中班秋天來了教案6篇

時間:2023-01-21 作者:dopmitopy 備課教案

為更好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,制定出色的教案是十分關(guān)鍵的,工作得以順利進行,少不了教案的輔助作用,以下是范文社小編精心為您推薦的中班秋天來了教案6篇,供大家參考。

中班秋天來了教案6篇

中班秋天來了教案篇1

活動目標

1、了解日常不良的進餐習(xí)慣,勇于改正不良習(xí)慣。

2、能判斷行為的對錯,并大膽說出理由。

3、樂意參與制定“進餐習(xí)慣公約”,學(xué)會遵守約定。

活動準備

幼兒用書、各種進餐習(xí)慣的'圖片、大白紙、記錄筆。

活動過程

一、情景導(dǎo)入。

——師:一群小朋友在游樂場玩,中午的時候大家各自回家吃飯了?,F(xiàn)在,我們來看看誰的做法對。

二、判斷對錯。

——師:小猴從外面進來就拿東西吃,小兔先洗干凈手,然后才吃飯。你覺得誰對?為什么?

——師:小豬邊吃飯邊看電視,小羊坐在餐桌前吃完飯才開電視。你覺得誰對?為什么?

——師:剛做完運動,小狗口渴極了,馬上去喝冷飲,小馬則喝溫開水。你覺得誰對?為什么?

——師:小熊覺得媽媽煮的飯好吃極了,狼吞虎咽地一下吃完了,小牛則雖然很餓,但是仍然慢慢吃。你覺得誰對?為什么?

——師:小貓覺得吃飯?zhí)珶o聊了,就邊吃飯邊運動,這樣對嗎?為什么?

——師:小猴吃飯時吃得滿桌子都是飯粒,而且吃了一半就不吃了,這樣做對嗎?

——教師小結(jié):吃飯的時候,我們要注意衛(wèi)生,要洗完手再吃、運動后不能馬上喝冷飲,吃飯要專心、細嚼慢咽,而且要愛惜糧食,養(yǎng)成進餐好習(xí)慣,我們才會吃得更健康。

三、制定“進餐好習(xí)慣公約”。

——教師請幼兒說說自己有哪些好的進餐習(xí)慣可以保持?是否有一些不良的進餐習(xí)慣,可以怎樣改正?

——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“進餐習(xí)慣公約”。

活動應(yīng)變

在判斷對錯游戲之前,可以增加角色扮演游戲,扮演因不良的進餐習(xí)慣造成的不良后果,增強幼兒對不良進餐習(xí)慣危害的認識。

活動延伸

教師和幼兒一起進行“幼兒園健康常識大調(diào)查”,并鼓勵幼兒做好記錄,教師幫助制作成圖片或者海報,在幼兒園內(nèi)開展“健康常識”活動,宣傳健康飲食的重要性。

區(qū)角活動

1、語言區(qū):投放進餐圖片,判斷對錯,并說說理由。

2、益智區(qū):制作迷宮或游戲棋,根據(jù)正確的進餐行為前進到達終點。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動室墻上張貼“進餐好習(xí)慣公約”。

家園同步

請家長和幼兒一起檢查家庭成員的不良習(xí)慣,并制作成海報,張貼在飯廳,互相督促不良習(xí)慣的改正。

隨機教育

家長和教師可以跟幼兒分享一些中國傳統(tǒng)的餐桌禮儀。

中班秋天來了教案篇2

活動目標:

1、能積極主動的欣賞美術(shù)活動,感受刮蠟畫作品中的色彩美。

2、嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并能有疏有密地安排畫面。

3、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力。

活動準備:

學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,能有疏有密地安排畫面。

活動過程:

欣賞刮蠟畫作品。

一、教師出示范畫:

師:“小朋友,今天老師帶來了一張畫紙,請你來看一下?!?/p>

師:“這張畫紙和平時的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的,上面有一層油畫棒!)

二、欣賞范例示范講解師:我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅秋天的樹林。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)師:我用摩筆刮破夜幕,一棵小樹鉆了出來,又鉆出來一棵小樹、一個太陽。

師:小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)?。≡瓉砭褪且恢]有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認識刮蠟畫熟悉作畫步驟。

師:今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。

七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷師:現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳暇鶆虻耐可弦粚訙\色。在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

師:如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?(樹林)請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,畫出秋天的樹林,好不好?下面就請小朋友們拿出老師送你們的魔筆,乘著魔筆出發(fā)吧!

幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

⒉想好了主題再刮畫,刮出《秋天的樹林》,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

五、幼兒講述自己的作品。

六、活動結(jié)束:幼兒互相欣賞作品。

活動反思:

今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

中班秋天來了教案篇3

活動目標

1.初步感受秋天水果豐收的景象;

2.體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動準備

1.盤子一個,各種水果。

2.圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份

活動過程

一、欣賞秋天的音樂

二、知道秋天是豐收的季節(jié)

1.提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

教師:秋天是一個豐收的季節(jié),我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果,

小朋友們看一看有什么水果?

2.教師小結(jié):秋天就像是一只大盤子,老師呢,把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》

三、學(xué)習(xí)兒歌

1.教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

2.幼兒學(xué)說詩歌

3.幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊說詩歌,邊拿出圖片放到大盤子圖片上。

四、果子送給好朋友

教師:現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧,

小朋友們送的時候要記得說詩歌。

詩歌:秋天果子多

秋天像只大盤子盛滿各種甜果子,

綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子,

串串葡萄賽珠子,像燈籠的是橘子,

秋天是只果盤子,人人喜歡吃果子。

中班語言活動:三只蝴蝶

設(shè)計者:上海市曹王幼兒園 張麗芳

目標:

1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。

2、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

準備:大圖書、三只蝴蝶頭飾

過程:

一、故事討論:理解故事,練習(xí)句式,體驗情感,培養(yǎng)閱讀。

1、看三只蝴蝶書名,猜猜會是一個怎樣的故事?

2、春天來了,花園里飛來了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂。

3、看圖發(fā)生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!” 紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”

4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什么?

5、這下它們怎么辦???(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走?!?/p>

6、為什么不分開?(好朋友)可是會把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

7、雨越下越大了??此鼈冇謥淼搅四睦??(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢?(黃蝴蝶)會怎么對黃花姐姐說清楚呢?

8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會分開嗎?(不會)(不能分開)

9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走?!?/p>

10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

11、白花姐姐會答應(yīng)嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”12、算了,分開吧?白花都快飛不動了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們?nèi)齻€好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走?!?/p>

12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

13、這時候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習(xí)翻書,練習(xí)句式,體驗情感。

1、多么令人感動啊,你最喜歡哪一頁上面的故事畫面?(……)請你把它翻出來。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動?(……)讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。

三、角色扮演:完整故事,會說句式,表達情感,學(xué)會翻書。

1、教師引導(dǎo)一個孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

中班秋天來了教案篇4

活動目標:

1、認識一些秋天的水果,知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

2、初步學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌,體驗詩歌的節(jié)奏美。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重點及難點:

活動重點:學(xué)會朗誦詩歌。

活動難點:學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌,體驗詩歌的節(jié)奏美。

活動準備:

1、演示板

2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。

3、 大盤子圖片(已貼好雙面膠),幼兒、教師人手一份。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

1、提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(評析:通過設(shè)問的方式,將幼兒的思路引到本活動中來,也是為本次活動創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍。)

幼兒一起回答:秋天

師:秋天可是豐收的季節(jié),有許多水果寶寶都成熟了,那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎? (評析:教師在這一環(huán)節(jié)中,既肯定了幼兒上一問題的回答,起到了小結(jié)的作用,又進一步向幼兒拋出了另一個問題,起到了承上啟下的作用。從秋季引入秋季的水果層層深入,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。)

幼兒一:蘋果

幼兒二:柚子

幼兒三:橘子……

2、教師總結(jié):其實秋天就像是一只大盤子,里面裝滿了各種各樣的水果?老師呢?現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》?,F(xiàn)在我們就來聽聽吧!

