教案能夠幫助教師合理安排課堂教學(xué)的節(jié)奏，避免時間浪費，教案的成功實施需要與當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)度相結(jié)合，這樣才能增強課堂的連貫性和有效性，下面是范文社小編為您分享的《好媽媽》教案推薦6篇，感謝您的參閱。
《好媽媽》教案篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會詩歌，培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛長輩的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、重點字詞的認(rèn)讀：好、（下）班、回、勞動、親。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
課本、字卡、歌曲《我的好媽媽》。
活動過程：
1、播放歌曲《我的好媽媽》，引起幼兒興趣。
剛剛那首歌里，唱的是誰？你們喜不喜歡自己的媽媽？
2、學(xué)習(xí)兒歌，注意重點字詞的掌握。
玩點麻油的游戲：點點點麻油，點到字上。
3、回家給媽媽一個擁抱，一個甜甜的吻，對媽媽表達(dá)自己的愛。
你想給媽媽一個什么樣的驚喜，來告訴她你很愛她。
活動反思：
?好媽媽》通過學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛，提高口語表達(dá)能力，學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊，圖片，歌曲課件?；顒娱_始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入，很多幼兒都跟唱歌曲，然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn)，幼兒說媽媽我更請個別介紹自己的媽媽（這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會更好，歌曲中還唱了什么，應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了），由于語言方面，幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說“媽媽的臉什么樣”幼兒說： “圓圓的”
這時我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的（頭發(fā)長長的，個子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時，很多幼兒說：做飯，洗衣服。讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊 開始幼兒講不出來，老師出示操作冊后，更說出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進(jìn)行表演，效果很好。
《好媽媽》教案篇2
活動目標(biāo)：
1、運用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。
2、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作。
3、通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。
活動重點：
1、通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。
活動難點：
唱準(zhǔn)曲子中的附點和休止符。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)dvd板畫打擊樂
活動過程：
一、課前準(zhǔn)備
幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入部分
教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1、動畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么？
2、媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3、那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了?。?/p>
4、你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導(dǎo)出歌名：不再麻煩好媽媽）
三、新課部分
1、教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。
2、用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導(dǎo)出“愛”字，此時對幼兒進(jìn)行情商教育。
a、運用二拍子節(jié)奏型度歌詞。
b、分組比賽讀歌詞。
c、用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d、用打擊樂伴奏來讀歌詞。
3、歌曲教學(xué)
a、教師隨音樂有感情的范唱
b、請小朋友拍手來為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）
c、哼鳴歌曲，附點處教師用手勢提示。
d、幼兒填詞
e、情緒指導(dǎo)時及時對幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時你也會得到快樂。）
f、讓幼兒體會這首兒歌的'情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）
4、師生創(chuàng)編律動，完整的表演。
四、休息部分
老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）
五、表演部分
大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結(jié)
《好媽媽》教案篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)
活動過程：
1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
活動反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的'實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
《好媽媽》教案篇4
教學(xué)內(nèi)容：
兒歌《我的好媽媽》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛自己的小故事，讓學(xué)生感受愛。
2、通過學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng)編新歌詞唱媽媽，讓學(xué)生體驗愛。
3、通過表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛。
教學(xué)重、難點：
1、用歌聲表達(dá)和傳遞對媽媽的愛。
2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
?我的好媽媽》課件
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
上課，師生問好！
二、欣賞歌曲，感受愛
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
出示課件，第一遍欣賞，第二遍會唱的學(xué)生可一起唱。
問題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?
(有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛，沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)
2、學(xué)生講媽媽愛自己的故事。（2至3人）
小結(jié)：同學(xué)們講得真好。是啊！每個同學(xué)的成長都離不開媽媽精心呵護(hù)！媽媽為我們的成長付出了很多很多，我們能不愛自己的媽媽嗎？
三、歌曲教學(xué)，體驗愛
1、導(dǎo)語：下面，我們一起聽一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽。
2、聽完歌曲后，大家說說歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的，她都做了些什么呢？ （讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你）
3、說的真好，讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧?。ǔ鍪靖柙~）上節(jié)課上，我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。
我的好媽媽
