教案在起草的過程中,我們務(wù)必要強調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,每個人在寫教案的時候都是需要認(rèn)真對待的,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)五年級信息技術(shù)教案推薦8篇,感謝您的參閱。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握啟動和退出wps演示的方法;2、認(rèn)識wps演示窗口;3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。
教學(xué)重點、難點
認(rèn)識wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法
教具
wps演示 課件、多媒體電腦
教學(xué)過程
一、談話引入:
1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進(jìn)入wps演示世界!”
2、問:誰知道這是用什么編制的?(引出wps演示的重要性)那么,你認(rèn)為可能會在什么方面使用wps演示呢?(在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中,公司重要的的裝備:筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示;教師教學(xué)中使用wps演示……)
3、這節(jié)課,我們就來進(jìn)入wps演示的世界,看看究竟有啥本事。
二、 認(rèn)識wps演示:
1、啟動wps演示,單擊 “開始” →“程序” →“wps office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動它,啟動后,我們再選擇“空演示文稿”,點擊“確定”就可以 了。然后會出現(xiàn)一個對話框,這時我們選空白幻燈片,進(jìn)入wps演示編輯界面。
2、認(rèn)識wps演示界面。
a、提問:想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似?(wps文字)
b、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。
c、介紹wps演示的五種不同的視圖
wps演示有五種視圖模式,可在菜單“視圖”中切換。 (1)幻燈片視圖:可處理個別的幻燈片。(2)大綱視圖:直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。(3)幻燈片瀏覽視圖:重組幻燈片的順序及選定播放效果。(4)備注頁視圖:可建立演示者的參考信息。(5)幻燈片放映模式:以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練:
1、制作第一張幻燈片
學(xué)生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞:
展示學(xué)生優(yōu)秀作品,讓學(xué)生間進(jìn)行點評
五、小結(jié)、質(zhì)疑:
今天,我們認(rèn)識了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識了它的可以使用它制作一個演示稿,這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難,;還需要解決?
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇2
[課時]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整;行、列的插入
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄
2、通過學(xué)習(xí),能制作生活中的表格,達(dá)到學(xué)以致用的目的;培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;
3、通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流,相互協(xié)助的意識;增強同學(xué)成績感。
[教學(xué)重、難點]: 學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄
[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
師:(出示通訊錄小冊子)同學(xué)們,大家看看這是什么?對了,這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄,我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了,就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄,這樣,以后不論大家分開多遠(yuǎn),都可以互相找到對方。
二、新授:制作簡單通訊錄
活動一:
1、根據(jù)課本第15頁操作步驟,完成表格插入,表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。
2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。
同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視,并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助,完成任務(wù)。
老師講解巡視過程中,發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。
請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。
師:看來大家都完成的不錯,可是現(xiàn)在老師有一個疑問,希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣:看完大家設(shè)計的通訊錄,我覺得通訊的方式還不夠多,我想在這個通訊錄里再加入e-mail這一項。請同學(xué)們看看書,找出兩種方法,同桌之間可以互相討論一下。
同學(xué)看書,討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。
師:真不錯,說明大家都認(rèn)真看了書,并且可以運用書中的知識?,F(xiàn)在就請大家動動試試。
活動二:
1、用添加表格線的方法,在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列
2、用添加列的方法,在“地址”這一列左側(cè)添加“e-mail”列
3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。
三、練習(xí)
制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的項目。
[板書設(shè)計]:
調(diào)整表格的方法:
1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置
3、拖動表格線
添加列的方法:
1、添加表格線
2、“表格”菜單→插入→列(在右側(cè)/在左側(cè))
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
認(rèn)識超鏈接
能力目標(biāo)
學(xué)會建立文本超級鏈接;學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式;學(xué)會設(shè)置不同對象的超鏈接。
情感目標(biāo)
通過對螞蟻世界的研究,培養(yǎng)觀察自然的興趣。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
設(shè)置不同對象的超鏈接。
教學(xué)準(zhǔn)備
螞蟻圖片1張,“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁共享視頻資料?
