加3的教案精選8篇

時間:2023-01-05 作者:lcbkmm 備課教案

新學期即將到來,相信教師一定都寫好教案了,教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏預先起草的文字材料,下面是范文社小編為您分享的加3的教案精選8篇,感謝您的參閱。

加3的教案精選8篇

加3的教案篇1

活動目標:

1、了解、探索蝴蝶的演變過程,嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

蝴蝶演變的掛圖,蝴蝶標本。

活動過程:

一、以幫助毛毛蟲找媽媽的口吻引入。

二、討論:

1、毛毛蟲的媽媽是誰?長什么樣?

2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲的媽媽?

三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲》,從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

1、老師講述故事,幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽。

2、提問:毛毛蟲是怎么樣變成蝴蝶的?

3、小結毛毛蟲演變的過程:卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。

四、討論:你們還知道還有哪些動物寶寶和他們的媽媽長的不一樣?

(比如:蝌蚪,蠶,蛆……)

五、戶外觀察活動:帶孩子到戶外的草叢和樹葉下觀察,看能否找到毛毛蟲或蛹

活動反思:

這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程,提高了幼兒的學習興趣,通過認識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

加3的教案篇2

一、活動目標:

1、教育孩子認識什么是食物中毒。

2、使孩子認識食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

二、活動課時:

三、活動準備:

食物中毒情景表演、演示儀

四、活動重難點:

重點:引導孩子明白病從口入,教育他們有正確的飲食習慣。

難點:用自我的話能敘述自救方法。

五、活動過程:

1、導入語:

看小朋友表演:一包膨化食品。

(1)師:今日,教師要請小朋友來看一個表演,看看有誰,在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小朋友表演,資料大致如下:

小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“我今日在商店里買了一包膨化食品。”然后,打開食品袋吃這包食品,之后假裝肚子痛。

(3)引導幼兒討論:

師:這位小朋友怎樣了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

讓幼兒根據(jù)自我的經驗發(fā)表自我的觀點。

幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒:教師,我有一次吃了一個爛蘋果,之后也肚子痛的,還拉肚子了呢。

小結:看來小朋友都有過這樣的經歷,想不想明白為什么會這樣啊?

2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹

(1)夏天,天氣炎熱,各種病菌繁殖最快,這時候人如果吃了被細菌污染的食物,就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

(2)中毒還有化學性的食物中毒。如:吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會引起中毒。

(3)吃了有毒的動植物,也會這樣中毒,這種叫做有毒動植物食物中毒。

食物中毒后,對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒,對人體的健康損傷是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴重的還會損傷肝、腎等器官,有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

3、發(fā)生食物中毒之后你應當怎樣做呢?

(1)立刻用手指輕攪喉嚨,把吃進去的東西吐出來。

(2)多喝溫開水,促進新陳代謝,讓有毒的物質快速排出體外。

(3)若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,應立刻去醫(yī)院。

4、們怎樣才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干凈,去除上頭的細菌和農藥。

(2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鮮、肉類,不吃編制、腐爛的食物。

(4)采購時注意生產日期和保質期。

小結:

孩子們,今日我們一齊來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小朋友們能記住,防止食物中毒。

加3的教案篇3

一、班會目的:

1.學習古人、名人、身邊的人刻苦勤學的精神。

2.正確對待學習,增強認真學習的意識,能以他人為榜樣刻苦學習。

3.反省自己的學習情況,明確今后努力方向。

1、搜集古時候偉人勤學的故事;

2、由同學準備對勤學的看法。

三、活動過程:

一、導入:

主持人:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。相信愛迪生的這一句名言大家一定不會陌生吧,勤奮是成功的基礎,只有打好基礎才有望達到成功的彼岸。

是啊,有哪個成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢?今天就讓我們更深入地了解“勤奮”一詞的真正含義。

現(xiàn)在我宣布:《勤奮學習勵志成材》主題班會現(xiàn)在開始。

二、講故事,學榜樣:

1、說出你自己的勤學警句與格言。

1)黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。

2)學問二字,須要拆開看,學是學,問是問。

3)百川東到海,何時復西歸;少壯不努力,老大徒傷悲。

4)業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨。

2、講講你了解的勤學事例。

(1)懸梁刺股。

(2)鑿壁偷光。

3、這些成功人士給我們做出了榜樣,在我們身邊也有這樣的例子,大家來說說。

4、師小結:蘇秦以錐刺骨,孫敬以繩懸梁,匡衡鑿壁借光,車胤囊螢讀書,他們都是刻苦勤學的典范,正如古人所說:不經一番寒窗苦,怎得梅花撲鼻香。但勤學并不等于挑燈夜讀,不等于廢寢忘食。在平時的學習中應該怎樣做呢?