我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！
4、接下來同學(xué)們就跟隨音樂來學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會了后，大家回家要唱給媽媽聽，那樣媽媽一定會很高興的。
5、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達(dá)對媽媽的愛呢？
將“請喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”
6、從大家的回答中，老師看的出來我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達(dá)出來吧?。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚?/p>
四、表演歌曲，奉獻(xiàn)愛
1、同學(xué)們，我們用歌聲表達(dá)了對媽媽的愛，能不能用動作表示對媽媽的愛呀？現(xiàn)在同學(xué)們想一想，怎樣用動作來表達(dá)對媽媽的愛。（同學(xué)們可以兩人一組，一個人來扮演媽媽，另一個人來扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）
2、學(xué)生自己創(chuàng)編動作表演。（自由發(fā)揮）
3、同學(xué)們表演的很棒哦，老師也想?yún)⒓涌梢詥?？哪位同學(xué)愿意和老師配合。（老師扮媽媽，學(xué)生扮孩子）
4、同學(xué)們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽，那樣的話媽媽會很高興很開心的。
五、聆聽歌曲，加深愛
同學(xué)們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對媽媽的愛表達(dá)了出來，回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中，結(jié)束我們本節(jié)課。
《好媽媽》教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2.通過學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，理解勞動的喜悅與歡樂。
3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心人、樂于助人和自己的事情自己做的決心。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱
教學(xué)難點：
結(jié)合實際，將自己力所能及的勞動，創(chuàng)編成新歌詞演唱。
課前準(zhǔn)備：
錄音機(jī)磁帶光碟電子琴
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：
師生互相問好。
二、導(dǎo)入：
齊唱：《勞動最光榮》
師：生活中小朋友們也很愛勞動對嗎？（生：對）說說你們在家里幫助媽媽做什么力所能及的事情了？（生：我會我會掃地，我會洗碗，我會擦桌子，我會洗襪子，我?guī)蛬寢屜匆m子、洗碗……）
師：真好，你們真的長大了，原來不會做的事情,現(xiàn)在很多都可以自己做了，是嗎？（生：是）
師：有個叫麗麗的小朋友說：“我也會做許多事情，不再麻煩媽媽了。”我們聽聽她幫媽媽做了什么，好嗎？（板書課題《不再麻煩好媽媽》）
三、學(xué)習(xí)新課
1、帶著問題聆聽歌曲――《不再麻煩好媽媽》麗麗都做了什么事情？
生：自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀。
2、師示范節(jié)奏：xxxx┃xx┃
自己穿衣服??
學(xué)生按照老師的節(jié)奏拍手說出麗麗會做的事情.
3、師：你們愛自己的媽媽嗎？生：愛！師：那么老師今天就當(dāng)你們的代理媽媽，把你們對媽媽的愛融進(jìn)歌詞當(dāng)中。生齊聲有感情的朗讀歌詞
師：老師感受到了，你們真的.很愛媽媽，我太高興了，那，讓我們一起來唱唱這首歌曲吧！
4、再次聆聽歌曲（師范唱歌曲）
5、一句一句跟唱學(xué)習(xí)
①分組演唱
②師生接龍演唱
③學(xué)生跟琴完整的演唱歌曲
④學(xué)生邊做動作邊演唱（提醒學(xué)生帶著感情去唱）
6、游戲：相反你和我與老師說的詞和動作相反
7、除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？小組討論
請你用自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）
生：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃臉呀┃
自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃……
老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏。
（1）、請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價他們的動作，或做出自己認(rèn)為更形象的動作。
（2）、通過大家努力我們又創(chuàng)作了新的歌詞，請你們把自己會做的事情唱一唱吧。集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）
（3）、除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？生：我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學(xué)等等。
在同學(xué)表演的時候教師及時引導(dǎo)學(xué)生，正確把握歌詞演唱的情緒。要把對媽媽的愛唱的淋漓盡致，要到位。
8、學(xué)生們自由盡情的演唱歌曲《不在麻煩好媽媽》，豐富情感體驗。
四、小結(jié)
師：這節(jié)課要結(jié)束了我太感動了、太幸福了，真羨慕你們的媽媽，有你們這樣懂事、可愛的好孩子，老師希望你們?nèi)巳硕紶幾鲫P(guān)心別人、熱愛勞動的好孩子！
五、實踐作業(yè)：
回家為自己的媽媽做一件力所能及的事情。
《好媽媽》教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、多媒體課件
四、教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲中的附點和休止。
五、教學(xué)方法與手段：情景教學(xué)，多媒體輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過程：
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入課題：
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是家庭小主人》。
師：讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧！”
幼兒有感情地朗誦兒歌。
情感熏陶體驗家人繁忙的情感，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
二、情景展現(xiàn)：
1、教師引導(dǎo)幼兒談話，感受媽媽的辛苦。
師：媽媽上班，回家還要做家務(wù)，你想對她說什么呢？
2、教師范唱歌曲。
師：你聽到老師對媽媽說了什么？還聽到了什么？
3、教師播放課件幫助幼兒練習(xí)歌曲中的歌詞及節(jié)奏。
1、幼兒說說最想對媽媽說的話。
2、幼兒傾聽，并說出歌曲里面的主要內(nèi)容。
3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。
談話幫助幼兒體驗媽媽的辛苦。
教師范唱、提問，幫助幼兒更好的理解歌詞內(nèi)容。
課件運用，幫助幼兒更好的記憶歌詞。
三、布置與輔導(dǎo)
1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與歌詞對應(yīng)的.動作。
1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。
2、幼兒輕聲跟唱（集體演唱，男女分組演唱）。
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。
再次欣賞歌曲，幫助幼兒加深對歌曲的認(rèn)識。
不同方式的學(xué)唱歌曲，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，豐富了幼兒的肢體語言。
四、創(chuàng)編歌詞：
師：除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？
幼兒根據(jù)提問來回答（我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……）
幼兒和教師共同演唱創(chuàng)編的歌曲。
創(chuàng)編歌曲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗；鼓勵幼兒做個愛勞動的好孩子。
