禮貌哥教案7篇

時(shí)間:2022-10-23 作者:Animai 備課教案

編寫教案是一件非常復(fù)雜的事情,我們要保持清晰的思路,工作以來(lái),教師們一定經(jīng)常使用到教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了禮貌哥教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

禮貌哥教案7篇

禮貌哥教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好”、“再見(jiàn)”,并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。

二、活動(dòng)預(yù)備:

1、在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

三、活動(dòng)組織:

1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),引起幼兒愛(ài)好。

師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。

師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手。”

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)略表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好,你好,親愛(ài)的朋友,我們一起,快樂(lè)無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

唱“再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。

4、通過(guò)游戲,讓幼兒把握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。

師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?,跟熊貓說(shuō)什么?”

附故事:

有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“謝謝!”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō):“再見(jiàn)!”就回家了!

禮貌哥教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉旋律,了解歌詞。

2.初步學(xué)唱《禮貌歌》,在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。

3.知道相互寬容會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

2.錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)在音樂(lè)《好孩子有禮貌》的伴奏下,幼兒隨音樂(lè)按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說(shuō)一說(shuō),平時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。

教師:我們都是有禮貌的好孩子,你都會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?(對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、謝謝、您好)教師:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把這件壞事變成好事,但我不知道怎樣做才好,我唱給你們聽(tīng)一聽(tīng),你們大家來(lái)幫助我,好嗎?

(二)幼兒熟悉歌曲旋律,了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

1.幼兒傾聽(tīng)教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開(kāi)頭至“你只是瞇著眼睛望著我”),了解歌詞內(nèi)容。

2.教師再一次范唱歌曲前半段,重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來(lái)幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論:怎樣做才能讓大家都高興起來(lái)?

4.教師范唱歌曲的后半段。

(1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

(2)教師幫助理解音樂(lè)的情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。

(4)結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,邊表演邊唱歌。

教師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是不是也是這樣說(shuō)的。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,遷移記憶策略。

1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下,嘗試跟隨音樂(lè)(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。

2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。

教師:歌詞這么長(zhǎng),你們?cè)诔臅r(shí)候覺(jué)得困難嗎?假如我們不能很快的記住,想一想,可以用什么方法來(lái)幫助我們記住這些歌詞呢?

3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。

教師:我們以前學(xué)過(guò)哪些記憶歌詞的'方法?

上次我們學(xué)歌曲時(shí),老師出示了一張圖,我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次,老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動(dòng)作,然后在動(dòng)作的幫助下記住了一首歌詞很長(zhǎng)的歌,那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒(méi)有記憶策略,建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲,之后引導(dǎo)幼兒反思:是什么方法幫助我們很快記住了這首較長(zhǎng)的歌曲呢?)

4.幫助幼兒明確在此活動(dòng)中,可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來(lái)熟悉理解歌詞。

5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

6.教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的幫助,不帶唱,或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容,讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。

(四)幼兒結(jié)伴表演,感受相互寬容帶來(lái)的快樂(lè)。

1.幼兒散點(diǎn)站位,教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色,共同演唱歌曲。

2.教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的原因,體驗(yàn)寬容帶來(lái)的樂(lè)趣。

教師:剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興,為什么現(xiàn)在你很開(kāi)心呢?

禮貌哥教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.會(huì)說(shuō)早上好\再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。

2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,提問(wèn):

早晨,雞寶寶醒了,它看見(jiàn)了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:媽媽,早上好。

2.觀察掛圖二提問(wèn):

雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:山羊醫(yī)生,早上好。

3.觀察掛圖三并提問(wèn):

雞媽媽送小雞來(lái)到小班門口,小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?雞媽媽要上班去了,小雞大聲地說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:鴨老師,早上好;媽媽再見(jiàn)。

二、討論活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?是如何打招呼的?

三、角色游戲表演,練習(xí)主動(dòng)打招呼。

1.教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。

2.游戲反復(fù)進(jìn)行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)心情。

四、交流經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。

1.你還會(huì)和誰(shuí)打招呼?你會(huì)怎樣打招呼?