三、談感受,勤反思:

1、聽聽班里勤奮同學的心聲。

2、自由發(fā)言,說說在平時的學習中應該如何做到勤學?

3、反思自己平時的表現(xiàn),自己做的

怎么樣,以后應該怎樣做?生自由交流。

四、師寄語學生:

好的成績來自科學的方式和方法,而不是只追求表面的一種成就,勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑,三分天才七分學,所以,現(xiàn)在我們的目標就是努力學習,天天向上,不辜負時代和關心我們的人的期望。

加3的教案篇4

一、活動目的:

通過活動,讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴,感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛,激發(fā)隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。

二、活動時間:6月12日——6月15日

三、活動對象:全體在校學生

四、活動口號:感恩父母,記住四個感恩日

五、活動內容及程序:

1、老師推薦名人感恩名言,創(chuàng)設濃郁的班級感恩教育氛圍。

2、通過班隊會:

(1)讓學生估算一筆養(yǎng)育帳(經濟付出:將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來,算出家長為自己的投資。)

(2)父母的生日你記住了嗎?(讓學生要記住父母的生日)

(3)講述一件關愛事(感情付出:讓學生們通過翻看舊照片,聽父母、長輩講述自己成長的經歷,回憶自己生病時,遇到疼痛、煩惱時,父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的,了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)

3、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章,認真開展親情閱讀,為豐富其情感內涵,積淀其人文素養(yǎng)打下堅實基礎。推薦書目:《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、泰戈爾《新月集》、亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。

4、完成一套感恩作業(yè)

(1)開展“每天一件家務事”活動,如:打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開展“給父親寫一封信”活動,自制一張感恩卡,3-6年級給爸爸寫一封感謝信;1-2年級給爸爸寫一段感謝的話,并且讀給爸爸聽,讓爸爸寫出聽后感言,讓學生們在父親節(jié)這一天給父親過了一個特別的節(jié)日。

(3)牢記四個感恩節(jié)(母親節(jié):5月的第2個星期日,父親節(jié):6月的第3個星期日,父母的生日),設計一項感恩作業(yè)(為父母捶捶背、端杯水、拿拖鞋,給父母一個擁抱等)。

六、活動要求:(望各班認真組織及時上報活動資料。)

1、“幫父母做一件力所能及的事”由各班級自行組織落實,有條件的可讓學生交一些照片作為學生成長記錄。

2、感恩卡做完后各班挑選10幅作品交政教處,將進行評比。

父愛如山,父愛同母愛一樣的無私,他不求回報;父愛是一種默默無聞,寓于無形之中的一種感情,只有用心的人才能體會。愿天下所有的父親永遠安康。

加3的教案篇5

這篇課文講述的是一個名叫英子的女孩,因為腿有點殘疾,性格很憂郁。一次,在她被老師點名上臺講故事時,得到同學們熱烈的掌聲,這掌聲給了她極大的鼓勵,讓她從此變得自信起來。

上課時,我請同學們自己讀課文,說說自已從課文中讀懂了什么。學生們從英子的變化開始說了。于是我就引導他們讀描寫英子的句子來深入了解英子的內心,了解同學們對她的態(tài)度,及這種態(tài)度帶給英子的力量。大家通過對英子心理的了解,又通過對英子能力展示的了解,知道了每個人都有優(yōu)點和缺點,缺點并不代表著這個人的美與丑。最后,我讓同學們交流:從英子的變化,你想到了什么?有的同學想到掌聲的力量很大,它可以使一個同學改變,所以我們要多給別人鼓掌。有的學生想到一個人有了缺點并不可怕,可怕的是自已敢不敢面對,要有勇氣戰(zhàn)勝自已才行。有的學生想到一個人只要有勇氣微笑著面對生活,生活就會很快樂。看來孩子們從這一課確實學到了很多,我心里無比激動。正在我準備說下課時,忽然看到一向不愛發(fā)言的唐愫冰同學微微地抬了抬手,又立刻放了下去??吹贸鏊坪跸胝f點什么,又有點害怕。我立刻叫她起來。她說話的聲音很小,我根本聽不清她說了什么??墒俏乙廊槐頁P了她:“你說得真棒!”同學們好象明白我的意思,給了她最熱烈的掌聲。

