美術(shù)課柳樹教案8篇

時間:2024-03-07 作者:Kris 備課教案

優(yōu)秀的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與和積極思考,教案的準備過程可以促使我們深入思考教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)的多樣性和趣味性,下面是范文社小編為您分享的美術(shù)課柳樹教案8篇,感謝您的參閱。

美術(shù)課柳樹教案8篇

美術(shù)課柳樹教案篇1

活動目標:

1 嘗試用版畫的方式,刻畫弧線、短線和圓點,印畫表現(xiàn)柳樹。

2 了解柳樹的外形特征,體驗版畫活動的樂趣。

活動準備:

ppt課件(選自故事《春娃娃》),竹筆,堿塑板,鉛畫紙,綠色水性油墨,滾筒,墊板(或kt板)。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

二、結(jié)合故事內(nèi)容,示范講解

1 春娃娃從早到晚幫柳樹姐姐梳頭發(fā),瞧,柳樹姐姐頭發(fā)的顏色漸漸地變了,變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發(fā)還長得怎么樣呢?像什么?

2 誰愿意來做春娃娃,為這里的柳樹姐姐梳梳頭。(個別幼兒示范畫柳條)

教師示范:柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端開始梳起,頭發(fā)再多一些、再長一些就更好看了:用點力梳,頭發(fā)可不能打結(jié)哦。

3 瞧,柳樹姐姐真的長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?小辮子都長在哪里呀?(長在柳樹姐姐的每一根頭發(fā)的兩邊。)有多少個小辮子呀,數(shù)一數(shù)。

4 誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子。(個別幼兒示范)

教師示范:小辮子長在頭發(fā)的兩邊,短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(引發(fā)幼兒思考表述:橫線、圓點等方式)如果每根頭發(fā)上都梳上小辮子,柳樹姐姐就會更開心了。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

1 為柳樹姐姐梳頭吧。(指導(dǎo)幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉,表現(xiàn)柳樹的特征。)

2 為柳樹姐姐染發(fā)。(指導(dǎo)幼兒用滾筒刷顏料,印畫出柳樹。)

要求:

先把滾筒滾一滾,讓滾筒上面都蘸到顏料。

滾筒從上往下刷,給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色。

3 為柳樹姐姐拍照。(指導(dǎo)幼兒把紙翻過去,用力地壓壓平,如果畫面不清楚,可引導(dǎo)幼兒再次刷顏料,壓印。)

四、交流分享,感受活動樂趣

五、延伸活動

1 區(qū)角中繼續(xù)嘗試不同版畫的繪畫形式,體驗版畫的樂趣。

2 用不同的方式繪畫、表現(xiàn)柳樹。

美術(shù)課柳樹教案篇2

活動目標:

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

活動準備:

ppt(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。

配套課件:小班美術(shù)棉簽畫課件《春天的柳樹》ppt課件

活動過程:

一、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

1、看一看,這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

(教師示范添畫柳條)

二、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進行指導(dǎo)。

三、展示作品,交流分享:

看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

四、延伸活動:

在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

美術(shù)課柳樹教案篇3

活動目標:

1.初步學(xué)習(xí)用曲線畫出各種長短不同的柳條。

2.圍繞柳枝大膽、隨意的涂畫出大小不同的柳葉,畫得多而密。

活動準備:

引導(dǎo)幼兒觀察春天的柳樹。

活動過程:

一.引題

春天來了,柳樹發(fā)芽了,伸出長長的手臂,穿上綠色的新衣,在春天里跳舞,跳得花兒紅,跳得草兒綠,今天,我們來給柳樹穿上新衣。

二.講解示范:

1.老師用左手五指伸開,右手沿左手得輪廓畫出來,然后在用綠色得蠟筆畫出柳條。

2.柳樹長長得的枝條上長滿了密密麻麻的柳葉,教師示范。

三.幼兒練習(xí)

1.鼓勵

幼兒圍繞柳樹畫出各種長短不同的柳條。

2.給柳條隨意的涂畫柳葉,要畫得多而密,顏色涂的濃。

四.講評

誰給柳樹姑娘打扮得最漂亮?表揚柳條畫得好得幼兒。

美術(shù)課柳樹教案篇4

活動目的:

1、用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)柳樹的特征。

2、喜愛春天,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

活動準備:

1、觀察柳樹發(fā)出的嫩芽,看空中飄揚的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份活動過程:

一、觀察討論春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!