2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會(huì)用打招呼的語(yǔ)言,使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌,做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師,這方面有待加強(qiáng)。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。

禮貌哥教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。

2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小白毛絨玩具一個(gè);故事《小兔子和小小松鼠》;書本、橡皮、鉛筆等物品若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、情景導(dǎo)入

今天我?guī)?lái)了我最喜歡的毛絨玩具想和小朋友們一起玩,你們看它是誰(shuí)?(大白)

(大白,也是我最喜歡的,接著一把搶了過(guò)去,真好玩大白,親了一下)

師:小朋友你覺(jué)得這樣對(duì)嗎?

師:如果是你應(yīng)該怎么做?

教師總結(jié):沒(méi)有征求他人的同意,就拿了別人的東西,這樣做是不對(duì)的。今后你向朋友借物品的時(shí)候別忘了征求他人的同意。

2、怎樣才能借到物品而且還有禮貌?

二、基本部分

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你是怎樣向好朋友借物品的?請(qǐng)聽(tīng)故事《小兔子和小松鼠》

2、安靜聽(tīng)《小兔子和小松鼠》故事,情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn):小松鼠為什么向小兔子道歉?

教師總結(jié):小松鼠沒(méi)有征求小兔子的答應(yīng),就拿了小兔子的橡皮,使小兔子找不到自己的橡皮而急哭了,小松鼠知道自己做錯(cuò)了,向小兔子道歉。小朋友們,今后你向朋友借物品的時(shí)候別忘了征求他人的同意。

3、“看”動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:我們看一看動(dòng)畫中的寶寶借用物品有沒(méi)有禮貌呢?

4、認(rèn)真看《小兔子和小松鼠》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒(méi)有得到寶寶的允許?

(2)得到朋友的幫助后,豆豆又是怎么做的?

(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做?

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié):動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車,沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車騎走了,這樣做是非常不禮貌的行為。后來(lái),經(jīng)過(guò)朋友的幫忙,豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友,借用別人東西的時(shí)候,要先得到別人的同意,用完后要盡快歸還,這樣別人才愿意把東西借給你。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié):當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)“你好,請(qǐng)問(wèn)你可不可以把xx借給我?”征得對(duì)方的同意后,你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還,這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng),

游戲名稱:《禮貌小天使》

游戲準(zhǔn)備:書本、橡皮、鉛筆等物品若干

游戲規(guī)則:借用物品時(shí)要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)

游戲玩法:教師將不同物品分別發(fā)送給每位幼兒,請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)按照老師說(shuō)的幾種物品去向小朋友借。

四、活動(dòng)延伸

(1)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

(2)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

禮貌哥教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意做個(gè)好寶寶,高高興興上幼兒園!

2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):老師早、媽媽好!

3、知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背景知識(shí):日常生活的禮貌用語(yǔ)。

2、物質(zhì)材料:木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

教師引導(dǎo)說(shuō):“小木偶在問(wèn)你們好,你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

(2)小木偶要走了,:“小朋友,再見(jiàn)。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。

教師總結(jié):

與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

2、場(chǎng)景游戲:

(1)“鈴、”來(lái)電話了,

教師示范接電話:“喂,您好,、再見(jiàn)?!?/p>

(2)“鈴、、”來(lái)電話了。

教師引導(dǎo)說(shuō):“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話?!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。

(3)分組游戲:相互打電話

幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”

(4)特殊場(chǎng)景:“鐺,鐺?!绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。

a、教師說(shuō):"小朋友,你們好?!毙∨笥眩骸澳愫谩?/p>

?教師說(shuō):“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c、教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō):“老師再見(jiàn)。”

3、做客游戲:

(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向中班小朋友說(shuō):“你好”“再見(jiàn)”

a、幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

b、是否積極參與交往。

教學(xué)反思:

這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂(lè)中,在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育理念。

禮貌哥教案篇6

教育活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松和諧的氛圍中,體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

2、通過(guò)圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲

3、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前熟悉過(guò)歌曲的旋律

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片8張、鋼琴

活動(dòng)重點(diǎn):能夠理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲

活動(dòng)難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

活動(dòng)過(guò)程;

一、開(kāi)始部分

聽(tīng)音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室

二、過(guò)程

(一)發(fā)聲練習(xí)

(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

(三)教授新歌

1、通過(guò)故事開(kāi)頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分,請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。師:“昨天有一個(gè)小朋友在回家的路上遇到了這么一件事,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問(wèn);

(1) 剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎樣做呢?

