寫好教案的主要目的是為了提高自己的教學質(zhì)量,教師們編寫教案的主要目的就是為了更好的將知識傳播給學生,范文社小編今天就為您帶來了小學五年級技術(shù)教案通用5篇,相信一定會對你有所幫助。
小學五年級技術(shù)教案篇1
教學目標
知識目標:認識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.
技能目標:掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運用藝術(shù)字.
情感目標:培養(yǎng)學生的審美感.
重點
難點重點:插入圖片(包括剪貼畫,文件圖片)以及利用文件圖片做背景,達到圖文并茂的效果。
難點:用圖片文件對幻燈片背景進行設(shè)置所涉及到的問題。
教師活動學生活動設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣通過展示幻燈片,引導(dǎo)學生觀察不同之處,說出哪組更漂亮,為什么?
讓學生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,并讓學生觀察幻燈片,從而引出課題
啟發(fā)探究, 技巧點撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?師提示:
遇到不會問題時該怎么辦?
①看書;
②與同學交流、探討;
③請教老師;通過聽講、思考,使學生明確本課的學習任務(wù),1〉圖片的插入及調(diào)整
?2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
啟發(fā)學生,讓學生自主去實踐、解決
自主探究,交流分享師:一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?
師:同學們想不想試一試?
生:()
師:趕緊動手試一下吧。探究完的同學請坐端正。
師提示:
遇到不會問題時該怎么辦?
①看書;
②與同學交流、探討;
③請教老師;
(生自主探究討論)
(讓學生演示如何插入幻燈片)
師:這位同學演示的好不好?
生:
師:下面請同學們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片,看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮!
?1〉圖片的插入及調(diào)整
?2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
生討論
師:我看同學們通過自己的探究,已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學交流交流,然后每個小組推選一名代表來發(fā)言,說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學收獲得最多,匯報得最精彩。
(學生以小組為單位,自主交流,并推選代表發(fā)言。)
師:同學們討論的這么熱烈,看來收獲還真的不少。下面,我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。
生:
師:講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎?
生:
師:你真棒!同學們試一下這種方法
師:插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進行匯報。
(學生操作演示藝術(shù)字的插入方法)
師:他說的正確、全面嗎?是否還需要補充?
生:
學生親自操作驗證。
師:其余同學還有想補充的嗎?
生:
師:這個發(fā)現(xiàn)很有價值!其他同學也來試一試。
(學生嘗試)
自主學習,解決問題讓學生帶著問題自己動手,去解
決問題,從而培養(yǎng)學生獨立解決問題的.能力
合作學習,釋疑解難師:剛才,我們分別聽取了二個學習小組的匯報,對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法,同學們還有哪些不明白的地方,可以提出來,我們大家一起來共同探討。
(學生提出問題)
師:同學們,你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦,提出了這么多的問題,非常了不起!現(xiàn)在,老師將你們提出的問題進行了,主要有:
請同學們在小組內(nèi)討論,咱們看看哪個小組的同學最先完成任務(wù)!開始!
(小組合作,研究問題)
師加入學生進行交流培養(yǎng)學生小組合作學習的能力,培養(yǎng)學生的集體主義,在此過程讓學生們通過合作學習,解決上一部分未解決的問題.
實踐創(chuàng)作,展示師:通過剛才同學們對疑難問題的解答和匯報,我發(fā)現(xiàn)同學們對今天所學的知識已經(jīng)掌握的不錯了。現(xiàn)在,你們想不想運用我們今天所學的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢?我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣?
(學生積極性可能很高)
師:那還等什么,8分鐘時間,趕緊行動吧!
學生完成作品。
師:(8分鐘后)好了,大多數(shù)同學的作品已經(jīng)完成,讓我們先睹為快吧!首先請大家放下各自手中的鼠標,離開座位,在本小組內(nèi)看看,評選出你們小組最棒的作品來參加我們x個小組的評選。
(學生小組內(nèi)對作品進行評選)
x個小組最優(yōu)秀作品展示:
師:能介紹一下你的作品嗎?如何制作的?
(學生展示、介紹)
師:制作的真不錯!今天所學的知識用得非常好,而且整幅作品布局很好!
師:大家喜歡他的作品嗎?為什么喜歡?如果讓你給他頒個獎,你覺得頒個什么獎比較合適?
(學生)
師:你覺得自己還不滿意的地方在哪里?有哪些地方還覺得不夠完美?相信時間再多點的話,你的作品會更優(yōu)秀的!
展示各自小組成果,并對其它小組成果進行進一步鍛煉學生的創(chuàng)作能力,鞏固所學的知識
梳理,拓展延伸這節(jié)課我們學習了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法,還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品,希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去?,F(xiàn)在,我還想請大家來認識一位朋友。
師:如何在一幅幻燈片中插入表格呢?感興趣的同學,課下可以自己試著去研究研究。
板書
設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)
遇到不會問題時該怎么辦?
①看書;
②與同學交流、探討;
③請教老師;
教后反思
在以前學習word時,本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及,學生應(yīng)用也比較流暢,所以我放手讓學生自主學習,大部分學生能自己完成本節(jié)課學習內(nèi)容,個別學生經(jīng)過指導(dǎo)也能掌握,有word基礎(chǔ),這節(jié)課目標完成很順利。
小學五年級技術(shù)教案篇2
教學目標
知識目標
認識超鏈接
能力目標
學會建立文本超級鏈接;學會設(shè)置超級鏈接的打開方式;學會設(shè)置不同對象的超鏈接。
情感目標
通過對螞蟻世界的研究,培養(yǎng)觀察自然的興趣。
教學重點
教學難點
設(shè)置不同對象的超鏈接。
教學準備
螞蟻圖片1張,“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁共享視頻資料?