3、設(shè)置超級鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù):
(1) 新建頁,設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動員”,保存為,標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。
(2)輸入你知道的昆蟲站的名字,并把它們鏈接到相應(yīng)的址,打開方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作
6、學(xué)生演示匯報
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師根據(jù)情況補充問題。
3、小組合作解決問題。
4、各小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、創(chuàng)作內(nèi)容:課本28頁實踐與創(chuàng)新。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組評選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么?覺得自己哪個部分掌握的比較好了,哪個地方還要繼續(xù)努力。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:進(jìn)一步熟悉郵箱的界面;
過程與方法:會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)重點:會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了,今天我們就來學(xué)習(xí)編寫電子郵件。
二、探索新知
活動一:寫一封電子郵件
師:請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動一,并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xxlaoshi @163.com,老師期待收到大家的郵件。
生:實踐操作,師巡視知道。
師:老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友,互相交換一下郵箱地址。
生:實踐操作。
活動二:在電子郵件中添加附件
師:上節(jié)課,我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息,同時還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學(xué)?具體是怎么做的,首先請同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動二,并動手做一做。
生:實踐操作
活動三:保存電子郵件
師:大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法,這里老師還有一些使用技巧,如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當(dāng)然郵件還沒有寫好,也可以暫時存在草稿箱里,等有時間再寫,請同學(xué)們自己試一試。
生:實踐操作、交流反饋。
三、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
初步了解什么是站。
能力目標(biāo)
學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;學(xué)會規(guī)劃站和理素材。
情感目標(biāo)
通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動,培養(yǎng)熱愛大自然的。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;
教學(xué)準(zhǔn)備
絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。
2、問題:如何共享這些資源?
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、 了解站的基本元素:
1、上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。
2、生分析站的基本元素,師歸納。
二、 規(guī)劃站點搜集材料:
1、任務(wù):我的電腦f盤中新建文件夾,命名為班級名,然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。
2、學(xué)生演示匯報。
三、在dreamweaver中新建站點:
1、任務(wù):新建站點“昆蟲記(班級號)到自己的文件夾內(nèi)”。
2、學(xué)生演示匯報。
四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾:
1、任務(wù):站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾,重命名為“images”。
2、學(xué)生演示匯報。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、師針對學(xué)生操作補充提出問題。
3、小組解決。
4、小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、利用站點管理器分別創(chuàng)
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評比優(yōu)秀作品。
3、全班展示。
4、師生。
梳理
拓展延伸
1、生說所學(xué)知識。
2、出示精美頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇6
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):認(rèn)識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.
技能目標(biāo):掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運用藝術(shù)字.
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美感.
重點
難點重點:插入圖片(包括剪貼畫,文件圖片)以及利用文件圖片做背景,達(dá)到圖文并茂的效果。
難點:用圖片文件對幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所涉及到的問題。
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣通過展示幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處,說出哪組更漂亮,為什么?
讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題
啟發(fā)探究, 技巧點撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?師提示:
遇到不會問題時該怎么辦?
①看書;
②與同學(xué)交流、探討;
③請教老師;通過聽講、思考,使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù),1〉圖片的插入及調(diào)整
?2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生自主去實踐、解決
自主探究,交流分享師:一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?
師:同學(xué)們想不想試一試?
生:()
師:趕緊動手試一下吧。探究完的同學(xué)請坐端正。
師提示:
遇到不會問題時該怎么辦?
①看書;
②與同學(xué)交流、探討;
③請教老師;
(生自主探究討論)
(讓學(xué)生演示如何插入幻燈片)
師:這位同學(xué)演示的好不好?
生:
師:下面請同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片,看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮!
?1〉圖片的插入及調(diào)整
?2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
生討論
師:我看同學(xué)們通過自己的探究,已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流,然后每個小組推選一名代表來發(fā)言,說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲得最多,匯報得最精彩。
(學(xué)生以小組為單位,自主交流,并推選代表發(fā)言。)
師:同學(xué)們討論的這么熱烈,看來收獲還真的不少。下面,我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。
生:
師:講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎?
生:
師:你真棒!同學(xué)們試一下這種方法
師:插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進(jìn)行匯報。
(學(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法)
師:他說的正確、全面嗎?是否還需要補充?
生:
學(xué)生親自操作驗證。
師:其余同學(xué)還有想補充的嗎?
生:
師:這個發(fā)現(xiàn)很有價值!其他同學(xué)也來試一試。
(學(xué)生嘗試)
自主學(xué)習(xí),解決問題讓學(xué)生帶著問題自己動手,去解
決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的.能力
合作學(xué)習(xí),釋疑解難師:剛才,我們分別聽取了二個學(xué)習(xí)小組的匯報,對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法,同學(xué)們還有哪些不明白的地方,可以提出來,我們大家一起來共同探討。
(學(xué)生提出問題)
師:同學(xué)們,你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦,提出了這么多的問題,非常了不起!現(xiàn)在,老師將你們提出的問題進(jìn)行了,主要有:
請同學(xué)們在小組內(nèi)討論,咱們看看哪個小組的同學(xué)最先完成任務(wù)!開始!
(小組合作,研究問題)
師加入學(xué)生進(jìn)行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過程讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí),解決上一部分未解決的問題.
實踐創(chuàng)作,展示師:通過剛才同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了?,F(xiàn)在,你們想不想運用我們今天所學(xué)的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢?我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣?
(學(xué)生積極性可能很高)
師:那還等什么,8分鐘時間,趕緊行動吧!
