？你要送給誰？你是怎么畫的？
2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好朋友。
活動反思：
六一節(jié)是小朋友的節(jié)日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來，又能自己動手制作禮物，體驗制作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調(diào)。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，，課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環(huán)節(jié)，如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福，效果會更好。
繪畫一教案篇4
【活動目標】
1、運用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗。
【活動準備】
紙、記號筆、油畫棒。
【活動過程】
一、感知、討論。
師：美麗的春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）
三、幼兒繪畫。
幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評價。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構(gòu)圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。
教師在孩子互評后加以小結(jié)。
繪畫一教案篇5
內(nèi)容與要求：
在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件--公園場景。
活動過程：
一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。
1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。
2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。
二、幼兒操作
（一）教師示范
1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。
（1）畫出游玩路線圖（在作業(yè)紙上找一個起點，用曲線畫出）。
（2）在路線上畫出沿途看到的風景（籬笆墻、小花、小樹……）。
（3）在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……
（4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。
2、小結(jié)：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。
（二）幼兒操作
1、繪畫要求：
（1）路線圖不能斷開，有起點和終點。
（2）盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。
2、幼兒操作：
教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。
三、分享交流：你的森林公園里有哪些風景？
請您關(guān)注：
在活動中請關(guān)注以下方法：
從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。
先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。
添畫風景時做到豐富，美觀。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
