數(shù)字3教案中班10的數(shù)字7篇

時(shí)間:2022-10-31 作者:tddiction 備課教案

教案在完成的時(shí)候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,為了讓自己在上課的時(shí)候更自信,一定要認(rèn)真寫教案,范文社小編今天就為您帶來了數(shù)字3教案中班10的數(shù)字7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

數(shù)字3教案中班10的數(shù)字7篇

數(shù)字3教案中班10的數(shù)字篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。

2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn):

理解數(shù)字6、7的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。

2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。

活動(dòng)過程:

一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7

1.回憶數(shù)字3、4、5

師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)

師:請(qǐng)你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個(gè)水果。

3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6

師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會(huì)是什么數(shù)呢?(出示有6個(gè)橘子的橘子樹。)

師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個(gè)橘子呢?(6個(gè))

師:6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)

師:6像什么呀?(口哨)

師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個(gè)橘子,還可以表示什么呢?動(dòng)腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來表示,我說的對(duì)不對(duì)呀?

3.認(rèn)識(shí)數(shù)字7

師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個(gè)橘子了,那是幾個(gè)了?還是6個(gè)嗎?

師:7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)

師:7像什么?(鐮刀)

師:7可以表示什么?(7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等)

小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。

三、操作活動(dòng)

1.鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)

出示圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

2.看數(shù)字涂格子

老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、活動(dòng)評(píng)析

師幼一起找出錯(cuò)誤,加以改正,并表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

五、教師總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

手指游戲,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ,應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子?;蛘哌m當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)。

活動(dòng)反思:

通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。

數(shù)字3教案中班10的數(shù)字篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中,進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

2.學(xué)習(xí)用目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法,積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

3.體驗(yàn)春游的樂趣,喜歡春暖花開的美景,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

數(shù)字“1—9”三份,紅黃藍(lán)小旗三面,標(biāo)記卡兩張。

ppt:春天里的花。

活動(dòng)過程:

一、數(shù)字寶寶坐火車。

1、游戲:數(shù)字寶寶排排隊(duì)

(1)認(rèn)識(shí)自己。

t:你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

t:請(qǐng)你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

t:春天到了,數(shù)字寶寶一起去春游吧!請(qǐng)你們按照順序和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)

t:現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦,我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請(qǐng)你們先來介紹一下自己,報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

t:你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì),這樣的排列順序叫做順數(shù)!

2、游戲:坐火車

t:排好隊(duì),我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

t:火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

t:咦,火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車。

t:現(xiàn)在去坐火車吧!

3、游戲:開火車

(1)幼兒對(duì)號(hào)入座上火車

t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?

(2)檢查:接著往下數(shù)

t:你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

t:先來看看黃色小火車上的小乘客,我請(qǐng)到數(shù)字寶寶幾,就請(qǐng)你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5,從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2,從你開始再來數(shù)一數(shù))

t:再來看看紅色小火車吧,我要請(qǐng)一個(gè)數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車呢,請(qǐng)藍(lán)色火車上的乘客起立,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡(jiǎn)單介紹順數(shù)和倒數(shù)

t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

t:原來,這三列火車都是不一樣的,有的是從小到大排列的,這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的,這樣的排列順序也有一個(gè)好聽的名字,叫做倒數(shù)。

t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶,座位全都找對(duì)了,表?yè)P(yáng)一下自己吧!

(4)游戲:開火車(放音樂)

t:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆,轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認(rèn)認(rèn)花朵。

——瞧,我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看,有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我們向迎春花問個(gè)好吧?(ppt:2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示,和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花,一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來數(shù)數(shù),看看對(duì)不對(duì)?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我們接下去數(shù)沒有被叫醒的,3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(ppt:3朵開4朵未開)

——現(xiàn)在,叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來表示呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來數(shù)數(shù)吧,把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里,接著往下數(shù),4、5……7。

——:原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花,我們就可以知道總共有多少花朵,這個(gè)辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花。

——這又是誰啊?(桃花)(ppt: 4未開3朵開)

——我們也向桃花問個(gè)好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花,我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的,5、6……7。

——這個(gè)方法真不錯(cuò)。

——春姑娘又吹了吹春風(fēng),又叫醒了幾朵桃花。(ppt: 5朵未開4朵開)

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的,然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵,再接著往下數(shù)沒有開花的)

——幼兒集體驗(yàn)證。

——:原來數(shù)的時(shí)候有兩種方法:可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習(xí)

1.交代操作材料

t:春姑娘除了叫醒了花朵,還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?

t:這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

t:請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,想一想,這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、游戲情況。