二、引導(dǎo)操作

1、請棉簽來當梳子,給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)

三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)

四、交流評價

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞蹈。

活動反思:

本次活動我是用ppt圖片與實物導(dǎo)入,讓幼兒更具體更直觀的去感知,在語言運用我采用比較兒擬話的語言表達,小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話,第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖片,指南也強調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美,通過讓他們觀看柳樹的圖片,還有讓他們觀看實物柳條,柳條的樣子,柳條被風(fēng)吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了,柳樹原來是長得這樣子的,在這個環(huán)節(jié)中,我沒有充分的用手勢表示出來,如果請幼兒用手勢,表現(xiàn)出來會更具體形象,他們理解的也比較快,指南中也指出:“尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞行為,以及欣賞的手足舞蹈,”同時指南也指出:“在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助,”所以在畫弧線的時候,我就先讓幼兒來畫,畫完在做指導(dǎo),同時在這個環(huán)節(jié)中也沒有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面,在上課之前先把材料準備好放在桌子上,讓他們下去畫的時候也沒有強調(diào)好,第一步要先畫柳條,接著在畫柳葉,所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條,這樣讓我體會到了下次活動,在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強調(diào)清楚,指南中指出:“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點,用表達自己感受的方式引導(dǎo)其提高,”所以在最后點評幼兒作品時,我也做得比較不好,只拿了個別幼兒的作品來說,應(yīng)讓所有幼兒把作品放在地板中間,然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個圓圈讓幼兒說一說。

美術(shù)課柳樹教案篇5

活動目標:

1、在認識柳條的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條,用棉簽點畫柳葉。

2、體驗用棉簽作畫的樂趣,增加繪畫活動的興趣。

3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

活動準備:

棉簽若干,綠色水粉顏料,畫有柳樹的畫紙,小碟子。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒認識柳條的特征

教師:今天老師給小朋友們帶來了一幅畫,我們來看看畫的是什么?出示范畫。

提問:柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的,細細的,越來越細)葉子是什么樣的(小小的)

2、教師示范

教師:這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

教師示范并講述要點:小手捏住棉簽的中間,動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的,半圓形的,越來越細。

請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓,先重后輕,輕輕把棉簽?zāi)闷饋恚?/p>

然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

3、幼兒練習(xí)

幼兒練習(xí),教師單獨指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品,并點評。

重點引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢,表現(xiàn)大膽的作品。

教學(xué)反思:

柳樹是我們生活中常見的,它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學(xué)活動中常見的,孩子們是喜歡的,但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹,說說柳樹的特征,說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等,為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

美術(shù)課柳樹教案篇6

活動目標:

1.能夠恰當?shù)剡\用毛筆的中鋒、側(cè)縫以及濃墨、淡漠表現(xiàn)出柳樹的特點,可適當進行添畫。

2.體驗邊聽古詩邊作畫的樂趣。

活動準備:

1.柳樹的圖片;《詠柳》語言cd。

2.水墨畫材料:宣紙、毛筆、墨汁等。

活動過程:

1.歌唱歌曲《詠柳》,鞏固對柳樹的認識,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

2.出示柳樹照片,引導(dǎo)幼兒進一步觀察柳樹的特點,為作畫做鋪墊。

(1)小朋友們,你們見過的柳樹是什么樣子的?樹干是什么樣子?柳條是什么樣子?柳葉是什么樣的呢?柳葉是什么顏色的?