學(xué)生完成作品。
師:(8分鐘后)好了,大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成,讓我們先睹為快吧!首先請大家放下各自手中的鼠標(biāo),離開座位,在本小組內(nèi)看看,評選出你們小組最棒的作品來參加我們x個小組的評選。
(學(xué)生小組內(nèi)對作品進(jìn)行評選)
x個小組最優(yōu)秀作品展示:
師:能介紹一下你的作品嗎?如何制作的?
(學(xué)生展示、介紹)
師:制作的真不錯!今天所學(xué)的知識用得非常好,而且整幅作品布局很好!
師:大家喜歡他的作品嗎?為什么喜歡?如果讓你給他頒個獎,你覺得頒個什么獎比較合適?
(學(xué)生)
師:你覺得自己還不滿意的地方在哪里?有哪些地方還覺得不夠完美?相信時間再多點的話,你的作品會更優(yōu)秀的!
展示各自小組成果,并對其它小組成果進(jìn)行進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,鞏固所學(xué)的知識
梳理,拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法,還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識運用到我們的實際生活中去?,F(xiàn)在,我還想請大家來認(rèn)識一位朋友。
師:如何在一幅幻燈片中插入表格呢?感興趣的同學(xué),課下可以自己試著去研究研究。
板書
設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)
遇到不會問題時該怎么辦?
①看書;
②與同學(xué)交流、探討;
③請教老師;
教后反思
在以前學(xué)習(xí)word時,本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及,學(xué)生應(yīng)用也比較流暢,所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能自己完成本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,個別學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)也能掌握,有word基礎(chǔ),這節(jié)課目標(biāo)完成很順利。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇7
[教學(xué)目的與要求]
(1)熟悉電子表格的功能及特點。
(2)學(xué)會啟動和退出excel。
(3)掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。
(4)認(rèn)識excel窗口,區(qū)分工作表和工件薄。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
(1)重點:數(shù)據(jù)輸入。
(2)難點:區(qū)分工作表與工作薄。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
office套件的三個主要部分,我們學(xué)習(xí)了word和powerpoint,還有就是這個電子表格軟件excel,這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識一下吧!
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識新朋友excel0
啟動excel0,有幾種方法。開始——程序——microsoftexcel;雙擊桌面上excel快捷方式;打開一個excel文檔。
2、認(rèn)識窗口
啟動excel后,界面分為標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū),狀態(tài)條、工作表標(biāo)簽、滾動條、滾動按鈕等。
3、工作薄與工作表
一個excel文檔叫做工作薄,在一個工作薄中可以包含很多工作表。sheet1、sheet2等都代表一個工作表。
知識點:單擊工作表標(biāo)簽,可以在工作表之間切換。當(dāng)工作表過多而無法在第一頁顯示其標(biāo)簽時,可以單擊標(biāo)簽滾動按鈕,調(diào)整標(biāo)簽顯示。
4、數(shù)據(jù)的輸入
①單擊a1單元格,輸入標(biāo)題“五年級運動員統(tǒng)計表”,敲一下回車鍵或↓鍵,a2單元格變成當(dāng)前單元格。
②輸入“運動員號碼”后敲→鍵。
③依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”,輸入一項后敲→鍵。
④單擊a3單元格,輸入“”后,敲→鍵,b3變成當(dāng)前單元格。
⑤依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數(shù)據(jù),輸入一項后敲→鍵。
提示:①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。
②輸入的文字超出列寬時,會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。
③工作表中最大行號是65536,最大列號是iv。因此,一個工作表最多有256列,65536行,共計256*65536=16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習(xí)激勵
練一練:
課本39頁實踐與創(chuàng)新。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲,想一想生活學(xué)習(xí)中還有哪些地方要用到電子表格
教后反思
本節(jié)課是學(xué)生初次接觸電子表格,通過教師演示與學(xué)生操作體驗,學(xué)生初步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關(guān)系,學(xué)會了間的數(shù)據(jù)處理。但是也有部分學(xué)生數(shù)據(jù)的輸入速度慢,再教時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣,能快速輸入文字。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇8
[教學(xué)目的與要求]
知識目標(biāo):
1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
3.畫出由五個花瓣組成的荷花。
能力目標(biāo):
1.培養(yǎng)同學(xué)的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)對logo語言的濃厚興趣,通過小組合作自學(xué),培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識和勇于探究的精神。
[課時布置]1課時
[教學(xué)重點與難點]
(1)重點:1.掌握畫弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
(2)難點: 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。
[教材分析與教法建議]
教材分析:本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第四課,是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用logo語言中的重復(fù)命令畫弧,應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議:首先展示小海龜畫的荷花,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案,找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中,讓同學(xué)在站上合作探究,找出解決問題的方法,培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流,提出遇到困難,突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長,可以把它定義成過程,再進(jìn)行調(diào)用,就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花,但是命令比較長,容易出錯。