二、幼兒學(xué)說詩歌

教師帶感情的念詩歌,幼兒欣賞詩歌。(評析:教師完整的念詩歌,讓幼兒初步理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的形式。)

師:剛才老師念的詩歌叫什么名字?詩歌里都講到了哪些水果?(評析:這一環(huán)節(jié)在本次活動中起到了一個承上啟下的作用,讓幼兒回憶老師在詩歌中所講的水果,培養(yǎng)幼兒記憶能力,也為下面的活動作鋪墊。)

幼兒一:柿子

幼兒二:蘋果

幼兒三:葡萄……

每當幼兒說到詩歌中的一種水果時,教師用詩歌里的詞說一說。 如:幼兒說蘋果,教師就說綠蘋果,幼兒說柿子,教師就說紅柿子。(邊說邊將幼兒說到的水果貼在演示板上)依次類推。

教師再次念詩歌,邊念詩歌,邊在大盤子圖片里貼水果。(評析:進一步讓幼兒感受邊念詩歌,邊貼畫的的形式。)

那么多的水果,我們也來用詩歌里的話跟著老師一起來說一說。(評析:讓幼兒初步學(xué)習(xí)邊手工粘貼邊念兒歌,感愛詩歌的節(jié)奏。)

教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩歌,邊看圖片。(教師注意放慢速度)

師:剛才我們把盤子都裝滿了,我們再來看著盤子一起說一說。(評析:這一環(huán)節(jié)起到鞏固的作用,使幼兒更深一層理解,學(xué)習(xí)詩歌。)

三、幼兒操作

師:剛才我們那個游戲好玩嗎?你們想不想也來試試。把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊說詩歌,邊貼到大盤子里。(這個步驟由幼兒來完成)

師:那我們現(xiàn)在就去試試吧!(幼兒邊操作邊念詩歌)(評析:這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點部分,通過讓幼兒的操作,學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌的形式,感受活動的樂趣。)

四、送果子

師:果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師好嗎?小朋友們送的時候要記得說詩歌哦?!保ㄔu析:此環(huán)節(jié)使師幼兒互動達到高潮,同時加深了幼兒在活動中的興趣。)

活動反思:

在本次活動中,我首先采用提問的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌,感受詩歌。在整個教學(xué)過程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

中班秋天來了教案篇5

活動目標:

1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩,初步理解、感受散文詩所表達的秋天的美。

2.能大膽地與同伴交流,有感情地朗誦散文詩,嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。

3.感受秋天的多姿多彩,喜歡親近大自然。

活動重點:

學(xué)習(xí)朗誦散文詩,初步理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

活動難點:

能大膽地與同伴交流,有感情地朗誦、仿編散文詩。

活動準備:

幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和實物,ppt 課件。

活動過程:

1.談話導(dǎo)入。

出示圖片,提問:小朋友,這是什么季節(jié)呀?你覺得秋天是什么顏色的?從哪里找到的?

小結(jié):這是美麗的秋天,到了秋天,許多樹的葉子變紅、變黃從枝頭飄落了下來。

2.理解散文詩內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

(1)教師配樂朗誦散文詩,幼兒整體感知詩歌內(nèi)容。

師:今天老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的散文詩,詩歌的名字就叫《秋天的顏色》。請小朋友仔細聽一聽,詩歌里說秋天是什么顏色的?

提問:詩歌的名字是什么?詩歌里說秋天是什么顏色?

小結(jié):秋天是黃色的、紅色的、白色、綠色、絢麗多彩的。那散文詩中的秋天有這么多的顏色,都是誰告訴我們的?讓我們再聽一遍詩歌。

(2)教師再次完整朗誦,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞、分析散文詩,感受散文詩中不同的語氣變化。

提問:散文詩中都有誰告訴了我們秋天的顏色?

①小草說秋天是什么顏色的?為什么是黃色的?小草是用什么語氣跟我們說話的?為什么?

②楓葉是怎樣說的?為什么楓葉說秋天是紅色的?楓葉說話的語氣是什么樣子的?為什么?

③白菊花說秋天是什么顏色的?白菊花的語氣是什么樣子的?為什么?

④松樹是怎樣說的?為什么松樹說秋天是綠色的?它用什么樣的語氣?為什么?

⑤這是誰?大地說秋天是什么顏色的?為什么是絢麗多彩的?大地是什么樣的語氣?