第二天,我收到一張小紙條,上面寫著:謝謝老師和同學們的鼓勵,以后,我一定要積極舉手發(fā)言。

多么令人感動的一句話呀!是啊,社會生活中,每個人都渴望得到別人的鼓勵。老師鼓勵學生,學生更加勤奮,同學互相鼓勵,可以共同進步。鼓勵在生活的點點滴滴中,在不經意間,哪怕一個眼神,一句話,都有可能改變人的一生。讓我們在教育中對學生多一些鼓勵吧!讓鼓勵創(chuàng)造出更多的奇跡!

加3的教案篇6

活動目標

通過制作小船,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

活動準備

泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

活動過程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形,套上一根橡筋,在橡筋中夾一片小木片,旋轉小木片后放入水中,小船就會前進了。 解決的問題:怎樣制作一只雙槳小船?

幼兒討論。

(1)在小船的兩側安上兩個木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個小槳。 我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端,在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈,在橡筋圈中夾上木片,雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀,在兩個分叉口的外側分別套上橡筋圈,再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設計的方案。 說一說我的體驗。

(1)小船前后有兩個槳,跑得真快。

(2)我的小船偏航,可能是兩邊橡筋圈轉的圈數(shù)不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛,但不是很快。修改調整我的小船,使我的小船行駛得更快。

活動結束

小朋友一起探討。

加3的教案篇7

目標:

1、在嘗試活動中,幼兒初步理解事物之間的換算關系。

2、發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。

材料準備:

1、教具:課件

2、學具:找數(shù)字寶寶、看數(shù)字、找小動物、找對稱圖形、找位置、抓小偷、課件“火眼金睛”、找不同、找朋友卡片、數(shù)正方體、少了什么

過程:

一、集體觀察課件:

1、問:大家好,今天我請來了很多客人,可是在匆忙當中,他們丟失了自己的好朋友,我們小朋友來幫助他們找朋友吧!

2、展示課件:幼兒理解事物之間的換算關系。

二、分組操作

1、交待要求。

2、幼兒分組操作:

第一組:找數(shù)字寶寶

第二組:看數(shù)字

第三組:找小動物

第四組:找對稱圖形

第五組:找位置

第六組:數(shù)正方體:

第七組:抓小偷:幼兒合作游戲

第八組:找不同:幼兒自我檢測

第九組:課件“火眼金睛”

第十組:少了什么

分組要求:仔細地觀察每一組游戲的內容,通過認真思考找出正確答案。

教師巡回觀察、指導幼兒仔細地觀察圖片上的圖案。重點:找朋友。引導幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關系,發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。

三、小結、講評:

1、師介紹“找朋友”游戲:忙了半天真辛苦,快說說你是怎么找朋友的?

2、幼兒介紹。

四、表揚動腦筋,認真觀察的幼兒。

加3的教案篇8

設計意圖:以孩子的興趣為出發(fā)點,將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動,既提高了幼兒對國際象棋的興趣,又鍛煉了孩子的身體。

目標:

1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行,增強幼兒的四肢肌肉力量,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

2.通過游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對國際象棋有初步的興趣。

準備:鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設各棋寶寶的家。

過程:

1.導入活動,引發(fā)興趣

“今天,我們學做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”

(戴上頭飾)齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,東聞聞,西聞聞,發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!

2.探索練習

1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”

(車,馬,象,兵 小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問好。

媽媽示范,手腳著地的正確動作,幼兒模仿。

2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時注意動靜交替,掌握運動量。

3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領,會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才,我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領?

(向前爬,向后爬等)

3.游戲―送棋寶寶回家

“嗚、嗚”

“誰在哭”

(是皇后),

“怎么啦?”

“我們在草地上做游戲,現(xiàn)在不認識回家的路了。”

媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”

每個幼兒找一個棋寶寶送回家,直到送完為止。

(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中,加強練習和鞏固)

4.延伸:棋寶寶都找到家了,它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。