1.檢查操作情況

t:讓我們來看看xx有沒有做對(duì)呢?

t:和她做的一樣的'數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個(gè)別沒有做對(duì)的幼兒。)

2.結(jié)束活動(dòng)

t:你們真能干,把作業(yè)都做對(duì)了,表?yè)P(yáng)一下自己吧!

t:現(xiàn)在,讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

數(shù)字3教案中班10的數(shù)字篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具:投影儀一臺(tái),"動(dòng)物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

2、環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)",用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

【活動(dòng)過程】

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動(dòng)物園"。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二出示幻燈片(四),請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

師:小朋友看,數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

第一組 看數(shù)字做點(diǎn)卡師:請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組 看數(shù)字印圖形師:請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組 看實(shí)物貼數(shù)字師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))

1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2、 教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3、以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼,教師講解寄法:請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動(dòng)。

數(shù)字3教案中班10的數(shù)字篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

3、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。

2、數(shù)字排列圖若干。

3、數(shù)字連線畫、筆人手一份。

活動(dòng)過程:

一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣

1、出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。(10個(gè))

“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”

2、出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找?!?

3、老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。

4、幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

1、讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰最大,誰最???(9最大,0最?。?

2、讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

“小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì),要求從小到大排,誰來排一排?”

3、讓小朋友給數(shù)字從大到小排

“剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊(duì),現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”

4、讓小朋友想想還有什么不同的排法

“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標(biāo),問幼兒像什么?

三、在日常生活中數(shù)字的用處

1、讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字

“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件?!?

2、老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字。)

四、游戲活動(dòng)

1、老師出示數(shù)字連線畫:小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字,這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物,小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個(gè)方法,老師演示從小到大連線。

2、幼兒動(dòng)手操作,老師巡導(dǎo)

3、問找到小動(dòng)物了嗎?是什么?請(qǐng)你把找小動(dòng)物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。

課后延伸:

讓幼兒回教室找數(shù)字。

課后反思:

因剛接班不久對(duì)幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清楚。,所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個(gè)別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長(zhǎng),假如我把它改成每人操作,也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí),準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn),假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn),就會(huì)引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

數(shù)字3教案中班10的數(shù)字篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、 知識(shí)與技能目標(biāo):有趣的數(shù)字學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。

2、 過程與方法目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的想象力,有趣的數(shù)字培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。

3、 情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣有趣的數(shù)字。

教學(xué)重點(diǎn):

把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)數(shù)字的裝飾方法。

教學(xué)難點(diǎn):

如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。

教學(xué)程序:

1、 導(dǎo)入

師生共同律動(dòng)→課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形→教師說:投影上與我們一 起律動(dòng)的是誰?看大家能不能認(rèn)出來?→組織學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會(huì)變得很有趣,今天我們就一 起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。

出示課題:有趣的數(shù)字

2、 新課

(1)如何使數(shù)字變得豐富?

教師說:同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字?→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字(根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫)?!處熀?jiǎn)單小結(jié):同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等,這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗?(這一 環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識(shí)數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆)

(2)如何使數(shù)字變得有趣和美麗?

教師接著說:我們一 起來看看“2”有什么方法變得美麗?!谜n件展示數(shù)字的各種裝飾方法,與學(xué)生一 起分析:有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。

教師將各種圖片分別發(fā)到各小組,組織學(xué)生討論。→請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。(這一 環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題,讓每一 個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來)

(3)教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。

教師說:同學(xué)們歸納了很多方法,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的?!處熝菔净y裝飾的方法:剪紙、貼紙、畫圖案(點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移)等,→播放《數(shù)字謠》,師生共同嘗試形狀的變化方法:擬人法、聯(lián)想法,比如教師舉例聯(lián)想法用“0"來問學(xué)生"0像什么?",教師簡(jiǎn)單畫出學(xué)生舉例的物體,增加學(xué)生對(duì)變形的認(rèn)識(shí)。

3、 作業(yè)

(1)同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗?

教師說:剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程,同學(xué)們一 起想想:生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。

將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組,讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組,要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”,組織學(xué)生比一 比哪組做的變化多或制作方法多。

(2) 學(xué)生想象、表現(xiàn),教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

4、 評(píng)價(jià)

(1)小組代表發(fā)??

小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。

(2)教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)

教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評(píng)述表達(dá)自己的看法。

5、 課堂引申

教師說:我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形,其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化,例如英文字母的變形和文字的變形,只要你們認(rèn)真地觀察,就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處!