小結(jié):小草到了秋天會變黃,楓葉到了秋天會變紅,白菊花在秋天開放,松樹是一年四季常綠的。因為有了這么多顏色,所以秋天的大地才絢麗多彩。

(3)師幼分角色朗誦散文詩,強調(diào)幼兒用不同的聲音和語氣朗誦。

(4)教師和幼兒配樂、加動作、完整朗誦散文詩。

3.根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),嘗試仿編單句散文詩。

(1)提問:秋天還有什么顏色?是誰告訴我們的?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,仿編詩歌。

(2)出示葡萄、天空的圖片,鼓勵幼兒用散文詩的句式進行仿編。

4.活動延伸。

請小朋友在家或活動區(qū)的時候,把自己心中美麗的秋天畫下來,并組織幼兒交流、分享自己的作品。

中班秋天來了教案篇6

教材簡解:

?秋天的畫報》是一首朗朗上口、節(jié)奏明快的詩歌,給人腦海中呈現(xiàn)出一種秋天的景象。詩歌描寫的是秋天果園的景色,獨特而有韻味。豐收的水果,美麗的顏色,給人以視覺享受;疊音詞的反復(fù)出現(xiàn),在聽覺上給人以美感;把風(fēng)吹果樹嘩嘩的響,寫成風(fēng)娃娃翻看秋天的畫報,形象生動,極富童趣。

目標預(yù)設(shè):

1.通過觀看電子書,感知秋天的色彩美以及秋天的季節(jié)特點。

2.根據(jù)創(chuàng)作內(nèi)容嘗試創(chuàng)編詩歌。

設(shè)計理念:

感知秋天,最好的辦法就是讓幼兒運動多種方式去感知,讓幼兒在感知詩歌,繪畫的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、創(chuàng)編為主的綜合性教學(xué)活動,調(diào)動起幼兒的積極性。

設(shè)計思路:

感知是幼兒認識事物的基礎(chǔ)。首先組織幼兒認識秋天的水果,讓幼兒通過各種感官認識秋天的特點,感受秋天的色彩美。然后通過聽配樂朗誦,感受詩歌的意境美。利用提問、繪畫,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容;并且通過自己的制作的畫報,嘗試仿編詩歌。

教學(xué)過程:

一、教師展示“秋天的畫報”電子書,幼兒欣賞。

師:小朋友們,老師這藏著一本有趣的書,你們想看嗎?(電腦投影儀播放第一頁)

師:你們看到了什么?猜猜這是什么季節(jié)?(接著 一頁一頁地翻下去,直至結(jié)束)

師:老師的書里都藏著些什么呀?

師:樹立不僅藏著好看的圖片,還給我們帶來了一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧1

教師配樂朗誦詩歌,介紹出詩歌的名稱。

二、幼兒制作“秋天的畫報”

師:你們喜歡老師帶來的'這本書嗎?為什么?

(這時拿出事先裝訂好的本子)

師:看,這本空空的本子上什么也沒有,小朋友,你們來幫助一下它吧,把它做成一本“秋天的畫報”吧!

師:你們想一想秋天都有些什么?

教師小結(jié):秋天有這么多的水果、蔬菜,我們趕緊把他們都畫在畫報上吧!

三、創(chuàng)編活動

師:小朋友們做的畫報真美,里面有沒有藏著詩歌呀?(如幼兒說沒有,教師可以加以引導(dǎo),教師可以說:“我聽到了,它是這么念的”,給幼兒做示范)

師:現(xiàn)在請小朋友們說一說你畫報里面藏著的詩歌。

四、結(jié)束活動

將每個幼兒制作的畫報用展板展示出來。

中班綜合活動:紅旗飄飄

綜合:紅旗飄飄

目標:

1.知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

2.掌握詞:五星紅旗。國旗。尊敬。

3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。

準備:

1.國旗及各國國旗的圖片。

2.歌曲圖標:國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

過程:

1.讓幼兒找出我國國旗,激發(fā)幼兒的興趣。

出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。

2.觀察、認識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

回憶:你有沒有看到過升旗?(有,奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動也不動的……)在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)

3.模擬升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

4.學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》

教師演唱,幼兒欣賞。

出示歌曲圖標,理解歌曲內(nèi)容。

聽音樂拍節(jié)奏。

幼兒看圖標學(xué)唱。

5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。

國 旗 國 旗 多美麗,天 天 升 在 朝 霞里,

國 旗 國 旗 多美麗,五 顆 星 星 照 大地。

小 朋 友 們 愛 祖國,向 著 國 旗 敬 禮 敬 個禮

祖 國 前 進 我 長大,我 向 國 旗 敬 禮 敬 個禮。