3、設(shè)置超級鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù):
(1) 新建頁,設(shè)置標題為“螞蟻總動員”,保存為,標題為“昆蟲站導(dǎo)航”。
(2)輸入你知道的昆蟲站的名字,并把它們鏈接到相應(yīng)的址,打開方式為“_blank”。
5、學生探究操作
6、學生演示匯報
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師根據(jù)情況補充問題。
3、小組合作解決問題。
4、各小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、創(chuàng)作內(nèi)容:課本28頁實踐與創(chuàng)新。
2、學生創(chuàng)作。
3、小組評選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么?覺得自己哪個部分掌握的比較好了,哪個地方還要繼續(xù)努力。
小學五年級技術(shù)教案篇3
教學目標
知識與技能:了解收藏網(wǎng)頁的意義;
過程與方法:能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息;
情感目標:能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息;
教學課時:
1課時
教學過程
一、導(dǎo)入
師:同學們平時在生活學習中,如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時,大家是怎么收藏的?
生:摘錄在本子上(剪下來,直接保存整本書……)
師;這些方法都不錯,說明我們的同學平時都有注意觀察和積累,從前面幾節(jié)課的學習中,我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的,值得收藏的網(wǎng)站和資料,這時候我們該怎么辦?今天我們一起來學習《保存網(wǎng)頁》。
二、講授新課
活動一:收藏網(wǎng)頁
師:我們先來學習“活動一”,首先請同學們認真閱讀“活動一”。
生:交流收獲
師:是的,可以采用ie的收藏功能來收藏網(wǎng)頁,請同學們想動手試一試!
生:實踐操作
活動二:整理收藏夾
師:因特網(wǎng)是一個知識的海洋,在這個海洋里遨游的時候,大家要學會判斷、甄別,要選擇對自己有價值的信息收藏,不能看到什么就收藏什么?否則,時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。(展示教師機的收藏夾,該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站)
生:驚嘆……
師:是啊,這樣不僅很亂,瀏覽時也很麻煩,所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網(wǎng)站,同時還要經(jīng)常整理收藏夾,請同學們自學課本,學一學如何整理收藏夾?并動手做一做。
生:自學并動手
活動三:保存網(wǎng)頁
師:通過前面的學習,我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高,為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息,僅用收藏的方法顯然是不夠的,此時,我們可以將網(wǎng)頁保存下來,這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來,這樣就不要擔心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢?我們一起來學習吧!首先請同學們自學課本活動三,并動手操作,會的同學幫一下不會的同學!
生:實踐操作
師:同學們的接受能力真好,這么快就掌握了,接下來請同學們完成“試一試”
生:實踐操作
三、總結(jié)
這節(jié)課大家有什么收獲?
四、作業(yè)
回家把我們今天學習的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。
小學五年級技術(shù)教案篇4
教學目標
知識與技能:進一步熟悉郵箱的界面;
過程與方法:會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。
教學重點:會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。
教學課時:1課時
教學過程
一、導(dǎo)入
師:同學們,上節(jié)課我們已經(jīng)認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了,今天我們就來學習編寫電子郵件。
二、探索新知
活動一:寫一封電子郵件
師:請同學們小組合作學習活動一,并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xxlaoshi @163.com,老師期待收到大家的郵件。
生:實踐操作,師巡視知道。
師:老師已經(jīng)收到了許多同學的郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友,互相交換一下郵箱地址。
生:實踐操作。
活動二:在電子郵件中添加附件
師:上節(jié)課,我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息,同時還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學?具體是怎么做的,首先請同學們自學習活動二,并動手做一做。
生:實踐操作
活動三:保存電子郵件
師:大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法,這里老師還有一些使用技巧,如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當然郵件還沒有寫好,也可以暫時存在草稿箱里,等有時間再寫,請同學們自己試一試。
生:實踐操作、交流反饋。
三、小結(jié)
這節(jié)課你學到了哪些知識?
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
小學五年級技術(shù)教案篇5
教學目標
知識目標
初步了解頁中常用的幾種圖片格式。
能力目標
學會插入圖片;掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法;學會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
情感目標
通過制作“蟬”頁,培養(yǎng)對大自然深入探究的。
教學重點
教學難點
設(shè)置圖片的大小和對齊方式;設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
教學準備
頁素材“蟬”圖片多張。
教學過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、學生欣賞“蟬”的圖片,并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。
2、如何讓自己的頁變的生動形象?
3、揭示課題—圖文并茂的頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù):新建頁“”,頁標題為“蟬”,插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學生自學課本,探究完成任務(wù)。
3、找2名學生匯報演示操作。
二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù):適當?shù)恼{(diào)整圖片的大小,然后輸入課本上的文章,并使圖片在最右邊。
2、學生探究操作。
3、學生演示匯報。
三、設(shè)置頁的頁面背景
1、任務(wù):設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色,背景圖像為“bg01.gif”。
2、學生嘗試操作。
3、學生匯報演示。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師補充問題:(1)、插入圖片時,選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進行什么操作的?(2)、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么?(3)、設(shè)置頁背景要注意什么?
3、學生小組研究問題。
4、小組匯報解決問題。
實踐創(chuàng)作
展示
1、搜集螳螂素材,制作頁“”,讓頁變得更美觀。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學生說本節(jié)課收獲。
2、同學們都做的很好,希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。