3.教師示范畫柳樹并引導(dǎo)幼兒仔細觀察柳樹的繪畫步驟及方法。

(1)通過引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容,幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。

(2)教師示范畫柳樹。

用毛筆的側(cè)縫蘸濃墨畫枝干;運用毛筆的'中鋒蘸淡墨畫柳條,用綠色顏料畫出柳葉。

4.播放語言cd,幼兒邊聽邊作畫,體驗作畫的樂趣。

重點指導(dǎo)幼兒恰當?shù)剡\用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)柳樹的特點。

5.作品欣賞。

美術(shù)課柳樹教案篇7

【活動目標】

1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準備】

1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話:

1)"小朋友,你們認識這些樹嗎?來,讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

活動反思:

在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時指導(dǎo),教學(xué)目標順利達到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。

美術(shù)課柳樹教案篇8

活動由來:

興趣是幼兒園一切教學(xué)活動開展的動力源泉,是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動中去,才能充分發(fā)揮他們的潛能,促進他們更健康的成長。柳樹對幼兒來說,并不陌生,有一天早上,他們在談?wù)摿鴺浒l(fā)芽的話題,明明說自己家門口的柳樹發(fā)芽了,杰杰說,在公園里也看到柳樹發(fā)芽了,他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹,他們對柳樹發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣,為了讓幼兒進一步鞏固對春天的認識,初步了解柳樹發(fā)芽的特征及生長習(xí)性,我特意為小班幼兒設(shè)計了“柳樹娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動。

活動目標:

1、知道春天時節(jié),柳樹的變化特征,會用棉簽畫小點來表現(xiàn)柳樹。

2、進一步鞏固對春天的認識,體會春天是萬物生長的季節(jié),表達對春天的熱愛之情。

3、學(xué)會用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫,激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣,體驗繪畫的樂趣。

活動重難點:

1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

2、會用不同大小、形狀的小點來表現(xiàn)柳樹的生長方向。

活動準備:

1、棉簽,紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。

2、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片,《春天來了》背景音樂,錄音機。

活動過程:

1、老師模仿鴨寶寶走路,提問:“看看誰來了?”“鴨寶寶來了,鴨寶寶的本領(lǐng)可大了,會變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”

2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲,引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

附兒歌:小手小手變變變

小手小手變變變,變成一朵小紅花,笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手變變變,變成一只大飛雁,飛呀飛呀飛呀飛。

3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒,鴨寶寶要考一考大家,春天到了,你看到了什么?

4、老師出示柳樹的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察春天柳樹風(fēng)景圖,并說出圖片上畫有什么,哪些是柳樹的嫩芽。

5、老師出示只畫有枝干的柳樹,說:“瞧,這顆柳樹有什么不一樣,沒有嫩芽?!薄按禾靵砹耍屛覀兒兔藓炋璋?!一起幫助小柳樹長出嫩芽!”

6、老師邊念“柳樹歌”,邊隨兒歌拿起棉簽,蘸下果汁或水粉顏料,順著柳樹的枝干,遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點?!扒?,柳樹長出了嫩芽,真好看!”

附兒歌:柳樹歌

小柳樹,沒有芽;

小棉簽,手中拿;

蘸顏料,刮一刮;

小棉簽,跳跳舞;

跳到這,畫一點;

跳到那;畫一點;

紅的芽,綠的芽;

大的芽,小的芽;

小柳樹,真好看!

7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫,引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點,表示柳樹的嫩芽長出來了。

8、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽,為什么?

9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品,大家評一評誰畫得最好看!結(jié)束教學(xué)活動。

活動延伸:

1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后,我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫圖片,及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上,使課堂教學(xué)活動延伸到幼兒園的區(qū)角活動,激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣,體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

注意事項:

1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿,以免灑出;另外,如果幼兒園有條件的話,可以讓幼兒戴上圍裙和袖套,以免在添畫過程中弄臟了衣服。

2、老師在添畫時,要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法,把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮,以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。

3、如果個別幼兒具有較好的添畫能力,可以通過個別引導(dǎo)的方式,讓幼兒用不同方式添畫活繪畫,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點變成畫直線。