6、評(píng)價(jià)表的填寫

我學(xué)會(huì)了......,我的作業(yè)......,我想對(duì)老師說......。

7、 教學(xué)后記

本課時(shí)旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維,讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形,創(chuàng)造再創(chuàng)造,利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國(guó),課程中,有些學(xué)生的思維較局限,表現(xiàn)的內(nèi)容單一 ,以后還需多一 些類似的練習(xí)!

數(shù)字3教案中班10的數(shù)字篇6

教材簡(jiǎn)析:

數(shù)學(xué)活動(dòng)是幼兒所喜歡的,但是枯燥單一的學(xué)習(xí)數(shù)字并不受孩子們的歡迎?;顒?dòng)通過游戲的形式來層層遞進(jìn)地引導(dǎo)他們參與活動(dòng)的樂趣。運(yùn)用快速記憶法、找數(shù)字、擺弄數(shù)字卡片等游戲讓幼兒饒有興趣地參與其中。游戲的難度也隨著幼兒的掌握情況逐漸遞進(jìn),讓他們?cè)趶?fù)習(xí)鞏固數(shù)字的同時(shí)輕輕松松掌握6以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)數(shù)字,探索從小到大排列相鄰數(shù)目之間的等差關(guān)系。

2、體驗(yàn)在游戲中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。

(目標(biāo)1是技能目標(biāo),通過游戲,鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間存在等差關(guān)系。目標(biāo)2是情感目標(biāo),在游戲中,讓幼兒體驗(yàn)快樂,喜歡數(shù)學(xué)游戲。)

活動(dòng)重難點(diǎn):

重難點(diǎn):鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、白板課件。

2、數(shù)字卡片若干。

3、操作材料人手一份。

設(shè)計(jì)理念:

《綱要》指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”通過感知6以內(nèi)數(shù)字的等差關(guān)系,一方面促進(jìn)了幼兒對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)概念的理解;另一方面它要求幼兒具備相應(yīng)的思維水平,從而促進(jìn)思維抽象能力和推理能力的發(fā)展。因此要求為幼兒創(chuàng)造出更多的觀察、探索、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會(huì),積累和豐富感性體驗(yàn)。讓幼兒初步理解數(shù)量關(guān)系,使其成為思維練習(xí)的工具。

設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和真實(shí)的操作能力,我將整個(gè)活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)為:談話——游戲1——游戲2——游戲3——自主操作。逐層遞進(jìn),挖掘幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師:你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天呀我們要跟數(shù)字一起玩這個(gè)游戲。

(通過捉迷藏的游戲,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。在生活中,幼兒也會(huì)有捉迷藏的經(jīng)歷,可以鼓勵(lì)讓幼兒帶著濃厚的興趣,參與數(shù)字捉迷藏的游戲中去。)

二、游戲一:瞬間記憶數(shù)量

1.演示課件,引導(dǎo)幼兒說出看到的黑點(diǎn)數(shù)量,找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。(變化記憶的時(shí)間,增加游戲難度)

師:在做游戲之前呀,我們先來練一練本領(lǐng),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說出你看到的黑色的點(diǎn)。

2、增加難度,在4秒快速反應(yīng)出看到的黑點(diǎn)數(shù)。

3、再次增加難度,在3秒瞬間反應(yīng)看到的黑點(diǎn)數(shù)。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緣由來自于綜藝節(jié)目《夢(mèng)立方》,人們瞬間記憶的能力是非常強(qiáng)的,能夠記住出現(xiàn)在眼前一秒鐘甚至更短時(shí)間的事物。組織幼兒玩這樣一個(gè)瞬間記憶的游戲,幫助他們逐漸進(jìn)入尋找數(shù)字的狀態(tài)。鍛煉了他們眼力和記憶力,以數(shù)黑點(diǎn)來導(dǎo)入活動(dòng),幫助幼兒對(duì)數(shù)的概念進(jìn)行鞏固。)

三、游戲二:尋找隱藏?cái)?shù)字

1、演示白板,引導(dǎo)幼兒在顏色相近的圖片中,尋找隱藏的數(shù)字

師:數(shù)字們躲好了,我們一起來找一找。你是怎么找出來的?原來呀綠色的小圓點(diǎn)中有一些橘黃色的圓點(diǎn),他們按照這樣的路線排列起來的。

(在色盲卡中有很識(shí)別數(shù)字的卡片,于是選取了6以內(nèi)的幾個(gè)數(shù)字色盲卡讓幼兒來游戲。這一環(huán)節(jié),比較簡(jiǎn)單,數(shù)字在圖片中雖然顏色相近,但是只要仔細(xì)看,一眼就能夠看出。幫助幼兒加深鞏固對(duì)數(shù)字的掌握。)

四、游戲三:拔蘿卜,初步感知數(shù)目的等差關(guān)系

1、師:孩子們,你們都聽過拔蘿卜的故事,對(duì)吧,想不想也來玩這個(gè)游戲啊?