(3) 教師邊提問(wèn)邊出示圖片,并說(shuō)出歌詞。

(4) 請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

(1)師;“讓我們一起再看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)

(2)師:“讓我們一起聽(tīng)琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!

3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲

(1)教師彈旋律,帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說(shuō)歌詞兩邊

(2)引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來(lái)表演歌詞內(nèi)容

(3)師:“為了使這首歌聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng),我們一起來(lái)合作,老師大聲唱歌曲,請(qǐng)小朋友用啦的聲音來(lái)唱旋律好嗎?

(4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽(tīng)的歌唱出來(lái)吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)

(5)師:“我們還可以怎樣唱呢?

4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

(1)故事里面主要有幾個(gè)人?那我們可以怎樣分角色來(lái)演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

(2)引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組,自己商量分配表演的角色

七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

這首歌告訴我們一個(gè)什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問(wèn)題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂(lè)好嗎?

禮貌哥教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)故事,使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問(wèn)題。

2、了解做客的禮儀知識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:捶、踢、喊、敲。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件

2、正確的禮貌行為及錯(cuò)誤的禮貌行為圖片7張。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

一、開(kāi)始部分

1、談話導(dǎo)入:做客師:小朋友,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹?,如果他們家的門是關(guān)著,你會(huì)怎么辦?(敲門、按門鈴……)

2、師小結(jié):小朋友想的辦法真好。我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎樣做的?

二、基本部分

1、播放多媒體課件

(1)這里有哪些小動(dòng)物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)

(2)他們想干什么?

(3)師:天氣多好呀!小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來(lái)到小兔家門口。小兔家的門是怎樣的?(關(guān)著)。提問(wèn):小兔在不在家呢?幼答:……

(4)小動(dòng)物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動(dòng)物是怎樣做的?

2、逐一播放多媒體課件:了解小動(dòng)物用什么方法解決問(wèn)題的?

師:小貓說(shuō):“喵、喵、喵,我來(lái)使勁把門捶,咚、咚、咚”門沒(méi)有開(kāi);小羊說(shuō):“咩、咩、咩,我來(lái)用力把門踢。咚、咚、咚”門沒(méi)有開(kāi);小鴨說(shuō):呷、呷、呷,我來(lái)放開(kāi)喉嚨大聲喊:“小兔在家嗎”?門還是沒(méi)有開(kāi);提問(wèn):

(1)小兔到底在不在家呢?

(2)小貓是怎樣敲門的?(錘門)錘門的聲音大嗎?(很大聲)這么大聲錘門,會(huì)把門怎樣?(錘壞)小羊又是怎樣敲門的?小鴨呢?

(3)幼兒學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:錘門、踢門、大聲喊。

(4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們不禮貌的行為……

3、播放多媒體課件,我們看看小雞是怎么做的?

師:小雞說(shuō):“嘰、嘰、嘰,我來(lái)輕輕把門敲:小兔在家嗎”?小兔高興地打開(kāi)門說(shuō):“你們好!小動(dòng)物。我在家呢”!小雞說(shuō):“小兔,你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說(shuō):“為什么聽(tīng)到我們的敲門聲不開(kāi)門”?小兔回答到:“因?yàn)槲蚁肼?tīng)到有禮貌的敲門聲”。小貓、小羊和小鴨,不好意思地低下了頭。

提問(wèn):

(1)是誰(shuí)敲開(kāi)了小兔家的門,(小雞)。為什么?(因?yàn)樾‰u是輕輕的、有禮貌的敲門)

(2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。

(3)這些小動(dòng)物,誰(shuí)是有禮貌的行為、誰(shuí)是沒(méi)有禮貌的行為?

小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,到別人家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門。

4、判斷圖中小朋友誰(shuí)的行為有禮貌、誰(shuí)的行為沒(méi)有禮貌。

三、情景游戲 師設(shè)置場(chǎng)景讓幼兒到別人家做客,學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。

四、結(jié)束部分

小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了許多有禮貌的行為習(xí)慣,我們一起去分享給其他小朋友聽(tīng),好嗎?

活動(dòng)反思:

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌,做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師,這方面有待加強(qiáng)??梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。