師:誰愿意來做那棵大蘿卜?

xx你來拔,拔呀拔,拔不動(dòng),誰愿意來幫助他?

剛剛有幾個(gè)人在拔蘿卜?又來了xx,現(xiàn)在有幾個(gè)人在拔蘿卜?拔呀拔,拔不動(dòng),我們?cè)僬?qǐng)一個(gè),又來了一個(gè),現(xiàn)在有幾個(gè)?(讓孩子來擺數(shù)字)

為什么2后面來了一個(gè),是3呢?原來2和3是好朋友,靠在一起的。

4放在睡得后面呢?為什么?(以此類推)

小結(jié):2和1是好朋友,2在后面比1多1個(gè),3和2是好朋友,3在后面比2多1個(gè),從小到大的排列的相鄰數(shù)字,后面的總是比前的多1、

2、演示白板:引導(dǎo)幼兒共同發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系。

師:這個(gè)1真淘氣,每次它都要來湊熱鬧。淘氣1又要跟數(shù)字們玩游戲了,它和1在一起,就變成了2,和2在一起就變成了3,和4在一起就變成了5,和5在一起就變成了6、

(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),有了第一環(huán)節(jié)的`鋪墊,幼兒對(duì)于6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固。于是通過拔蘿卜的游戲讓幼兒平面直觀的初步感受多1的等差關(guān)系。通過排序、發(fā)現(xiàn)排好的數(shù)字之間都相差1,在教師引導(dǎo)下理解等差的概念。)

五、自主操作:共同驗(yàn)證數(shù)目之間的等差關(guān)系。

師:孩子們,老師這里有一些數(shù)字卡片,你去幫它找到好朋友,做完一張請(qǐng)你把它夾到你的小夾子上,可以邀請(qǐng)客人老師幫你檢查,好嗎!

(這一環(huán)節(jié)回歸到孩子的生活,讓孩子在操作中進(jìn)一步驗(yàn)證數(shù)目的等差關(guān)系,一方面孩子要觀察空格中缺少的數(shù)字,同時(shí)還要找出相應(yīng)的數(shù)字,對(duì)孩子的思維發(fā)展又是一個(gè)提升;另一方面也激發(fā)了幼兒參與有趣的數(shù)字活動(dòng)的興趣以及肯定自己的態(tài)度。)

數(shù)字3教案中班10的數(shù)字篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲的活潑歡快,嘗試用自然的聲音演唱歌曲,并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。

2、知道數(shù)字后面加0會(huì)組成更大數(shù)的神奇,能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。

3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng),在教師偷偷指定0的時(shí)候,能夠不偷看,當(dāng)o的小朋友能夠不說出自己是0。

【活動(dòng)過程】

1、故事《快樂的數(shù)寶寶》,啟發(fā)幼兒興趣。

2、數(shù)字寶寶來排隊(duì)。教師范唱歌曲后半部分,幼兒熟悉歌曲,并進(jìn)行數(shù)字排隊(duì)(橫排兩遍,豎排兩遍),幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動(dòng)作,完整演唱歌曲(1遍)。加入組數(shù)游戲介紹,步建立數(shù)與0組合,可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。(1遍)

4、數(shù)字寶寶做游戲。

(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑,并在數(shù)字0(師扮)回頭時(shí),幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。(一遍)

(2)師帶1幼扮0,共同邊唱歌,邊玩組數(shù)游戲。(一遍)

(3)幼兒扮演數(shù)字零,邊唱邊進(jìn)行游戲。(一遍)

5、數(shù)字寶寶變身了。

(1)去掉頭飾,提高難度,教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0,歌唱結(jié)束時(shí),找到一命朋友朋友說出一個(gè)數(shù)字,全體幼兒說出新數(shù)。

(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者,其他玩法同上。

6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞,與幼兒回家,客人老師再見?!暗蝹€(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴,滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴,數(shù)字小寶寶,我們回家了,跟客人老師再見,12345,前面排一排,678910,后面接著來?;氐桨⒗?,特呀特別乖,客人老師再見,客人老師再見。

三、友情提示

在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),教師有意識(shí)將0站在10后面,組成100,放在游戲的高潮部分,激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí),偷偷指定幼兒,幼兒隨機(jī)說出自己的數(shù)字時(shí),要挖掘幼兒最大可能。